初中家長會(huì)家長發(fā)言稿簡短2100字范文（5篇）

初中家長會(huì)家長發(fā)言稿簡短2100字范文（5篇）初中家長會(huì)家長發(fā)言稿簡短2100字范文1

各位家長朋友、同學(xué)們：

大家好!

我特別感謝李教師給我們家長供應(yīng)一個(gè)這樣的溝通時(shí)機(jī)。

下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c(diǎn)滴體會(huì)與家長朋友溝通一下，有缺乏之處，敬請(qǐng)各位批判指正。

一、要學(xué)習(xí)，先立志。定目標(biāo)，找動(dòng)力。

就孩子學(xué)習(xí)來說，也有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面的動(dòng)力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個(gè)內(nèi)因是什么?也就是說，我們的孩子為什么而學(xué)?唯恐不少孩子認(rèn)為是為家長而學(xué)，為教師而學(xué)，而沒有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。翻開這才智之門的鑰匙，就是定目標(biāo)。

家長和孩子坐下來，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦，查找一個(gè)既適合孩子的實(shí)際狀況又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。古人有一句名言：“法乎其上取其中，乎其中取其下”。

意思是說，假如你向高的目標(biāo)努力，很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo)，假如你向中目標(biāo)努力，那最終取得的結(jié)果可能是下目標(biāo)。

也就是說，假如你向全國一流重點(diǎn)大學(xué)努力，很可能你只考取二流的重點(diǎn)大學(xué)。有了高高在上的目標(biāo)，接下來就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個(gè)腳印。詳細(xì)到查找適合自己的最好的學(xué)習(xí)方法，仔細(xì)對(duì)待每一次作業(yè)，提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條信息：好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們在兩個(gè)孩子身上試驗(yàn)了，都取得了勝利。

家長們不妨試試。

現(xiàn)在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫其次次斷乳期。《語文報(bào)》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。究竟十三歲怎么啦?我們不難發(fā)覺，一方面孩子因書本學(xué)問構(gòu)造的提升、難度的加大而無所適從，顯得緊急焦慮;另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了“小大人”，到處想充大，卻又固執(zhí)己見，特殊盼望得到別人的理解與敬重。假如家長不了解這些特點(diǎn)，還實(shí)行“小兒科”時(shí)候的簡潔、粗暴，明顯是不適宜宜，也根本解決不了問題。

二、家長作表率，讓孩子在鼓舞中成長。

要求孩子做到的，家長肯定做到。這一點(diǎn)對(duì)家長來說做起來不簡單，但這是一個(gè)重要的原則。假如家長一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會(huì)反過來說：“你為什么不學(xué)習(xí)?”我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)段不看電視，吃過晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語，我整理完家務(wù)后也看書、寫作。在家里營造一種學(xué)習(xí)的氣氛。

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各位家長、各位教師。

首先我代表全體家長對(duì)在座的各位教師表示誠心的感謝!學(xué)生的成績是離不開教師艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)心。

學(xué)校要我在今日的家長會(huì)上談?wù)劶彝ソ逃拈啔v，說實(shí)在的與各位在座的家長相比，我做得還很不夠。既然今日的會(huì)議是大家共同學(xué)習(xí)溝通，我就把自己在家庭教育方面的狀況向各位作以下幾點(diǎn)介紹。

1、家長是孩子的首任教師

我認(rèn)為孩子誕生后，家長是孩子的首任教師，要從小教育孩子怎樣做人。每位家長都望子成龍，盼望自己的孩子在學(xué)習(xí)上出類拔萃，出人頭地。但是，我認(rèn)為學(xué)習(xí)好當(dāng)然很重要，假如孩子從小看壞樣、學(xué)壞了，長大后成績再好又有什么用?有可能成為家庭和社會(huì)的包袱。所以，我從孩子的小時(shí)候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社會(huì)上的不良習(xí)氣，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成尊老愛幼、尊師重德、誠懇守信的好習(xí)慣。孩子從上小學(xué)至今，從未犯過品德上的過錯(cuò)。

