初中生培優(yōu)補(bǔ)差第一學(xué)期工作總結(jié)

初中生培優(yōu)補(bǔ)差第一學(xué)期工作總結(jié)

一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師們的關(guān)懷和支持下，我在培優(yōu)補(bǔ)差工作過程中，能依據(jù)實際情景，有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補(bǔ)差的資料，使學(xué)生能較好的得到進(jìn)展。

經(jīng)過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)習(xí)進(jìn)取性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是差生，現(xiàn)都能明確自我的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自我;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是要我學(xué)，此刻是我要學(xué)。經(jīng)過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，教師幫助學(xué)生獵取一個個小勝利，學(xué)生的自信念，意志力得到很大的提高?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

1、教學(xué)觀念的進(jìn)取轉(zhuǎn)化，家長的熱心協(xié)作。在工作過程中，教師的觀念能進(jìn)取轉(zhuǎn)化，由以前看分?jǐn)?shù)，注意優(yōu)生的輔導(dǎo)，對潛能生急躁缺乏，恨鐵不成鋼，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_對待每一個學(xué)生，以培育學(xué)生素養(yǎng)的提高為自我工作的重點(diǎn)。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立進(jìn)展目標(biāo)和措施，找出每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，潛在的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，新的生長點(diǎn).用進(jìn)展的眼光看自我，分析別人.進(jìn)取對待學(xué)生的每一個閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓舞性評價，家長能熱心協(xié)作，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把潛能生的厭學(xué)心情抑制在一個最低點(diǎn)上。

2、在班級里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)展分層，設(shè)立不一樣層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛，轉(zhuǎn)變教師補(bǔ)課，留課的陋俗，把問題交給學(xué)生去獨(dú)立解決，教師起指導(dǎo)作用。其次，依據(jù)學(xué)生的本領(lǐng)，對各層次的學(xué)生分別有不一樣的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推動。

3、實行低、小、多、快的教法改革，充分發(fā)揮學(xué)生相互教育，自我教育的作用。摸清學(xué)生相關(guān)預(yù)備學(xué)問，根底，本領(lǐng)和心理預(yù)備的實際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就能夠到達(dá)的水平上，使新舊學(xué)問產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。依據(jù)學(xué)生實際，確定能到達(dá)的實際進(jìn)度，把教學(xué)的步伐放小，把教學(xué)資料按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推動。在實際教學(xué)中，依據(jù)本學(xué)生實際細(xì)心設(shè)計每一節(jié)課，力爭做到精講精練?？焖俜磻?yīng)，準(zhǔn)時發(fā)覺學(xué)生存在的問題，準(zhǔn)時矯正及調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避開課后大面積補(bǔ)課。

在培優(yōu)補(bǔ)差的過程中，我實行了這樣一些措施:

1、培優(yōu)重在拔尖，補(bǔ)差重在提高。

2、課堂上有意識給他們制造時機(jī)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

3、課外輔導(dǎo)，利用每一天午時的第七節(jié)課的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

5、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的根底上不斷提高自我的分析推理本領(lǐng)，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)進(jìn)取性的提高方面要花大力氣。

6、優(yōu)生鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，多鉆研奧賽題。

初中生培優(yōu)補(bǔ)差第一學(xué)期工作總結(jié)

一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持和全體教師的親密協(xié)作下，我們在學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作過程中，能依照規(guī)劃，依據(jù)實際情景，有步驟、有措施地實施落實學(xué)困生轉(zhuǎn)化的資料，規(guī)劃中要求到達(dá)的目標(biāo)根本能實現(xiàn)?，F(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能充分信任教師，鼓舞教師大膽的探究各種教育方法、教學(xué)手段，使得大家有一個較為寬松的環(huán)境，能潛心于討論、試驗;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不唯成績論成敗也使得大家能以一個較為尋常的心態(tài)來端詳、解剖自我，不犯(少犯)急功近利的錯誤，

