2023年-初二生物教學計劃-3

第頁2023初二生物教學方案初二生物教學安排匯編八篇

時間過得飛速，我們的教學工作又將翻開新的一頁，現(xiàn)在的你想必不是在做教學安排，就是在打算做教學安排吧。想必很多人都在為如何寫好教學安排而苦惱吧，下面是我整理的初二生物教學安排8篇，歡送閱讀與保藏。

初二生物教學安排篇1

本學期我擔當八年級〔5〕、〔6〕、〔7〕、〔8〕班的生物教學工作，為了提高教學質量，做到“低負擔，高質量〞，促進素養(yǎng)教化的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和探討教化教學改革中出現(xiàn)的新問題和新狀況。本學期的主要任務如下：

1、深化鉆研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的開展為本〞的理念，努力提高教學理論水平。本學期安排學習一些教化科研專著，并結合教學實際溝通學習心得。

2、在教研組長的指導下完成初二年級的教學、教研、教改工作。

3、每周開展一次集體備課、研討新教材，輪番說課活動。本學期的學習八年級上下冊，時間緊任務重，主要以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，從全面提高學生素養(yǎng)的要求動身，在學問選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產開展與社會生活的須要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強視察試驗，力求生動活潑，既有利于駕馭學問，又有利于培育實力、情感和看法，使學生在學習生物的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。教材把促進學生全面開展作為自己的目標。在內容選配上，留意從生物學問內部開掘政治思想教化和品德教化的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，主動創(chuàng)立條件讓學生主動學習參加實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面開展。教科書成認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據(jù)學習心理的規(guī)律來組織材料。全書每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活潑思維。還編排了"視察與思索"欄，讓學生通過視察與思索，提出了一些值得思索探討的問題，促使學生多動腦、多開口。

五、詳細措施：

要做到“低負擔，高質量〞關鍵在于課堂教學，關鍵在于練習的設計。只有真正提高課堂教學的效益，提高練習的有效性，才有可能做到“低負擔，高質量〞。

1、深化學習有關的教化理論和轉變教化觀念，在繼承傳統(tǒng)教化優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標的課堂教學模式，并留意剛好收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。主動參與校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合詳細的教學內容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

2、教材內容的呈現(xiàn)方式要改正去傳統(tǒng)的注入式寫法，注意從學生生活閱歷動身，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究學問的發(fā)生和開展，培育學生不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學看法，以及終身學習的實力，同時，要支配豐富多采的有利于學生開展的學生活動。在引導和組織學生進行探究性學習時應留意以下幾點。

〔1〕為探究性學習創(chuàng)設情景。

〔2〕鼓勵學生自己視察、思索、提問，并在提出假設的根底上進行探究性方案的設計和實施。不包辦代替。

〔3〕留意課內外活動的結合。打破課堂內外的約束，有安排地支配須要較長時間才能完成的活動，包括必要的調查、訪問、參觀等，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作，樂于溝通。

〔4〕重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結果。

〔5〕結合詳細的教學內容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

〔6〕應敬重學生的人格，關注個體差異，滿意學生不同的學習須要。

3、激發(fā)學生學習愛好。細心設計導語；運用生動的語言；加強情感教化；細心誘導、強化教學。

4、對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的看法，分析學習不好的緣由，個別找來談心，上課隨時關注他們的反響，看他們是否參加到學習中，是否對生物有愛好，鼓勵他們多答復下列問題，對于他們的改變做好記錄。課外走進他們的生活，帶著他們去了解一些實際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習愛好。

5、制定復習安排，做好結業(yè)考復習工作，爭取取得志向成果。

周次授課內容

13綠色開花植物的一生

4動物的生殖和發(fā)育

5人類的生殖和發(fā)育

67生物的遺傳和變異

8生命的起源和進化

9人類的起源和進化

10--11生物與環(huán)境

復習期中考試

12--13生物多樣性及保護

14--15生物技術

16--20期末復習、期末考試

余下時間復習，打算考試。

初二生物教學安排篇2

為了提高本組生物老師的教學質量，促進素養(yǎng)教化的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和探討教化教學改革中出現(xiàn)的新問題和新狀況。本備課組本學期的主要任務如下：