2、多鼓舞、少批判，減輕孩子的精神壓力，孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，我就表揚(yáng)她，使她今后做得更好。當(dāng)前，孩子從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)比我們上班的家長還辛苦，孩子起早貪黑在學(xué)校讀書的確也不簡單，他們的精神壓力也比擬大。家長不要?jiǎng)觿t打罵，假如孩子的精神壓力過大，反而適得其反。

3、發(fā)覺缺乏，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)習(xí)。比方他在讀小學(xué)的時(shí)候數(shù)學(xué)很不好，我就從二年級(jí)到六年級(jí)利用假期的時(shí)間幫他復(fù)習(xí)穩(wěn)固，一開頭他也不愿學(xué)，我就給他做工作，學(xué)了以后，一發(fā)不行收了，甚至在身體不舒適的狀況下還是不愿漏下。補(bǔ)課后，根底扎實(shí)了，成績也有明顯的提高，對(duì)這些課程也特殊感興趣了，會(huì)去鉆研、會(huì)去攻讀。

4、學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合。學(xué)習(xí)累了給他適當(dāng)?shù)目纯措娨?，看看雜志或者做點(diǎn)家務(wù)活，星期天帶他到外面去走一走，買點(diǎn)東西，這樣對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫忙。他在做作業(yè)的時(shí)候，我不看電視，只做家務(wù)活或者看看書，讓他有個(gè)寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、家長和孩子要多溝通和溝通。溝通的時(shí)候，我們兩像朋友一樣談天，很輕松，也很歡樂，我兒子的性格很內(nèi)向，膽子也很小，他有時(shí)候會(huì)把學(xué)校發(fā)生的事情帶到家里來說，我會(huì)確定他好的想法或者做得好的地方，指出他缺乏之處。來中學(xué)學(xué)習(xí)的第一階段他也對(duì)我說，有時(shí)候還不能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，作業(yè)有時(shí)候也做不出，我就鼓舞他，要多去問教師，不用怕，教師最喜愛你們?nèi)柌欢膯栴}。

6、培育孩子獨(dú)立生活力量。我兒子從小也很懂事。從小學(xué)二年級(jí)的下半學(xué)期開頭，在生活上我就不怎么管他了，早晨我就給他一個(gè)鬧鐘，讓他自己起床，吃完早餐，然后去上學(xué)，中午盡量在學(xué)校里就餐，晚上放學(xué)自己回家，由于我家離學(xué)校有很長一段路，并且要過大路，這時(shí)候我的工作也很忙。這樣漸漸得養(yǎng)成好的習(xí)慣，自己的事情都能做了，當(dāng)人長大了一點(diǎn)，假期里還能幫我做些家務(wù)活。

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敬重的各位教師、各位家長、親愛的同學(xué)們：

大家好！

這天能夠作為進(jìn)步生代表上臺(tái)講話，我感到非常榮幸。在剛剛過去的期末中考試中，我從班上XX名進(jìn)到了XX名，我能取得如此大的進(jìn)步，首先要感謝各科教師的辛勤教育，固然也離不開自己的努力。而其他同學(xué)也在此次考試中找到了自己的位置。

歲月匆忙，我走入了九年級(jí)的緊急階段，我很清晰這一年意味著什么。面臨人生第一次考驗(yàn)，我們需要冷靜、鎮(zhèn)靜地去應(yīng)對(duì)。我感受到了班級(jí)其他同學(xué)都有了很大變化，仿佛一夜之間都長大了。“一滴水只有融入大海才永久不會(huì)干枯”，我也是這種狀況，有了班級(jí)良好的秩序、教師的鼓舞、同學(xué)間互幫互助的學(xué)習(xí)氣氛，我才會(huì)有所進(jìn)步，成為我們九4班進(jìn)步生的一員。下面我向大家談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)中的一些體會(huì)：

1、劃分學(xué)習(xí)目標(biāo)，分步實(shí)現(xiàn)。人有了目標(biāo)，才有了前進(jìn)的動(dòng)力。中考是近階段我的最大目標(biāo)，只有在中考中取得優(yōu)異的成績，順當(dāng)升入我抱負(fù)中的高中，我的明天才會(huì)更完善。此刻距離中考還有一段時(shí)間，把中考這個(gè)大目標(biāo)轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，然后目標(biāo)明確讓自己在著幾次考試中每次都穩(wěn)中有近，分步實(shí)現(xiàn)，就會(huì)消退盲目擔(dān)心的心情，胸有成竹，勝利也就水道渠成了。

