2023年八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃（精選28篇）

2023年八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃（精選28篇）2023年八班級(jí)地理教學(xué)工作方案（精選28篇）

2023年八班級(jí)地理教學(xué)工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)校教育處工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。努力使每一位同學(xué)通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和初步力量，最終培育同學(xué)“會(huì)學(xué)地理”。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)八班級(jí)三個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)任務(wù)。通過七班級(jí)地理教材的學(xué)習(xí)，同學(xué)對地理學(xué)問有了肯定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、分析、推斷的力量。對世界概況有了肯定的了解。對地理學(xué)習(xí)方法已基本把握。但由于同學(xué)的程度參差不齊，在教學(xué)中要注意分層次，面對全體，不放棄每一位同學(xué)。

三、教材分析

本冊教科書的編寫，以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為動(dòng)身點(diǎn)，建立新的教材結(jié)構(gòu)。供應(yīng)豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，使同學(xué)能夠做到自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量。本冊教科書始終如一地留意鞏固和強(qiáng)化地理基本技能和力量，使同學(xué)在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得基本技能和表達(dá)、溝通等力量的訓(xùn)練。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了“活動(dòng)”的力度。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的同學(xué)活動(dòng)，通過同學(xué)爭論、探究、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

第一章：《中國的疆域與人口》，共分四節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本狀況、我國的民族政策等。本章的教學(xué)難點(diǎn)是把握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級(jí)行政區(qū)劃圖。

其次章：《中國的自然環(huán)境》，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本狀況，以及對我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)留意結(jié)合立體模型圖，以關(guān)心同學(xué)理解和把握。

第三章：《中國的自然資源》，共分四節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn)和分布。重點(diǎn)介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：《中國的區(qū)域差異》，共分三節(jié)。介紹了中國四大地理區(qū)域的農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本狀況，，分析了影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

四、教學(xué)任務(wù)：

1、通過本期地理教學(xué)，使同學(xué)熟悉中國疆域概況，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來的壓力。把握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級(jí)行政區(qū)劃圖。

2、熟悉中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、人民生活的影響。

3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，熟悉能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展造成的不良影響，提高同學(xué)節(jié)能、節(jié)省的主動(dòng)意識(shí)。

4、熟悉我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的概況以及取得的成就。了解交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學(xué)會(huì)分析影響其分布的因素，學(xué)會(huì)合理地選擇交通運(yùn)輸方式。

5、連續(xù)提高同學(xué)讀圖分析力量和空間想象力量，并能運(yùn)用所學(xué)的地理學(xué)問解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。

6、通過八班級(jí)《地理》上冊的課程學(xué)習(xí)，使同學(xué)真實(shí)的受到愛國主義教育，感受祖國的宏大和美妙，樹立可持續(xù)進(jìn)展觀的人地觀。

五、完成本期教學(xué)任務(wù)的詳細(xì)措施

1、必需以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排解疑點(diǎn)。

2、關(guān)注同學(xué)個(gè)體差異。在面對全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

3、充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)思維力量。

4、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征。引導(dǎo)同學(xué)從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的熟悉。

5、親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，留意挖掘同學(xué)的生活經(jīng)受和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)感受到地理就在身旁，是鮮活的。

6、指導(dǎo)同學(xué)開展地理活動(dòng)，培育同學(xué)動(dòng)手力量和實(shí)踐力量，寓德育與教學(xué)之中。

六、課時(shí)支配

第1—2周第一章（第一節(jié)和其次節(jié)）

第2—4周第一章（第三節(jié)和第四節(jié)）

第3—6周其次章（第一節(jié)和其次節(jié)）

第4—8周其次章（第三節(jié)）

第9—10周（復(fù)習(xí)及期中考試）

第11—12周第三章（第一節(jié)和其次節(jié)）

第13—14周第三章（第三節(jié)和第四節(jié)）

第15—17周第四章（第一節(jié)、其次節(jié)和第三節(jié)）

第18—19周復(fù)習(xí)及期末考試

2023年八班級(jí)地理教學(xué)工作方案篇2

經(jīng)過一個(gè)開心寒假的休整，又迎來了一個(gè)新學(xué)期，為了保證在新學(xué)期里更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，先做好如下教學(xué)工作方案：

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期是在同學(xué)經(jīng)受一個(gè)學(xué)年的地理方面學(xué)問的學(xué)習(xí)進(jìn)入了初二階段，同學(xué)在初一階段的學(xué)習(xí)中，把握了必要的基礎(chǔ)學(xué)問，也具備了肯定的地理技能。在課堂上能進(jìn)行有序的教學(xué)，但同學(xué)之間的水平參差不齊，一些同學(xué)由于平常投入少，未能準(zhǔn)時(shí)做好復(fù)習(xí)，課堂內(nèi)精力不集中。有的同學(xué)讀圖分析的力量不太強(qiáng)，所以本學(xué)期要根據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況，并在教學(xué)中關(guān)注全體同學(xué)，努力提高教育教學(xué)成果。

二、教材分析

學(xué)習(xí)中國地理學(xué)問和運(yùn)用常見地圖、地理圖表，以及填寫簡潔地圖和圖表力量，培育同學(xué)對地理事物的觀看，記憶想象思維力量，以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析簡潔的地理問題的力量。初步樹立正確資源觀、人口觀、環(huán)境觀，懂得協(xié)同人類進(jìn)展與環(huán)境關(guān)系。

三、本學(xué)期教學(xué)目的

本學(xué)期是在八班級(jí)上冊敘述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的一般特征的基礎(chǔ)上開頭進(jìn)一步闡述我國不同的地理差異，熟悉我國四大地理區(qū)域之間的差異。了解省級(jí)區(qū)域、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域的位置、自然特征及經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展?fàn)顩r。

四、提高措施

1、在一班級(jí)現(xiàn)有的基礎(chǔ)學(xué)問上，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際做好每一節(jié)課的課堂實(shí)際，在課后的反思中對教學(xué)中存在的問題，樂觀探討解決問題的方法取長補(bǔ)短，提高和完善自己的教學(xué)。在課堂上實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法和手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)觀看生活中地理事物和現(xiàn)象，培育同學(xué)讀圖力量，在相應(yīng)地理材料、圖片中獨(dú)立獵取地理學(xué)問。在平常月考之前，把學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問要把握好，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)中存在的問題，加強(qiáng)記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對個(gè)別同學(xué)加以指導(dǎo)，使他們更快進(jìn)步。

2、做好不同同學(xué)的提高工作。本學(xué)期要對中同學(xué)在把握好基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，提高他們的地理力量，如讀圖和用圖的力量。對于他們不正確的學(xué)習(xí)方法賜予改進(jìn)，在課堂上要留意他們的聽課狀態(tài)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)因人數(shù)較多，所以更要加強(qiáng)聽課效率，適當(dāng)完成基本任務(wù)。就是把握本節(jié)基礎(chǔ)學(xué)問和在圖上讀懂必要的內(nèi)容，就是從簡潔的學(xué)問學(xué)起，使他們能體會(huì)到勝利，多給他們一些鼓舞，還要連續(xù)培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、結(jié)合中國地理的詳細(xì)內(nèi)容，對同學(xué)進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。依據(jù)我們國情、鄉(xiāng)情，對同學(xué)進(jìn)行正確的人口觀、資源觀和環(huán)保觀的教育。訂正他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高同學(xué)的思想水平。

五、連續(xù)滲透

1、通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，對同學(xué)進(jìn)行喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的教育，增加民族驕傲感。

2、進(jìn)一步樹立人地協(xié)調(diào)觀念，進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)分析和解決一些地理問題。

3、養(yǎng)成樂觀向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)環(huán)境、節(jié)省資源和能源。

通過本學(xué)期地理教學(xué)，使同學(xué)能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的地理學(xué)問、解釋生活中的地理現(xiàn)象。進(jìn)一步提高閱讀地圖的力量。同時(shí)通過本學(xué)期教學(xué)，使同學(xué)把握中國地理概況，中國的人口、民族特點(diǎn)及分布。了解人口問題給社會(huì)經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來的壓力，把握中國的自然環(huán)境包括地形、氣候、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和影響，熟悉能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會(huì)，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展造成的不良影響，提高同學(xué)的節(jié)省意識(shí)。

六、自我提高

本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)各種教育教學(xué)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)時(shí)圈點(diǎn)重要內(nèi)容，不斷提高自己的學(xué)問理論水平，以指導(dǎo)自己的教學(xué)行為；樂觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，聽取其他老師的教學(xué)過程，并從中吸取適合同學(xué)的特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，應(yīng)用到自己的教學(xué)工作中，利用剩余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)書刊《地理教學(xué)參考》、《地理辭點(diǎn)》等，豐富自己的專業(yè)學(xué)問、活躍、充實(shí)課堂激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

七、師德

1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德，為人師表。

2、以誠相待，做到關(guān)懷愛惜每一個(gè)同學(xué)，在關(guān)心和教育同學(xué)的過程中，將以“同學(xué)為本”讓同學(xué)感受到老師的“真誠”，讓他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。

