初中體育的教案模板8篇

初中體育的教案模板8篇

初中體育的教案模板篇1

重點(diǎn)：常規(guī)教育與安全教育

大家好!慶賀你們順當(dāng)?shù)纳肓似吣昙?jí)，你們是否意識(shí)到你們成熟了，成為了一名好少年。少年時(shí)代奇妙而寶貴，它不僅富于夢想，而且還是長學(xué)問、長身體的黃金階段。夢想是抱負(fù)的翅膀；身體則是抱負(fù)和學(xué)問的載體，三者相輔相成、缺一不行。

一、敘述《課堂常規(guī)》及留意事項(xiàng)。

1、對(duì)教師有禮貌。上課鈴響，體委整隊(duì)，靜候上課。要求；快、靜、齊。因故遲到要喊報(bào)告。下課時(shí)按教師要求整隊(duì)，聽教師下達(dá)口令后才下課。

2、不遲到，不早退。如有特別狀況要有班主任或醫(yī)生證明。提前向教師請(qǐng)假并按教師的要求參與適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)、見習(xí)或全休。

3、上體育課要穿輕巧的服裝和鞋子，盡量穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。嚴(yán)禁攜帶小刀、鑰匙、胸針、鉤針等硬物。補(bǔ)充重點(diǎn)對(duì)運(yùn)功服、運(yùn)動(dòng)鞋的要求必需要做到。

4、留意安全。嚴(yán)格按教師教授的方法練習(xí)，未經(jīng)允許不隨便動(dòng)器材，不做與課無關(guān)的動(dòng)作，同學(xué)間要相互鼓舞，做好愛護(hù)、幫忙，聽從體委和組長的指揮。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)安全的留意，加強(qiáng)學(xué)生自我愛護(hù)意識(shí)

5、愛惜公共財(cái)物。課前按教師要求布置好場地器材，練習(xí)是要愛惜使用器材，課后要仔細(xì)清點(diǎn)歸還器材。

二、進(jìn)展合理的體育熬煉。

在體育熬煉中，你會(huì)嘗試到熬煉的開心、競爭的刺激、合作的歡快，體驗(yàn)到英勇與堅(jiān)韌、成功與失敗、挫折與士氣、拼搏與勝利給你帶來的興奮和歡樂，而且你會(huì)切實(shí)的感受到體育熬煉對(duì)身體各器官系統(tǒng)機(jī)能的促進(jìn)作用。常常進(jìn)展合理的體育熬煉，可以促進(jìn)生長發(fā)育，還可以調(diào)整神經(jīng)活動(dòng)的敏捷性。

總之，體育熬煉不僅可以使你獲得安康的身體，還可以促進(jìn)你的身心得到安康進(jìn)展。

作業(yè)：

1、多方面了解體育熬煉的重要意義

2、搜集有關(guān)體育熬煉方面的資料

增加了學(xué)生們對(duì)課上該作什么有了初步了解，加強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)體育課的興趣，以及對(duì)課堂常規(guī)的熟悉。

初中體育的教案模板篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、通過講解使學(xué)生正確熟悉自己的身體構(gòu)造。

2、通過典型事例加深學(xué)生記憶，激發(fā)學(xué)生興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

骨骼、關(guān)節(jié)的根本構(gòu)造和功能;

教學(xué)難點(diǎn)：

骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉如何相互協(xié)調(diào)完成運(yùn)動(dòng)過程。

教具：

人體骨骼、肌肉模型及掛圖，多媒體課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：既然提到運(yùn)動(dòng)，那么我們就需要討論一下人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。通過提問人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由哪幾局部構(gòu)成引入本課。[通過出示多媒體課件、播放動(dòng)畫片和提問與小組爭論]

二、授課：[總結(jié)學(xué)生的爭論，教師結(jié)合多媒體講解]

(1)、熟悉骨骼和關(guān)節(jié)[投影出示全身骨骼圖片]

提問學(xué)生人體骨骼由多少塊構(gòu)成?(激發(fā)學(xué)生的求知欲)

通過人體骨骼、肌肉模型簡潔介紹人體的骨骼。

介紹關(guān)節(jié)：球窩關(guān)節(jié)(肩關(guān)節(jié))滑車關(guān)節(jié)(肘關(guān)節(jié))平面關(guān)節(jié)(脊椎)

自己動(dòng)手并爭論：我們身上哪些是球窩關(guān)節(jié)、哪些是滑車關(guān)節(jié)、哪些是微動(dòng)關(guān)節(jié)。

