(人教版選修三)選修三第一單元第一次世界大戰(zhàn)

（人教版選修三）

選修三第一單元第一次世界大戰(zhàn)

第1課第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)

（備注：無。）

第2課曠日持久的戰(zhàn)爭

（備注：無。）

第3課第一次世界大戰(zhàn)的后果

（備注：無。）

選修三第二單元凡爾賽——華盛頓體系下的世界

第1課巴黎和會

1.（2010年浙江金華十校高考模擬19）在巴黎和會上，法國總理克里孟梭說：“德國全部的

殖民地、整個海軍、大部分商業(yè)船隊以及它控制的海外市場，己被剝奪或?qū)⒈粍儕Z。因此德

國已經(jīng)感到給予它的最大的打擊，而人們以為通過某些領(lǐng)土條件的改善能使德國平息下來，

這純粹是幻想這說明他主張（）

A.最大限度削弱德國，建立歐洲大陸霸權(quán)

B.反對過分削弱德國，保持歐洲大陸均勢

C.擴大在世界的影響力，進而稱霸世界

D.保留德國一定的實力，平息德國的不滿

【答案】A

【解析】注意從材料中的信息“德國全部的殖民地、整個海軍、大部分商業(yè)船隊以及它控制

的海外市場，已被剝奪或?qū)⒈粍儕Z。因此德國已經(jīng)感到給予它的最大的打擊，……”等，可

以分析法國在巴黎和會上的目的就是最大限度削弱德國，以重樹法國在歐洲大陸上的霸權(quán)。

2.（2010年紹興市高三教學(xué)質(zhì)量調(diào)測22）?戰(zhàn)后，協(xié)約國聲稱用民族自決的原則來處理國際問

題，但實際上卻經(jīng)常根據(jù)他們自己的利益違反這一原則。其中的表現(xiàn)有（）

①對俄國十月革命進行武裝干涉②確認(rèn)捷克斯洛伐克的獨立和疆界

③同意猶太人建立以色列④將德國在中國山東的權(quán)益交給“本

A.①@B.①④C.②③D.③④

【答案】B

【解析】一戰(zhàn)后列強違反民族自決的原則干涉別國內(nèi)政的主要表現(xiàn)是對俄國十月革命進行武

裝干涉和將德國在中國山東的權(quán)益交給日本。②體現(xiàn)了民族自決的原則，同意猶太人建立以

色列是在二戰(zhàn)以后。

3.（臺州市2010年高三年級第二次調(diào)考18）1919年英國首相勞合?喬治致美國總統(tǒng)威爾遜

的備忘錄中曾說：“我想象不到將來有比這更能引起戰(zhàn)爭的原因了：已明確證實自己素以世界

上最充沛、最強大的民族之一的德意志民族，居然被一群小國所包圍，這些國家中的多數(shù)從

來就沒能為自己建立過穩(wěn)定的政府，而每個國家中又都存在著大批吵著要與他們的祖國統(tǒng)一

的德意志人」勞合?喬治講這段話的意圖是（）

A.警告美國不要插手歐洲事務(wù)B.否定美國有關(guān)民族自決的提議

C.聯(lián)合美國提防德國的再度崛起D.不要過分削弱德國

【答案】D

【解析】根據(jù)材料提供的信息和所學(xué)知識，此題考查的是一戰(zhàn)后英國對歐洲大陸的政策：歐

洲大陸均勢是其傳統(tǒng)政策，所以應(yīng)該選擇D。

4.（溫州市2010年高三第二次適

應(yīng)性測試22）圖7所東歐洲版圖出

現(xiàn)于（）

A.1914年前

B.第一次世界大戰(zhàn)后

C.20世紀(jì)50年代

D.20世紀(jì)90年代后

【答案】B

【解析】地圖并不是十分清楚。A

項1914年前不成立，可以根據(jù)圖

中沒有奧匈帝國這一線索排除；C

項50年代德國已分裂為東西德

國，圖中沒有顯示；D項90年代

后，東歐發(fā)生劇變、蘇聯(lián)解體，圖

中所示不能反映。答案應(yīng)為一戰(zhàn)后

的歐洲，圖中可見奧匈帝國解體為奧地利、匈牙利、捷克斯洛伐克。