3、在個(gè)人修養(yǎng)方面，衣著簡潔，得體，言談舉止文明，對同學(xué)不用污辱性語言以防損害他們的自尊心。

八、教學(xué)亮點(diǎn)

好習(xí)慣的養(yǎng)成：首先要教育同學(xué)學(xué)會(huì)做人，品德端正，要有一個(gè)好的道德基礎(chǔ)。其次是針對本學(xué)科有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：如，讀圖用圖習(xí)慣，這也是我參與教研探討并用相關(guān)地圖來獵取相應(yīng)的地理信息。還有，通過電視媒體獵取最新地理信息的習(xí)慣等等。

總之，開學(xué)初制定了教學(xué)教學(xué)工作方案，那么在本學(xué)期的教學(xué)工作中就要根據(jù)它去做。在應(yīng)用的過程中適合的留下來，不適合的進(jìn)行調(diào)整，以利于教育教學(xué)工作。

2023年八班級(jí)地理教學(xué)工作方案篇3

八班級(jí)下學(xué)期面臨著會(huì)考，結(jié)合我校實(shí)際狀況，特制訂本方案如下：

一、面臨的狀況和任務(wù)

（一）、基本學(xué)情分析

由于學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程標(biāo)準(zhǔn)，特別重視各學(xué)科的教學(xué)工作，今年的八班級(jí)八個(gè)班341名同學(xué)，自七班級(jí)以來始終堅(jiān)持系統(tǒng)的、正規(guī)的地理教學(xué)，沒有由于是小科而受冷落。因此，大部分同學(xué)對地理學(xué)科有了深化的熟悉，初步具備了肯定的地理基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，初步具備了學(xué)習(xí)地理的一般方法，初步具有了用人地關(guān)系的觀點(diǎn)看待地理問題的“地里頭腦”。從過來狀況看，同學(xué)比較穩(wěn)定，課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、師生關(guān)系都比較好，為本學(xué)期的地理教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。但每個(gè)同學(xué)的詳細(xì)狀況也是千差萬別，詳細(xì)到每個(gè)班，都有2、3名后進(jìn)生（不單是地理學(xué)科，各科成果都不抱負(fù)）。通過家長座談會(huì)和與同學(xué)本人私下里溝通了解，這些同學(xué)厭學(xué)心情太嚴(yán)峻，迫于家長的壓力不得不上，一摸書本就頭痛，他們學(xué)習(xí)成果差主要是態(tài)度問題，缺乏學(xué)習(xí)的自信念。有的受社會(huì)上一些青年影響，認(rèn)為不如早打工早賺錢好。

（二）、教學(xué)用時(shí)與教學(xué)內(nèi)容

這幾年地理睬考時(shí)間是在五月下旬。不出意外的話，今年照舊。所以，八班級(jí)地理下學(xué)期教學(xué)工作只有15周的時(shí)間。地理教學(xué)內(nèi)容除了八班級(jí)地理下冊和《天津地理》，還要復(fù)習(xí)七班級(jí)地理上下冊和八班級(jí)地理上冊?？陀^現(xiàn)實(shí)要求我們必需加快教學(xué)進(jìn)度，才能充分預(yù)備地理睬考。由于在上學(xué)期就做了充分預(yù)備，滲透拓展了部分下冊的學(xué)問內(nèi)容，因此本學(xué)期地理教學(xué)進(jìn)度加快，是切實(shí)可行的。在期中考試到來時(shí)（第十周）完成中國地理下冊的教學(xué)，用一周半完成《天津地理》教學(xué)，用三周時(shí)間依據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

（三）、提出的目標(biāo)任務(wù)

培育同學(xué)初步具備讀圖力量、運(yùn)用資料力量和聯(lián)系實(shí)際力量；對于課標(biāo)要求同學(xué)記憶的內(nèi)容，必需要求同學(xué)背下來；對于地理基本概念、基本特征不要求背誦但必需理解。結(jié)合過來幾年的地理睬考成果，提出本年度的地理睬考目標(biāo)：合格率達(dá)到98%；良好率達(dá)到85%；必需達(dá)到一個(gè)確保，即確?！坝型胫攸c(diǎn)高中的同學(xué)”達(dá)到良好。

二、把握教學(xué)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)

（一）八班級(jí)地理下冊：

1、我國地理四大分區(qū)的依據(jù)及各自特征，秦嶺——淮河一線的地理意義；

2、首都北京、香港、澳門的地理教學(xué)；

3、西雙版納支柱產(chǎn)業(yè)——旅游對區(qū)域進(jìn)展的帶動(dòng)作用；

4、結(jié)合珠江三角洲說明地理環(huán)境和區(qū)域進(jìn)展對人們生產(chǎn)、生活的影響；

5、西部大開發(fā)——新疆

注：長江沿江地帶在上學(xué)期學(xué)習(xí)長江和我國工業(yè)時(shí)已經(jīng)做了滲透；黃土高原的生態(tài)環(huán)境在上學(xué)期學(xué)習(xí)黃河時(shí)已經(jīng)做了滲透。

（二）天津地理：

1、評價(jià)天津的地理位置；

2、天津的海陸變遷——三道貝殼堤；

3、海河水系的特點(diǎn)、問題和解決措施；

4、天津的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和物產(chǎn)；

5、天津的城市進(jìn)展與布局和濱海新區(qū)建設(shè)；

6、天津的歷史、文化與民俗

（三）七班級(jí)地理上冊復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、地球外形、大小、半球的劃分和自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，五帶的劃分；

2、經(jīng)緯度劃分和經(jīng)緯度定位；

3、地圖三要素的運(yùn)用。能在圖上辨別方向、量算距離、識(shí)別地理事物；

4、牢牢把握等高線地形圖，會(huì)識(shí)別山谷、山脊、山頂、懸崖、鞍部、盆地，等高線稀密與坡度的關(guān)系，繪制地形剖面圖；

5、牢記七大洲、四大洋的名稱、位置及范圍輪廓；

6、板塊學(xué)說對山系、裂谷、火山、地震的解釋；

7、天氣與氣候的區(qū)分，及對人類生產(chǎn)活動(dòng)的影響，常用天氣符號(hào)；

8、人類活動(dòng)對大氣環(huán)境的影響——溫室效應(yīng)；

9、緯度、海陸、地形因素對氣候形成的影響，閱讀氣候直方圖；

10、世界主要?dú)夂蝾愋偷奶卣骱偷貐^(qū)分布（熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候）；

11、三大人種、三大宗教的特征與分布；

12、發(fā)達(dá)國家與進(jìn)展中國家的差異與分布，具有代表性的國家，南南合作與南北對話；

13、國際合作——聯(lián)合國。

注：七班級(jí)地理上冊的內(nèi)容是學(xué)習(xí)地理必備的基礎(chǔ)學(xué)問，本冊是復(fù)習(xí)中重點(diǎn)的重點(diǎn)。

（四）七班級(jí)地理下冊復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、在圖中描述大洲、地區(qū)、國家的位置（經(jīng)緯度位置、海陸位置、四鄰位置、半球位置等）并進(jìn)行評價(jià)；

2、結(jié)合非洲說出地形、氣候、河流的相互關(guān)系和對人類活動(dòng)（生產(chǎn)、生活、文化等）的影響；

3、結(jié)合熱點(diǎn)地區(qū)——伊朗、利比亞、埃及、伊拉克、敘利亞、也門等復(fù)習(xí)西亞北非；

4、兩極地區(qū)的特別自然環(huán)境和科考價(jià)值。

注：七班級(jí)地理下冊的復(fù)習(xí)目標(biāo)：要使同學(xué)初步把握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法。

（五）八班級(jí)地理上冊復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、我國的位置、面積范圍，牢記34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的位置、名稱、簡稱和行政中心；

2、我國的人口基本特征和人口分布，人口政策；

3、我國的民族分布和民族政策；

4、我國的主要地形區(qū)、地勢特征及其影響；

5、長江、黃河的概況

6、自然資源的類型，我國土地資源、水資源的主要特征，存在問題和解決方法；

7、不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，會(huì)選擇適當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\(yùn)輸方式；

8、我國農(nóng)業(yè)的分布概況，影響農(nóng)業(yè)分布的主要因素，因地制宜進(jìn)展農(nóng)業(yè)；

9、我國工業(yè)的地理分布（以四大工業(yè)基地為重），影響工業(yè)分布的主要因素，熟悉高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)；

注：八班級(jí)地理上冊的學(xué)問內(nèi)容與下冊內(nèi)容聯(lián)系緊密，上冊的許多內(nèi)容可以滲透、延展到下冊，上冊內(nèi)容同學(xué)把握得鞏固，下冊加快進(jìn)度就順當(dāng)?shù)枚唷?/p>

三、指導(dǎo)思想與措施

以新課程理念為指導(dǎo)，以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以地理睬考導(dǎo)向?yàn)樽ナ?，注意地理這門學(xué)科的育人作用。培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和探究力量，激發(fā)同學(xué)心系祖國放眼世界的情懷，樹立科學(xué)的人地觀、進(jìn)展觀。決不能為應(yīng)付會(huì)考把地理課上成灌輸填鴨，變得蒼白和僵化。