1、深化鉆研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的開展為本〞的理念，努力提高教學理論水平。本學期我們備課組安排學習一些教化科研專著，并結合教學實際溝通學習心得。

2、在教研組長的指導下完成初中年級的教學、教研、教改工作。

3、每周開展一次集體備課、研討新教材，輪番說課活動。在深化學習新課程標準的根底上，將教材歸類、分項，采納“集體備課，一人執(zhí)教，集體評議，改良教案，再行教學，不斷完善〞的連動式備課、上課的方式進行。

4、優(yōu)化課堂教學。教學過程要做到“四優(yōu)化〞，即優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學手段，優(yōu)化教學效果；堅持啟發(fā)式教學，留意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量。

5、制定學期教學進度，參加教學管理，檢查老師的教學質量。組織老師相互聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改良教學，提高教學質量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系，通過閱歷介紹、座談、聽課等形式，互通有無，相互啟發(fā)，探究學生在不同年段的開展特征。

6、仔細做好探究性學習的總結工作，主動撰寫課改月結報告。

7、組織好會考的復習工作。

主要是樹立目標意識，在科組管理和教學工中落實教學質量管理目標。以目標來引領教學，以目標來引導學生學習，讓老師的引導者身份得到充分的表達，也讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習。

復習分三個階段，第一階段：復習四冊課本內容；其次階段：復習十二個專題的內容；第三階段，利用習題，訓練學生的做題方法和技巧。

初二生物教學安排篇3

新的學期起先，本學期我接著擔當初二1班的生物課教學，為了更好的做好教化教學工作，對本學期的工作有統(tǒng)籌支配，現(xiàn)做安排如下：

一、指導思想

仔細學習和深化貫徹?中共中心、國務院關于深化教化改革全面推動素養(yǎng)教化確實定?，以?全日制義務教化生物課程標準?為依據(jù)，提高學生生物科學素養(yǎng)。使每一個學生對生物學學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的開展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和接著學習，打下必要的根底。

二、學生根本狀況分析：

班課堂紀律都比擬好，學習成果參差不齊，不過對生物學比擬感愛好。所以在本學期的教學中，加強課堂紀律的標準，是全部學生有良好的學習氣氛。做好后進生的轉化工作，是絕大多數(shù)學生在各方面都有所提高。

三、教學內容

本學期學習濟南版生物八年級下冊教材的全部內容。因為初二生物要進行統(tǒng)考，還要進行初中階段說有生物教學內容的總體復習，教學任務較重。

四、詳細工作落實：

〔一〕接著加強學生的自成教化，貫徹“自強成人〞主題，培育學生獨立自強意識，樹立遠大志向，養(yǎng)成高尚的情操。努力把自成教化滲透于工作的各個環(huán)節(jié)。

〔二〕教學1、備課：

仔細備好每一節(jié)課，要做到步聚齊全、層次清楚、先周備課、節(jié)節(jié)備課、數(shù)量足夠，提高課堂教學效率。

〔1〕備課標。生物課標是教學的依據(jù)，深化領悟新課標的理念，以便指導日常的教學。

〔2〕備教材。在駕馭新課標理念的根底上，通讀全冊教材，深化鉆研教材，廣泛閱讀有關參考材料，了解教材的編寫意圖和學問結構，駕馭教材的科學性、思想性、系統(tǒng)性，分析把握好重點、難點。

〔3〕備習題。對要求學生做的練習題、作業(yè)題，都要仔細設置。試驗實習的擬定教具，課前要實習操作，駕馭操作規(guī)程，保證明驗實習效果。

〔4〕備學生。深化了解學生實際，切實根據(jù)學生原有的學問、技能水平和實際接受實力，確定教學起點、教學進度、深度和教學方法。要駕馭學生的思想狀況、學問根底、智能水平、學習習慣，依據(jù)所講授的學問，精確地預見到學生可能遇到的困難和發(fā)生的錯誤，打算相應的措施，滿意不同層次學生的學習。要把政治思想教化、職業(yè)道德教化與教學內容有機地結合起來。