(2)、肌肉：[出示全身正反肌肉圖片和肌肉類型圖片]

肌肉分成三大類：骨骼肌(附著在骨骼上)

平滑肌(食道，胃壁)

心肌(心臟)具有律動(dòng)性

重點(diǎn)講解骨骼?。喝梭w是很很簡單的即使一個(gè)很簡潔的動(dòng)作也要許多肌肉協(xié)調(diào)協(xié)作完成。因此在運(yùn)動(dòng)生理學(xué)中我們又將肌肉分成這樣幾類：原動(dòng)肌(使骨骼產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的一塊或一組肌肉)對(duì)抗肌(在同一動(dòng)作中與原動(dòng)肌起相反作用的一塊肌肉或一組肌肉)固定肌(了解)

中和肌(了解)

用屈肘動(dòng)作來詳細(xì)講解原動(dòng)肌與對(duì)抗肌。當(dāng)我們屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，而肱三頭肌舒張。他們正好是一對(duì)作用相反的肌肉組。所以，這時(shí)我們就將肱二頭肌稱為本動(dòng)作的原動(dòng)肌，而肱三頭肌就稱為對(duì)抗肌。

(3)骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系[教師利用多媒體出示上臂構(gòu)造解剖運(yùn)動(dòng)圖]

自己動(dòng)手并爭論：骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系?

(4)小結(jié)：

a我們說心肌有律動(dòng)性，假設(shè)心肌每分鐘跳60次，我們算一下它一小時(shí)、一天、一年分別能跳動(dòng)多少次?并說說它的重要性!

b踢足球時(shí)骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系?

初中體育的教案模板篇3

一．教學(xué)背景

本課教學(xué)以安康第一為指導(dǎo)方針，以激發(fā)學(xué)生興趣、培育學(xué)生力量、進(jìn)展學(xué)生共性、寓德育于體育與安康教學(xué)中為指導(dǎo)思想，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，讓學(xué)生在活動(dòng)中培育興趣，在興趣中學(xué)會(huì)思索，在思索中把握動(dòng)作，在把握動(dòng)作中提高運(yùn)動(dòng)力量和進(jìn)展身體素養(yǎng)。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，讓學(xué)生進(jìn)展自主性練習(xí)，使不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)體育根底學(xué)問、根本技術(shù)和進(jìn)展技能的同時(shí)，能夠在歡快的氣氛中愉悅身心、增加體質(zhì)，從而使學(xué)生提高體育學(xué)習(xí)的興趣，共性得以進(jìn)展，并逐步樹立終身體育的意識(shí)。

二.教學(xué)課題

籃球雙手胸前傳接球。本課練習(xí)以進(jìn)一步讓學(xué)生了解雙手胸前傳接球技術(shù)為主要目的，創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，培育學(xué)生的自主性、制造性和獨(dú)立性。

三．教材分析

本課主教材是籃球雙手胸前傳接球，它是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的根本技術(shù)，是初中籃球教學(xué)重要組成局部，是更好地學(xué)習(xí)其它技戰(zhàn)術(shù)的根底，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力氣的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)協(xié)作的質(zhì)量，所以我們必需高度重視學(xué)習(xí)和把握這一技術(shù)。其次個(gè)復(fù)習(xí)籃球雙手頭上傳球，通過復(fù)習(xí)的形式，讓學(xué)生充分把握雙手頭上傳球技術(shù)要領(lǐng)。

四.學(xué)情分析

本次課所授班級(jí)為初中一年級(jí)學(xué)生，每班有60人左右，體育根底水平很不平衡，但具有肯定的仿照力量、觀看力量和理解力量，及班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛深厚。

五.教法與學(xué)法

教法：語言啟發(fā)、仿照練習(xí)，小群體學(xué)習(xí)，嬉戲。學(xué)法：完整法、分解法，合作學(xué)習(xí)。

六.教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)性

難點(diǎn)：傳接球時(shí)機(jī)與整體協(xié)作意識(shí)

七.教學(xué)策略

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采納教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，進(jìn)展學(xué)生的共性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用敏捷多變手段，做到身心結(jié)合，努力到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。

八.教學(xué)過程

初中體育的教案模板篇4

一、指導(dǎo)思想

本課以“安康第一、以學(xué)生進(jìn)展為本”為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，促進(jìn)學(xué)生身心安康，培育學(xué)生對(duì)體育課的興趣，力求給學(xué)生一個(gè)親切、和諧、敏捷輕松的課堂氣氛，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體驗(yàn)與安康課的樂趣。

