幼兒園變色龍的教案

幼兒園變色龍的教案

幼兒園變色龍教案，變色龍是一種神奇的物種，很多小朋友都

不太了解這種物種，但是他們都會(huì)對(duì)它產(chǎn)生好奇心，教師們利用幼

兒的好奇心讓幼兒專心學(xué)習(xí)一下關(guān)于變色龍的知識(shí)，讓他們懂得保

護(hù)小動(dòng)物。

1、了解變色龍的原理。

2、知道變色龍的生活習(xí)性及生存環(huán)境。

3、懂得保護(hù)環(huán)境和保護(hù)小動(dòng)物的關(guān)系。

水彩筆、紙

1、你們聽過變色龍的故事嗎？

幼：聽過。為什么叫它變色龍呢？幼：變色龍會(huì)變色。

師：變色龍有一種其他小動(dòng)物都沒有的本領(lǐng)，隨著環(huán)境的變化

而變色，是為了保護(hù)自己，在變色龍皮膚表層內(nèi)的色素細(xì)胞，在這

些細(xì)胞里充滿著不同顏色的色素。所以叫變色龍。變色龍變色既有

利于隱藏自己，又有利于保護(hù)自己。

1、變色龍生活在什么地方？幼答：變色龍真有趣。多數(shù)變色龍

生活在撒哈拉以南非洲及馬加斯加島上。

2、變色龍的生活習(xí)性。

師：孩子們，觀察書上的圖片，變色龍主要住在哪兒？幼：變

色龍主要住在樹上。師：對(duì)，主要棲息在樹上。

師：變色龍主要吃什么？

幼：昆蟲。教師講解：變色龍大多數(shù)種類是卵生，卵埋在土里

或腐爛的木頭里，孵化期約3個(gè)月。3.變色龍生存環(huán)境及生存危

機(jī)。

師：孩子們，變色龍?jiān)瓉硎锹崖裨谕晾锝?jīng)過卵化期3個(gè)月才變

成的，你們聽明白了嗎？變色龍的皮膚會(huì)隨背景、溫度的變化和心

情。有的變色龍會(huì)將黑暗的保護(hù)色變成明亮的顏色，用來警告其它

變色龍趕快離開自己的領(lǐng)地，脫離危險(xiǎn)。還有的變色龍還會(huì)將平靜

時(shí)的綠色變成紅色來威脅敵人。變色龍變色最主要的是為了保護(hù)自

己，防止遭襲擊。

師：變色龍真的太神奇了，你們喜歡嗎？（

幼：喜歡）那發(fā)揮你想象，畫出心目中的變色龍吧?。ń處熝?/p>

視）

師：請(qǐng)把你們畫好的變色龍貼在前面的小黑板上，看誰的想象

力最豐富，畫得最好！

師：剛剛小朋友都畫出了你心目中的變色龍，畫的都太好了，

那么你們知道它怎樣捕食嗎？請(qǐng)小朋友看9頁(yè)的圖。

幼：它用舌頭捕食。

師：對(duì)，它是憑著舌頭的黏性將昆蟲吸附或者粘在舌頭上。

正是因?yàn)樽兩埼搅撕芏嗟睦ハx，樹木植物等才會(huì)長(zhǎng)得很茂

盛，我們才會(huì)有美麗的環(huán)境。因此，我們大家應(yīng)該關(guān)心保護(hù)小動(dòng)

物。

顏色的混合是無窮盡的，色彩是一種涉及到光、物與視覺的綜

合現(xiàn)象。學(xué)習(xí)和研究色彩物理知識(shí)與理論體系，能夠使幼兒更深

刻、全面、科學(xué)地認(rèn)識(shí)色彩，改變幼兒的視覺與思維方式，豐富色

彩表現(xiàn)能力和審美能力。

1、了解色彩的混合。

2、知道兩種顏色在一起會(huì)產(chǎn)生一種新的顏色。

3、通過對(duì)動(dòng)物保護(hù)色的講解，培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。

幼兒材料：紅、黃、藍(lán)橡皮泥

1、把藍(lán)、紅色橡皮泥各取下一部分合在一起捏捏，觀察顏色變

化

2、將藍(lán)、黃色橡皮泥各取下一部分合在一起捏捏，觀察顏色變

化

3、把紅、黃色橡皮泥各取下一部分合在一起捏捏，觀察顏色變

化

4、將三種顏色各取一部分合在一起捏捏，觀察顏色變化

（一）講述導(dǎo)入

講解動(dòng)物的保護(hù)色。

“其實(shí)小動(dòng)物都會(huì)遇到敵人的，它們?yōu)榱俗屪约焊桨?，它?/p>

的身上都長(zhǎng)有顏色。比方蛇身上的顏色是草綠色的，當(dāng)它爬在草叢

里的時(shí)候就不容易被敵人發(fā)現(xiàn)，是不是更平安了。小動(dòng)物身上長(zhǎng)的

顏色就是它們自己的保護(hù)色。你還知道哪些小動(dòng)物的保護(hù)色。”