〔5〕備教法。依據(jù)教學內容和學生實際，仔細組織教材，圍繞重點，確定能調動學生主動性、易突破難點、到達教學目的的最優(yōu)教學方法。要仔細探討技能形成與訓練教學之間的關系和規(guī)律，還要把教學方法的改革和現(xiàn)代化教學手段的應用作為重點，并打算好各種教學課件、直觀教具、試驗器材、儀器設備等。

〔6〕備學法?！笆谥贼~不如授之以漁〞。老師的責任不但在于教，而更在于教學生學，所以老師在教學中應充分挖掘教材中的方法因素，通過創(chuàng)設適宜的情景，啟發(fā)學生多角度、多層次深化思索和探究，到達舉一反三的效果，培育學生良好的思維方法。讓學生在駕馭學問的同時，駕馭終身受益的東西學習方法。

2、課堂教學：

本學期要在課堂教學實踐中，針對詳細狀況創(chuàng)立性地運用教學規(guī)律，貫徹教學原那么和要求，正確運用教學方法，有效地限制教學過程，創(chuàng)立高效課堂。

3、作業(yè)與輔導：

依據(jù)實際須要適量布置作業(yè)，作業(yè)目的明確，作業(yè)設計要符合教學要求和學生實際。指導學生先復習后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思索、按時完成作業(yè)的習慣。仔細檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評。批語表達鼓勵性原那么，富有鼓勵作用和指導意義。

五、教研工作：

1、加強業(yè)務理論學習，提高理論修養(yǎng)。剛好了解生物學前沿學問，充溢學問儲藏。

2、加強對計算機技術應用的學習，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

3、主動參與學校和上級部門組織的各種業(yè)務學習和科研活動，爭取能發(fā)表1~2篇教學論文。

4、教學反思要做到剛好，真實，實效，精確地反響教學中的收

初二生物教學安排篇4

在新世紀的曙光里，我們迎來了新一輪根底教化課程改革。新教材的指導思想是：以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，以促進學生轉變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習。

一、教學目標：

科學探究活動的支配

提倡探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。教材中共有探究活動11個;有關探究活動的欄目包括“視察與思索〞、“試驗〞、“調查〞、“探究〞、“模擬探究〞、“資料分析〞、“擬定安排〞、“進一步探究〞、“演示試驗〞、“設計〞、“技能訓練〞、“課外實踐〞等。

二、教學設想和教學方法

新的課程標準，新的教材，須要以新的教學理念、教學原那么、教學策略和方法去支撐。

1.加深對課程理念的理解：

面對全體初中學生，提高生物科學素養(yǎng)，提倡探究性學習，三者是一個有機的整體，不行分割，不行偏廢。它既是課程和教材改革的理念，也是指導教學實施的根本理念。

2.提高貫徹課程目標的自覺性：

在制定每節(jié)課(或活動)的教學目標時，要特殊留意實力和情感、看法、價值觀的要求。

3.組織好探究性學習并提高其質量：

本冊的探究活動在上冊引導學生相識和表達科學探究活動一般過程的根底上，側重引導學生提出問題和作出假設;在動手實力和試驗設計實力上要求相對較低，探究須要的時間較短;科學探究技能上，除了訓練學生提出問題、作出假設等一般過程技能外，還尤為側重通過測量獲得數(shù)據(jù)、設計表格、記錄和整理數(shù)據(jù)的技能。

組織好探究活動，要特殊重視探究的過程，而不是結論。教學中要花大力氣組織好探究活動的教學過程，即讓每一位學生有明確的探究目標、科學的活動程序，每一步驟都有到位，在老師指導下做好分工合作，視察、記錄、檢測、描述都有實事求是，探討時要敬重其他同學的不同看法，鼓勵學生的新覺察、新見解或提出新一輪的探究問題。