二、實行詳細(xì)的轉(zhuǎn)化措施，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。

1、對學(xué)生實行“一幫一”的措施?！皩W(xué)生一幫一”即品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助一個學(xué)有困難的學(xué)生，利用課余、休息時間賜予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)與幫助。

2、教師利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)展輔導(dǎo)。每周的周一周二和周四進(jìn)展學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師除平常課堂多關(guān)注，課間準(zhǔn)時輔導(dǎo)和利用周一二四午后放學(xué)的時間特地輔導(dǎo)，并準(zhǔn)時總結(jié)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的勝利閱歷，在班級中樹立典型，信任典范的力氣是無窮的，以典型來誘導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

3、取得家長的協(xié)作，準(zhǔn)時與家長溝通，給家長供應(yīng)必要的教育方法的提議和意見。學(xué)校提倡教師到學(xué)生家里去家訪。

三、改善教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)法，切實提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)代出色的教育心理學(xué)家布魯納以往說過，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要使學(xué)生認(rèn)為這個學(xué)科值得學(xué)習(xí)。那么，教師應(yīng)當(dāng)做的就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自悟明理，感受學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的重要性，從而使學(xué)生自覺的投入到學(xué)習(xí)中去。

1、仔細(xì)備課，仔細(xì)上好每一節(jié)課。教師僅有自我做好充分的預(yù)備，在課堂上才能揮灑自如，課堂語言才能生動趣味，這樣的課堂才能受到學(xué)生的喜愛，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是最好的教師，有了學(xué)習(xí)的興趣，才可能談到提高學(xué)習(xí)成績。

2、課堂教學(xué)要留意聯(lián)系生活實際，新課程改革提倡在生活中學(xué)習(xí)，生活到處有數(shù)學(xué)，生活到處有語文。借用生活中的實際事例，更簡單為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情景，更簡單吸引學(xué)生的留意，學(xué)生只對自我感興趣的學(xué)問有興趣。

3、應(yīng)用多媒體幫助教學(xué)，充分吸引需要幫助的學(xué)生的留意力，留意運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語言，運(yùn)用生動形象的多媒體畫面來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入進(jìn)取的學(xué)習(xí)狀態(tài)，思維狀態(tài)。

4、教學(xué)中留意貫徹面對全體因材施教的教學(xué)原則。教師在課堂教學(xué)中既要關(guān)注那些學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)取的同學(xué)，更要關(guān)注那些需要幫助的學(xué)生，講授新知與反應(yīng)練習(xí)都要分層設(shè)計，保證優(yōu)生吃飽的情景下，也必需要讓學(xué)困生嘗到學(xué)習(xí)勝利的喜悅。平常作業(yè)和月考測也可依據(jù)本班情景實行分層考測的方法，幫助學(xué)困生找到學(xué)習(xí)的自信。

本學(xué)期，在全校領(lǐng)導(dǎo)及班主任的共同努力下，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生在紀(jì)律衛(wèi)生和學(xué)習(xí)上都有了明顯的提高，本學(xué)期期中考試有25名學(xué)生平均分提高了6分以上，還有45名學(xué)生的成績到達(dá)60分以上，不能不說這是一個不小的提高。

總之，讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所長，是我們學(xué)校教學(xué)的目的。為此學(xué)校做出了很大努力，這些需要幫助的學(xué)生也有了明顯的提高，但這項工作是一項要常抓不懈的工作，還是存在著問題，有待改善。可是我們信任只要能教學(xué)得法，能持之以恒，讓每一片花瓣都散發(fā)馨香絕不是幻想。

初中生培優(yōu)補(bǔ)差第一學(xué)期工作總結(jié)

在長期教育教學(xué)工作中，使我熟悉到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。培育國家的棟梁，首先應(yīng)當(dāng)重視特優(yōu)生的培育，使其從小能在好的方面，進(jìn)展其聰慧才智的特長及綜合素養(yǎng)的本領(lǐng)，使其從小養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)，群類拔萃，鶴立雞群，為以后的成就打下良好的根底。而素養(yǎng)教育的首要標(biāo)志是學(xué)校教育要面對全體學(xué)生。要想使每個學(xué)生都得到全面進(jìn)展，這就存在一個帶有普遍性、長期性的問題差生的轉(zhuǎn)化。那么怎樣才能做好差生的轉(zhuǎn)化工作呢這就要求我們教師要更新教育觀念。