2、注意學(xué)習(xí)方法，有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，再加上好的方法，那就能夠加快前進(jìn)的步伐了。上課仔細(xì)聽講，這是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，我聽教師講學(xué)問點(diǎn)、推理過程，有些聽不懂的地方，必需作好筆登記課再反復(fù)推敲直到透徹為止另外課堂上我總是專心回答下列問題，這樣我的思維緊跟課堂設(shè)置，精力集中，一堂課下來，有許多收獲。另一個(gè)我常用的方法，那就是“問”，只有多問才能有提高，同時(shí)也活潑了學(xué)習(xí)氣分。

3、注意穩(wěn)固加深。學(xué)問只有經(jīng)過幾次反復(fù)運(yùn)用后，才會(huì)牢牢記住。，作業(yè)是必做的，但有很多同學(xué)認(rèn)為教師作業(yè)布置的總是做過的題，根本沒有好處，這也是這次一些同學(xué)退步的緣由，而我呢？我認(rèn)為教師布置作業(yè)必需有理由，中考并不是大局部都是難題，拔高題也只但是一兩道，因此作業(yè)必做，根底才得以穩(wěn)固，才到達(dá)熟能生巧的境地。

4、學(xué)問重在積存。犯難題不會(huì)有情可原，但根底和講過的題務(wù)必會(huì)，心中裝的題型多了，也就簡單作到舉一反三，這對(duì)理科的學(xué)習(xí)很重要。，試卷的改錯(cuò)尤為重要。只有真正弄懂錯(cuò)在哪，才有進(jìn)步。

5、科學(xué)安排時(shí)間。時(shí)間的長短對(duì)大家來說是一樣的，但若留意提高學(xué)習(xí)效率，就相當(dāng)延長了時(shí)間。共性是周末，我也不放松，總是限定時(shí)間，集中精力完成，再適當(dāng)放松。我們一天中早上、中午、晚上都有課余時(shí)間。我利用早上頭腦糊涂背需要強(qiáng)化記憶的學(xué)問，中午哪怕只有一刻鐘，我也規(guī)劃好完成哪個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。晚上我總是先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)，再完成作業(yè)。

成績已屬于昨日，我會(huì)放眼明天，以專心向上的心態(tài)，仔細(xì)扎實(shí)的風(fēng)格迎接下次的挑戰(zhàn)。期望這次考試成績不抱負(fù)的同學(xué)，不要?dú)怵H連續(xù)努力，信任功夫不負(fù)有心人，讓我們堅(jiān)決信念，共同進(jìn)步！

初中家長會(huì)家長發(fā)言稿簡短2100字范文4

敬重的教師、各位家長朋友們：

大家上午好！

我是xxx的媽媽，首先請(qǐng)?jiān)试S我提議：讓我們用熱鬧的掌聲向悉心培育和關(guān)懷我們孩子成長的班主任xx教師表達(dá)崇高的敬意和誠心的感謝，并齊聲致謝：“您辛苦了”！由于在座的大家，像我一樣，都始終感受、感動(dòng)和感謝著李教師的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德。我們?yōu)橛羞@樣一個(gè)班集體而傲慢和驕傲！

說實(shí)在的，今日，我有時(shí)機(jī)站在講臺(tái)上與大家共同爭論孩子的教育問題，感到莫大的榮幸，由于我有時(shí)機(jī)和大家溝通、溝通、吐露自己的心聲；同時(shí)也感到一絲慌恐，由于通過班級(jí)群的溝通，盡管我們從未謀面，盡管我也是從事教育工作的，可我早已感受到自己與在座的各位優(yōu)秀家長的差距，與咱班里優(yōu)秀的孩子相比，嘉棟也有許多缺乏。所以，今日我要和大家說的，談不上什么教育閱歷，只算是共享自己的一點(diǎn)的體會(huì)和感受。假如在某些方面能夠引起各位的共鳴，我將感到莫大的榮幸。下面我就從兩個(gè)方面粗淺地談?wù)勛约旱捏w會(huì)，歡送大家批判指正。

