做一個(gè)幸福的教師市名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

中衛(wèi)十一小張瑜做一個(gè)幸福教師1/20

作為教師，我們心里要裝滿春天。任何一個(gè)職業(yè)，只要盡心盡力，盡職盡責(zé)，都會有所收獲。在這個(gè)時(shí)代，每一個(gè)職業(yè)都面對競爭和壓力，都遠(yuǎn)沒有想象中那樣輕松。只是我們都習(xí)慣羨慕他人好，而忽略了自己好。當(dāng)老師第六年，當(dāng)感覺累時(shí)候，我總喜歡去想一些美好東西。

2/20比如說簡單工作氣氛，比如說與學(xué)生交往單純高興，比如說課堂上突如其來歡聲笑語，比如說一群群學(xué)生涌入學(xué)校探望老師那份瘋狂和真誠，當(dāng)然，我們還有專屬于我們寒暑假。這么一想，幸福感就油然而生了。

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作為教師，我們不要僅僅去負(fù)擔(dān)教育工作清苦，更要學(xué)會享受教育工作高興。

做一名幸福教師！4/20

幸福是什么？

幸福是一個(gè)人理想、一個(gè)人愿望在實(shí)現(xiàn)過程當(dāng)中產(chǎn)生愉悅感。

幸福就是一個(gè)主觀感受。

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每個(gè)人對幸福定義不一樣，幸福感也會不一樣。教師幸福6/20

怎樣做一個(gè)幸福教師7/20

一個(gè)幸福教師，首先應(yīng)該是一個(gè)熱愛生活，富有生活情趣教師，應(yīng)該努力工作，但更應(yīng)該學(xué)會享受，學(xué)會放松。放松自己，

享受生活浪漫與溫馨；放松自己，

享受家庭溫暖與高興。8/201、不怨天尤人，不后悔自己選擇。2、不急于求成，做出恰當(dāng)引導(dǎo)。3、不急功近利，享受童心互動(dòng)。9/20

當(dāng)年，艾菲爾鐵塔正在建造地基時(shí)候，某報(bào)社一名新聞?dòng)浾咛氐氐焦さ噩F(xiàn)場訪問那些工人。記者首先問一位五十歲左右老工人：“您從事這項(xiàng)工作，以為有意義嗎？”老工人回答說：“有什么意義？不就是搭個(gè)鐵架子嗎？”

記者又問旁邊一位強(qiáng)壯中年男子說：“您呢？對此次建造鐵塔工作，您有什么尤其感受？”“這個(gè)工作還能夠啦！不過，比起賽馬場、舞場等環(huán)境就差多了。反正，做一天就拿一天錢，盈利養(yǎng)家還能夠啦！”

當(dāng)記者在工地上轉(zhuǎn)了一圈之后，突然發(fā)覺，在一個(gè)又臟又亂角落，有一位小伙子正揮著汗水，拼命地工作。記者也向他提出了相同問題，這位年輕小伙子竟毫不擾豫地回答：“當(dāng)然有意義了！”他停了一下，認(rèn)真地說：“您看，現(xiàn)在我正在挖土，搬運(yùn)地方將會建起一座史無前例大鐵塔，全法國人都會登上它，世界各地人也會慕名而來。而我，能為這么一座偉大鐵塔莫基，當(dāng)然意義非凡啦！”

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當(dāng)年，艾菲爾鐵塔正在建造地基時(shí)候，某報(bào)社一名新聞?dòng)浾咛氐氐焦さ噩F(xiàn)場訪問那些工人。記者首先問一位五十歲左右老工人：“您從事這項(xiàng)工作，以為有意義嗎？”老工人回答說：“有什么意義？不就是搭個(gè)鐵架子嗎？”

記者又問旁邊一位強(qiáng)壯中年男子說：“您呢？對此次建造鐵塔工作，您有什么尤其感受？”“這個(gè)工作還能夠啦！不過，比起賽馬場、舞場等環(huán)境就差多了。反正，做一天就拿一天錢，盈利養(yǎng)家還能夠啦！”

當(dāng)記者在工地上轉(zhuǎn)了一圈之后，突然發(fā)覺，在一個(gè)又臟又亂角落，有一位小伙子正揮著汗水，拼命地工作。記者也向他提出了相同問題，這位年輕小伙子竟毫不擾豫地回答：“當(dāng)然有意義了！”他停了一下，認(rèn)真地說：“您看，現(xiàn)在我正在挖土，搬運(yùn)地方將會建起一座史無前例大鐵塔，全法國人都會登上它，世界各地人也會慕名而來。而我，能為這么一座偉大鐵塔莫基，當(dāng)然意義非凡啦！”