4.加強和改良生物試驗教學

試驗教學是生物學教學的根本形式之一，很多探究活動也是通過試驗來進行的。課程標準和教材中都支配了相當數(shù)量的試驗。對于試驗的教學，提倡試驗的低本錢和簡潔性。本教材的試驗，除了顯微鏡外，材料用具都是低廉的，可以用多種代用品。試驗的設計應當多樣化。運用的生物材料，應盡量就地取材。在不用生物材料的狀況下，也可以設計模擬試驗，血液模擬的方法也是科學試驗中常用的方法。

5.開創(chuàng)科學、技術和社會教化的新局面

新的課程標準在教學目標和內容標準中都突出了科學、技術和社會的相互關系。教材中蘊含有大量的有關內容和學生的學習活動，肯定要重視，不要當作可有可無的附帶的事，甚至覺得作為學問的價值不大。它原來的目的就不是單純是講科學、技術與社會關系的學問，而主要是感情、看法、價值觀的培育，同時包含著多種實力的培育。科學、技術和社會問題進入教學，常要實行調查搜集、探討等方法，還包括上網查詢，個別專訪等很多活動，會占用很多的課外時間。因此，有些活動不肯定所以學生都參與，局部有愛好、有精力的學生參與，用其他形式(如報告會，展覽等)和別的同學溝通，成果共享。

總之，利用一切可利用的條件完成教學工作，為教化事業(yè)作出應有的奉獻。

初二生物教學安排篇5

在新的學期里將擔當八年級1、2、3、4班的生物教學工作，為了精彩的完本錢學期的工作，特將本學期的教學工作安排如下：

一、學生現(xiàn)狀分析：

面臨會考，作為老師應喚起他們的熱忱，讓學生對學問產生愛好，產生學習動力，以到達提高學生成果的目的。

二、課程理念：

我們要建立起“適合學生的教化才是最好的教化〞的理念，學生有收獲的課才是好課！面對全體學生、注意學生的全面開展和終身開展；提高學生的生物科學素養(yǎng)；提倡探究性學習，在全面貫徹國家教化方針的根底上，依據(jù)學生身心開展特點和教化規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教化，表達國家對學生在生物科學學問和技能、實力以及情感看法與價值觀等方面的根本要求，著眼于培育學生終身學習的愿望和實力，表達義務教化階段生物課程的普及性、根底性和開展性

三、指導思想

本學期將接著深化貫徹?根底教化課程改革綱要?精神，深化教化改革，構建“雙思三環(huán)六步〞課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性?！半p思〞是指老師反思教學、學生反思學習；“三環(huán)〞就是定向、內化、開展；“六步〞分別是指：供給資源〔入境生趣〕、了解學情〔自學生疑〕、弄清疑難〔學習釋疑〕、點難撥疑〔練習解難〕、反思教學〔反思學習〕、引導實踐〔遷移創(chuàng)新〕。

老師要在反思中成長，學生要在反思中進步；老師要反思的主要內容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步〞教學設計，不斷提高課堂教學效率；學生要反思的主要內容學習主動性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。

四、教材分析：

教材的編寫注意從生活實踐動身，避開了從理論到理論；注意創(chuàng)設問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。

五、提高教學質量的措施：

1、備課標、備教材

仔細鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清學問的內在聯(lián)系和規(guī)律，全面深化理解和駕馭教材內容。

確定“三基內容〞同時挖掘教材固有的思想教化因素，寓思想教化于教學過程之中。

2、備學生

〔1〕深化了解學生思想實際和學問、實力水平，充分估計學生接受新學問可能遇到的問題。

〔2〕依據(jù)學生的相識規(guī)律和心理特點，細心設計教學程序和教學方法。

〔3〕老師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴。

3、備教法、備學法

依據(jù)新課標，教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法。

4、備作業(yè)