在智力進(jìn)展上，有的孩子先覺早悟，有的卻是頑鈍后醒。此外，從才能表現(xiàn)方面來說，有的孩子學(xué)習(xí)擅長抽象思維，有的卻長于形象思維，有的孩子學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問本領(lǐng)較弱，但動手操作本領(lǐng)卻很強(qiáng)。所以，僅有我們做教師的用全面的觀點(diǎn)對待差生，才是保證做好差生轉(zhuǎn)化工作的前提。

下頭就差生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)了幾點(diǎn)做法：

一、真情化冰法

愛，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的陽光。由于差生往往有一種疑懼心理和對立心情，對教師時時戒備、到處設(shè)防。在這種逆反心理的作用下，教師全部的努力都會付之東流。有言道：親其師，才能信其道。僅有到達(dá)心理相容，差生那緊閉的心扉才能向教師放開，才能到達(dá)教育的良好效果。要做到這一點(diǎn)，教師就要賜予他們更多的暖和，更多的愛，更多的真情，用暖和的愛熔化他們心中的冰山，用摯城的情點(diǎn)燃他們自信和進(jìn)取的火種，到達(dá)“精神所至，金石為開”的奇怪效應(yīng)。

二、優(yōu)先提問法

課堂提問是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生探求新知欲望的重要手段。在實際教學(xué)中，讓優(yōu)生“包場”，差生冷落一旁的現(xiàn)象常有發(fā)生。久而久之，差生聽課的留意力就會分散，身在課堂、心在窗外。我認(rèn)為教學(xué)過程中優(yōu)先提問差生是使之得到轉(zhuǎn)化的一個很好途徑。由于他們的根底和本領(lǐng)都比擬差，所以教師設(shè)計問題時要講究層次性，讓差生也能跟著教師的提問而進(jìn)取思維，做到差生經(jīng)過思索能答復(fù)的問題絕不讓優(yōu)生代勞。充分賜予差生自我表現(xiàn)的時機(jī)，讓他們在每年在每節(jié)課上都能體會到勝利與收獲的喜悅。這樣因勢利導(dǎo)，循序漸進(jìn)，逐步到達(dá)大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

三、示意提示法

每個人都渴望得到別人的認(rèn)同與贊美，尤其那些正在轉(zhuǎn)化過程中的差生更是如此。所以我們杜絕在大庭廣眾面前指名道姓地揭露、批判，甚至惡語傷人，這樣對于差生的轉(zhuǎn)化只能適得其反、事半功倍。那么差生的教育轉(zhuǎn)化過程中應(yīng)當(dāng)實行一些怎樣的方式方法呢我覺得細(xì)心設(shè)計安排一些環(huán)境和場合，讓他們在不知不覺中得到提示和示意，才能到達(dá)教育的目的。

四、準(zhǔn)時表揚(yáng)法

差生雖然缺點(diǎn)多，但他們同樣期望受到別人的敬重和表揚(yáng)，假如這種期盼總得不到滿意，他們酒會自暴自棄，破罐子破摔。所以我們教師應(yīng)當(dāng)在他們?nèi)〉锰岣呋蚴莿倮麜r，準(zhǔn)時確定，忠心慶賀。差生和其他學(xué)生做了同樣的好事，取得了同樣的提高，教師應(yīng)優(yōu)先表揚(yáng)差生，借此時機(jī)增加其自尊心，確立其自信念，強(qiáng)化其正確行為，并且將這方面的優(yōu)勢或提高遷移到其他方面。對差生的要求要一步一步提出。開頭要求要低，讓他們沒前進(jìn)一步都得到準(zhǔn)時表揚(yáng)，產(chǎn)生勝利