5.（2010年寧波市高三“十?！甭?lián)考22）“我們德意志人是一個民族，因為我們經(jīng)歷了共同的

歷史，所以我們感到休戚與共?！毕旅娣从沉说乱庵久褡宸至押徒y(tǒng)一的狀況，下列說法不正確

的是（）

A.普魯士在普法戰(zhàn)爭中獲勝，完成了國家的統(tǒng)一

B.一戰(zhàn)后德國薩爾區(qū)由國聯(lián)代管10年，期滿后經(jīng)公民投票表決，決定歸屬。

C.二戰(zhàn)后德國被美英法蘇聯(lián)四國分區(qū)占領(lǐng)

D.德意志民主共和國并入德意志聯(lián)邦共和國完成德國統(tǒng)一

【答案】B

【解析】B項中薩爾區(qū)由國聯(lián)代管15年，但并不是將薩爾區(qū)從德國分裂出去。

第2課凡爾賽體系與國際聯(lián)盟

（2010年嘉興市高三教學(xué)測試（二）22）《國聯(lián)盟約》規(guī)定：“殖民地及領(lǐng)土于此次戰(zhàn)爭之

后不復(fù)屬于從前統(tǒng)治該地之各國，而其居民尚不克自立于今世特別困難狀況之中，則應(yīng)適用

下列之原則：即將此等人民之福利及發(fā)展視為文明之神圣任務(wù)”。為實現(xiàn)這一神圣任務(wù)，國

聯(lián)認(rèn)為最合適的途徑是（）

A.民族自決B.集體安全C.維護和平D.委任統(tǒng)治

【答案】D

【解析】第一次世界大戰(zhàn)后，《盟約》規(guī)定將德國殖民地由國際聯(lián)盟實行委任統(tǒng)治，實質(zhì)上

是把殖民地交由英、法、日等國實行殖民統(tǒng)治。

第3課華盛頓會議

（備注：無。）

選修三第三單元第二次世界大戰(zhàn)

第1課1929—1933年資本主義經(jīng)濟危機

（備注：無。）

第2課局部的反法西斯斗爭

（備注：無。）

第3課走向世界大戰(zhàn)

（備注：無。）

第4課第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)

（備注：無。）

第5課第二次世界大戰(zhàn)的擴大

1.（2010年紹興市高三教學(xué)質(zhì)量調(diào)測23）1939年11月，美國國會通過法案，取消禁運條款，

允許其它國家在現(xiàn)金購買、運輸自理的條件下，購買美國武器。這一法案實際上是（）

A.美國援助蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的法律依據(jù)B.使西班牙法西斯化的“綏靖政策”

C.美國控制兩歐實施全球戰(zhàn)略的標(biāo)志D.英國購買美國軍火的“特別通行證”

【答案】D

【解析】本題考查了美國在二戰(zhàn)時期對外政策的轉(zhuǎn)變。通過這一法案英國憑借強大的海軍可

以購買和運輸軍火。故選及

2.（2010年4月衢州市高三年級教學(xué)質(zhì)量檢測22）“二戰(zhàn)”中某重大事件發(fā)生之后，德國元

首希特勒感到很欣喜“現(xiàn)在我們不可能失敗了：現(xiàn)在我們有了一個在三千年中從未失敗過的

盟國。"英國首相丘吉爾也表達了一種解脫的感覺，他對戰(zhàn)爭形勢作出評價“勝利終究屬于我

們?！敝袊罡哳I(lǐng)導(dǎo)人蔣介石則突然有了一種放松的感覺，破天荒地對副官說“今天晚上去看

戲”。此處“某件重大事件”應(yīng)該是（）

A.1940年9月德、意、日三國結(jié)成軍事同盟

B.1941年6月蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)

C.1941年12月太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)