初二生物教學安排篇6

一、教材分析

本冊教材共有兩個單元：生物圈中的其他生物、生物的多樣性及其保護，共八章內容。即動物的主要類群、動物的運動和行為、動物在生物圈中的作用、細菌和真菌、病毒、生物分類、相識生物的多樣性、保護生物的多樣性。課本設置了視察與思索，試驗，科學、社會、技術欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了學問面，而且與我們人類的健康生活關系更加親密。

二、教學目標

通過本學期的生物課程學習，學生會最大程度的在以下幾方面得到開展。

1、具備人文關心，酷愛生命，酷愛自然，理解人與自然和諧開展的意義。

2、獲得有關生物圈是一個大家庭的概念，形成人與生物和諧共處的意識。

3、具備生物學試驗操作技能及生物科學探究的一般方法，能夠運用生物學學問解決一些生活問題。

三、學生狀況

八年級學生通過對生物學一年的學習，根底學問駕馭較好，學生已初步具備自主閱讀、收集和處理信息、探究性學習的實力。因此，有的學生對生物學學問有深厚的愛好，因此，他們上課仔細聽課，接受新學問的實力強，課后也按時完成老師布置的作業(yè)，而且作業(yè)質量高。有的學生對生物學學問沒有養(yǎng)成學習的好習慣，所以，他們上課能聽課，但神情不集中，課后能完成老師布置的作業(yè)。現(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學習上來，養(yǎng)成仔細學習的好習慣。有的學生覺得生物學科目沒有語文科目和數(shù)學科目重要，所以，他們上課不仔細聽課，作業(yè)應付了事。

實行措施：

1、鼓勵他們大膽舉手發(fā)言，課后同學之間溝通學習方法。

2、平常提些有新意的問題，讓他們去思索解決。

2、課外常常檢查他們作業(yè)完成狀況，及作業(yè)、練習更正狀況。

3、課堂上常常關注他們的聽課狀況，提示他們來學校應當學習全部的科學文化學問，不應當有偏科的學習看法。

鼓勵他們向優(yōu)秀學生學習，以至于能自主探究不懂的生物學問題。

除了通過以上方法調動全部學生學習生物的主動性外，還應對他們加強根底學問的學習與穩(wěn)固及其敏捷運用，并在學期末做好會考復習總發(fā)動工作，讓大家潛心投入到會考復習中來，爭取在會考中取得優(yōu)異的成果。

四、詳細措施

1、細心教學方法，因材施教；

2、探究新的教學方法，提高課堂效率；

3、定期實行單元考試，剛好反響學生的學習效果，做到查遺補漏；

4、分層次設置課堂反響練習，使優(yōu)生得到開展，后進生得到提高；

五、教學方法

〔一〕傳統(tǒng)的生物學教學方法

1、講授法

講授法是老師通過語言系統(tǒng)地向學生傳授學問的方法。是應用最為廣泛的一種方法。也是最有效最經濟的一種方法。它的根本要求是：講授要有導言；講授的語言要有嚴密的科學性和高度的思想性；講授的`語言要具有可接受性、豐富而機動；講授的語言要條理清楚、重點突出、留意系統(tǒng)性、邏輯性、啟發(fā)性；講授是要與其他教學形式協(xié)作。例如：基因在親子代間的傳遞

2、談話法

談話法是老師依據(jù)學生已有的學問閱歷，對學生提問，并引導學生對說提問題得出結論，從而獲得新學問或穩(wěn)固學問的一種方法。其特點是能充分啟發(fā)學生的思維活動，使學生通過獨立思索來獲得學問，對學生開展思維實力、語言表達實力有很大幫助?？梢岳脤W生已有的感性閱歷和學問根底進行談話；用比擬分析歸納法進行談話；擺出沖突，并通過談話引導學生去說明沖突現(xiàn)象；聯(lián)系實際進行談話。運用談話法的時候必需做好以下幾點：課前要有充分的打算；具有較高的針對性、思索性、推理性；簡短性、機動性。要重視總結。例如：基因的顯性和隱性引導學生從孟德爾試驗現(xiàn)象中得出結論

