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文檔簡介
擇10.生去(C)A神友C奉獻神自作A》《》18.中學(xué)階段影響學(xué)生人格的主要因素是A師C我同乏C)是C.教學(xué)目法C.實。的D.培標(biāo)B.法(C)A展全面C以人本統(tǒng)(BA性性C性堅持性6.(A傳B育C境家育》指(C)A期期C期青年期“三、十是指(B)A勢遷移D/10
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C學(xué)習(xí)趣學(xué)是C)A法法C法討論法(A)A度能C運氣壞任(D)A質(zhì)性格D(C)A主C綜合D是D)A育建C了解生組體A系上級C系/10
(。終身育B.普育C.育D.義務(wù)教育想討把一切"(B)。培根斯C.赫爾巴特D.贊科夫(從課從的C.從的從課角視C.視野(常模驗B.標(biāo)驗驗D.團"三標(biāo)是()。知識觀B.知志D.是杜威梭C.赫特D.夸是/10
教育者B.受者施(。A.理際4/10教D.題12.于(場依型B.場型C.型(自我4)力B.自我歸感C.自感D.1(2)對教育影響的傳導(dǎo)能力(3、。(√(×)。√)?!?5(×)。√)“拙充分說(×)。(×)/10
?!?(√)1)((任5、(√(×)(√)。√)。×)?!?(×)。(√)1/10
26、(×(×1)中教(中"(4)7、(1)()((5(((4(((8、?2/10
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、教師的勞動有何特點?(1(2()示范性(5)現(xiàn)規(guī)行行行表9/10
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