1、注意同學(xué)地理分析力量的培育和提高，關(guān)注同學(xué)對地理概念、地理特征的理解和基本技能的運(yùn)用，多想方法調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性。

2、地理課堂教學(xué)要生動(dòng)活潑，充分利用多媒體的教學(xué)手段，提高課堂效率，在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)對前面的相關(guān)學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)，加大課堂密度。

3、要注意分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，充分利用課余或自習(xí)時(shí)間，做好個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持每周的地理教研活動(dòng)，多分析，多溝通，相互查漏補(bǔ)缺，共同提高。

5、多加強(qiáng)與同學(xué)的溝通，親密師生關(guān)系，深化了解，增進(jìn)感情，廣泛爭取支持。

6、地理復(fù)習(xí)課不能上成對所學(xué)過教材的重復(fù)課。復(fù)習(xí)形式要多樣，如以做習(xí)題的形式，以問題爭論的形式，以師生共同歸納、分類、比較的形式，以地理小組開展活動(dòng)的形式（利用板報(bào)、墻報(bào)、辦地理報(bào)宣揚(yáng)地理學(xué)問）。

強(qiáng)調(diào)：地理睬考命題是基于地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。我們的地理教學(xué)必需以新理念為指導(dǎo)，圍繞地理課程標(biāo)準(zhǔn)綻開。要深化學(xué)習(xí)、研讀藍(lán)皮的《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和黃皮的《地理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，只有對地理課程標(biāo)準(zhǔn)的理解把握越深化越鞏固，才能保證課堂教學(xué)效率越來越高，考出滿足的會(huì)考成果。

四、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容備注

1、第五章第一節(jié)剛開學(xué)，進(jìn)度適當(dāng)放慢些

2、完成第五章教學(xué)

3、第六章第一節(jié)

4、第六章其次節(jié)

5、第六章第三節(jié)

6、第六章第四節(jié)、第七章第一節(jié)

7、第七章其次節(jié)、第八章第一節(jié)

8、第八章第一節(jié)、其次節(jié)

9、第八章其次節(jié)、第九章

10、復(fù)習(xí)期中考試暫定

11、地方課程《天津地理》

12、地方課程《天津地理》、會(huì)考前復(fù)習(xí)

13、會(huì)考前復(fù)習(xí)

14、會(huì)考前復(fù)習(xí)

15、會(huì)考前復(fù)習(xí)地理睬考暫定

2023年八班級(jí)地理教學(xué)工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐相結(jié)合的方式，使同學(xué)堅(jiān)固把握所學(xué)的地理學(xué)問，并做到比較嫻熟的應(yīng)用到日常生活中去。通過本學(xué)期的地理教學(xué)，進(jìn)一步提高同學(xué)對地理這門課堂的理解，進(jìn)一步培育同學(xué)的探究思維模式和思維力量，增加同學(xué)自主提出問題并解決問題的力量，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神。并在激發(fā)同學(xué)求知欲望的同時(shí)，結(jié)合日常生活向同學(xué)傳達(dá)地理思想，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，最終實(shí)現(xiàn)"會(huì)學(xué)地理'的目標(biāo)。最終，通過本學(xué)期的地理教學(xué)和綜合復(fù)習(xí)，圓滿完成生地會(huì)考任務(wù)。

二、狀況分析

(一)教材分析

第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)

本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)地理對我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸及科技進(jìn)展的影響。其中以地理對工農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸?shù)挠绊懽顬橹匾?，特殊是地理位置、地形地勢、氣候和降水三個(gè)方面的影響是本章的教學(xué)重點(diǎn)，也是本章的教學(xué)難點(diǎn)。除地理對工農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)的影響外，本章還需要把握我國工農(nóng)業(yè)的布局與進(jìn)展，把握我國主要的交通運(yùn)輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運(yùn)輸方式。特殊是要理解鐵路、大路和水運(yùn)對經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的重要影響意義。最終就是了解我國四大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及緣由。

其次章沿海萬里行

第三章陸疆萬里行

第四章黃河萬里行

第五章長江萬里行

這四章屬于中國地理中的分省地理，主要是介紹中國各省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置、自然資源、工農(nóng)業(yè)進(jìn)展?fàn)顩r、交通運(yùn)輸、人文地理等。依據(jù)課標(biāo)要求和濰坊市《20xx年學(xué)校地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》的規(guī)定，重點(diǎn)是把握北京、遼寧、山東、上海、中國臺(tái)灣、廣東、香港、澳門、新疆、西藏、云南十二個(gè)省級(jí)行政的地理概況，其它的省級(jí)行政區(qū)主要是作為選學(xué)內(nèi)容加以了解即可。

第六章走向世界的中國

本章內(nèi)容主要是概述我國在經(jīng)濟(jì)文化進(jìn)展過程中與地理有關(guān)的一些狀況，包括我國的基本國情、區(qū)域差異以及我國今后進(jìn)展的方向等。本章的內(nèi)容以了解為主，重點(diǎn)把握的是一些重要的數(shù)據(jù)。

(二)學(xué)情分析

通過三個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)，這三個(gè)班均形成了良好的課堂氛圍，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比較好，絕大部分同學(xué)在地理一科的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較為劇烈的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)欲望，并且情愿樂觀主動(dòng)的鉆研地理學(xué)問，基本把握了學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，擅長運(yùn)用地理學(xué)問解決生活中的實(shí)際問題。

三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

(一)教學(xué)目標(biāo)

1、完成中國地理下冊的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步使同學(xué)獲得地理學(xué)問，學(xué)會(huì)地理基本技能。

2、向同學(xué)傳授中國地理基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，促進(jìn)同學(xué)思想品德的健康進(jìn)展，連續(xù)向同學(xué)進(jìn)行愛國主義和國情教育，進(jìn)行辯證的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)進(jìn)展教育，進(jìn)行地區(qū)差異、因地制宜與進(jìn)展?jié)摿Γ说貐f(xié)調(diào)進(jìn)展等科學(xué)地理觀點(diǎn)教育。

3、在傳授地理學(xué)問的同時(shí)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思索力量，使同學(xué)擅長運(yùn)用所學(xué)學(xué)問去獨(dú)立的發(fā)覺問題、分析問題和解決問題。

(二)教學(xué)重難點(diǎn)

種植業(yè)的南北差異、我國農(nóng)業(yè)的進(jìn)展、鐵路干線、商業(yè)中心的形成和分布、旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點(diǎn)，工業(yè)的分布及緣由、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點(diǎn)。

四、教學(xué)措施

1、進(jìn)一步抓好地理課的課堂教學(xué)。課前作好充分的備課預(yù)備，課中講清講透每個(gè)學(xué)問點(diǎn)，課后搞好教學(xué)輔導(dǎo)，做到仔細(xì)細(xì)致、全面周到，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)透徹。

2、仔細(xì)鉆研《20xx年學(xué)校地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》，領(lǐng)悟精神，并將其用于指導(dǎo)日常教學(xué)及后面的綜合復(fù)習(xí)。

3、強(qiáng)化對地理基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)和鞏固，重視各學(xué)問點(diǎn)與日常生活、時(shí)事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合，進(jìn)行全方位的、開方式的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練，為同學(xué)的生地會(huì)考取優(yōu)異的成果得打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)問基礎(chǔ)。

4、切實(shí)搞好單元測試，分冊測試，細(xì)致分析同學(xué)中存在的問題。對于普遍存在的問題要重點(diǎn)進(jìn)行針對性的分析、講解和訓(xùn)練，對于個(gè)別存在的問題則加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)，做到不漏一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，不漏一個(gè)同學(xué)。

5、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采納各種形式，給同學(xué)一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的愛好、樂觀性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)"雙基'的基礎(chǔ)上，注意過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培育。

6、有方案、有步驟地指導(dǎo)同學(xué)提高讀圖力量，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富同學(xué)的地理學(xué)問，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。

7、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的詳細(xì)問題，運(yùn)用地理學(xué)問解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓同學(xué)從教材內(nèi)容中挖掘有肯定思維深度的問題，激活同學(xué)思維，培育同學(xué)思維力量，并做到"寬口徑、粗線條、廣輻射。'

8、樂觀參與教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)力量再上新臺(tái)階。

9、教學(xué)中關(guān)注同學(xué)的身心進(jìn)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科學(xué)問競賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

五、教研重點(diǎn)與教改專題

"345'教學(xué)模式的實(shí)踐

2023年八班級(jí)地理教學(xué)工作方案篇5

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，以教育處工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。努力使每一位同學(xué)通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進(jìn)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和初步力量，最終培育同學(xué)"會(huì)學(xué)地理'。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)八班級(jí)六個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)任務(wù)，共計(jì)315名同學(xué)，每周12個(gè)課時(shí)。班級(jí)同學(xué)通過七班級(jí)地理教材的學(xué)習(xí)，同學(xué)對地理學(xué)問有了肯定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、分析、推斷的力量。對世界概況有了肯定的了解。對地理學(xué)習(xí)方法已基本把握。但由于同學(xué)的程度參差不齊，在教學(xué)中要注意分層次，面對全體，不放棄每一位同學(xué)。