3、探討法

探討法是使學生依據(jù)老師提出的問題，各抒己見，相互啟發(fā)補充或爭辯，最終由老師小結，從而使學生獲得學問提高相識的教學方法。它能夠調動每一個人的主動性，使學生動腦筋思索，鉆研問題加深對學問的理解和體會。探討的時候要做好充分打算，并且圍繞主題，利用各種直觀手段到達獲得共同結論的目的。例如：生物的生殖與變異

4、演示法

是老師在上課時，或呈現(xiàn)實物、教具，或進行示范性試驗或運用現(xiàn)代化教學手段放映影視片，使學生獲得感性相識，從而說明或印證所傳授學問的方法。它是學生獲得豐富的感性學問，加深學習的印象，把書本學問和實際事物聯(lián)系起來，幫助學生正確理解概念；激發(fā)學習愛好，集中留意力，學問易于穩(wěn)固。例如：植物的生長

5、試驗法

是使學生在老師指導下，運用肯定的儀器設備進行獨立試驗作業(yè)，以獲得學問或驗證的學問，培育操作實力的方法。從教學角度分來看可以分為演示試驗、學生家庭試驗和學生課堂試驗。試驗時要留意支配要適時、要求要嚴格、指導要詳細。例如：兩動物的生殖和發(fā)育

六、教學支配及書目〔3節(jié)/周〕

本學期一共54個課時，共講授兩個單元內容〔共八章〕。

初二生物教學安排篇7

一、教材分析:

本期教學內容包括：?神經調整?、?激素調整?、?生殖和發(fā)育?、?免疫??傳染病?、?生物的遺傳和變異?、?生物的進化?、?生物與環(huán)境?八章，一學期上完，總計約３０課時〔含單元檢測及評講〕。

二、學生狀況：

由于是平行班，學生入學成果參差不齊，懸殊較大。學生來自于各鄉(xiāng)中心校以及各村小，小學自然課開設狀況差異大，學生對于自然科學學問的了解程度和駕馭程度也存在較大的差異。

三、本期教學的主要任務：

⑴完成有關新課的教學任務。

講授新課。完成結業(yè)考試復習。

⑵培育學生實力。

通過平常授課引導學生學習視察法、調查法和試驗法等科學探討的一般方法，引導學生開展探究性試驗和實踐活動，進一步加強學生實力的培育、創(chuàng)新精神和實踐實力的培育，培育其自學實力、視察實力、分析問題和解決問題的實力，包括敏捷運用學問的實力。

⑶貫徹因材施教的原那么。

使各類學生成果都能提高，對學有余力的學生除按課本要求外，還要在學問的深度、廣度以及實力培育上有進一步的要求，以適應參與生物競賽的須要。

四、提高教學質量的主要措施。

⑴加強課堂上學生的活動。

創(chuàng)立時機、創(chuàng)立條件促使學生多動腦，主動思維，訓練其敏捷多變的實力，提高綜合應用學問、分析問題、解決問題的實力。

⑵加強生物試驗。

讓學生學會一些生物儀器的運用、使學生能通過試驗驗證一些科學結論以提高其動手實力、視察實力和思索實力。

⑶對學有余力的學生，適當結合一些科普讀物、競賽試題，給他們拓寬、拓深學問面。

⑷培育全體學生會閱讀、能正確理解一些現(xiàn)象、一些學問。

⑸要求其作業(yè)標準化，不抄作業(yè)，培育多動腦的習慣。

⑹培育其誠信的品德，做到無人監(jiān)考也秩序井然。結合實例培育其愛國主義情操和勇于探究、勇于奉獻的精神。

安排人：

初二生物教學安排篇8

一、教學總體要求和教學目標

接著仔細學習?生物課程標準?，該標準是義務教化階段生物教學的根本依據(jù)，老師應當在仔