D.1942年《聯(lián)合國家宣言》簽署

【答案】C

【解析】根據(jù)材料提供的二戰(zhàn)中和有中國蔣介石可以判斷跟遠東戰(zhàn)場有關(guān)，應(yīng)該是日美參戰(zhàn),

所以正確選項是C。

第6課第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折

1.（臺州市2010年高三年級第二次調(diào)考21）1943年1月，中美簽訂了《中美關(guān)于取消美國

在華治外法權(quán)及處理有關(guān)問題條約》，簡稱《中美新約》，美承諾放棄近代條約賦予它在中國

的各項特權(quán)，這是國民政府的重大外交成果。這一成果取得的原因主要有（）

①抗戰(zhàn)提高了中國的國際地位②中美聯(lián)合抗擊法西斯侵略的需要

③南京國民政府的外交努力④美國扭轉(zhuǎn)太平洋戰(zhàn)場劣勢的考慮

A.①②B.②③C.①③④D.①②③

【答案】D

【解析】根據(jù)史實，④是美國發(fā)動中途島戰(zhàn)役，跟此條約沒有必然因果關(guān)系，所以應(yīng)該選擇瓦

2.（寧波市2010年高三模擬考試卷2D觀察右圖，這是1942年7月7日美國郵政總署發(fā)行

的一枚郵票。對郵票表達的意義理解正確的是（）

①郵標(biāo)上的人物SunYat-Sen和Lincoln分別是中美兩國

"國父"

②郵票設(shè)計者將“民族、民權(quán)、民生”與“ofthepeople,

bythepeople,forthepeoplew并列，表明中美兩國當(dāng)

時有共同目標(biāo)

③郵票中心突出“抗戰(zhàn)建國”的目的是為了美、中兩國

共同抗擊日本法西斯

④郵票設(shè)計者將臺灣列入中國版圖是因為中美英發(fā)表

了《開羅宣言》

A.①②③B.②③④C.②③D.①④

【答案】C

【解析】郵票中人物分別的是林肯和孫中山。①項中被稱為美國國父的是首任總統(tǒng)華盛頓，

孫中山是中國的國父一說正確。④項中1943年11月中美英三國首腦發(fā)表《開羅宣言》，明確

規(guī)定日本侵占中國的領(lǐng)土（東三省、臺灣、澎湖列島）必須歸還，材料要求的時間不吻合。

第7課第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束

（溫州市2010年高三第三次適應(yīng)性測試21）以下關(guān)于圖9所示戰(zhàn)役的表述，正確的是（）

①該戰(zhàn)役是在德黑蘭會議上決定的②該戰(zhàn)役代號為“巴巴羅薩計劃”

③該戰(zhàn)役加速法西斯德國走向滅亡④該戰(zhàn)役發(fā)生在1943年6月

A.①②③B.②④C.①③D.③④

【答案】C

【解析】根據(jù)圖中信息可知該戰(zhàn)役為第二戰(zhàn)場的開辟，即諾曼底登陸.該戰(zhàn)役代號為“霸王

戰(zhàn)役”，故排除②，戰(zhàn)役發(fā)生于1944.6.6,排除④。C項為正確答案。

第8課世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的影響

（備注：無。）

選修三第四單元雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平

第1課兩級格局的形成

（備注：無。）

第2課冷戰(zhàn)的開始

（備注：無。）

第3課美蘇爭霸

（備注：無。）

第4課兩極格局的結(jié)束

（備注：無。）

選修三第五單元烽火連綿的局部戰(zhàn)爭

第1課朝鮮戰(zhàn)爭

（2010年浙江金華十校高考模擬22）朝鮮戰(zhàn)爭是第二次世界大戰(zhàn)后影響較大的局部戰(zhàn)爭之一。

關(guān)于朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因至今仍是眾說紛紜。下列觀點，最有可能為我國現(xiàn)在史學(xué)界所接

受的是朝鮮戰(zhàn)爭（）

A.是金日成主謀并發(fā)動的

B.是斯大林指使金II成發(fā)動的

C.是美帝國主義的走狗李承晚發(fā)動的內(nèi)戰(zhàn)

D.是當(dāng)時國際形勢和朝鮮半島內(nèi)部因素共同作用的結(jié)果

【答案】D

【解析】本題要從朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景和性質(zhì)入手，另外，從立場上看，要為我國現(xiàn)在史學(xué)