由于地理是小科，同學(xué)重視不夠，這是一部分同學(xué)地理成果提夠不上來的重要緣由。八班級(jí)下學(xué)期面臨會(huì)考，從現(xiàn)在起必需做些工作，加強(qiáng)同學(xué)的重視，為地理睬考取得好成果打下基礎(chǔ)。

三、教材分析

本冊教科書的編寫，以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為動(dòng)身點(diǎn)，建立新的教材結(jié)構(gòu)。供應(yīng)豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，使同學(xué)能夠做到自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量。本冊教科書始終如一地留意鞏固和強(qiáng)化地理基本技能和力量，使同學(xué)在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得基本技能和表達(dá)、溝通等力量的訓(xùn)練。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了"活動(dòng)'的力度。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的同學(xué)活動(dòng)，通過同學(xué)爭論、探究、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

第一章：從世界看中國，共分三節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本狀況、我國的民族政策等。本章的教學(xué)難點(diǎn)是把握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級(jí)行政區(qū)劃圖。

其次章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本狀況，以及對我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)留意結(jié)合立體模型圖，以關(guān)心同學(xué)理解和把握。

第三章：中國的自然資源，共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn)和分布。重點(diǎn)介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：中國的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，共分三節(jié)。介紹了中國的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本狀況，和取得的成就，分析影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

四、教學(xué)任務(wù)

1、通過本期地理教學(xué)，使同學(xué)熟悉中國疆域概況，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來的壓力。把握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級(jí)行政區(qū)劃圖。

2、熟悉中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、人民生活的影響。

3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，熟悉能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展造成的不良影響，提高同學(xué)節(jié)能、節(jié)省的主動(dòng)意識(shí)。

4、熟悉我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的概況以及取得的成就。了解交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學(xué)會(huì)分析影響其分布的因素，學(xué)會(huì)合理地選擇交通運(yùn)輸方式。

5、連續(xù)提高同學(xué)讀圖分析力量和空間想象力量，并能運(yùn)用所學(xué)的地理學(xué)問解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。

6、通過八班級(jí)《地理》上冊的課程學(xué)習(xí)，使同學(xué)真實(shí)的受到愛國主義教育，感受祖國的宏大和美妙，樹立可持續(xù)進(jìn)展觀的人地觀。

五、完成本期教學(xué)任務(wù)的詳細(xì)措施

1、必需以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排解疑點(diǎn)。

2、關(guān)注同學(xué)個(gè)體差異。在面對全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

3、充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)思維力量。

4、突出地理學(xué)的"地域性'和"綜合性'特征。引導(dǎo)同學(xué)從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的"地域性'和"綜合性'特征的熟悉。

5、親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，留意挖掘同學(xué)的生活經(jīng)受和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)感受到地理就在身旁，是鮮活的。

6、指導(dǎo)同學(xué)開展地理活動(dòng)，培育同學(xué)動(dòng)手力量和實(shí)踐力量，寓德育與教學(xué)之中。

2023年八班級(jí)地理教學(xué)工作方案篇6

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹國家教育改革綱要，全面實(shí)施地理新課程改革，努力探究偏遠(yuǎn)地區(qū)中學(xué)地理教學(xué)改革的新途徑、新方法，仔細(xì)落實(shí)蒙西陽光學(xué)校"導(dǎo)學(xué)案'教學(xué)模式，把"自學(xué)，精講，以練為主'的教學(xué)指導(dǎo)思想發(fā)揮到極至。教學(xué)中以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，鉆研地理教材，仔細(xì)備課和編寫學(xué)案，努力使每一個(gè)同學(xué)通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進(jìn)展。通過學(xué)習(xí)同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和初步力量，最終使同學(xué)由以前的"學(xué)會(huì)地理'轉(zhuǎn)變?yōu)?會(huì)學(xué)地理'。

二、同學(xué)狀況分析

蒙西陽光學(xué)校今年發(fā)生了很大變化，兩校重組，同學(xué)的層次消失了差異，據(jù)本人了解，初二四班同學(xué)的地理基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，教學(xué)中要區(qū)分對待。其他三個(gè)班級(jí)的同學(xué)地理學(xué)習(xí)水平不相上下，基礎(chǔ)相對堅(jiān)固，對今后的地理學(xué)習(xí)有很大的關(guān)心。同時(shí)經(jīng)過七班級(jí)一年的地理學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)把握了地理學(xué)習(xí)的一般方法，課堂整體秩序也有所好轉(zhuǎn)，自學(xué)力量也上升到肯定水平，信任本學(xué)期的地理教學(xué)工作將會(huì)圓滿完成。

三、教材分析

八班級(jí)上冊地理教材圖文并茂、生動(dòng)形象，同學(xué)易于接受。課本結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了"活動(dòng)'的力度。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的同學(xué)活動(dòng)，通過同學(xué)爭論、探究、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。八班級(jí)上冊地理為中國地理學(xué)問的宏觀闡述，主題是從整體上介紹中國的概況，主要包括從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展等四個(gè)大的方面。

第一章：從世界看中國，共分三節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本狀況、我國的民族政策等。本章的教學(xué)難點(diǎn)是把握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級(jí)行政區(qū)劃圖。

其次章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本狀況，以及對我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)留意結(jié)合立體模型圖，以關(guān)心同學(xué)理解和把握。

第三章：中國的自然資源，共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn)和分布。重點(diǎn)介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：中國的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，共分三節(jié)。介紹了中國的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本狀況，和取得的成就，分析影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

四、詳細(xì)教學(xué)措施

1、必需以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。落實(shí)"自學(xué)精講，以練為主'的教學(xué)模式，加強(qiáng)集體備課，細(xì)心預(yù)備地理學(xué)案，力求每節(jié)課同學(xué)各取所需，做到每天清、課課清、堂堂清。

2、強(qiáng)化地理學(xué)案，以"學(xué)問問題化、問題習(xí)題化、習(xí)題基礎(chǔ)化'為思路，深化學(xué)案的設(shè)計(jì)和應(yīng)用。

3、關(guān)注同學(xué)個(gè)體差異。在面對全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)賜予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，提高整體地理學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4、充分發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指，和探究性學(xué)習(xí)，多給同學(xué)思索、分析的機(jī)會(huì)，提高同學(xué)思維力量。最終使同學(xué)把握學(xué)習(xí)地理的方法而非死記課本學(xué)問點(diǎn)。

5、突出地理學(xué)的"地域性'和"綜合性'特征。引導(dǎo)同學(xué)從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的"地域性'和"綜合性'特征的熟悉。

6、重視地理讀圖、析圖、用圖力量的培育，運(yùn)用好地理學(xué)科的其次語言-地圖。

7、親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，留意挖掘同學(xué)的生活經(jīng)受和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)感受到地理就在身旁，感受地理學(xué)科的有用性。

8、指導(dǎo)同學(xué)開展地理試驗(yàn)，培育同學(xué)動(dòng)手力量和實(shí)踐力量。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。

10、準(zhǔn)時(shí)對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況做出評價(jià)，留意發(fā)覺教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題并準(zhǔn)時(shí)解決。

五、教學(xué)討論

由于本人今年要撰寫討論生畢業(yè)論文，論文的題目與實(shí)際教學(xué)親密相關(guān)，所以在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)地理教學(xué)的相關(guān)理論書籍，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，并在實(shí)踐教學(xué)中總結(jié)閱歷，最終完成論文的撰寫。

2023年八班級(jí)地理教學(xué)工作方案篇7

經(jīng)過一個(gè)開心寒假的休整，又迎來了一個(gè)新學(xué)期，為了保證在新學(xué)期里更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，先做好如下教學(xué)工作方案：

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期是在同學(xué)經(jīng)受一個(gè)學(xué)年的地理方面學(xué)問的學(xué)習(xí)進(jìn)入了初二階段，同學(xué)在初一階段的學(xué)習(xí)中，把握了必要的基礎(chǔ)學(xué)問，也具備了肯定的地理技能。在課堂上能進(jìn)行有序的教學(xué)，但同學(xué)之間的水平參差不齊，一些同學(xué)由于平常投入少，未能準(zhǔn)時(shí)做好復(fù)習(xí)，課堂內(nèi)精力不集中。有的同學(xué)讀圖分析的力量不太強(qiáng)，所以本學(xué)期要根據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況，并在教學(xué)中關(guān)注全體同學(xué)，努力提高教育教學(xué)成果。

二、教材分析

學(xué)習(xí)中國地理學(xué)問和運(yùn)用常見地圖、地理圖表，以及填寫簡潔地圖和圖表力量，培育同學(xué)對地理事物的觀看，記憶想象思維力量，以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析簡潔的地理問題的力量。初步樹立正確資源觀、人口觀、環(huán)境觀，懂得協(xié)同人類進(jìn)展與環(huán)境關(guān)系。

