小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)之我見怎樣提高小學(xué)階段學(xué)生的閱讀能力

在整個(gè)小學(xué)階段里，小學(xué)生正處于培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的最佳起步時(shí)期和個(gè)人素質(zhì)的奠基時(shí)期，他們有很強(qiáng)的求知、求新、求奇的欲望，想開拓自己的視野，想獨(dú)立，喜歡閱讀人間求生存、征服開發(fā)大自然的緊張?bào)@險(xiǎn)故事或傳記故事。一個(gè)學(xué)生閱讀能力的高低，直接影響到其個(gè)人作文創(chuàng)作水平的高低和作文質(zhì)量的優(yōu)劣。掌握閱讀能力，不但使學(xué)生進(jìn)行課文理解更容易地開展，而且通過學(xué)習(xí)借鑒別人優(yōu)秀的語(yǔ)言文字，寫作方法，還能夠提高學(xué)生作文的自行創(chuàng)作的能力。所以我們不只要進(jìn)行課內(nèi)閱讀，還要增加課外閱讀量。家長(zhǎng)們最好也參與進(jìn)來，親子共讀。那么我們?cè)撛鯓右龑?dǎo)家長(zhǎng)配合我們搞好課外閱讀呢?羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。所以，家長(zhǎng)要想教育好孩子，首先必須充實(shí)好自己。在此我也要說出我們學(xué)校的兩位好老XXXXX老師，他們兩個(gè)的孩子都在我們班，都具有很強(qiáng)的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力，他們能把孩子教育得如此優(yōu)秀，也正體現(xiàn)了兩位老師具有非常高的文學(xué)素養(yǎng)，這是最值得我學(xué)習(xí)的地要想培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力，光憑紙上談兵還是不行的，還要付之于實(shí)踐行動(dòng)，還要講究方法。電腦的普及，互聯(lián)網(wǎng)迅猛的發(fā)展，上網(wǎng)閱讀的學(xué)生越來越多，越來越小齡化。網(wǎng)上信息量大，金子與泥沙俱有。中高年級(jí)學(xué)生好新奇，缺乏辨別能力，受網(wǎng)上不良讀物影響的學(xué)生人數(shù)迅速增加，加強(qiáng)中高年級(jí)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，不僅節(jié)約時(shí)間與金錢，更重教學(xué)中，適當(dāng)滲透閱讀興趣的培養(yǎng)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，及時(shí)糾正一些學(xué)生的錯(cuò)誤思想，讓學(xué)生自主地加入閱讀行列。在我校的聽課活動(dòng)中XX老師在執(zhí)老師等在講課中也都滲透了對(duì)寫作方法的指導(dǎo)，為我們做出了典范，如果學(xué)生能讀得更充分一些，課堂效果肯定會(huì)更好。學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，要能夠完整、深入地理解課文的詞語(yǔ)、句子的意思，課文的內(nèi)容，以及了解作者寫作的意圖、所要表達(dá)的精神內(nèi)涵，靠學(xué)生個(gè)人的理解能力是不夠的，還需要詞典》,以及一些輔導(dǎo)用書等，要讓學(xué)生掌握使用這些工具的方法。我兒子現(xiàn)在上四年級(jí)，他的語(yǔ)文老師布置作業(yè)時(shí)經(jīng)常這樣布置：預(yù)習(xí)課文，并根據(jù)工具書把不理解的詞語(yǔ)理解了，分好自然段，熟讀課文。開始的時(shí)候孩子不適應(yīng)，感覺很累，時(shí)間久了，孩子形成了習(xí)慣，自己讀課外書時(shí)也自覺利用工具書來理解不明白的詞語(yǔ)了。借助工具書進(jìn)行閱讀確實(shí)能起到事半功倍的效果。最后，要讓學(xué)生懂得用聯(lián)系上下文的方法來理解課文內(nèi)容，歸納總結(jié)課文內(nèi)容、中心和段落大意。閱讀習(xí)慣和能力的形成不能僅靠課堂上少數(shù)的課文閱讀獲得較大的提高，而要通過大量的課外閱讀，運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法得到提高。我們可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用遷移規(guī)律，把課內(nèi)所掌握的閱讀方法運(yùn)用到課外閱讀中去。在日常教學(xué)中我們就要根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，閱讀習(xí)慣和能力就會(huì)因量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，學(xué)生能力得到提高，思想得到升華。按照閱讀專家曾祥芹、韓雪屏先生研究，新世紀(jì)，人們必須迎接三個(gè)挑戰(zhàn)：一是無限的書籍對(duì)有限的閱讀時(shí)間的挑戰(zhàn)；二是成幾何級(jí)數(shù)膨脹的信息對(duì)讀者原有接受能力的挑戰(zhàn)；三是大量新知識(shí)對(duì)讀者理解能力的挑戰(zhàn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，電腦進(jìn)入普通大眾的家庭，上網(wǎng)閱讀將逐漸成為今后閱讀的大勢(shì)。因此，訓(xùn)練學(xué)生閱讀的速度，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，使學(xué)生讀得更多，讀得更快已勢(shì)在必行那么，怎樣培養(yǎng)自己的讀書興趣，養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣呢?我想，只有努力地讀，勤奮地讀，刻苦地讀，才能把書上的知識(shí)化為自己的智慧和才能。這里最重要的就是記讀書筆記。說到讀書筆記，很多老師和家長(zhǎng)都有這樣的