（幼兒舉例答復(fù)。）

“有幾種小動(dòng)物呀更厲害，它的身上可以長(zhǎng)出好多種顏色的，

當(dāng)它遇到敵人時(shí)它能變出和周圍環(huán)境一樣的顏色來，這樣就能來保

護(hù)自己了。比方說變色龍……”

（老師在舉例過程中，語(yǔ)言生動(dòng)、形象，引起幼兒的積極興

趣。）

（二）活動(dòng)進(jìn)展中

1、材料探索

今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)小動(dòng)物，它啊來們來捉迷藏了，你們

想不想見它啊，看它到底是誰呢？”“變色龍”

“它是什么顏色的呢？”“紅色”

“變色龍還會(huì)變成什么顏色呢？”還有黃色和藍(lán)色。

“今天老師帶過來三種顏色的橡皮泥，現(xiàn)在變色龍要開始藏

了，你們不許偷偷地看呀，把變色龍放在三顏色的橡皮泥上，爬到

樹林里了，它爬累了它想休息一會(huì)，變色龍為了不讓別的動(dòng)物把自

己吃掉，它呀要在樹葉上休息了，那它應(yīng)該在哪個(gè)葉子上休息

呢？”

2、幼兒自由探索，教師引導(dǎo)操作

活動(dòng)一：制作三種不同顏色的變色龍

“那你們想不想讓你們的變色龍也和你們捉迷藏啊，今天我們

來制作三只不同顏色的變色龍，看它們?cè)谀膫€(gè)葉子上休息是最平安

的?！?/p>

活動(dòng)二：制作混合顏色的變色龍

“我們都做了什么顏色的變色龍呢，但是變色龍的衣服顏色太

少了，我們能不能用我們橡皮泥變出更多顏色，讓變色龍穿上更漂

亮的衣服呢”

“我們自己來試試，看誰把變色龍的衣服穿的最漂亮了?！?/p>

老師：紅色和黃色混合成橙色，紅色和藍(lán)色混合成紫色，黃色

和藍(lán)色混合成綠色。

2、總結(jié)：當(dāng)兩種不同顏色的橡皮泥重合在一起時(shí)，一部分被光

吸收，一部分被反射，會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。實(shí)驗(yàn)中，兩種不同顏色

的橡皮泥混在一起就變色了。

活動(dòng)中學(xué)習(xí)正確認(rèn)識(shí)色彩,對(duì)色與光、物體色、眼睛三者的關(guān)系

以及色彩的混合進(jìn)展清晰的闡述。在實(shí)踐中逐漸加強(qiáng)對(duì)色彩的認(rèn)

識(shí)、理解。

幼兒園變色龍教案，變色龍是一種神奇的物種，很多小朋友都

不太了解這種物種，但是他們都會(huì)對(duì)它產(chǎn)生好奇心，教師們利用幼

兒的好奇心讓幼兒專心學(xué)習(xí)一下關(guān)于變色龍的知識(shí)，讓他們懂得保

護(hù)小動(dòng)物。

1、感受變色龍的心理變化，知道做我自己才是最快樂的。

2、理解故事內(nèi)容，感知每種生物都有適合自己的不同優(yōu)點(diǎn)。

變色龍圖片、拼拼湊湊變色龍圖片、故事。

重點(diǎn)：理解變色龍的心理變化，知道做我自己才是最快樂的。

難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感知每種生物都有適合自己的不同優(yōu)

點(diǎn)。

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、出示變色龍圖片，你知道它是什么嗎？（幼兒自由猜測(cè)）

介紹變色龍。（爬到褐色的樹干上，就變成褐色，停在紅的花

朵上，就變成了紅色……）

2、展示拼湊變色龍，“變色龍?jiān)趺磿?huì)變成這樣的呢？”。

二、傾聽故事，了解每個(gè)生物都有自己的優(yōu)點(diǎn)。

1、“下面老師就和大家一起來聽一個(gè)故事，聽了這個(gè)故事以

后，請(qǐng)你們來說一說?！?/p>

2、在傾聽故事的過程中，教師引導(dǎo)幼兒逐一了解每個(gè)動(dòng)物的特

長(zhǎng)。

3、你們覺得變色龍的愿望實(shí)現(xiàn)了心情會(huì)怎么樣？（幼兒猜測(cè)）

為什么？

四、繼續(xù)聽故事，懂得每個(gè)人都有適合自己的優(yōu)點(diǎn)