三、本學(xué)期教學(xué)目的

本學(xué)期是在八班級(jí)上冊敘述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的一般特征的基礎(chǔ)上開頭進(jìn)一步闡述我國不同的地理差異，熟悉我國四大地理區(qū)域之間的差異。了解省級(jí)區(qū)域、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域的位置、自然特征及經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展?fàn)顩r。

四、提高措施

1、在一班級(jí)現(xiàn)有的基礎(chǔ)學(xué)問上，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際做好每一節(jié)課的課堂實(shí)際，在課后的反思中對教學(xué)中存在的問題，樂觀探討解決問題的方法取長補(bǔ)短，提高和完善自己的教學(xué)。在課堂上實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法和手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)觀看生活中地理事物和現(xiàn)象，培育同學(xué)讀圖力量，在相應(yīng)地理材料、圖片中獨(dú)立獵取地理學(xué)問。在平常月考之前，把學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問要把握好，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)中存在的問題，加強(qiáng)記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對個(gè)別同學(xué)加以指導(dǎo)，使他們更快進(jìn)步。

2、做好不同同學(xué)的提高工作。本學(xué)期要對中同學(xué)在把握好基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，提高他們的地理力量，如讀圖和用圖的力量。對于他們不正確的學(xué)習(xí)方法賜予改進(jìn)，在課堂上要留意他們的聽課狀態(tài)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)因人數(shù)較多，所以更要加強(qiáng)聽課效率，適當(dāng)完成基本任務(wù)。就是把握本節(jié)基礎(chǔ)學(xué)問和在圖上讀懂必要的內(nèi)容，就是從簡潔的學(xué)問學(xué)起，使他們能體會(huì)到勝利，多給他們一些鼓舞，還要連續(xù)培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、結(jié)合中國地理的詳細(xì)內(nèi)容，對同學(xué)進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。依據(jù)我們國情、鄉(xiāng)情，對同學(xué)進(jìn)行正確的人口觀、資源觀和環(huán)保觀的教育。訂正他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高同學(xué)的思想水平。

五、連續(xù)滲透

1、通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，對同學(xué)進(jìn)行喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的教育，增加民族驕傲感。

2、進(jìn)一步樹立人地協(xié)調(diào)觀念，進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)分析和解決一些地理問題。

3、養(yǎng)成樂觀向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)環(huán)境、節(jié)省資源和能源。

通過本學(xué)期地理教學(xué)，使同學(xué)能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的地理學(xué)問、解釋生活中的地理現(xiàn)象。進(jìn)一步提高閱讀地圖的力量。同時(shí)通過本學(xué)期教學(xué)，使同學(xué)把握中國地理概況，中國的人口、民族特點(diǎn)及分布。了解人口問題給社會(huì)經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來的壓力，把握中國的自然環(huán)境包括地形、氣候、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和影響，熟悉能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會(huì)，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展造成的不良影響，提高同學(xué)的節(jié)省意識(shí)。

六、自我提高

本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)各種教育教學(xué)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)時(shí)圈點(diǎn)重要內(nèi)容，不斷提高自己的學(xué)問理論水平，以指導(dǎo)自己的教學(xué)行為;樂觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，聽取其他老師的教學(xué)過程，并從中吸取適合同學(xué)的特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，應(yīng)用到自己的教學(xué)工作中，利用剩余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)書刊《地理教學(xué)參考》、《地理辭點(diǎn)》等，豐富自己的專業(yè)學(xué)問、活躍、充實(shí)課堂激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

七、師德

1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德，為人師表。

2、以誠相待，做到關(guān)懷愛惜每一個(gè)同學(xué)，在關(guān)心和教育同學(xué)的過程中，將以"同學(xué)為本'讓同學(xué)感受到老師的"真誠'，讓他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。

3、在個(gè)人修養(yǎng)方面，衣著簡潔，得體，言談舉止文明，對同學(xué)不用污辱性語言以防損害他們的自尊心。

八、教學(xué)亮點(diǎn)

好習(xí)慣的養(yǎng)成：首先要教育同學(xué)學(xué)會(huì)做人，品德端正，要有一個(gè)好的道德基礎(chǔ)。其次是針對本學(xué)科有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：如，讀圖用圖習(xí)慣，這也是我參與教研探討并用相關(guān)地圖來獵取相應(yīng)的地理信息。還有，通過電視媒體獵取最新地理信息的習(xí)慣等等。

總之，開學(xué)初制定了教學(xué)教學(xué)工作方案，那么在本學(xué)期的教學(xué)工作中就要根據(jù)它去做。在應(yīng)用的過程中適合的留下來，不適合的進(jìn)行調(diào)整，以利于教育教學(xué)工作。

2023年八班級(jí)地理教學(xué)工作方案篇8

一、指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)校教育處工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。努力使每一位同學(xué)通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進(jìn)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和初步力量，最終培育同學(xué)"會(huì)學(xué)地理'。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)八班級(jí)三個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)任務(wù)。通過七班級(jí)地理教材的學(xué)習(xí)，同學(xué)對地理學(xué)問有了肯定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、分析、推斷的力量。對世界概況有了肯定的了解。對地理學(xué)習(xí)方法已基本把握。但由于同學(xué)的程度參差不齊，在教學(xué)中要注意分層次，面對全體，不放棄每一位同學(xué)。

三、教材分析

本冊教科書的編寫，以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為動(dòng)身點(diǎn)，建立新的教材結(jié)構(gòu)。供應(yīng)豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，使同學(xué)能夠做到自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量。本冊教科書始終如一地留意鞏固和強(qiáng)化地理基本技能和力量，使同學(xué)在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得基本技能和表達(dá)、溝通等力量的訓(xùn)練。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了"活動(dòng)'的力度。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的同學(xué)活動(dòng)，通過同學(xué)爭論、探究、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

第一章：《中國的疆域與人口》，共分四節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本狀況、我國的民族政策等。本章的教學(xué)難點(diǎn)是把握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級(jí)行政區(qū)劃圖。

其次章：《中國的自然環(huán)境》，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本狀況，以及對我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)留意結(jié)合立體模型圖，以關(guān)心同學(xué)理解和把握。

第三章：《中國的自然資源》，共分四節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn)和分布。重點(diǎn)介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：《中國的區(qū)域差異》，共分三節(jié)。介紹了中國四大地理區(qū)域的農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本狀況，，分析了影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

四、教學(xué)任務(wù)：

1、通過本期地理教學(xué)，使同學(xué)熟悉中國疆域概況，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來的壓力。把握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級(jí)行政區(qū)劃圖。

2、熟悉中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、人民生活的影響。

3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，熟悉能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展造成的不良影響，提高同學(xué)節(jié)能、節(jié)省的主動(dòng)意識(shí)。

4、熟悉我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的概況以及取得的成就。了解交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學(xué)會(huì)分析影響其分布的因素，學(xué)會(huì)合理地選擇交通運(yùn)輸方式。

5、連續(xù)提高同學(xué)讀圖分析力量和空間想象力量，并能運(yùn)用所學(xué)的地理學(xué)問解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。

6、通過八班級(jí)《地理》上冊的課程學(xué)習(xí)，使同學(xué)真實(shí)的受到愛國主義教育，感受祖國的宏大和美妙，樹立可持續(xù)進(jìn)展觀的人地觀。

五、完成本期教學(xué)任務(wù)的詳細(xì)措施

1、必需以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排解疑點(diǎn)。

2、關(guān)注同學(xué)個(gè)體差異。在面對全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

3、充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)思維力量。

4、突出地理學(xué)的"地域性'和"綜合性'特征。引導(dǎo)同學(xué)從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的"地域性'和"綜合性'特征的熟悉。

5.親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，留意挖掘同學(xué)的生活經(jīng)受和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)感受到地理就在身旁，是鮮活的。

6、指導(dǎo)同學(xué)開展地理活動(dòng)，培育同學(xué)動(dòng)手力量和實(shí)踐力量，寓德育與教學(xué)之中。

六、課時(shí)支配

第1-2周第一章(第一節(jié)和其次節(jié))

第2-4周第一章(第三節(jié)和第四節(jié))

第3-6周其次章(第一節(jié)和其次節(jié))

第4-8周其次章(第三節(jié))

第9-10周(復(fù)習(xí)及期中考試)

第11-12周第三章(第一節(jié)和其次節(jié))

第13-14周第三章(第三節(jié)和第四節(jié))

第15-17周第四章(第一節(jié)、其次節(jié)和第三節(jié))

第18-19周復(fù)習(xí)及期末考試

2023年八班級(jí)地理教學(xué)工作方案篇9

八班級(jí)下學(xué)期面臨著會(huì)考，結(jié)合我校實(shí)際狀況，特制訂本方案如下：

一、面臨的狀況和任務(wù)

