認識鐘表教學設計“百校聯(lián)賽”一等獎

人教版一年級上冊《認識鐘表》教學設計教學目標：

1、通過動手操作使學生初步認識鐘面，知道時針、分針及鐘面上的數(shù)字；并使學生結(jié)合生活經(jīng)驗學會看整時，知道整時的兩種表示方法。2、通過觀察、操作、交流等活動，發(fā)展學生的數(shù)學思考能力，培養(yǎng)學生的自主學習能力。3、使學生初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習慣。教學重點：掌握看整時的方法。

教學難點：會用兩種表示法表示整時。課堂教學實錄

一.創(chuàng)設情境，導入新課師：同學們，今天老師給大家請來了一位好朋友，想知道他是誰嗎？仔細聽。（電腦放歌曲）

（滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒……會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡）。

師：同學們真聰明，聽到鬧鐘響，就要馬上起床，不能睡懶覺，我們要遵守時間、珍惜時間。

鐘表是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西，鐘表的設計也越來越美麗。現(xiàn)在我們就一起來欣賞一下各種樣式的鐘表。請同學們邊欣賞邊想想鐘表有什么作用。這些鐘表美麗嗎？這么美麗的鐘表究竟有什么作用呢？生進行匯報師：鐘表有這么多的作用，咱們必須先認識它，才能使用它。今天，我們就一起來認識鐘表。（板書課題：認識鐘表）

二.合作學習，探究新知1.初步認識鐘表

⑴小組合作學習：仔細觀察學具鐘，你發(fā)現(xiàn)鐘面上有什么？

⑵匯報交流：學生匯報：預設a:鐘面上有兩根針，它們是時針和分針。師：請你給同學們指一指哪根是時針，哪根是分針？它們長的是什么樣子？（短短胖胖的是時針，瘦瘦長長的是分針）時針和分針在鐘面上是怎樣運動的？請你用手比劃一下。（教師介紹順時針方向。）你們會認時針和分針嗎？和你的同桌互相指一指，說一說。怎樣記住時針和分針呢？課件演示：閃動時針和分針。（大哥時針又矮又胖，弟弟分針又細又長。）預設b：鐘面上有12個數(shù)字師：這些數(shù)字是怎樣排列的？你怎樣記住它們的位置呢？預設c：鐘面上有一些格子。師：對，你觀察的真仔細，兩個數(shù)字中間就是一個大格每過一個小時，時針就會走一個大格，我們一起數(shù)一數(shù)，鐘面上一共有多少個大格？小結(jié)：鐘面上有12個數(shù)字，12個大格，還有時針和分針。（板書）

師：同學們觀察得真認真，鐘面上的部件都被大家找出來了?，F(xiàn)在請同學們看這個鐘面。２.認識鐘面上的整時。

⑴任意撥時間

同學們在日常生活中肯定見過鐘表表示出來的時間，現(xiàn)在請大家用學具鐘撥一個你喜歡的時間。

選出３個整時的鐘面，學生說說撥的是什么時間，是怎樣撥出這個時間的。（實投）

教師把這三個時間的鐘面貼在黑板上（板書三個鐘面的時間，教寫法）指出象這樣的時間就是整時。

⑵探究整時

當整時的時候，比如：7時、12時、4時，鐘面上的時針和分針是這樣停放的。大家動手撥一撥這三個時間，仔細觀察比較這三個時間鐘面上時針、分針所指的數(shù)字，看看你們有什么發(fā)現(xiàn)。（小組合作）學生匯報交流：當4時的時候，分針指著12，時針指著4；分針指著12，時針指著7，就是7時．．．．．．

教師點擊出整時的鐘面，學生說出幾時后，問，它們的共同點是分針都指著哪個數(shù)字？小結(jié)：當分針指著12，時針指著幾，就是幾時。(3)出示小明的一天說說鐘表所顯示的時間,小明在做什么.引導學生認識特殊的整時:12時，6時師;小明幾時在家吃午飯（多媒體：他家的表壞了，只有一根針。）他家的表真的壞了嗎？師：這是什么時間？學生討論指出：時針和分針都指向12，看起來像一根針，這是12時。師：這是什么時間？小明在做什么？學生討論后指出：時針指向6，分針指向12，是6時。師：時針和分針的位置有什么特點?(在一條線上)師：有兩個時間都是9時，為什么小明做的事情不同？生匯報師：對了，一天有24小時，時針在鐘面上要轉(zhuǎn)兩圈，所以有兩個10時，上午的10時和晚上的10時。因此，要準確地表達時刻，還得會用上午、下午這些詞語。(4)撥整時。

學生在小組里自由撥出整時，說說自己在這個時間會做什么事情？

請學生說說撥的是什么時間，會做什么事情。３．認識電子鐘上的整時師：同學們，時光老人的這個鐘，你們認得它嗎？這種鐘是什么鐘？電子鐘上的7時是這樣表示的，這種表示時間的方法叫電子表示法。你在哪里見過這種表示法？生：火車上，公車上，超市里，電腦上……請同學們仔細看看電子表示法“7時”是怎么寫的？小結(jié)：用電子表示法表示整時，冒號的右邊是兩個０，左邊是幾就是幾時。

7時、12時、4時用電子表示法來表示應該怎么寫呢？誰敢來試一試？學生評價三位同學寫得怎么樣。師總結(jié)：第一種方法是普通計時法，是幾時就在幾的后面寫上一個“時”，如2時寫作2時（教師板書：2時）第二種方法是電子計時法，是幾時就在左邊寫上數(shù)字幾，中間寫兩個小圓點，右邊寫兩個“0”。這就是記錄時間的兩種方法，同學們學會了嗎？（板書：2：00）三．鞏固訓練1.游戲：找朋友今天，鐘表王國里的鐘表們聚集在一起，想找與自己時間相同的鐘表作朋友，同學們愿意幫這個忙嗎？（配《找朋友》的音樂）

究竟有誰找到自己的好朋友呢？鐘表們謝謝大家的幫忙。2．想一想小朋友們可真能干！看看下面幾個鐘表過一小時是幾時?小組合作完