二、教材分析

嬉戲是體育教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)是培育學(xué)生參與體育熬煉的興趣、協(xié)調(diào)性和柔韌性。

嬉戲可以培育學(xué)生把握正確練習(xí)方法和樹立規(guī)章意識(shí)，為學(xué)生以后的進(jìn)展與提高奠定良好的根底，并且在嬉戲練習(xí)時(shí)，可以增加學(xué)生參與體育活動(dòng)的規(guī)章意識(shí)，提高學(xué)生自我創(chuàng)編嬉戲的力量。

三、學(xué)情分析

初一的學(xué)生已經(jīng)把握了各種嬉戲活動(dòng)工程和嬉戲內(nèi)容，對(duì)體育嬉戲活動(dòng)有了肯定根底的熟悉，這些為學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)供應(yīng)了可能；并且她們已經(jīng)熟識(shí)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的環(huán)境，能通過合作共同參加溝通，能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主性與制造性。

四、課的目標(biāo)

1、通過體育嬉戲的教學(xué)，使學(xué)生從玩嬉戲中提高組織力量和自身協(xié)調(diào)力量。

2、通過玩嬉戲的方式，使學(xué)生了解該課中所玩嬉戲及體育嬉戲的魅力。

3、通過體育嬉戲，使學(xué)生從中愉悅身心和提高同學(xué)之間的協(xié)作力量。

五、課的內(nèi)容

嬉戲

六、教學(xué)流程

（一）預(yù)備活動(dòng)：

通過嬉戲到達(dá)熱身的效果，使學(xué)生漸漸進(jìn)入體育課的狀態(tài)。徒手操使學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)，為接下來的根本教學(xué)做好預(yù)備活動(dòng)。

（二）根本教學(xué)：

整節(jié)課都是通過嬉戲貫穿的，在根本局部安排了兩個(gè)嬉戲，一個(gè)是捕魚嬉戲，一個(gè)松鼠與大樹，在兩個(gè)嬉戲中間利用教師點(diǎn)評(píng)的時(shí)間給學(xué)生休息，然后再進(jìn)展下一個(gè)嬉戲。

（三）完畢局部

教師帶著學(xué)生做放松操，使學(xué)生到達(dá)身心充分放松，最終教師做課堂總結(jié)。

初中體育的教案模板篇5

活動(dòng)思路：

進(jìn)入中班后，孩子們的根本動(dòng)作有了進(jìn)步，他們不僅能夠自如地進(jìn)展跑、跳、爬等動(dòng)作。而且隨著我園民間體育活動(dòng)的開展，幼兒的參加性有了提高，他們敢于嘗試、探究各種動(dòng)作，他們喜愛合作進(jìn)展嬉戲?！毒V要》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)展各種身體運(yùn)動(dòng)，喜愛和自己的小伙伴進(jìn)展玩耍，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的力量。于是我想：班上有許多的舊床單，何不廢物利用——用舊床單編織成繩圈。用布條編制的繩圈又松軟又牢固，安全性高，很適合孩子們嬉戲。繩圈的松軟性又能讓孩子們一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因此我設(shè)計(jì)了此節(jié)活動(dòng)，盼望利用繩圈給孩子們帶來歡樂，進(jìn)展進(jìn)展幼兒的肩部、腰部和腿部力氣及身體的平衡力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)玩民間嬉戲的樂趣。

2、進(jìn)展幼兒的肩部、腰部和腿部力氣及身體的平衡力量。

活動(dòng)預(yù)備：

繩圈、沙包若干

活動(dòng)過程：

一、開頭局部。

(1)隊(duì)列練習(xí)。

隊(duì)形變化：大圓→開花→四個(gè)小圓→大圓→切斷分隊(duì)。

(2)仿照操。

二、根底局部。

1)a.把戲玩繩圈

請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象與制造力用各種方法玩繩圈。

教師：我們可以用繩圈玩許多嬉戲?？梢砸粋€(gè)人玩，可以幾個(gè)人合作玩?？茨男┬∨笥寻褢蛲娴糜侄嘤趾?。(放背景音樂)

b.集中請(qǐng)幼兒演示，相互探討輪胎的多種玩法。

c.用剛剛沒有玩過的方法再去玩一玩。

d.教師小結(jié)。

2)玩新嬉戲：拉繩

教師介紹拉繩要玩法：兩兩一組，幼兒套在繩圈里背對(duì)背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個(gè)人的前方二米處，各放一沙包，等信號(hào)發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。

