音樂主題教育活動教案

音樂主題教育活動教案活動目標：

(一)理解樂曲，感受歡愉快潑的音樂心情。培育幼兒對民族音樂的寵愛之情。

(二)利用CAI課件營造喜洋洋的氣氛，關(guān)心幼兒了解樂曲的ABA’結(jié)構(gòu)形式。

(三)鼓舞幼兒運用多種形式來表達對作品的感受，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。

活動預備：

(一)老師課前設(shè)計制作好CAI課件及預備好多媒體設(shè)備。

(二)通過老師和幼兒課前制作及家長供應等形式的一些道具如：(燈籠、扇子、彩帶、打擊樂器、龍燈等。)

(三)場景布置：營造一個有喧鬧喜慶氣氛的活動場地。

活動過程：

(一)感受樂曲《喜洋洋》(即課件一)

導語：小伴侶，今日老師請小伴侶觀賞兩段影片，小伴侶要認真聽，認真看。想一想你喜愛那一段影片，為什么?

(播放：課件之‘影片對比’片段。節(jié)選于民間過年或喜慶豐收的慶祝影片，設(shè)計運用對比的方法，使幼兒感受樂曲富有的藝術(shù)感染力，該片段內(nèi)設(shè)置按鈕，分別掌握播放無聲影片和有聲同影片)

提問：

①這兩段影片，你喜愛那一段，為什么?

②這首好聽的音樂叫做《喜洋洋》，你們想聽嗎?

合影片觀賞樂曲《喜洋洋》

(播放：課件之‘樂曲視聽’片段。在觀賞《喜洋洋》樂曲的同時，特殊創(chuàng)設(shè)了很多情景，通過傳統(tǒng)衣著的人們敲鑼打鼓，劃龍船、踩高蹺等影片畫面使幼兒感受到豐收后的喜洋洋;通過人們張燈結(jié)彩、燃放煙花爆竹，載歌載舞、舞龍舞獅等影片畫面，使幼兒感受到了過年過節(jié)的喜洋洋，將畫面與樂曲《喜洋洋》相配，使幼兒視聽結(jié)合的感受到了喜洋洋)

提問：

①聽了這首樂曲，小伴侶有些什么樣的感覺?

②影片中的叔叔阿姨都在干什么?他們的心情是這么樣的?

③你們聽到了這首喜洋洋，心里有什么樣的感覺?

老師鼓舞幼兒大膽的綻開想象，并進行自由、大膽的爭論。

(二)理解樂曲《喜洋洋》，了解作品內(nèi)容及基本結(jié)構(gòu)形式(即課件二)

1、兩位老師通過動作節(jié)奏的快、慢變化，在樂曲中分別表現(xiàn)歡快與美麗兩個不同段式的音樂形象。

熊老師：“我聽到這個音樂很想跳舞，劉老師你呢?

劉老師：“我也想跳舞了，小伴侶你們也可以和我們一起動起來?！?/p>

(播放：課件‘樂曲觀賞’片段)

提問：“小伴侶，熊老師和劉老師表現(xiàn)的喜洋洋有什么不同?”

2、分段觀賞樂曲，運用多媒體課件分解ABA’段式

①觀賞A段樂曲

(播放：課件‘分段觀賞’片段中的動畫，讓音樂以實物的形式表現(xiàn)《喜洋洋》，合著節(jié)拍，在五線譜上消失4朵紅花，每朵花隨著A段的A段樂句消失，以艷麗跳動的紅花表現(xiàn)樂曲的活潑和歡快的風格)

提問：

a、這是什么?有幾條曲線?它就是能寫出好聽音樂的五線譜。

b、這段音樂是用歡快的形式來表現(xiàn)喜洋洋，還是用美麗的形式表喜洋洋的?

c、聽音樂的同時，你們觀察五線譜上消失了什么?

d、花朵是什么時候消失的?這一段共有幾朵花?

我們?yōu)檫@一段取一個名字叫喜洋洋，A段共有幾個樂句，重復觀賞一遍A段，同時，幼兒為A段擊掌打節(jié)奏，感受A段的`活潑和歡快。

②觀賞B段樂曲

(播放課件‘分段觀賞’片段中的‘B段’動畫，以實物的形式表現(xiàn)樂曲《喜洋洋》。合著音樂的節(jié)拍，在五線譜上消失4片葉子，每片葉子隨著B段樂句的消失，以優(yōu)雅伸展的綠葉表現(xiàn)B段的美麗和舒緩。)

提問：

a、這段音樂是用美麗的形式來表現(xiàn)喜洋洋，還是用歡快的形式來表現(xiàn)喜洋洋的?

b、五線譜上消失了什么?

c、葉子是什么時候消失在五線譜上的?一共消失了幾片葉子?

d、我們?yōu)檫@段取個名字叫B段，那你們觀察五線譜消失了幾片葉子，B段就有幾個樂句。

再次觀賞B段，現(xiàn)時幼兒為音樂擊掌為B段打節(jié)奏，感受B段的美麗與舒緩。

3、觀賞A’段樂曲

(播放課件‘分段觀賞’片段中A段動畫，同A段的實物形式是一樣的，但喜洋洋音樂由于添加了鑼鼓，在實物花上有稍許變化花的顏色成紅色了，仍是4朵花隨著A’音樂的樂句消失)

提問：

a、這段音樂與A段、B段哪一段比較相像

b、它們有什么不同呢?

c、五線譜上消失了什么?花朵代表什么?一共有幾朵花?

我們?yōu)檫@一段也取個名字，由于它與A段相像，但是它加了鑼鼓顯得更歡快了，我們給A段的頭上加了一撇，叫它A’。A’共有幾個樂句?重復再觀賞一遍樂曲，為A’打節(jié)奏，感受A’的歡快心情。

3、完整觀賞一遍全曲，同時幼兒為樂曲《喜洋洋》擊打節(jié)奏

(播放課件中的‘全曲觀賞’片段，三條五線譜組成了《喜洋洋》整個樂曲的結(jié)構(gòu)，分別代表A、B、A’三個樂段。協(xié)作樂曲節(jié)拍，每條五線譜上逐一消失花、葉子組成的動態(tài)實物形象，讓孩子完整的感受ABA’的段式結(jié)構(gòu)。

(三)表現(xiàn)樂曲《喜洋洋》(即課件三)

1、導語：小伴侶們聽了這首《喜洋洋》，你們現(xiàn)在想干什么?

好，現(xiàn)在讓我們一起來開啟音樂時空大門，到影片中去吧!你們先選擇好自己喜愛的道具。

2、幼兒自由選擇各種道具，在《喜洋洋》的音樂聲中在喧鬧、喜慶的場景中，自