界所接受，以此分析。朝鮮戰(zhàn)爭是與當(dāng)時美蘇冷戰(zhàn)和朝鮮半島內(nèi)部矛盾激化的結(jié)果。

第2課越南戰(zhàn)爭

（備注：無。）

第3課中東問題的由來與發(fā)展

（備注：無。）

第4課曲折的中東和平進程

1.（湖州市2010屆高三第二次模擬23）歷史上常見某次戰(zhàn)爭的結(jié)果蘊釀成另一次戰(zhàn)爭的起因。

下列幾組戰(zhàn)爭有這種因果關(guān)系的是（）

①普法戰(zhàn)爭與第一次世界大戰(zhàn)②中日甲午戰(zhàn)爭與抗日戰(zhàn)爭

③第一?次世界大戰(zhàn)與第二次世界大戰(zhàn)④第三次中東戰(zhàn)爭與第四次中東戰(zhàn)爭

A.①②③B.①②C.②③④D.①③④

【答案】D

【解析】1870年普法戰(zhàn)爭中法國戰(zhàn)敗，失去了原來在西歐和中歐的霸主地位，國內(nèi)各階層一

致要求報仇雪恨，德國恐法國東山再起，極力擴軍備戰(zhàn)，法德矛盾尖銳，成為一戰(zhàn)發(fā)生的重

要原因。第一次世界大戰(zhàn)德國等國家戰(zhàn)敗，戰(zhàn)勝國通過《凡爾賽和約》等條約將十分苛刻的

條件強加給戰(zhàn)敗國，德國等戰(zhàn)敗國極為不滿，30年代希特勒利用人們對《凡爾賽和約》存在

的不滿情緒，煽動極端民族主義情緒，德國成為世界大戰(zhàn)的策源地。部分戰(zhàn)勝國也因為沒有

得到要求的利益，對條約不滿。這些矛盾積累導(dǎo)致二戰(zhàn)的爆發(fā)。1967年以色列在美國支持下

發(fā)動第三次中東戰(zhàn)爭，占領(lǐng)加沙地區(qū)、西奈半島和戈蘭高地，為了收復(fù)失去的土地和洗刷恥

辱，中東地區(qū)的阿拉伯國家積極備戰(zhàn)，1973年埃及和敘利亞發(fā)動進攻，第四次中東戰(zhàn)爭爆發(fā).

2.（寧波市2010年高三模擬考試卷22）1981年10月，率先實現(xiàn)與以色列和解的埃及總統(tǒng)薩

達特被伊斯蘭圣戰(zhàn)組織成員槍殺；1995年11月，對中東和平做出很大貢獻的以色列總理拉賓

被以色列右翼極端分子暗殺。兩位政治家的遭遇主要說明（）

A.中東和平進程破滅

B.中東和平進程艱難曲折

C.阿以矛盾不可調(diào)和

D.猶太人抵制和平進程

【答案】B

【解析】中東問題主要指以色列和埃及、巴勒斯坦等阿拉伯國家因宗教、領(lǐng)土等因素引發(fā)的

矛盾、沖突。不單指阿以矛盾.和本題材料相關(guān)教材知識：1978年薩達特總統(tǒng)推動下埃及與

以色列簽署“戴維營協(xié)議”實現(xiàn)和解，1980年兩國建交。以色列總理拉賓主張以“土地?fù)Q和

平”，積極推動與巴勒斯坦的關(guān)系發(fā)展，1995年被刺殺，中東和平進程面臨嚴(yán)重挑戰(zhàn)?，F(xiàn)今在

國際社會和有關(guān)各方共同努力下，中東和平進程在艱難中前行。

3.（溫州市2010年高三第二次適應(yīng)性測試23）薩達特墓碑上寫著這樣的銘文：“薩達特總統(tǒng)，

是戰(zhàn)爭的英雄，和平的英雄，他為和平而生，為原則而死?！闭f他是“和平的英雄”主要是因

為（）

A.主持巴以和談，幫助建立巴勒斯坦自治政府

B.與以色列簽署“戴維營協(xié)議”，實現(xiàn)雙方和解

C.收回蘇伊士運河主權(quán)，維護民族利益

D.接受“土地?fù)Q和平原則”，正式啟動中求和平進程

【答案】B

【解析】A項1993年巴以在美國和談，隨后巴勒斯坦自治政府成立；C項收回蘇伊士運河主

權(quán)的納賽爾（埃及第二任總統(tǒng)）；D項巴勒斯坦和以色列和談與薩達特?zé)o關(guān)；答案應(yīng)該是B項，

薩達特1970至1981年任埃及第三任總統(tǒng)（1981年被刺殺），1978年在美國埃及與以色列簽

署“戴維營協(xié)議”，實現(xiàn)雙方和解，結(jié)束長達二十多年的對抗.