(一)、基本學(xué)情分析

由于學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程標(biāo)準(zhǔn)，特別重視各學(xué)科的教學(xué)工作，今年的八班級(jí)八個(gè)班341名同學(xué)，自七班級(jí)以來始終堅(jiān)持系統(tǒng)的、正規(guī)的地理教學(xué)，沒有由于是小科而受冷落。因此，大部分同學(xué)對地理學(xué)科有了深化的熟悉，初步具備了肯定的地理基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，初步具備了學(xué)習(xí)地理的一般方法，初步具有了用人地關(guān)系的觀點(diǎn)看待地理問題的"地里頭腦'。從過來狀況看，同學(xué)比較穩(wěn)定，課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、師生關(guān)系都比較好，為本學(xué)期的地理教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。但每個(gè)同學(xué)的詳細(xì)狀況也是千差萬別，詳細(xì)到每個(gè)班，都有2、3名后進(jìn)生(不單是地理學(xué)科，各科成果都不抱負(fù))。通過家長座談會(huì)和與同學(xué)本人私下里溝通了解，這些同學(xué)厭學(xué)心情太嚴(yán)峻，迫于家長的壓力不得不上，一摸書本就頭痛，他們學(xué)習(xí)成果差主要是態(tài)度問題，缺乏學(xué)習(xí)的自信念。有的受社會(huì)上一些青年影響，認(rèn)為不如早打工早賺錢好。

(二)、教學(xué)用時(shí)與教學(xué)內(nèi)容

這幾年地理睬考時(shí)間是在五月下旬。不出意外的話，今年照舊。所以，八班級(jí)地理下學(xué)期教學(xué)工作只有15周的時(shí)間。地理教學(xué)內(nèi)容除了八班級(jí)地理下冊和《天津地理》，還要復(fù)習(xí)七班級(jí)地理上下冊和八班級(jí)地理上冊。客觀現(xiàn)實(shí)要求我們必需加快教學(xué)進(jìn)度，才能充分預(yù)備地理睬考。由于在上學(xué)期就做了充分預(yù)備，滲透拓展了部分下冊的學(xué)問內(nèi)容，因此本學(xué)期地理教學(xué)進(jìn)度加快，是切實(shí)可行的。在期中考試到來時(shí)(第十周)完成中國地理下冊的教學(xué)，用一周半完成《天津地理》教學(xué)，用三周時(shí)間依據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

(三)、提出的目標(biāo)任務(wù)

培育同學(xué)初步具備讀圖力量、運(yùn)用資料力量和聯(lián)系實(shí)際力量;對于課標(biāo)要求同學(xué)記憶的內(nèi)容，必需要求同學(xué)背下來;對于地理基本概念、基本特征不要求背誦但必需理解。結(jié)合過來幾年的地理睬考成果，提出本年度的地理睬考目標(biāo)：合格率達(dá)到98%;良好率達(dá)到85%;必需達(dá)到一個(gè)確保，即確保"有望升入重點(diǎn)高中的同學(xué)'達(dá)到良好。

二、把握教學(xué)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)

(一)八班級(jí)地理下冊：

1.我國地理四大分區(qū)的依據(jù)及各自特征，秦嶺淮河一線的地理意義;

2.首都北京、香港、澳門、中國臺(tái)灣的地理教學(xué);

3.西雙版納支柱產(chǎn)業(yè)旅游對區(qū)域進(jìn)展的帶動(dòng)作用;

4.結(jié)合珠江三角洲說明地理環(huán)境和區(qū)域進(jìn)展對人們生產(chǎn)、生活的影響;

5.西部大開發(fā)新疆

注：長江沿江地帶在上學(xué)期學(xué)習(xí)長江和我國工業(yè)時(shí)已經(jīng)做了滲透;黃土高原的生態(tài)環(huán)境在上學(xué)期學(xué)習(xí)黃河時(shí)已經(jīng)做了滲透。

(二)天津地理：

1.評價(jià)天津的地理位置;

2.天津的海陸變遷三道貝殼堤;

3.海河水系的特點(diǎn)、問題和解決措施;

4.天津的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和物產(chǎn);

5.天津的城市進(jìn)展與布局和濱海新區(qū)建設(shè);

6.天津的歷史、文化與民俗

(三)七班級(jí)地理上冊復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1.地球外形、大小、半球的劃分和自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，五帶的劃分;

2.經(jīng)緯度劃分和經(jīng)緯度定位;

3.地圖三要素的運(yùn)用。能在圖上辨別方向、量算距離、識(shí)別地理事物;

4.牢牢把握等高線地形圖，會(huì)識(shí)別山谷、山脊、山頂、懸崖、鞍部、盆地，等高線稀密與坡度的關(guān)系，繪制地形剖面圖;

5.牢記七大洲、四大洋的名稱、位置及范圍輪廓;

6.板塊學(xué)說對山系、裂谷、火山、地震的解釋;

7.天氣與氣候的區(qū)分，及對人類生產(chǎn)活動(dòng)的影響，常用天氣符號(hào);

8.人類活動(dòng)對大氣環(huán)境的影響溫室效應(yīng);

9.緯度、海陸、地形因素對氣候形成的影響，閱讀氣候直方圖;

10.世界主要?dú)夂蝾愋偷奶卣骱偷貐^(qū)分布(熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候);

11.三大人種、三大宗教的特征與分布;

12.發(fā)達(dá)國家與進(jìn)展中國家的差異與分布，具有代表性的國家，南南合作與南北對話;

13.國際合作聯(lián)合國。

注：七班級(jí)地理上冊的內(nèi)容是學(xué)習(xí)地理必備的基礎(chǔ)學(xué)問，本冊是復(fù)習(xí)中重點(diǎn)的重點(diǎn)。

(四)七班級(jí)地理下冊復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1.在圖中描述大洲、地區(qū)、國家的位置(經(jīng)緯度位置、海陸位置、四鄰位置、半球位置等)并進(jìn)行評價(jià);

2.結(jié)合非洲說出地形、氣候、河流的相互關(guān)系和對人類活動(dòng)(生產(chǎn)、生活、文化等)的影響;

3.結(jié)合熱點(diǎn)地區(qū)伊朗、利比亞、埃及、伊拉克、敘利亞、也門等復(fù)習(xí)西亞北非;

4.兩極地區(qū)的特別自然環(huán)境和科考價(jià)值。

注：七班級(jí)地理下冊的復(fù)習(xí)目標(biāo)：要使同學(xué)初步把握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法。

(五)八班級(jí)地理上冊復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1.我國的位置、面積范圍，牢記34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的位置、名稱、簡稱和行政中心;

2.我國的人口基本特征和人口分布，人口政策;

3.我國的民族分布和民族政策;

4.我國的主要地形區(qū)、地勢特征及其影響;

5.長江、黃河的概況

6.自然資源的類型，我國土地資源、水資源的主要特征，存在問題和解決方法;

7.不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，會(huì)選擇適當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\(yùn)輸方式;

8.我國農(nóng)業(yè)的分布概況，影響農(nóng)業(yè)分布的主要因素，因地制宜進(jìn)展農(nóng)業(yè);

9.我國工業(yè)的地理分布(以四大工業(yè)基地為重)，影響工業(yè)分布的主要因素，熟悉高新技術(shù)產(chǎn)業(yè);

注：八班級(jí)地理上冊的學(xué)問內(nèi)容與下冊內(nèi)容聯(lián)系緊密，上冊的許多內(nèi)容可以滲透、延展到下冊，上冊內(nèi)容同學(xué)把握得鞏固，下冊加快進(jìn)度就順當(dāng)?shù)枚唷?/p>

三、指導(dǎo)思想與措施

以新課程理念為指導(dǎo)，以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以地理睬考導(dǎo)向?yàn)樽ナ?，注意地理這門學(xué)科的育人作用。培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和探究力量，激發(fā)同學(xué)心系祖國放眼世界的情懷，樹立科學(xué)的人地觀、進(jìn)展觀。決不能為應(yīng)付會(huì)考把地理課上成灌輸填鴨，變得蒼白和僵化。

1.注意同學(xué)地理分析力量的培育和提高，關(guān)注同學(xué)對地理概念、地理特征的理解和基本技能的運(yùn)用，多想方法調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性。

2.地理課堂教學(xué)要生動(dòng)活潑，充分利用多媒體的教學(xué)手段，提高課堂效率，在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)對前面的相關(guān)學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)，加大課堂密度。

3.要注意分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，充分利用課余或自習(xí)時(shí)間，做好個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)。

4.堅(jiān)持每周的地理教研活動(dòng)，多分析，多溝通，相互查漏補(bǔ)缺，共同提高。

5.多加強(qiáng)與同學(xué)的溝通，親密師生關(guān)系，深化了解，增進(jìn)感情，廣泛爭取支持。

6.地理復(fù)習(xí)課不能上成對所學(xué)過教材的重復(fù)課。復(fù)習(xí)形式要多樣，如以做習(xí)題的形式，以問題爭論的形式，以師生共同歸納、分類、比較的形式，以地理小組開展活動(dòng)的形式(利用板報(bào)、墻報(bào)、辦地理報(bào)宣揚(yáng)地理學(xué)問)。

