淺談多元化游戲教學(xué)在實(shí)踐中的運(yùn)用 論文

淺談多元化游戲教學(xué)在實(shí)踐中的運(yùn)用摘要：在新課改的推動(dòng)和改革下，對(duì)幼幼兒園的教學(xué)也提出了新的要求和任務(wù)，要求在教學(xué)中將游戲多元化的教學(xué)方法重視起來(lái)并發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。眾所周知，游戲在幼兒教學(xué)中是非常重要的教學(xué)內(nèi)容之一，在幼兒學(xué)習(xí)中扮演著非常重要的角色。通過(guò)游戲化教學(xué)還能提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好的成長(zhǎng)。 關(guān)鍵詞：游戲多元化；教學(xué)方法；幼教實(shí)踐；

對(duì)于幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō)，游戲就是他們生活和學(xué)習(xí)的一部分，扮演非常重要的角色，畢竟愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，他們恨不得每天都沉浸在游戲中，由此可見(jiàn)，他們對(duì)游戲的喜愛(ài)程度。所以我們就可以利用這一特點(diǎn)，在幼教的實(shí)踐教學(xué)中引入游戲的多元化教學(xué)方法，來(lái)幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。一、游戲多元化教學(xué)方法在幼兒教學(xué)中存在問(wèn)題1.沒(méi)有將游戲教學(xué)的作用重視起來(lái)就目前的幼兒園教學(xué)來(lái)說(shuō)，很多老師將游戲當(dāng)成了一種獎(jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)更好的約束幼兒的各種行為。我們都知道，小孩子的天性就是愛(ài)玩，多動(dòng)，不喜歡在固定的場(chǎng)所待上太長(zhǎng)時(shí)間，所以在管理上就會(huì)給老師增加很多的困難。而很多老師就會(huì)利用游戲這個(gè)特點(diǎn)對(duì)幼兒行為進(jìn)行約束，只要幼兒認(rèn)真聽(tīng)講，不亂動(dòng)，不搗亂，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們玩游戲。這種方法從根本上就是錯(cuò)誤的，是不可取的，甚至還會(huì)影響到幼兒的行為品質(zhì)。這很多的原因都是因?yàn)槔蠋煕](méi)有將游戲化教學(xué)重視起來(lái)，也沒(méi)有對(duì)游戲化教學(xué)作用重視起來(lái)。2.游戲教學(xué)的方法比較落后很多幼兒園老師在給幼兒們?cè)O(shè)置游戲的時(shí)候，不會(huì)站在幼兒的角度去考慮，也不會(huì)將幼兒的興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)在游戲中，讓游戲在失去趣味性的同時(shí)，還降低了幼兒的積極參與性。此外，很多老師為了幼兒的安全都會(huì)過(guò)多的參與其中，這樣會(huì)讓幼兒?jiǎn)适е黧w的地位和學(xué)習(xí)的興趣，最終影響到游戲多元化教學(xué)的展開(kāi)。3.對(duì)游戲教學(xué)的規(guī)范認(rèn)識(shí)不夠深刻在最原始的幼兒教學(xué)中，并沒(méi)有將游戲化教學(xué)重視起來(lái)，很多家長(zhǎng)也沒(méi)有對(duì)游戲多元化教學(xué)有更好、更規(guī)范的理解，所以也不會(huì)去詢問(wèn)孩子在游戲中是否高興，是否遇到什么問(wèn)題。在這種情況下，就會(huì)讓老師對(duì)游戲化教學(xué)規(guī)范的理解更加的迷茫，從而失去教學(xué)的方向，最終影響到游戲教學(xué)的具體實(shí)施。二、游戲多元化教學(xué)方法在實(shí)際教學(xué)中的實(shí)踐分析1.要根據(jù)幼兒的興趣，創(chuàng)設(shè)出適合幼兒的生活類游戲通過(guò)游戲教學(xué)，能幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。所以老師在設(shè)計(jì)游戲的時(shí)候，要根據(jù)幼兒的興趣，創(chuàng)設(shè)出和生活相關(guān)的游戲，這樣不但實(shí)現(xiàn)了幼兒愛(ài)玩的特性，而且還能對(duì)他們進(jìn)行更好的教育。通過(guò)有趣的游戲設(shè)計(jì)，還能提高幼兒主動(dòng)參與游戲的積極性。例如，老師可以帶領(lǐng)幼兒去玩紅黃綠燈的游戲，其中有三名幼兒來(lái)當(dāng)紅黃綠燈，其余幼兒當(dāng)行人。通過(guò)這種新穎的游戲不但提高了幼兒參與的積極性，還能通過(guò)游戲教會(huì)他們更多的生活知識(shí)，幫助他們正確的認(rèn)識(shí)了紅綠燈，從而讓他們養(yǎng)成了遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，對(duì)他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是非常有幫助的。2.給幼兒營(yíng)造良好的游戲氛圍，幫助幼兒更好的成長(zhǎng)學(xué)前教育在人的教育生涯中是非常重要的階段，很多良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成都是從幼兒園開(kāi)始的。而游戲又是幼兒園教學(xué)中不可缺少的內(nèi)容，所以我們一定要給幼兒營(yíng)造良好的游戲氛圍，才能幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。良好的游戲氛圍還非常有利于開(kāi)發(fā)幼兒的思維能力，將游戲多元化的教學(xué)方法達(dá)到最好的教學(xué)效果。例如，老師可以通過(guò)繪畫(huà)主題的比賽游戲幫助幼兒成長(zhǎng)。如，“我的媽媽”或者“我的爸爸”，讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)將自己心目中的爸爸媽媽畫(huà)出來(lái)，最后通過(guò)評(píng)比得出最佳的作品，并給與獎(jiǎng)勵(lì)。一方面加強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的信心，另一方面通過(guò)這種游戲?qū)W習(xí)的氛圍，能讓幼兒更好的融入進(jìn)去，將玩和學(xué)更好的融合在一起，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。3.將游戲和教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行融合，真正發(fā)揮出游戲多元化教學(xué)的效果在幼兒園階段，幼兒普遍都存在著好奇心，任何事物對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是非常新鮮的，而通過(guò)游戲多元化的教學(xué)方法就能很好的滿足幼兒的好奇心。所以需要老師在設(shè)計(jì)教學(xué)游戲的時(shí)候，將教學(xué)的內(nèi)容滲透在游戲中。如幼兒在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字的時(shí)候，老師就可以讓每個(gè)學(xué)生選擇一個(gè)數(shù)字，然后進(jìn)行蘿卜蹲的游戲，通過(guò)這種玩和學(xué)相結(jié)合的方法，不但激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行了更好的掌握，將游戲多元化的教學(xué)效果更好地發(fā)揮出來(lái)?？偠灾?，在新課改下，想讓幼兒園的孩子們更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，是必須要利用游戲多元化教學(xué)方式的，這種教學(xué)方式不但能很好的滿足新課標(biāo)的要求，還能滿足幼兒的特點(diǎn)。幼教是教育的開(kāi)始，在學(xué)前教育階段的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)都將直接影響到后續(xù)的教育和學(xué)習(xí)，所以老師必須要發(fā)揮出游戲化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，幫助幼兒在游戲中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)。 參考文獻(xiàn)：

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