第5課南亞次大陸的沖突

（備注：無。）

第6課兩伊戰(zhàn)爭

（備注：無。）

第7課海灣戰(zhàn)爭

（備注：無。）

選修三第六單元和平與發(fā)展

第1課聯(lián)合國的建立及其作用

（2010年浙江金華十校高考模擬20）“聯(lián)合國不是二戰(zhàn)前國際聯(lián)盟的繼續(xù)”，這主要是因為聯(lián)

合國（）

①是在反法西斯聯(lián)盟基礎(chǔ)上建立起來的②是在美國積極倡導(dǎo)下建立起來的

③反映了世界人民愛好和平的共同心愿④有權(quán)采取維護國際和平與安全的行動

A.①②B.②③C.①③D.②④

【答案】C

【解析】從“聯(lián)合國不是二戰(zhàn)前國際聯(lián)盟的繼續(xù)”是指聯(lián)合國對國聯(lián)的發(fā)展。以此判斷。美

國對國聯(lián)與聯(lián)合國都曾積極倡導(dǎo)，都有采取維護國際和平與安全的行動，屬于共性，不符合

題意排除。

第2課世界人民的反戰(zhàn)和平運動

（2010年浙江金華十校高考模擬23）“鑒于未來任何世界大戰(zhàn)必將使用核武器，而這種武器

威脅著人類的繼續(xù)生存，我們敦促世界各國政府認(rèn)識到并且公開承認(rèn)，它們的目的決不能

通過世界大戰(zhàn)來達到，因此，我們也敦促它們尋求和平辦法來解決它們之間的?切爭端?！鄙?/p>

述材料出自（）

A.《波茨坦公告》B.《聯(lián)合國家宣言》

C.《羅素一愛因斯坦宣言》D.《蘇德互不侵犯條約》

【答案】C

【解析】材料的核心內(nèi)容是反對核戰(zhàn)爭，維護和平?是此判斷屬于《羅素一愛因斯坦宣言》

的主題，故選擇C項。

第3課和平與發(fā)展：當(dāng)今世界的主題

（2010年寧波市高三“十?！甭?lián)考21）2010年世博會在中國上海舉行，下列關(guān)于世博會的說法

不正確的是（）

A.工業(yè)革命是在英國首先發(fā)生，所以1851年在倫敦舉辦第一次世博會也就理所當(dāng)然

B.第一屆倫敦世博會上，中國商人把他經(jīng)營的絲綢在世博會上展出

C.1958年在比利時布魯塞爾舉行的二戰(zhàn)后第一個世博會的主題用意應(yīng)是提醒人類已經(jīng)步入

信息時代

D.2010年的上海將賦予世博會向世界展示有中國特色社會主義建設(shè)和發(fā)展的成果

【答案】C

【解析】二戰(zhàn)之后的第一個世博會主題應(yīng)為與反對戰(zhàn)爭，倡導(dǎo)和平有關(guān)，其主題為科學(xué)、文

明和人性。

（人教版選修四）

選修四第一單元古代中國的政治家

第1課統(tǒng)一中國的第一個皇帝秦始皇

（備注：無。）

第2課大唐盛世的奠基人唐太宗

（2010年4月衢州市高三年級教學(xué)質(zhì)量檢測38）閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：