一、作為家長談?wù)勎乙龅降膸c(diǎn)

在這里，假如說我有一點(diǎn)點(diǎn)感受的話，那也是我每天體會(huì)著班主任李教師發(fā)給我們的校訊通短信。每閑下來就回味一遍，每閑下來就回味一遍，然后再學(xué)著去教育孩子。所以說，我全部的感受，不怕大家笑話，都是仿照和借鑒了李教師的短信內(nèi)容哈！現(xiàn)在，也就是借用我的嘴再重復(fù)一遍給大家！由于，我感受著這句話：“重復(fù)的就是強(qiáng)調(diào)的，強(qiáng)調(diào)的就是重要的，重復(fù)就是勝利！”。因此，依據(jù)李教師的指示呢，我個(gè)人主要做到了如下幾點(diǎn)：

1、走出自己對(duì)教育的幾個(gè)誤區(qū)

⑴素養(yǎng)教育不等于取消高考，所以還要正視應(yīng)試教育。逢進(jìn)必考，是硬道理。（如，駕照）

大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，假如僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”滿意孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

⑵學(xué)習(xí)最終結(jié)果不是分?jǐn)?shù)，而是培育了力量，力量提高了，分?jǐn)?shù)自然成正比。

⑶每個(gè)成才的孩子，背后都要有個(gè)辛苦操勞的父母與孩子同心同行。家長要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，陽光總在風(fēng)雨后。歡樂著孩子的歡樂！幸福著孩子的幸福！

有句話說得好，“沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長”。這說明孩子的問題大多是由家庭問題造成的，雖然表現(xiàn)在孩子身上，但根子卻在成年人身上，在父母身上，要治孩子的“病”，父母得先“吃藥”。因此，孩子問題是每個(gè)家庭必需正視的問題。它需要每一個(gè)家庭來答復(fù)，需要每一位父母來答復(fù)。

2、加強(qiáng)自己對(duì)孩子的熟悉

⑴孩子行為——需要理解。孩子需要父母的懷抱。不要賜予太大壓力，要正視取得現(xiàn)有成績，鼓舞——讓孩子布滿自信，進(jìn)而前行。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要孩子用了心，盡了力，就是考得不好，也要鼓舞他，對(duì)他的壓力不要太大。（對(duì)比我們自己上學(xué)的時(shí)候）

⑵孩子弱小需要幫忙。不要以為自己的孩子是萬能的，要求像百變孫悟空那樣，說怎樣就做到怎樣。（要忍耐孩子無助的時(shí)候，如家長講解屢次問題，孩子還是模糊，結(jié)果就生氣，就愁悶，就想放棄，就會(huì)有病亂求醫(yī)）

⑶孩子還小需要引領(lǐng)。孩子對(duì)事物的認(rèn)知力量還很有限，需要我們大人去引領(lǐng)方向。（如，踏上早一班客車，就會(huì)早到目的地，比別人早領(lǐng)會(huì)新奇事物）

3、努力協(xié)作教師和學(xué)校方面

⑴肯定先聽好各科教師的話，催促、監(jiān)視孩子準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，這是根本。

說實(shí)在，每每看到李教師發(fā)的短信上“拜托了”三個(gè)字，我就揪心，揪心，揪心！咱估量一下，李教師可能求別人辦事似乎也沒有用到這么屢次數(shù)！當(dāng)有的孩子沒做好作業(yè)的狀況時(shí)，或許里面有家長的無奈，找理據(jù)說什么“管不了、不聽話、累死人了”之類的話，所以孩子沒有準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。我們不為別的，換個(gè)角度來講，我們管的是一個(gè)孩子，李教師管的是70個(gè)孩子，這70個(gè)孩子是正在座的我們各位家長們的，而不是李教師的！最終也是我們父母受益！李教師圖的是什么哈？我們憫心自問，在座的咱們有多少家長每天惦記著曾經(jīng)教過自己的教師？或許有人說是出于職業(yè)的需要，但是李教師的對(duì)孩子的這份責(zé)任和辛苦，我們大家都是有目共睹的。所以說，就算是不為了自己的孩子，就算是替李教師分擔(dān)一點(diǎn)擔(dān)憂，那也是人之常情。我們家長只有與學(xué)校積極協(xié)作，才能與學(xué)校形成幫忙孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的進(jìn)展。與各位家長共勉！