3)教師示范，強(qiáng)調(diào)繩圈放置在身體的腰部，等信號(hào)發(fā)出才能各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包。

4)幼兒兩兩自由組合進(jìn)展練習(xí)，教師觀看指導(dǎo)。

5)加深嬉戲難度，要求3人一組。

提出嬉戲要求：3人一組，幼兒套在繩圈里背對(duì)背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個(gè)人的前方二米處，各放一沙包，等信號(hào)發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。

6)、幼兒3人自由組合進(jìn)展練習(xí)，教師觀看指導(dǎo)。

三、嬉戲：“拉繩競賽”

鼓舞表揚(yáng)在嬉戲中遵守嬉戲規(guī)章并堅(jiān)持究竟的幼兒。

(可依據(jù)幼兒活動(dòng)量，連續(xù)增加人數(shù)進(jìn)展嬉戲，如4人一組)

四、放松運(yùn)動(dòng)

聽音樂做放松整理活動(dòng)。

活動(dòng)反思：民間嬉戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動(dòng)，它形式多樣，不但具有深厚的趣味性，易學(xué)、易會(huì)、易傳，符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好仿照、好嬉戲的心理特點(diǎn)，深受孩子們的寵愛。在活動(dòng)中教師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒供應(yīng)了公平參加的時(shí)機(jī)，注意與孩子的溝通。嬉戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探究、愿意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。活動(dòng)過程中，活動(dòng)練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步綻開，滿意了幼兒自由拘束與同伴交往、嬉戲的欲望，幼兒在嬉戲中結(jié)識(shí)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，滿意了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)章等社會(huì)性的行為得到了逐步的形成。民間體育嬉戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒安康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會(huì)供應(yīng)了有益的幫忙。

初中體育的教案模板篇6

目的：

提高反響速度、動(dòng)作速度，特殊是削減支撐腳的中蹬地時(shí)間，提高跑速。

預(yù)備：

在沙沆前30畫一終點(diǎn)線，備發(fā)令旗、足球、跑表。將嬉戲者2人一小組，分組競賽。第一組的2名嬉戲者先到沙坑旁預(yù)備。本嬉戲需發(fā)令員1名、計(jì)時(shí)員2名（學(xué)生幫忙計(jì)時(shí)）。

嬉戲方法：

當(dāng)裁判發(fā)出“預(yù)備”口令后，兩嬉戲者各站在沙坑沿上，兩腿彎曲，兩臂后擺預(yù)備。當(dāng)再發(fā)出“跑”的口令后開頭計(jì)時(shí)，嬉戲者兩腿蹬伸，同時(shí)兩臂前擺，在空中收腹舉腿落入沙坑內(nèi)，然后快速向前跑出沙坑，直至沖過30米終點(diǎn)線，并將一球踢出，踢球瞬間停表。以計(jì)成績排列名次。

規(guī)章：

1．成績計(jì)取1/10秒。

2．隨口令跳出為搶跳，判犯規(guī)。

3．立定跳遠(yuǎn)遠(yuǎn)度要求在1米以上。

留意事項(xiàng)：

1．聽口令時(shí)，留意力要集中。

2．兩腳著地后快速從沙坑中跑出，削減支撐時(shí)間。

3．上肢要協(xié)作下肢動(dòng)作。

嬉戲目的：

進(jìn)展兒童敏捷性。

預(yù)備工作：

在場地上畫兩個(gè)直徑為10米的圓圈。

嬉戲的進(jìn)展：

教師可將兒童分成人數(shù)相等的兩組，分別站在兩上圓圈內(nèi)，每組選出兩名抓人者。嬉戲開頭，抓人者需用一只手捏住自己鼻子，另一只手臂從這只手臂與鼻子形成的圓圈中伸過去抓人(圖1)，其他兒童在圓圈內(nèi)躲閃、奔逃，假如被抓住則與抓人者交換角色，連續(xù)進(jìn)展嬉戲。

嬉戲規(guī)章：

1.抓人者在拍別人時(shí)，應(yīng)保持手捏住鼻子(不要捏得太緊)，否則無效。

2.被抓者不得跑出圓圈，否則算被抓到。

教法建議：

1.此嬉戲可改為跛子抓人，抓人者需用一只手抓住自己的褲腳。

2.可依據(jù)參與嬉戲人數(shù)的多少和兒童的力量，適當(dāng)增、減抓人者。

初中體育的教案模板篇7

課題：體育熬煉重在參加

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：理解參與體育熬煉的意義

2、力量目標(biāo)：樹立自覺積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)