第一個(gè)工人看到了職業(yè)本身，以為自己就在搭架子。

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當(dāng)年，艾菲爾鐵塔正在建造地基時(shí)候，某報(bào)社一名新聞?dòng)浾咛氐氐焦さ噩F(xiàn)場訪問那些工人。記者首先問一位五十歲左右老工人：“您從事這項(xiàng)工作，以為有意義嗎？”老工人回答說：“有什么意義？不就是搭個(gè)鐵架子嗎？”

記者又問旁邊一位強(qiáng)壯中年男子說：“您呢？對此次建造鐵塔工作，您有什么尤其感受？”“這個(gè)工作還能夠啦！不過，比起賽馬場、舞場等環(huán)境就差多了。反正，做一天就拿一天錢，盈利養(yǎng)家還能夠啦！”

當(dāng)記者在工地上轉(zhuǎn)了一圈之后，突然發(fā)覺，在一個(gè)又臟又亂角落，有一位小伙子正揮著汗水，拼命地工作。記者也向他提出了相同問題，這位年輕小伙子竟毫不擾豫地回答：“當(dāng)然有意義了！”他停了一下，認(rèn)真地說：“您看，現(xiàn)在我正在挖土，搬運(yùn)地方將會建起一座史無前例大鐵塔，全法國人都會登上它，世界各地人也會慕名而來。而我，能為這么一座偉大鐵塔莫基，當(dāng)然意義非凡啦！”

第一個(gè)工人看到了職業(yè)本身，以為自己就在搭架子。

第二個(gè)工人把職業(yè)看作一個(gè)謀生伎倆，為了掙錢。

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當(dāng)年，艾菲爾鐵塔正在建造地基時(shí)候，某報(bào)社一名新聞?dòng)浾咛氐氐焦さ噩F(xiàn)場訪問那些工人。記者首先問一位五十歲左右老工人：“您從事這項(xiàng)工作，以為有意義嗎？”老工人回答說：“有什么意義？不就是搭個(gè)鐵架子嗎？”

記者又問旁邊一位強(qiáng)壯中年男子說：“您呢？對此次建造鐵塔工作，您有什么尤其感受？”“這個(gè)工作還能夠啦！不過，比起賽馬場、舞場等環(huán)境就差多了。反正，做一天就拿一天錢，盈利養(yǎng)家還能夠啦！”

當(dāng)記者在工地上轉(zhuǎn)了一圈之后，突然發(fā)覺，在一個(gè)又臟又亂角落，有一位小伙子正揮著汗水，拼命地工作。記者也向他提出了相同問題，這位年輕小伙子竟毫不擾豫地回答：“當(dāng)然有意義了！”他停了一下，認(rèn)真地說：“您看，現(xiàn)在我正在挖土，搬運(yùn)地方將會建起一座史無前例大鐵塔，全法國人都會登上它，世界各地人也會慕名而來。而我，能為這么一座偉大鐵塔莫基，當(dāng)然意義非凡啦！”

第一個(gè)工人看到了職業(yè)本身，以為自己就在搭架子。

第二個(gè)工人把職業(yè)看作一個(gè)謀生伎倆，為了掙錢。

第三個(gè)工人看到了職業(yè)意義。

對工作不一樣態(tài)度，會使工作過程中高興程度也不一樣。13/20

我們教育生涯也是如此：不論教師這個(gè)職業(yè)取得是偶然還是必定，是主動(dòng)還是被動(dòng)，只要你在從事它，就在作為謀生伎倆基礎(chǔ)上，再把它變成事業(yè)，尋求價(jià)值和理想，尋求到高興和幸福，這是我們教育人生必需。假如我們天天想著自己多么幸運(yùn)，能和這么多學(xué)生有這么近接觸，他們那么信任我們，那天天工作和生活就充滿了意義。14/20

“教育過程就是一個(gè)不完美人引領(lǐng)著另一個(gè)不完美人追求完美過程?！?5/20

教師苦，是共性，全國各地高度統(tǒng)一，教師樂，是境界，絕非每個(gè)人能享受。擁有一顆日常心，方能享受教書育人幸福感。16/20

“真正教育存在于人與人之間心靈距離最短時(shí)刻，存在于無言感動(dòng)之中?！?7/20

將愛種子無私地播撒于學(xué)生心田，收獲必定是幾倍于此愛果實(shí)。

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教師不能日復(fù)一日，年復(fù)一年去重