材料一唐（太宗）平東突厥后，設(shè)置羈縻府州，將突厥降眾安置內(nèi)地，讓他們保持原有的

生產(chǎn)和生活習(xí)慣，仍以其酋長擔(dān)任都督等職，統(tǒng)治原有的部眾。突厥首領(lǐng)在長安被任為五品

以上將軍、中郎將的官員有一百多人，“殆與朝士相半”。定居長安的突厥人將近一萬家之多。

吐谷渾平定以后，仍以慕容氏為可汗。后來又把弘化公主嫁給諾曷缽可汗。

一一白壽彝主編《中國通史?第六卷》

材料二兄弟現(xiàn)在想到一處調(diào)和的方法，即拿漢族來做個中心，使之同化于我，并且為其他

民族加入我們組織建國的機會。仿美利堅民族的規(guī)模，將漢族盡管擴為中華民族，組成一個

完全的單一民族國家……故將來無論何種民族參加于我中國，務(wù)使盡化于我漢族.本黨所持

的民族主義，乃積極的民族主義。諸君不要忘記。

一一1921年3月6日孫中山在中國國民黨本部特設(shè)駐粵辦事處的演說

材料三有必要讓世界更多地了解中國的多元文化和少數(shù)民族。世界上有很多和中國一樣的

多民族國家，但并非所有國家都能處理好多民族之間的關(guān)系，中國的民族政策為世界在處理

多民族關(guān)系方面提供了一種新的可能性」

一一國際人類學(xué)與民族學(xué)聯(lián)合會主席瓦格斯教授

（1）根據(jù)材料?概括唐太宗處理少數(shù)民族與中央政府關(guān)系的方式。唐太宗的民族政策起到了

怎樣的積極作用？（10分）

（2）有人認(rèn)為材料二中孫中山的言論反映了一種“大漢族主義”思想，你是否贊同這種說法？

請簡要說明理由。（6分）

（3）材料三中所說的“中國的民族政策”指的是我國哪一政治制度？這一制度的實施對我國

和世界產(chǎn)生了哪些影響？（10分）

【解析】（1）第一問方式可以根據(jù)材料一直接概括即可（答對其中任意四點即可，4分）；第

二問可以從政治統(tǒng)一、經(jīng)濟發(fā)展、民族融合的角度作答。（2）此題是開放性試題，只要言之

有理，即可得分。如果選擇贊同：可以從民族優(yōu)越論、更多體現(xiàn)在對少數(shù)民族的不尊重、民

族不平等的角度作答；如果選擇不贊同：可以從當(dāng)時中國社會的性質(zhì)、主要矛盾、對少數(shù)民

族的尊重并非歧視的角度回答即可。（3）第一問考查的是建國后我國對少數(shù)民族的民族政策。

第二問可以從我國一一國內(nèi)的政治、經(jīng)濟、民族關(guān)系角度和世界一一對民族關(guān)系借鑒的角度

作答，只要言之有理，即可得分。

【答案】

（1）方式：武力征服；設(shè)置機構(gòu)；安撫（任命為官、定居長安）；冊封；和親（答對其中任

意四點即可,4分）。

積極作用：促進各民族進一步融合，促進民族團結(jié)和發(fā)展，鞏固統(tǒng)一的多民族的封建國家。（6

分）

（2）第一種答案：贊同。理由：孫中山在這里將漢族作為各族的中心，而且讓其他民族同化

于漢族，（2分）沒有尊重其他民族的歷史文化，（2分）使少數(shù)民族在漢族面前處于不平等的

地位。（2分）第二種答案：不贊同。理由：孫中山的這一觀點是在國內(nèi)軍閥混戰(zhàn)和西方壓迫

不斷加深的情況下提出的，（2分）目的是為了團結(jié)各少數(shù)民族進行反帝反封建斗爭（2分），

并不存在歧視其他少數(shù)民族的思想。（2分）

（3）民族區(qū)域自治制度。（2分）實施影響：對中國：實現(xiàn)了少數(shù)民族自己當(dāng)家作主的愿望，

保證了祖國的統(tǒng)一和民族的團結(jié)，促進了民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步；（6分）