1、繼續(xù)聽故事，了解故事結(jié)果。

2、討論：

（1）變色龍為什么不開心？到最后為什么又變回自己？

（2）如果你是變色龍的話，你想不想變成其他的動(dòng)物呢？為什

么？

3、教師小結(jié)：最快樂的事情，就是做自己，每個(gè)人都是非常珍

貴的，沒有人能取代別人，欣賞別人的長(zhǎng)處，也盡自己的本分發(fā)揮

自己的優(yōu)勢(shì)。

1、了解動(dòng)物的顏色與生活環(huán)境的關(guān)系，感受自然界神奇有趣的

現(xiàn)象。

2、通過觀察顏色的變化，加強(qiáng)對(duì)顏色的敏感。

1、變色龍變色過程視頻。

2、變色龍PPT。

3、手工紙和剪刀。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解動(dòng)物的顏色與生活環(huán)境的關(guān)系，感受自然界神

奇有趣的現(xiàn)象。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過觀察顏色的變化，加強(qiáng)對(duì)顏色的敏感。

1、教師告訴幼兒，今天要給大家介紹一只有趣的小動(dòng)物，然后

讓幼兒觀看變色龍變色的視頻。

2、向幼兒提問：

（1）變色龍有什么本領(lǐng)？（身體會(huì)隨著環(huán)境改變顏色。）

（2）為什么變色龍的顏色要與四周環(huán)境相似？（這是動(dòng)物的保

護(hù)色，可躲避敵人的攻擊、方便覓食等。）

3、播放視頻短片“野生動(dòng)物”讓幼兒欣賞，觀察哪些動(dòng)物與四

周環(huán)境的顏色相似。

4、請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力，想一想，如果活動(dòng)室里躲藏了一只有保

護(hù)色的動(dòng)物，它會(huì)是什么顏色？

5、請(qǐng)幼兒在圖畫紙上創(chuàng)作一只“活動(dòng)室里的動(dòng)物”，并設(shè)計(jì)它

的顏色，然后把動(dòng)物圖剪出來，貼在活動(dòng)室里相似顏色的地方。

6、創(chuàng)作完成后，幼兒可嘗試找出躲藏在活動(dòng)室里的不同的動(dòng)

物。

活動(dòng)前請(qǐng)幼兒收集有關(guān)動(dòng)物保護(hù)色的資料，使幼兒有一定的經(jīng)

歷根底。可以玩“保護(hù)色”游戲，請(qǐng)幼兒為自己設(shè)計(jì)一套“保護(hù)

衣”，然后玩“捉迷藏”的游戲，體驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)色的作用。

活動(dòng)反思在本次活動(dòng)中幼兒興趣特別濃，幼兒非常喜歡變色

龍，通過觀察動(dòng)物的顏色，知道了動(dòng)物的顏色與生活環(huán)境有一定的

關(guān)系。

通過觀察顏色的變化，對(duì)顏色的敏感進(jìn)一步加強(qiáng)。

幼兒園變色龍教案，變色龍是一種神奇的物種，很多小朋友都

不太了解這種物種，但是他們都會(huì)對(duì)它產(chǎn)生好奇心，教師們利用幼

兒的好奇心讓幼兒專心學(xué)習(xí)一下關(guān)于變色龍的知識(shí)，讓他們懂得保

護(hù)小動(dòng)物。

變色龍這個(gè)特殊的形象和它特有的能夠變色的習(xí)性對(duì)孩子來說

充滿了好奇，引起孩子強(qiáng)烈的興趣，讓孩子產(chǎn)生自己動(dòng)手探索、制

作的愿望。

本次圍繞著和變色龍躲貓貓的游戲情景，讓幼兒選擇喜歡的場(chǎng)

景顏色來為變色龍涂色，這是一個(gè)對(duì)幼兒來說富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。