⑵適時(shí)陪孩子，做一兩道題，培育、鼓勵(lì)孩子對(duì)本科目的興趣，表達(dá)母愛。

⑶給孩子營造良好的.學(xué)習(xí)氣氛，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡量把孩子的學(xué)習(xí)放首位——重視孩子。

⑷適時(shí)安排業(yè)余生活，讓孩子認(rèn)知自己的缺乏，體驗(yàn)不同領(lǐng)域的歡樂——保持奮進(jìn)狀態(tài)。

4、盡力—做好廚師工作。和教育一樣，吃飯也是大事。（增加免疫力）

二、作為學(xué)生，介紹蘇嘉棟的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法

據(jù)孩子回家匯報(bào)，入初中以來的這幾次考試，拿了兩次地理單科狀元和兩次數(shù)學(xué)單科狀元。說明這兩科有自己的心得，我也對(duì)他進(jìn)展了專訪，他的心得如下：

1、關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)

⑴首先根據(jù)教師的要求做好：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)穩(wěn)固與作業(yè)、總結(jié)。

預(yù)習(xí)主要對(duì)重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會(huì)、思索，對(duì)難以理解的概念作出記號(hào)，以便帶著疑問去聽課；

聽課是關(guān)鍵，要“聽”、“思”、“記”三位一體；

復(fù)習(xí)穩(wěn)固與作業(yè)，力求按教師要求的解題模式去穩(wěn)固學(xué)問點(diǎn)；

總結(jié)教師的補(bǔ)充重點(diǎn)和難點(diǎn)，及易出錯(cuò)的地方，整理到錯(cuò)題本上，屢次翻閱。

⑵計(jì)算題平常多練。

⑶應(yīng)用題多數(shù)畫圖分析。

⑷態(tài)度打算一切考試的時(shí)候，仔細(xì)審題，并仔細(xì)做每一道題，爭取能得一分就不失分

⑸言傳身教。（咱們幫著處理難題時(shí)，孩子簡單學(xué)著思路）

2、關(guān)于地理的學(xué)習(xí)

⑴同樣做好預(yù)習(xí)、聽講和復(fù)習(xí)。

⑵上課要非常仔細(xì)聽講，爭取把教師講的學(xué)問點(diǎn)在課上全部理解。其實(shí)蘇嘉棟背地理定義用的時(shí)間很少，定義不是背得很熟，但一做題就對(duì)了，說明地理這門課理解才是最重要的。

⑶大量的練習(xí)是必不行少的，考試不僅僅考課本上的東西，總有一兩道是課外積存。所以推舉大家多做習(xí)題，不斷豐富自己的課外積存。

⑷做題前多讀幾遍題，做完后多檢查幾遍，保證正確率，盡量不丟分。

好了，各位家長，教育是一份責(zé)任，教育是一門藝術(shù)，孩子的成長離不開學(xué)校這片沃土，看著孩子一每天的變化，咱看在眼里，喜在心上，每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開教師們的辛勤培育，也不能缺少家庭的關(guān)心，我們有理由信任，有我們的陪伴，有教師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們肯定會(huì)安康地成長，他們將會(huì)是我們的傲慢！以上所說僅僅是我個(gè)人的一些粗淺的體會(huì)，不當(dāng)之處，歡送大家批判指正，同時(shí)也盼望我們家長們以后也多一些聯(lián)系，多一些溝通，相互學(xué)習(xí)一些好的教子閱歷。最終讓我們再一次用熱鬧的掌聲感謝17班的各位教師付出的辛勤勞動(dòng)，也祝福各位教師和全體家長們身體安康！祝福全部孩子更加懂事，百尺竿頭，更進(jìn)一步！

我的講話完了，感謝大家！

初中家長會(huì)家長發(fā)言稿簡短2100字范文5

敬重的各位家長：

您們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參與這天的家長會(huì)。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，期望孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，走向勝利。

這天，借此時(shí)機(jī)和大家做一下溝通，期望在我們的共同努力和協(xié)作下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。