對世界：為世界其他多民族國家處理民族關(guān)系提供了一種范例。（2分）

第3課統(tǒng)一多民族國家的捍衛(wèi)者康熙帝

選修四第二單元東西方的先哲

第1課儒家文化創(chuàng)始人孔子

（2010年4月衢州市高三年級教學(xué)質(zhì)量檢測23）下列是幾位參觀南孔家廟的游客在孔子像前

回顧孔子學(xué)說言論的敘述。其中，正確的是（）

A.孔子主張以德治國，以禮治國，二者有一即可

B.孔子說“不義而富且貴，于我如浮云”，說明他不愛財

C.孔子主張有教無類，他收學(xué)生冉雍就是明證

D.孔子的教育思想徹底打破了貴族壟斷文化的局面

【答案】C

【解析】孔子主張以德治國，以禮輔之，故A項錯誤；孔子主張君子愛財，取之有道，故B

項錯誤；D項的錯誤在于絕對化；所以應(yīng)該選擇C項。

第2課西方古典哲學(xué)的代表柏拉圖

（備注：無。）

第3課古希臘文化的集大成者亞里士多德

（備注：無。）

選修四第三單元歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物

第1課英國革命的領(lǐng)導(dǎo)者克倫威爾

（備注：無。）

第2課美國國父華盛頓

（2010年浙江金華十校高考模擬18）某史書記載：“喬治?華盛頓長期相信'雖然中國人的

形象和外表很有趣，但也是白種人華盛頓這一錯誤觀念直到1785年才由一名記者予

以糾正?！毕铝袑θA盛頓“錯誤觀念”的成因的分析，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.清政府的閉關(guān)鎖國政策所致

B.當(dāng)時美國對歐洲以外的世界了解不多

C.喬治華盛頓未曾到過中國

D.當(dāng)時歐洲人普遍認(rèn)為中國人是白種人

【答案】D

【解析】本題要從時代背景入手，18世紀(jì)末，中國長期實行斗閉關(guān)鎖國政策，隔絕中國與外

界的聯(lián)系，才會出現(xiàn)材料中的現(xiàn)象。

第3課一代雄獅拿破侖

1.（湖州市2010屆高三第二次模擬22）馬克思指出：“拿破侖已經(jīng)了解到現(xiàn)代國家的真正本

質(zhì)；他已經(jīng)懂得，資產(chǎn)階級社會的無阻礙的發(fā)展、私人利益的自由運動等等是這種國家的基

礎(chǔ)。他決定承認(rèn)和保護這一基礎(chǔ)?！睘榇四闷苼觯ǎ?/p>

①建立法蘭西銀行，發(fā)展資本主義工商業(yè)

②頒布《民法典》，保障小農(nóng)土地所有制

③網(wǎng)羅人才，組建高效民主內(nèi)閣

④實行征兵制，發(fā)動對外戰(zhàn)爭

⑤積極開展外交活動，改善與英國關(guān)系

A.①②④B.①③⑤C.②③④D.①④⑤

【答案】A

【解析】本題考查了拿破侖建立法蘭西帝國后為發(fā)展資本主義、鞏固統(tǒng)治而采取的一系列措

施。③項說法中組成高效民主的內(nèi)閣與事實不符，拿破侖實行專制統(tǒng)治，高效一說是指他將

政府改革成高效的軍事體制。⑤項與英國并沒有改善關(guān)系，頒布“大陸封鎖令”絕對禁止與

英國人通商，以打擊英國。①②④三項說法是拿破侖為發(fā)展法國資本主義經(jīng)濟、鞏固資產(chǎn)階

級統(tǒng)治而采取的措施。

2.（溫州市2010年高三第二次適應(yīng)性測試39）閱讀下列材?料，回答問題。

材料一勒魯說：“法國革命把政治恰當(dāng)?shù)貧w結(jié)為三個神圣的詞：自由、平等、博愛J……

而它們的直接來源，就是啟蒙運動?！▏蟾锩鼊t以一種無與倫比的群眾動員的偉力把

這些普世倫理確認(rèn)為一切政治制度的合法性源泉。

一一《歐洲啟蒙運動講義》

材料二拿破侖這些實在的成就使他受到普遍的歡迎.雖然也存在著……認(rèn)為拿破侖背叛了

革命的政敵，但是大多數(shù)人則都因為他結(jié)束了騷亂和建立起了一個可信任的、強有力的政府

而向他歡呼。

一一斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

（1）結(jié)合材料一和所學(xué)知識，指出啟蒙思想家的主要訴求以及主要思想武器。（6分）

（2）結(jié)合所學(xué)知識，指出拿破侖在改造法國方面有哪些“實在的成就”（8分）

（3）結(jié)合拿破侖改造法國的具體措施談?wù)勀銓Α澳闷苼霰撑蚜烁锩钡恼J(rèn)識。（10分）

【解析】本題共設(shè)3問，第1問考查啟蒙運動有關(guān)內(nèi)容，第2問和第3問考查拿破侖有關(guān)內(nèi)