幼兒在選擇、對(duì)應(yīng)、涂色再對(duì)應(yīng)的游戲活動(dòng)中，積累涂色的經(jīng)歷，

感受游戲的快樂。

1、感知變色龍的特性，嘗試選擇與場(chǎng)景相同的顏色給變色龍涂

色，學(xué)習(xí)涂色的正確方法。

2、在和變色龍說說玩玩游戲的情景中體驗(yàn)游戲的快樂。

花園背景圖一幅、變色龍人手一份、和場(chǎng)景顏色相同的各色炫

彩棒（紅色、綠色、黃色、咖啡色、蘭色、橘黃色）、透明的變色

龍。

一、故事導(dǎo)入《它躲到哪里去了》，引起幼兒的興趣。

1、你們聽過變色龍的故事嗎？為什么叫他變色龍呢？（變色龍

有一種其他小動(dòng)物都沒有的本領(lǐng)，是什么呢？）莎莉的變色龍今天

就在我們的教室里，看誰能把它找出來？

教師可以數(shù)123讓幼兒找，如果幼兒找不到可以稍加提示。

師：找到了！變色龍躲在窗上，它變成了什么顏色？要是眼睛

不尖就找不到了。（做驚奇狀）咦？窗子上有一個(gè)什么東西啊？讓

我把它請(qǐng)過來看一看，哦，原來是莎莉的變色龍。

2、游戲《躲貓貓》，了解變色龍會(huì)變色的特性。

變色龍說“我來到小二班真開心，也想請(qǐng)寶寶們一起和我玩躲

貓貓的游戲?！鼻?。這里就有一個(gè)大花園，揭開布：我們來告訴變

色龍花園里有什么？我真想去花園玩一玩。

演示變色龍躲在紅色的蘋果中“頭變紅了，身體變紅了，尾巴

變紅了，最后腳也變紅了”

提問：我的變色龍躲到了哪里去了？它變成了什么顏色？

引導(dǎo)幼兒講述：變色龍藏到紅色的蘋果里，就變成了紅顏色的

變色龍。

提問：你們還想讓變色龍變成什么顏色？根據(jù)幼兒的想法演示

變色龍變色。（可以讓小朋友藏變色龍后讓老師來找）

二、邀請(qǐng)變色龍，激發(fā)幼兒同變色龍同樂的興趣。

聽說甜甜班的小朋友最喜歡做游戲了，變色龍請(qǐng)了他的許多朋

友一起來和我們做游戲。小朋友，你們想不想自己也做條變色龍，

和它玩躲貓貓的游戲呢？帶他到花園里去玩一玩？現(xiàn)在有很多的變

色龍都躲到了你們白色的盆子里，你們看它們都變成了什么顏色？

（白）你想讓你的變色龍躲到什么地方就把變色龍變成那個(gè)地方的

顏色。

1、幼兒邀請(qǐng)變色龍。

在畫之前要先讓孩子說我要帶變色龍去哪里玩？如幼兒說草地

上：教師追問：躲在草地里變色龍應(yīng)該變成什么顏色呢？該選什么

炫彩棒呢？

2、幼兒講述：我想讓我的變色龍躲到xx地方，變成xx顏色。

3、師生共同示范：我是一條變色龍，樣樣顏色都會(huì)變，頭變

了，身體變了，尾巴變了，腳變了，快快變，變成一條紅色龍。

三、幼兒制作變色龍，用涂色的方法大膽表現(xiàn)和場(chǎng)景對(duì)應(yīng)的顏

色。

1、幼兒根據(jù)自己喜愛來選擇相應(yīng)炫彩棒顏色。

2、指導(dǎo)幼兒涂色，顏色要均勻，如果有小白點(diǎn)就會(huì)一下子讓別

人找到了。

四、交流分享，增進(jìn)幼兒對(duì)變色龍的喜歡。找一找哪里的變色

龍最多

1、幼兒將涂好色的變色龍放置場(chǎng)景中。

“請(qǐng)你帶著你的變色龍一起來躲貓貓，123躲好了嗎？讓我們

一起來找一找變色龍都藏到哪里去了？哪里藏的變色龍最多？我們

一起來數(shù)一數(shù)。先數(shù)哪里呢？請(qǐng)幼兒提示如果幼兒有興趣可以玩兩

次。換個(gè)地方玩一玩。

2、帶著幼兒一起尋找，一起數(shù)。

變色龍玩累了，想要休息了。

1、知道相似的顏色有隱藏的作用，豐富對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

2、嘗試在類似的顏色中尋找目標(biāo)顏色。

3、對(duì)周圍事物的顏色產(chǎn)生探索的顏色。

1、教學(xué)掛圖、紅色、藍(lán)色、黃色的小魚。

2、幼兒用書第5~8頁(yè)

1、導(dǎo)入：今天老師要介紹一只神奇的動(dòng)物給小朋友認(rèn)識(shí)，它是

誰呢？我們一起來看看圖片。引導(dǎo)幼兒觀察圖片（告訴幼兒這是一

只變色龍，它趁著媽媽睡覺的時(shí)偷偷出去玩耍，請(qǐng)小朋友幫變色龍

媽媽把它找回家）

2、觀察教學(xué)掛圖2和圖3，尋找變色龍的位置，師：變色龍很

貪玩，為了不讓大家發(fā)現(xiàn)它，它的皮膚會(huì)變得和躲藏