大班音樂活動(dòng)方案實(shí)施方案5篇

大班音樂活動(dòng)方案實(shí)施方案5篇根據(jù)音樂自身的特點(diǎn)：游戲性、知識性和趣味性，對幼兒的身心發(fā)展起到了特殊的作用，從不同的層面去給予幼兒不一樣的教育。以下是小編精心收集整理的大班音樂活動(dòng)方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。大班音樂活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo).體驗(yàn)音樂與古詩詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用卡農(nóng)的方式表現(xiàn)作品。.探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動(dòng)進(jìn)行表演。.嘗試根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫、道具制作、表演、節(jié)奏配樂等活動(dòng)，體驗(yàn)合作表演中的樂趣。.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備知識與能力的準(zhǔn)備：幼兒在語言教育活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《靜夜思》這首詩歌;在美工課上幼兒練習(xí)畫黑夜和月亮，并且會(huì)用紙來折帽子;給孩子播放古裝片，使孩子了解古代人的著裝。材料準(zhǔn)備：《靜夜思》圖片，音樂，紙，顏料，小樂器，古代服飾、配飾，幼兒用書第15頁放大的圖片，幼兒用書，小椅子等。活動(dòng)過程.在情境中創(chuàng)編動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌《靜夜思》談話：如果小朋友在小的時(shí)候離開爸爸媽媽到很遠(yuǎn)的地方，會(huì)是什么樣的心情呢？通過看圖片講故事，幫助幼兒理解詩歌的背景和內(nèi)容。教師：看了剛才的圖畫，你能用動(dòng)作表現(xiàn)一下李白是怎樣思念故鄉(xiāng)的嗎？.按節(jié)奏吟誦《靜夜思》(1)教師朗誦《靜夜思》，同時(shí)出示圖片。幼兒欣賞。(2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。(3)弓【導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的運(yùn)用。(4)教師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說"床前"，幼兒接"明月光"，以此類推。(5)幼兒完整地朗誦歌詞。.嘗試用卡農(nóng)的方式吟誦、演唱古詩詞教師請配班老師一起給幼兒做示范.幼兒做穩(wěn)定拍配合。A老師："床前明月光?！˙老師："明月光、明月光、明月光、明月光?！?重復(fù)4遍)分組進(jìn)行卡農(nóng)式吟誦練習(xí).兩名老師各帶一組幼兒分聲部教學(xué)。嘗試用卡農(nóng)的方式演唱古詩詞。.共同表演在活動(dòng)室各角落設(shè)置繪畫、道具、表演、配樂區(qū)。請幼兒自行選擇到區(qū)域內(nèi)根據(jù)古詩和音樂的意境進(jìn)行繪畫、制作和表演等活動(dòng)。教師積極引導(dǎo)幼兒用不同的方式表現(xiàn)音樂與古詩詞。將幼兒的畫作為背景，同時(shí)穿戴自己親手制作的簡單服飾、道具，進(jìn)行《靜夜思》的吟誦和演唱。班音樂活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)L感受樂曲歡快的情緒、幽默的風(fēng)格以及ABA結(jié)構(gòu)和特別的"叮"聲出現(xiàn)的規(guī)律。.創(chuàng)編為打字機(jī)按摩放松的動(dòng)作。.體驗(yàn)雙人合作游戲的樂趣。.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備L幼兒已經(jīng)通過相關(guān)活動(dòng)了解了打字機(jī)的一些知識。2.打字機(jī)圖片、圖片與音樂相配合的課件(各種打字機(jī)的影像資料)、幼兒參與制作"手抽紙〃包（縫在帽子上，里面裝滿疊好的用廢報(bào)紙做成的手抽紙）若干、舊尼龍襪若干?；顒?dòng)過程.出示打字機(jī)圖片，讓幼兒回憶以前了解的有關(guān)打字機(jī)的知識。師：小朋友們看看老師給你們帶來了什么？師：在很多年以前，人們沒有計(jì)算機(jī)，他們就用打字機(jī)來打字。美國有個(gè)作曲家名叫安德生，他就用了打字機(jī)噠、噠的聲音寫了一首很好聽的曲子，叫《打字機(jī)》，我們一起來欣賞一下好嗎？.欣賞音樂課件《打字機(jī)》。師：請小朋友仔細(xì)看，仔細(xì)聽。注意你看到了什么？你聽到了什么?（幼兒欣賞音樂）師：好看嗎?你們聽到了什么?（聽到打字機(jī)噠噠噠的聲音）師：還聽到了什么?（叮的一聲）師：還有沒有小朋友聽到〃?！ǖ穆曇?誰知道"?！ǖ穆曇羰鞘裁匆馑?