強(qiáng)調(diào)：地理睬考命題是基于地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。我們的地理教學(xué)必需以新理念為指導(dǎo)，圍繞地理課程標(biāo)準(zhǔn)綻開。要深化學(xué)習(xí)、研讀藍(lán)皮的《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和黃皮的《地理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，只有對地理課程標(biāo)準(zhǔn)的理解把握越深化越鞏固，才能保證課堂教學(xué)效率越來越高，考出滿足的會(huì)考成果。

四、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容備注

1第五章第一節(jié)剛開學(xué)，進(jìn)度適當(dāng)放慢些

2完成第五章教學(xué)

3第六章第一節(jié)

4第六章其次節(jié)

5第六章第三節(jié)

6第六章第四節(jié)、第七章第一節(jié)

7第七章其次節(jié)、第八章第一節(jié)

8第八章第一節(jié)、其次節(jié)

9第八章其次節(jié)、第九章

10復(fù)習(xí)期中考試暫定

11地方課程《天津地理》

12地方課程《天津地理》、會(huì)考前復(fù)習(xí)

13會(huì)考前復(fù)習(xí)

14會(huì)考前復(fù)習(xí)

15會(huì)考前復(fù)習(xí)地理睬考暫定

2023年八班級(jí)地理教學(xué)工作方案篇10

為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作，完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)成果特制定教學(xué)方案如下：

一、同學(xué)基本狀況分析：

八班級(jí)共有兩個(gè)班__人，本屆同學(xué)基礎(chǔ)較，上進(jìn)心不夠，甚至有部分同學(xué)厭學(xué)。但上學(xué)期期末考試成果較為抱負(fù)，上學(xué)期期末考試參考人數(shù)__人，其中__人及格，及格率為x__左右;優(yōu)生只有x__，優(yōu)生率為x__左右，這個(gè)成果相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)當(dāng)很好了。這期要參與瀘州市會(huì)考，因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重，這學(xué)期我將通過各種途徑來提高教學(xué)成果。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析：

本學(xué)期共五章內(nèi)容，針對每章內(nèi)容詳細(xì)分析如下：

第五章、各具特色的四大地理單元

本章學(xué)習(xí)是以區(qū)域?yàn)閱挝?，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學(xué)的地形、氣候及經(jīng)濟(jì)等方面學(xué)問的基礎(chǔ)上，通過分析、綜合、比較、概括等方法熟悉我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最終設(shè)計(jì)了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在各大地理單元中，也對熟悉區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理學(xué)問，進(jìn)行了簡介，意圖通過這些設(shè)計(jì)和活動(dòng)，在整體學(xué)問背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)熟悉區(qū)域部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

本章重難點(diǎn)：

1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說明秦嶺—淮河一線的地理意義。

2、能填表比較四大地理單元的特征。

3、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。

第六章、熟悉不同區(qū)域

在學(xué)習(xí)了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國整體概況之后，本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學(xué)習(xí)。本章是中國地理“熟悉區(qū)域”部分的主體，課本選擇了東北、首都北京、長江流域、西部地區(qū)和中國臺(tái)灣五個(gè)不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章特地講珠江三角洲地區(qū))。課本選擇的區(qū)域，縱貫?zāi)媳保瑱M聯(lián)東西，有利于同學(xué)從不同的角度由部分到整體地熟悉祖國，并學(xué)會(huì)不同類型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法。

本章重難點(diǎn)：

1、“運(yùn)用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)”，為本章重點(diǎn)之一。

2、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

3、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的意義”，為本章重點(diǎn)之一。

第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲

珠江三角洲地區(qū)，是我國改革開放起步最早、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展制造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個(gè)富有特色的地理區(qū)域。因此，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為同學(xué)學(xué)習(xí)區(qū)域的基本內(nèi)容，還同時(shí)介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系親密的香港、澳門特殊行政區(qū)。

本章重點(diǎn)：

1、“運(yùn)用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍，并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價(jià)”，既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

2、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)進(jìn)展的地理因素。

3、舉例說明祖國內(nèi)地對香港、澳門經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)所起的作用。

本章難點(diǎn)：

1、外向型經(jīng)濟(jì)對珠江三角洲經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的促進(jìn)作用。

2、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化進(jìn)展的特點(diǎn)及其形成的主要緣由，在此基礎(chǔ)上理解珠江三角洲地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響。

第八章、繼往開來的天府之國——四川省

通過本章的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)從地理位置、自然環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟(jì)、旅游、交通運(yùn)輸?shù)确矫媸煜の覀兊募亦l(xiāng)——四川。本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容多，但需要記憶的學(xué)問并不多。

本章重難點(diǎn)：

1、據(jù)歷史資料說明四川名稱的由來;用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置、人口分布差異大，從而激發(fā)同學(xué)探究差異巨大的自然環(huán)境。

2、在自然環(huán)境差異巨大的四川，如何搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

第九章、走向世界

三、教學(xué)目標(biāo)：

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，盼望這期的地理成果在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校排名中提升兩至三名。轉(zhuǎn)變學(xué)困生對地理的畏難心情，讓每個(gè)同學(xué)以飽滿的熱忱來學(xué)習(xí)地理。

2023年八班級(jí)地理教學(xué)工作方案篇11

一、指導(dǎo)思想

以(地理課程標(biāo)準(zhǔn))為依據(jù)，努力使每一個(gè)同學(xué)通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進(jìn)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和初步力量，最終使同學(xué)從"會(huì)學(xué)地理'

二、教材分析：

(一)本冊教科書由以下三大部分組成。

第一部分是對中國地理區(qū)域差異的宏觀介紹。簡略介紹了"四大地理區(qū)域的劃分'"北方地區(qū)和南方地區(qū)'"西北地區(qū)和青藏地區(qū)'等內(nèi)容。本章是中國區(qū)域地理的開篇，上承中國地理總論部分，下啟中國地理區(qū)域部分。

起到兩方面的作用：1、使同學(xué)從整體上把握區(qū)域差異，為后面熟悉各分區(qū)地理特點(diǎn)作學(xué)問上的鋪墊;2、由于后面的區(qū)域選擇不能過多，有了宏觀整體熟悉之后才能避開以偏蓋全。

其次部分是以案例的方式，對中國的區(qū)域差異進(jìn)行詳細(xì)介紹。所選區(qū)域根據(jù)省級(jí)區(qū)域--省內(nèi)區(qū)域--跨省區(qū)域的方式組合。省級(jí)行政區(qū)作為我國建制歷史悠久的一級(jí)行政區(qū)劃，既是行政區(qū)，又是經(jīng)濟(jì)區(qū)、文化區(qū)，在國家政治經(jīng)濟(jì)生活中具有重要的意義。因此，教材選擇了較多的省區(qū)案例(5個(gè))。其次，一些各省區(qū)內(nèi)部在自然、人文或經(jīng)濟(jì)進(jìn)展等方面也形成了富有特色的地理單元，教材選擇了珠江三角洲和西雙版納作為省內(nèi)區(qū)域的案例;此外，由于自然或人文等方面的聯(lián)系，我國還有很多跨越省界的區(qū)域。教材選擇了黃土高原、長江沿江地帶作為案例，來熟悉我國的跨省區(qū)域。

第三部分是全書，乃至全套地理教科書的結(jié)束語。由于是中國地理的最終一章，因此，先從中國動(dòng)身，介紹我國在綜合國力上的整體提高，再從世界著眼，分析當(dāng)今世界是一個(gè)怎樣的世界，我們應(yīng)當(dāng)如何面對當(dāng)代世界的挑戰(zhàn)，從而增加同學(xué)的責(zé)任意識(shí)。這樣設(shè)計(jì)，一方面與七班級(jí)世界地理部分相呼應(yīng)，另一方面始終把中國與世界緊密相連，使教科書有比較高的立意。

(二)教材圖文并茂，培育形象思維和空間思維

人教版八班級(jí)下冊地理教材，版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，對地理問題的敘述，文字簡明扼要形象好玩，同時(shí)借助多姿多彩直觀生動(dòng)的插圖，針對性強(qiáng)，非常有利于同學(xué)形象思維和空間思維的培育。例如，我國四大地理區(qū)域的劃分，文字簡短精悍，圖片卻有五幅之多。首先消失的是我國四大地理區(qū)域圖，讓同學(xué)進(jìn)行感性熟悉，形成形象思維。如何劃分呢?通過老師的引導(dǎo)，同學(xué)仔細(xì)的閱讀課本中的圖5.5、圖5.6、圖5.7，圖5.8，逐步進(jìn)行分析，很快就能把握我國四大地理區(qū)域的劃分方法，空間思維也在讀圖分析過程中培育起來了。