容。第1問根據(jù)所學(xué)知識結(jié)合材料提出的問題和要求作出回答，要求對啟蒙運動的主要主張

有較好掌握，“主要訴求”這一提法同學(xué)和啟蒙運動核心主張聯(lián)系起來有一定難度。第2問則

考查了教材中拿破侖為鞏固資本主義政權(quán)而采取的措施，根據(jù)所學(xué)回答即可。第3問稍難，

首先要求對“拿破侖背叛了革命”這一說法作出判斷，并根據(jù)自己的判斷相應(yīng)說明理由，理

由可根據(jù)所學(xué)知識來作回答，對同學(xué)掌握教材內(nèi)容也有較高的要求。

【答案】（24分）

⑴主要訴求：“人人享有與生俱來的自然權(quán)利”（2分）主要思想武器：限制“公權(quán)力”、主張

“主權(quán)在民”和要求人人自由平等（4分，答兩點即可）,。

⑵結(jié)束了騷亂；將政府改革成高效的軍事體制；促進資本主義經(jīng)濟發(fā)展；建立先進的兵役制

度；編纂的民法典成為資本主義世界的經(jīng)典。（8分，答出四點即得滿分）

⑶拿破倉統(tǒng)治時期取消出版、言論自由，取締黨派，迫害工人（2分，答任2點即可）剝奪人

民的民主權(quán)利，這是對法國啟蒙思想及法國大革命精神的否定（1分），從這個角度看，上述觀

點是正確的。（1分）

同時，拿破侖統(tǒng)治時期，設(shè)立法蘭西銀行，整頓國家財政，采取一系列手段扶植資本主義經(jīng)

濟發(fā)展；廢除雇傭兵制，施行征兵制；編篡民法典（《拿破侖法典》），把革命時期有利于資

產(chǎn)階級的成果用法律條文確定下來（4分，每點2分，任答經(jīng)濟、軍事或法律中的兩方面即可）。

以上措施促進了法國資本主義的發(fā)展（1分），從這個角度看，上述觀點有些片面。（1分）

選修四第四單元亞洲覺醒的先驅(qū)

第1課中國民主革命的先行者孫中山

（2010年浙江金華十校高考模擬14）1913年5月5日《大公報》載：“檢閱旬月以來各報紙,

奮其如刀之筆，以叛、逆、賊、犯、誅、殺、討、戮等兇惡名詞，為家常談助……但常筆飛

墨舞，大出風(fēng)頭之際，忽來外人之取締”。下列說法正確的有（）

①材料說明當(dāng)時報紙具有諷喻時政的功能

②材料反映了當(dāng)時社會的動蕩局勢

③“宋案”不可能見于當(dāng)年報紙中

④材料中的“外人”是指西方列強

A.①②B.①③C.①④D.②④

【答案】A

【解析】本題可用排除法?！八伟浮背霈F(xiàn)后，各大報紙轉(zhuǎn)載，揭露北洋政府罪行，③項不符合

史實；“外人”是指的袁世凱為首的北洋政府，不是列強；從材料中明顯可以提?、佗谒从?/p>

的信息。

（溫州市2010年高三第二次適應(yīng)性測試18）

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與圖6直接相關(guān)的歷史事件是（）JJ^

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A.二次革命B.護國運動

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C.第一次護法運動D.第二次護法運動f.-A

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【答案】C匚

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【解析】從圖6布告的日期判斷出，中華yN“

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民國六年為1917年。二次革命發(fā)生在1913:W**=.M*

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是在1920年底。本題考查了孫中山先生為捍_?N-

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衛(wèi)民主共和而進行的不懈努力和奮斗。,*"?*g

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第2課圣雄甘地

（2010年浙江金華十校高考模擬21）第二次世界大哉爆發(fā)后，甘地曾說：“絕大多數(shù)的印度

人民對這一戰(zhàn)爭毫無興趣，人民不愿支持一個為帝國主義而戰(zhàn)的戰(zhàn)爭。老實說，印度人民更

反對納粹得勝，不