原來打字機(jī)發(fā)出"叮"的一聲表示字已經(jīng)打好了，打字員就可以把文件紙從打字機(jī)上拿下來了。.完整欣賞樂曲。我們再聽一次音樂，"叮"的一聲在什么地方出現(xiàn)?我們試著把它拍出來好嗎?（幼兒跟做拍手動(dòng)作）.分A、B段欣賞樂曲，學(xué)習(xí)游戲動(dòng)作，掌握關(guān)鍵節(jié)奏和表現(xiàn)關(guān)鍵情緒。Q）老師帶領(lǐng)幼兒用打字、拍手的動(dòng)作掌握節(jié)奏。（2）老師讓幼兒用小椅子代替打字機(jī)，再次掌握節(jié)奏?！盀榱俗層螒蚋猛嬉稽c(diǎn)，我們現(xiàn)在把板凳當(dāng)打字機(jī)，準(zhǔn)備好了嗎?〃（玩游戲）（3）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編為打字機(jī)加油、給打字機(jī)"按摩"的動(dòng)作。師：打字機(jī)和人一樣，勞動(dòng)久了就會(huì)有點(diǎn)累哦，所以它也要休息一下，我們給它加點(diǎn)油，讓它放松一下好嗎?（幼兒做按摩動(dòng)作）.欣賞兩位教師合作的示范表演。師：想不想讓游戲更好玩一點(diǎn)?今天我給你們請來了我的打字機(jī)，大家和她打個(gè)招呼吧!（配合活動(dòng)的教師來到現(xiàn)場）師：我們要給打字機(jī)安上紙，安在什么地方呢？（把“手抽紙〃包安在頭上）師：我們還要給打字機(jī)加油，想想看從哪里加呢？（幼兒提出：耳朵、嘴巴、鼻子等）師：現(xiàn)在請我的打字機(jī)和我一起開始工作好嗎？（完整示范合作游戲的動(dòng)作方式）.分角色隨音樂表演。師：現(xiàn)在就請靠得最近的一對好朋友相互商量：誰當(dāng)打字機(jī)，誰當(dāng)打字員!要當(dāng)打字機(jī)的小朋友先到老師這兒來拿打字紙，請當(dāng)打字員的小朋友幫助當(dāng)打字機(jī)的朋友裝好打字紙，然后請打字員站在打字機(jī)的后面，準(zhǔn)備好了嗎？我們一起開工啦!（合作游戲一次，交換角色再玩一次）.再現(xiàn)幼兒活動(dòng)場景，共同分享。師：讓我們一起來欣賞一下今天活動(dòng)里小朋友們的表現(xiàn)吧!（老師回放活動(dòng)錄像，組織幼兒觀看。）.幼兒整理文件紙放人尼龍襪中，制作成"流星球"，活動(dòng)結(jié)束。師：哎呀!你們看看，這滿地的文件紙，太亂啦!我想到了一個(gè)好辦法：請小朋友把地上的紙撿起來，包成一個(gè)球，再塞進(jìn)這些舊襪子里面，制作成體育玩具流星球好嗎?（老師組織幼兒收拾場地）大班音樂活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)：.學(xué)唱歌曲，理解歌詞的含義，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。.感受歌曲友好、快樂的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.帶鄰幼兒參觀水果店，重點(diǎn)觀察水果顏色的豐富多彩。.音樂教學(xué)課件活動(dòng)過程：L觀賞課件，形象理解歌曲內(nèi)容（1）觀看課件欣賞歌曲，請幼兒說說聽到了什么，與哪個(gè)故事有關(guān)。(2)請幼兒說說歌曲中有哪些果娃娃？(3)帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏朗誦歌詞。(4)重點(diǎn)學(xué)念歌曲念白部分。(5)再次欣賞教學(xué)課件，感受歌曲的節(jié)奏和趣味性。2.學(xué)唱歌曲Q)師幼一同學(xué)唱歌曲，幫助幼兒感受并練習(xí)歌曲樂句中的附點(diǎn)音符及休止符。(2)師幼共同演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒興趣。(3)請幼兒分角色領(lǐng)唱、表演歌曲。(4)啟發(fā)幼兒替換水果名字，創(chuàng)編念白，演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。大班音樂活動(dòng)方案4設(shè)計(jì)意圖：《指南》中指出：老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主感知、想象、感受并有個(gè)性的表現(xiàn)及創(chuàng)造。大班孩子對音樂節(jié)奏有了一定的基礎(chǔ)，喜歡欣賞各種形式的樂曲，并能隨著音樂節(jié)奏的變化敲敲打打,樂在其中。而《森林狂想曲》這首曲子節(jié)奏歡快、明顯，樂曲以動(dòng)物音樂為主題，將生動(dòng)有趣的動(dòng)物與音樂、節(jié)奏有機(jī)地結(jié)合，深受幼兒的喜愛，所以我把它作為打擊樂活動(dòng)的素材，設(shè)計(jì)了音樂活動(dòng)〃森林音樂會(huì)”。旨在通過認(rèn)識節(jié)目單、多次彩排到正式演出等音樂會(huì)的情節(jié)，吸引幼兒主動(dòng)參與，讓幼兒在欣賞、表演、演奏的過程中理解音樂作品，體驗(yàn)打擊樂活動(dòng)的快樂。活動(dòng)目標(biāo)：.