詞語盤點教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀獎

詞語盤點教學(xué)設(shè)計課程名稱詞語盤點課時1課時學(xué)段學(xué)科第二學(xué)段語文教材版本人民教育作者沈國慶學(xué)校虹橋第一小學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)詞語，理解詞語意思，學(xué)會詞語分類記憶的方法。2.豐富積累詞匯，運用學(xué)過的詞匯進行說話。3.養(yǎng)成熱愛祖國語言文字的情感。二、教學(xué)重難點1.學(xué)會詞語分類記憶的方法。2.運用學(xué)過的詞匯進行說話。三、學(xué)情分析根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律特點和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)，學(xué)生對于詞語的讀讀記記和讀讀寫寫做起來不是很難，而重點在于通過詞語盤點的練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會歸納總結(jié)詞語分類記憶的方法，養(yǎng)成積累詞匯的能力，提高語文文學(xué)素養(yǎng)。四、教學(xué)方法講授法、談話法、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法五、教學(xué)過程導(dǎo)入定標(biāo)通過第一單元的學(xué)習(xí)，我們認識了很多詞語、會寫了很多詞語，你還記得都有哪些詞語嗎？今天我們就對這些詞語進行盤點，學(xué)會整理和記憶這些詞語。這節(jié)課你都想學(xué)會哪些知識點？學(xué)會詞語分類記憶的方法。運用學(xué)過的詞匯進行說話?！驹O(shè)計意圖：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到有目的地學(xué)習(xí)?！慷?、探索新知請同學(xué)們自由地讀盤點詞語，邊讀邊想，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（一）自主學(xué)習(xí)1.學(xué)生自讀盤點詞語。2.點名讀盤點詞語。3.同桌互讀盤點詞語并且說說自己的發(fā)現(xiàn)。4.小組合作學(xué)習(xí)，分類整理詞語。（二）師生共學(xué)讀讀寫寫誰想為大家讀一讀我們要盤點的詞語？1.讀一讀洞庭江南玩賞無瑕擴散攀登 泰山駱駝屏障浙江油桐擁擠孔隙仰臥臀部稍微額角擦傷蜿蜒依據(jù)敬亭山波瀾壯闊水平如鏡峰巒雄偉紅葉似火拔地而起奇峰羅列形態(tài)萬千色彩明麗危峰兀立連綿不斷突兀森郁剛才聽到同學(xué)們討論交流的非常激烈，哪個小組想把自己交流討論分類整理詞語的方法和大家分享一下？2.分一分描寫地點的詞：描寫動作的詞：描寫人體部位的詞：描寫景物的詞：誰能試著用我們盤點過的詞語說一句話？3.說一說無瑕：屏障：波瀾壯闊：危峰兀立：讀完、分完、說完，我想知道你們都會寫這些字了嗎？4.寫一寫玩賞攀登屏障駱駝孔隙臀部蜿蜒波瀾壯闊峰巒雄偉奇峰羅列危峰兀立連綿不斷突兀森郁讀讀記記誰想為大家讀一讀我們要盤點的詞語？1.讀一讀翡翠涼爽高聳山澗透射寂靜增添細碎馬蹄柔嫩錦緞綿延絢爛白皚皚重重疊疊斑斑點點根據(jù)我們剛才分享的分類整理詞語的方法，誰能對這一組盤點的詞語進行分類？2.分一分描寫顏色的詞：描寫感覺的詞：描寫景物的詞：誰能試著選用自己喜歡的一個詞語說一句話？3.說一說翡翠：柔嫩：絢爛：讀完、分完、說完，你們都認識這些字了嗎？4.記一記翡翠涼爽高聳山澗透射寂靜增添細碎馬蹄柔嫩錦緞綿延絢爛白皚皚重重疊疊斑斑點點【設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)詞語，理解詞語意思，學(xué)會詞語分類記憶的方法；豐富積累詞匯，運用學(xué)過的詞匯進行說話；養(yǎng)成熱愛祖國語言文字的情感?！快柟叹毩?xí)歸納總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道認識詞語，不但要會讀會寫，還要學(xué)會詞語分類記憶的方法并且能夠運用學(xué)過的詞匯進行說話。拓展練習(xí)1.仿詞波瀾壯闊：水平如鏡：斑斑點點：2.描寫山的成語3.描寫水的成語4.帶有修辭手法的成語今天的學(xué)習(xí)