(三)反習(xí)慣挨次，培育集中思維和發(fā)散思維

人教版八班級(jí)下冊地理教材，拋開傳統(tǒng)的區(qū)域地理編排方式，不再是長期以來各地理區(qū)域的地理要素的(如位置、地形、氣候、物產(chǎn)等)綻開式，雖然這種展現(xiàn)方式組織條理清晰，體現(xiàn)了學(xué)問的類型化，但缺點(diǎn)也非常明顯，它使課文變得千篇一律，不簡單突出各地區(qū)的區(qū)域差異。新教材反習(xí)慣挨次，用省級(jí)區(qū)域礎(chǔ)省內(nèi)區(qū)域跨省區(qū)域這樣的挨次來編排。將"省(直轄市、特殊行政區(qū))'作為同學(xué)熟悉我國區(qū)域地理的基本單元，從這里入手，再對省區(qū)內(nèi)部在自然、人文或經(jīng)濟(jì)進(jìn)展等方面富有特色的一些地理單元進(jìn)行探討。最終，從更宏觀的角度，對一些跨越省界的區(qū)域(如黃土高原)進(jìn)行探討。這樣的編排使同學(xué)進(jìn)行思維活動(dòng)時(shí)要以大量的信息貯存為前提，將分散的學(xué)問進(jìn)行歸納總結(jié)，不但有利于同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)化集中思維，也有利于培育多側(cè)面、多角度思維的發(fā)散思維。

該教材針對學(xué)校生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個(gè)同學(xué)活動(dòng)，同時(shí)還有課外讀及小資料對同學(xué)的學(xué)問面的拓展起樂觀作用，同時(shí)活動(dòng)又利于同學(xué)主體作用的發(fā)揮。

三、學(xué)情分析

班級(jí)整體狀況較好，生活、學(xué)習(xí)基本上能按部就班。但每個(gè)班有5、6名同學(xué)基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)沒愛好，轉(zhuǎn)后任務(wù)很也很重。

四、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能：

1、能在地圖上找出秦嶺、淮河，指出四大地理區(qū)域;能說明秦嶺淮河一線的地理意義，比較四大地理區(qū)的自然、人文地理方面的差異，了解各地理環(huán)境對生產(chǎn)和生活的影響;

2、能運(yùn)用地圖指出區(qū)域的位置、范圍，能繪制某一地理事物略圖，描述該地理事物的分布特點(diǎn);了解祖國內(nèi)地與港、澳地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，明確內(nèi)地對港澳的促進(jìn)作用;能依據(jù)一個(gè)城市的職能和歷史條件，考慮城市進(jìn)展和建設(shè)應(yīng)留意的問題;

3、能夠以珠江三角洲和西雙版納為例，學(xué)會(huì)分析區(qū)域位置和區(qū)域地理特征的一般方法，學(xué)會(huì)評價(jià)自然區(qū)域特點(diǎn)，以兩個(gè)地區(qū)為例，說明地理環(huán)境是相互聯(lián)系和相互影響的，相互滲透的一個(gè)整體，說明支柱產(chǎn)業(yè)及其形成的條件和對區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的帶動(dòng)作用，熟悉環(huán)境愛護(hù)的重要意義;

4、通過對黃土高原和長江沿江地帶的學(xué)習(xí)，能在地圖上熟悉主要的地形類型，并能描述區(qū)域的地形特征、氣溫、降水分布概況，歸納出區(qū)域的重要?dú)夂蛱卣?，能說明某區(qū)域自然地理要素之間的相互作用和相互影響，熟悉區(qū)域進(jìn)展與生態(tài)環(huán)境愛護(hù)的辨證關(guān)系。

過程與方法：

1.通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學(xué)會(huì)依據(jù)收集到的地理信息，通過比較抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物的分布和進(jìn)展變化的基本規(guī)律。

2.嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念，地理基本原理，對地理事物進(jìn)行分析。

3.嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)覺地理問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)學(xué)問和方法，提出看法或解決問題的思路。

4.運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法和成果，并與別人溝通。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.喜愛家鄉(xiāng)，喜愛祖國，喜愛社會(huì)主義，關(guān)懷家鄉(xiāng)和祖國的建設(shè)，增加對祖國和民族進(jìn)展的責(zé)任感。

2.正確熟悉我國不同地區(qū)的地理差異，理解和喜愛祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。

3.進(jìn)一步樹立協(xié)調(diào)人地關(guān)系的觀點(diǎn)、地區(qū)差異的觀點(diǎn)、因地制宜的觀點(diǎn)、地區(qū)進(jìn)展?jié)摿Φ挠^點(diǎn)和可持續(xù)進(jìn)展的觀點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些科學(xué)觀點(diǎn)分析和解決一些地理問題。

4.正確對待我國人口、資源和環(huán)境問題，進(jìn)一步養(yǎng)成樂觀向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)環(huán)境，節(jié)省資源和能源。

5.進(jìn)一步感受、體驗(yàn)和觀賞地理環(huán)境中的和諧美，進(jìn)一步增加審美情趣和審美觀念。進(jìn)一步養(yǎng)成實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)精神，進(jìn)一步體會(huì)人地關(guān)系所體現(xiàn)的科學(xué)精神和人文精神。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中進(jìn)一步培育集體主義觀念，與同學(xué)相互敬重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高自主性，培育創(chuàng)新精神

五、教學(xué)措施

1.教學(xué)中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采納各種形式，給同學(xué)一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的愛好、樂觀性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)"雙基'的基礎(chǔ)上，注意過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培育。

2.有方案、有步驟地指導(dǎo)同學(xué)學(xué)閱讀一些信息資源，提高讀圖力量，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富同學(xué)的地理學(xué)問，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。

3.教學(xué)中要做到精講，重學(xué)問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精癬精練，鼓舞微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。

4.重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射。重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的詳細(xì)問題，運(yùn)用地理學(xué)問解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓同學(xué)從教材內(nèi)容中挖掘有肯定思維深度的問題，激活同學(xué)思維，培育同學(xué)思維力量，并做到"寬口徑、粗線條、廣輻射。'

5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

6、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。

8、樂觀參與教研教改活動(dòng)，在教研組、教育處、教科室的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)力量再上新臺(tái)階。

9、教學(xué)中關(guān)注同學(xué)的身心進(jìn)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科學(xué)問競賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

2023年八班級(jí)地理教學(xué)工作方案篇12

八班級(jí)地理主要是學(xué)習(xí)中國地理，設(shè)計(jì)內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)學(xué)問已經(jīng)在七班級(jí)學(xué)過，因此八班級(jí)地理相對于七班級(jí)地理而言，要變得輕易一些，同時(shí)，相當(dāng)部分內(nèi)容同學(xué)有肯定的了解，學(xué)習(xí)起來愛好更深厚，學(xué)習(xí)樂觀性也會(huì)更高一些

一、指導(dǎo)思想

八班級(jí)地理學(xué)科將要學(xué)習(xí)中國地理，這是一個(gè)既熟識(shí)又生疏的領(lǐng)域，但是由于中國疆域太大，太寬闊，同學(xué)們的了解熟識(shí)不免有很大的局限性，加上他們只是結(jié)構(gòu)的不完整，熟識(shí)上的不全面，使得他們知其一不知其二，應(yīng)當(dāng)說他們的中國地理學(xué)問還有很大缺陷，不足以滿意成長對地理學(xué)問的需要，另外八班級(jí)同學(xué)在七班級(jí)進(jìn)行了一年的地理學(xué)習(xí)，具備了肯定的讀圖力量，地理思維力量，地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，地理學(xué)習(xí)愛好，獨(dú)立分析題目的力量，可以說他們大部分基本具備地理學(xué)習(xí)的力量，當(dāng)然在學(xué)習(xí)地理過程中他們也會(huì)遇到許多題目，遇到許多障礙，對地理學(xué)習(xí)消失一些困惑，甚至有點(diǎn)厭煩，對同學(xué)學(xué)習(xí)地理消失的題目的思索也將是八班級(jí)地理教學(xué)的一大課題，八班級(jí)地理課程的可設(shè)正好可以彌補(bǔ)同學(xué)對地理學(xué)問的渴求，同事在學(xué)習(xí)地理學(xué)問過程中，不僅可以增長才能，培育學(xué)習(xí)愛好，更重要的是對祖國的關(guān)懷與喜愛，與與日俱增，在潛隱默化中提升了他們的思想熟識(shí)水平與道德情操

二、狀況分析

(一)教材分析

第一章中國的疆域與人口

本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況，人口與民族特點(diǎn)，構(gòu)成與分布，把握行政區(qū)劃分的標(biāo)準(zhǔn)，本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國疆域概況，人口與民族特點(diǎn)及分布特點(diǎn)，行政區(qū)劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成，本章的教學(xué)難點(diǎn)是把握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級(jí)行政區(qū)劃圖

其次章中國的自然環(huán)境

本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點(diǎn)與地形特點(diǎn)，把握四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)中國的天氣類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)，內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)，內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)，本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大，教學(xué)中應(yīng)留意結(jié)合主體模型圖，以關(guān)心同學(xué)理解和把握

第三章中國的自然環(huán)境

本章主要學(xué)習(xí)中國的自然環(huán)境概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學(xué)習(xí)它們的分布及特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)本章理解人口題目對自然環(huán)境的影響，明確節(jié)省自然環(huán)境的意義，本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然環(huán)境的分布，本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤鐵，石油，鐵礦和有色金屬的分布

第四章中國的區(qū)域差異

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點(diǎn)，本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺――淮河線在中國自然地理上的重要意義，