3、情感目標(biāo)：正確熟悉調(diào)整好自己心理、心情的重要性。

重點(diǎn)：明確體育活動(dòng)對(duì)促進(jìn)身心安康的作用！

難點(diǎn)：爭取了解自己的體能！

教學(xué)任務(wù)：

1、參與體育熬煉的好處2、體育熬煉重在參加3、了解自己的體能

教學(xué)內(nèi)容：

1、古希臘人對(duì)參與體育熬煉的好處有的呢地熟悉：

“假如你想強(qiáng)壯，跑步吧！假如你想衰弱，跑步吧！假如你想聰慧，跑步吧！“

我國先秦時(shí)期在《呂氏春秋》中用形象地比方闡釋了“生命在于運(yùn)動(dòng)”的真諦：

“流水不腐，戶樞不蠢，動(dòng)也?！?/p>

2、體育熬煉重在參加你必需真正理解“重在參加”的體育精神，并積極參與體育活動(dòng)。只有殘疾阿體育熬煉，才能體會(huì)到熬煉的樂趣，并得到好處。應(yīng)具有積極、樂觀和奮勇拼搏的進(jìn)取精神，并把這種態(tài)度和精神滲透在自己的學(xué)習(xí)和生活之中?。?！

3、了解自己參加體育的現(xiàn)狀在課本上做出選擇題1——10題算出分

數(shù)，對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)看看自己在哪一種類型當(dāng)中?。?！

4、課堂常規(guī)：上好體育課的根本要求

為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，必需仔細(xì)上好體育課。

體育課是學(xué)校體育工作的根本組織形式，是開展早操、課間操、課外體育熬煉、課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練以及競賽活動(dòng)的根底。

上好體育課，使課內(nèi)外體育活動(dòng)很好的結(jié)合起來，對(duì)搞好學(xué)校體育工作具有重要意義。上好體育課的根本要求應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：（1）要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，既要重視上好體育根底學(xué)問課，又要重視上好體育實(shí)踐課，使學(xué)習(xí)科學(xué)理論學(xué)問和把握動(dòng)作技術(shù)、技能很好的結(jié)合起來。

（2）上課時(shí)要仔細(xì)聽講，自己觀看教師或同學(xué)的示范，細(xì)心領(lǐng)悟新學(xué)的動(dòng)作要領(lǐng)，并自覺積極的進(jìn)展學(xué)習(xí)，在練習(xí)中要勤于動(dòng)腦，擅長思索。

（3）要遵守課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)要求。不遲到、不早退、不無故曠課，因病因事不能上課時(shí)，因事先請(qǐng)假；上課前要做好預(yù)備，有條件的要穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋上課（或輕巧裝和軟鞋底）；要提前2—3分鐘到指定地點(diǎn)集合；課中要聽從指揮，聽從教師和小組長的調(diào)動(dòng)。

（4）要團(tuán)結(jié)友愛、相互幫忙、留意自己和同伴的安全，愛惜場地器材設(shè)備。

（5）要做到課內(nèi)外結(jié)合。在課外體育熬煉時(shí)，留意復(fù)習(xí)和穩(wěn)固課內(nèi)外所學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)練習(xí)，積極參與《國家體育熬煉標(biāo)準(zhǔn)》的測試。

（6）服裝體育課必需穿運(yùn)動(dòng)服運(yùn)動(dòng)鞋。

課后作業(yè)：

1、依據(jù)實(shí)際自覺積極的參與課內(nèi)外體育活動(dòng)。

2、學(xué)會(huì)進(jìn)展安康體能的方法！

初中體育的教案模板篇8

任務(wù)：越過障礙

目標(biāo)：通過這個(gè)任務(wù)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的熱忱，培育學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦力量，增進(jìn)生與生之間的溝通與合作；并通過競賽，進(jìn)展學(xué)生的奔馳力量和戰(zhàn)勝困難的意志品質(zhì)。

場地器材：一個(gè)籃球場、體操墊四塊、跨欄架四只、長凳子四張、體操凳、標(biāo)志物四個(gè)。

活動(dòng)形式：全班分四組爭論、設(shè)計(jì)、競賽

課前預(yù)備：課前教師將所需的障礙器材放置到位，分別是鉆過跨欄架、走過體操凳、跨過體操墊、跳過長凳子、繞過標(biāo)志物，并檢查各器材的堅(jiān)固性和安全性。如下