熟悉樂曲旋律與節(jié)奏，根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型，會(huì)用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。.學(xué)會(huì)看指揮進(jìn)行樂器的演奏，并能嘗試用不同樂器進(jìn)行合奏。.能積極愉快地和同伴交換樂器，體驗(yàn)與同伴演奏的快樂。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：看指揮拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。難點(diǎn)：幼兒進(jìn)行打擊樂演奏時(shí)，能基本掌握好自己的節(jié)奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂《森林狂想曲》選段，圖譜，打擊樂器（圓舞板、鈴鼓、三角鐵）。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用各種樂器的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)看一些簡單的圖譜。活動(dòng)過程：.欣賞樂曲，感受節(jié)奏（1）談話導(dǎo)入，引出主題。師："今天老師要帶你們到森林里玩，想去嗎?"（播放音樂前奏部分）咦，聽聽這是什么聲音?（鼓勵(lì)幼兒講述）噢，今天森林里要舉行音樂會(huì)，小動(dòng)物它們都來參加這個(gè)音樂會(huì)了，我們來聽聽有哪些小動(dòng)物來了呢?（師幼共同欣賞一遍音樂）（2）分析圖譜，初步掌握節(jié)奏型。師："你們猜了那么多，那么到底哪些動(dòng)物來參加音樂會(huì)了呢？小朋友，我們一起來看看今天的節(jié)目單吧!”①第一位給我們表演的是小青蛙，它為我們帶來的是唱歌的節(jié)目，小青蛙是怎么唱歌的?誰能看著圖來拍出它的節(jié)奏。師指圖引導(dǎo)幼兒拍出小青蛙唱歌的節(jié)奏。②第二位給我們表演的是小鴨子，它為我們帶來的是什么節(jié)目呢?（跳舞）我們一起來試試小鴨子跳舞的節(jié)奏。③第三位給我們表演的是孔雀，孔雀要表演什么？（開屏）你們能不能學(xué)學(xué)孔雀是怎么開屏的?前面一部分我們做孔雀開屏的動(dòng)作，小羽毛這我們做拍手的動(dòng)作，一起來試試。④根據(jù)圖譜，連貫的拍打三種節(jié)奏。（3）初次嘗試聽音樂完整的拍打節(jié)奏。師：接下來有一個(gè)新任務(wù)，演出就要開始了，演員們要先進(jìn)行彩排。這次的彩排任務(wù)是：聽著音樂，看指揮，拍拍手，開屏的地方我們就做開屏的動(dòng)作。①幼兒第一次進(jìn)行看指揮，完整拍打節(jié)奏，并發(fā)現(xiàn)結(jié)尾部分節(jié)奏的不同。師：咦。你們有沒有發(fā)現(xiàn)音樂結(jié)束部分有什么不同？（有青蛙的叫聲）那代表音樂結(jié)束了，看老師指揮的手勢，我們再來試一試，把結(jié)束的音樂表示準(zhǔn)確，看看這次你們能不能做好。②幼兒第二次進(jìn)行看指揮完整拍打節(jié)奏，要求幼兒把結(jié)束部分拍準(zhǔn)。.借助圖譜，配樂演奏師：為了讓今天的演出更加的精彩，老師今天帶來了小樂器，看看有什么?(出示樂器)(1)幼兒自主選擇喜歡的樂器，初次嘗試用樂器演奏。(2)正式"演出"，提升難度，完整演奏。師："‘森林音樂會(huì)’的序幕拉開了，現(xiàn)在我宣布‘森林音樂會(huì)'正式開始!”幼兒看指揮，聽音樂，運(yùn)用樂器進(jìn)行完整合奏。(3)交換位置，交換樂器，快樂演奏。.感受快樂，結(jié)束活動(dòng)師：”今天的演奏到此結(jié)束，恭喜你們，演出成功！大家都非常開心!謝謝小演奏家們，現(xiàn)在森林音樂舞會(huì)開始啦，我們一起去跳舞吧。"(引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏的舞蹈)大班音樂活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)：.讓幼兒初步接觸傣族舞，學(xué)會(huì)傣族舞中"孔雀指""三道彎"的基本動(dòng)作。.體驗(yàn)傣族舞優(yōu)美的旋律和舞姿。.經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。.通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅?；顒?dòng)過程：一?舞蹈欣賞：(感受舞蹈，感受音樂).欣賞教師舞蹈。.”你發(fā)現(xiàn)老師跳舞的時(shí)候像什么?”“老師是怎么做的?〃.請幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"孔雀指〃和"三道彎〃。介紹孔雀舞的由來小朋友你知道孔雀舞是哪個(gè)民族的嗎？“傣族人民喜愛和崇尚孔雀，不但許多人家中飼養(yǎng)孔雀，而且把孔雀視為善良，智慧，美麗和吉祥幸福的象征。〃看一下傣族人民的服裝。二.