一、樹立“孩子的勝利才是父母真正的勝利”的觀念。

隨著科學(xué)進(jìn)展與人類進(jìn)步的不斷升華，教育問題已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的又一熱門問題。人與人之間的競爭不僅僅是權(quán)利和金錢的競爭，更是孩子教育的競爭，孩子的勝利才是父母真正的勝利。萬丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的，勝利不會(huì)輕易降落。孩子的將來需要你我從今刻做起。初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，奠定堅(jiān)實(shí)的根底，是后兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的根底。所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時(shí)間，監(jiān)視孩子。假如孩子在您的監(jiān)視和嚴(yán)格要求下，習(xí)慣養(yǎng)成了，根底扎實(shí)了，以后再也不用操勞，包括以后離開您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會(huì)電視，即使您每晚少睡了一小時(shí)的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比擬，您不覺得這點(diǎn)付出很值得嗎？

二、正確對(duì)待初中與小學(xué)的區(qū)分。

（一）、學(xué)業(yè)上的區(qū)分。

1、在學(xué)習(xí)科目上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的資料漸漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性學(xué)問越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與學(xué)問的嚴(yán)密性、規(guī)律性越來越強(qiáng)。

2、在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的學(xué)問在能夠理解根底上記憶，記憶根底上敏捷運(yùn)用。初中階段，教師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)教師不如小學(xué)教師講授得那么認(rèn)真，學(xué)起來吃力，有時(shí)不能完全消化汲取，只能整個(gè)吞棗地咽下去。

3、在學(xué)習(xí)成績上，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不行能等同而論的。小學(xué)生考個(gè)90分是很尋常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)90分也是班級(jí)第一；小學(xué)常考90多，在初中考不及格也是可能，由于兩者不行相提并論。我們不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的進(jìn)展。

順便談一下如何對(duì)待分?jǐn)?shù)的問題。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能打算一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面進(jìn)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)潛力和創(chuàng)新潛力的學(xué)生才能適應(yīng)將來社會(huì)的競爭和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)樹立新的人才觀：您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、潛力高，您的孩子臨時(shí)學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、潛力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，就應(yīng)心平氣和地與教師、孩子一齊討論存在的問題。

（二）、身心上的區(qū)分。

初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。人體發(fā)育根本完成，初中生能夠說“長大了”。與此同時(shí)，自我意識(shí)在這一時(shí)期消失質(zhì)的變化，獨(dú)立性增加，感情的變化非常顯著，性意識(shí)的萌動(dòng)開頭表現(xiàn)。而全部這些變化和進(jìn)展又都是在進(jìn)展的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍舊是不完善、不成熟的。

總之，中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期，有的專家形象地比方為人的其次次誕生。初中，將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。初中，將是每個(gè)學(xué)生一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏熟悉或熟悉缺乏，未能依據(jù)初中生活和自身實(shí)際的新特點(diǎn)進(jìn)展調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)峻影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和安康成長。為此，我們教師和家長都應(yīng)賜予足夠的重視，科學(xué)、妥當(dāng)?shù)貛椭麄冏哌^這個(gè)坎，完成這次飛躍。

三、搭建一座“公平、溝通、容忍、鼓舞”的橋。

1、公平。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對(duì)話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是敬重需要，包括受人敬重與自我敬重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以，作為教師、家長，應(yīng)敬重每個(gè)孩子的人格。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。

2、溝通。在公平的根底上設(shè)法多溝通。兩代人之間有一種心理隔膜，叫“代溝”，消退“代溝”，莫過于公平溝通，加強(qiáng)對(duì)話。比方，孩子回到家任憑問問；這天學(xué)校有什么新奇事？你的同桌有換了嗎？喜不喜愛他？你的語文教師講課有什么特色？你的課本中有哪些美麗的短文，讀兩段美文給我聽聽，等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。

3、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤，不要一味批判。假如你的孩子沒有錯(cuò)誤了，他還叫孩子么？假如我的學(xué)生沒有問題了，她還叫學(xué)生么？那我們教師豈不是要下崗了哈？再說，羅曼羅蘭說過：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事，做錯(cuò)事就是長見識(shí)。事實(shí)上，許多時(shí)候，容忍的效果遠(yuǎn)大于批判的效果。

4、鼓舞。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就就應(yīng)適當(dāng)?shù)呐?，假如孩子很盡力了，成績卻不怎樣抱負(fù)，我們更就應(yīng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，查找對(duì)策才是明智之舉。有時(shí)候家長的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個(gè)試驗(yàn)，隨便指出幾名學(xué)生，對(duì)他們的教師說：這些孩子很有天賦，非常聰慧。之后這些孩子果真越來越聰慧了。其實(shí)，是由于教師信任了羅森塔爾的話，常常鼓舞夸獎(jiǎng)這些孩子。這就是聞名的羅森塔爾效應(yīng)?？梢?，正面的鼓舞賞識(shí)是促成孩子勝利的有效途徑。

四、教育孩子遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，本身就是對(duì)學(xué)生全面培育的需要，同時(shí)又是學(xué)生提高成績的保證。正由于如此，我們在發(fā)放的成績告知書上共性附加了你的孩子半期以來的操行得分。這個(gè)分?jǐn)?shù)雖然不是百分之一百科學(xué)，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合狀況，更反映出與學(xué)習(xí)成績的相關(guān)性。學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠構(gòu)成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。假設(shè)哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅僅是對(duì)自己的一種損害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種損害，對(duì)于班級(jí)體也是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。請(qǐng)家長理解：表揚(yáng)是愛，批判也是愛。

五、與教師坦誠相待，持續(xù)全都，構(gòu)成教育的合力。

在現(xiàn)代社會(huì)里，家長務(wù)必依靠學(xué)校讓孩子理解系統(tǒng)的學(xué)問學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法代替學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能擔(dān)當(dāng)起教育孩子的一局部，家長假如把教育職責(zé)全推給教師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培育等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。固然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種狀況下，我認(rèn)為家長與教師要坦誠相待，相互溝通、相互包涵。作為家長，要正確對(duì)待教師的缺乏，人無完人，教師的教育水平有高有低，消失失誤和缺乏在所難免。家長應(yīng)與教師溝通解決分歧和看法，堅(jiān)決地站在學(xué)校教師一邊，同樣教師也會(huì)維持家長的形象，那樣教育才能構(gòu)成合力。孩子還小，一旦教師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。

俗話說：你敬人一尺，人敬你一丈。教師的工作繁重，但他們無怨無悔，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面進(jìn)展。所以，敬重教師，實(shí)際上就是敬重教師的勞動(dòng)，要使教師的辛勤勞動(dòng)在孩子的身上結(jié)出累累碩果，就只有讓您的孩子聽從教師的教育。固然，作為教師，也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，必將全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿足，讓家長放心。

六、醞造良好的家庭氣氛。

有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑?！绷己玫募彝夥?，能夠使孩子有良好的教養(yǎng)、共性、品德、習(xí)慣，使其受益無窮。家長最重要的是時(shí)刻留意自身形象。孩子的可塑性大、仿照性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮亮的政治立場、劇烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著典范作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣貌。家長是孩子的第一任教師，家長教育孩子是全天候的。家長并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。試想，一個(gè)常常布滿著吵鬧聲、麻將聲的家庭能培育出好的孩子么？

指責(zé)中長大的孩子，將來簡單怨天尤人。

敵意中長大的孩子，將來簡單好斗逞強(qiáng)。

恐驚中長大的孩子，將來簡單畏首畏尾。

憐憫中長大的孩子，將來簡單自怨自艾。

嘲諷中長大的孩子，將來簡單消極退縮

妒忌中長大的孩子，將來簡單鉤心斗角。

羞辱中長大的孩子，將來簡單心懷內(nèi)疚。

容忍中長大的孩子，將來必能極富耐性。

鼓舞中長大的孩子，將來必能布滿自信。

贊美中長大的孩子，將來必能心存感恩。

嘉許中長大的孩子，將來必能愛人愛己。

接納中長大的孩子，將來必能心胸廣闊。

認(rèn)同中長大的孩子，將來必能把握目標(biāo)。

共享中長大的孩子，將來必能大方大方。

誠懇中長大的孩子，