班級活動方案錦集六篇

Word第第頁班級活動方案錦集六篇班級活動方案篇1

一、班級口號

張揚獨特顯我特色

二、特色班級建設目標

為了更好創(chuàng)建有特色的班級,挖掘班級文化,轉變班級的整風光貌,學風的建設,習慣的養(yǎng)成,讓同學大有才智,本學年打算從布置教室入手，營造教室氣氛,利用教室墻壁說話。從班級布置上制造條件營造學習氣氛，常常開展各種各樣的制造性活動。讓整個教室變成育人的環(huán)境.詳細措施如下:

1、班級特色文化的陣地建設。

教室是師生生活和學習的空間，也是首先能展現(xiàn)的平臺。教室內外環(huán)境的狀況直接影響師生的心情。一個文明、干凈、美麗，具有獨特建設的環(huán)境，無疑有利于同學的健康進展，特色氣氛的營造。當師生走進優(yōu)雅的一方小天地，會油然升起一種莊重神圣的感覺，內心對學問的崇尚和渴求，會歡樂地游覽在書的海洋中。因此，班主任細心布置優(yōu)雅活潑氣氛的教室環(huán)境。

〔1〕教室的建設以學科學習為主線，分設“心情日記長廊”“每日一詩”“爭當數(shù)學突擊手”“植物角”等。

〔2〕教室的特色建設從班委工作為輔線，在“我們的陣地”的大標題下，設“圖書角”、“衛(wèi)生角”、“科技角”、“青春寄語”等讓教室的一墻一壁會說話，一事一物都能育人，一點一滴都可以得到歡樂。

2、班級特色文化的人文建設。

班級內設立班務日志。由值日班長照實記錄值日狀況，以有效地保證同學每天照實遵守班級公約，學期可評比最正確表現(xiàn)獎。典范的力氣是無窮的！通過開展評比“學期優(yōu)秀同學干部”、“最正確同桌”等，樹立典型，設立各種“進步獎”，“放大獎”后進生的點滴進步，增添他們不斷進取的自信念。

其次，在班級中，各位老師傳授學問是基礎，寓教于樂是特色，傳遞一個主動向上的人生看法才是最終的目的。除了在學習學問、技能等東西外，我們還執(zhí)著的追求著一種比學問更重要的東西，就是“激流勇進、主動向前”的人生看法。在組織開展豐富多彩的主題班會活動、心理溝通活動、社會實踐活動中，讓愛與被愛在同學的心里扎根發(fā)芽。形成了一種主動向上、健康高雅的班級文化氣氛，“我為人人，人人為我”精神境界。

另外，在班級建設過程中引入競爭機制，班干部上任實行競爭上崗，通過自薦、推舉、民主評議產(chǎn)生，讓同學民主推選出他們心目中的典范，并設置多種崗位，健全“班干部”機構的同時，設有“值日班長”、“衛(wèi)生小天使”、“好人好事記錄員”等班級管理崗位，創(chuàng)設機會盡量使多數(shù)同學以各種角色活躍于班集體管理的位置上，并定期競選輪崗。在競爭中，給每位同學帶來機遇與挑戰(zhàn)，是他們主動進取的活力與源泉。

班級活動方案篇2

一、活動目標

激發(fā)同學讀書地愛好，讓每一個同學都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成喜愛讀書、博覽群書好的好習慣并在讀書活動中陶冶情操、獵取真知主動營造班級讀書氣氛努力打造書香班級的班級將以新奇活潑、形式多樣的讀書活動為載體教會同學學會做人、學會生活、學會學習、學會制造。

二、活動主題

讀書好、好讀書、讀好書

三、活動宣言

歡樂閱讀、點燃才智、健康成長

四、活動打算

1、板報的設計：

整個板報貫穿我們讀書主題：讀書好、好讀書、讀好書。

2、墻報的設計

充分表達出班級的特色，突出彩虹中隊的特色。

3、講故事，現(xiàn)場由同學表演。

五、時間支配

每周的一節(jié)閱讀課時間和每周三的早讀課時間，課余時間。

班級活動方案篇3

三班級二班主題班隊會活動方案〔一〕

主題：我讀書我成長我歡樂——“我與書”主題隊會

形式：故事演講，小品，溝通，詩歌朗誦等

預備工作：

1、搜集有關讀書的名言和讀書的名人小故事。

2、排練講故事、詩歌朗誦等節(jié)目

3、布置場地

教育要求：

1、關心同學熟悉讀書的好處，學會讀書的方法，共享讀書的收獲。

2、讓同學更好地了解書與我們的關系，引導同學多讀課外書,從課外書中獵取學問,增長見聞。從而使同學到達喜愛讀書，會讀好書，能讀懂書的目的?；顒舆^程：

一、隊前儀式

1、全體立正

2、出旗、敬禮

3、唱隊歌

二、中隊長宣布活動開頭。［從我們懂事那天起，爸爸媽媽就對我們給予殷切的盼望，盼望我們好好讀書。進入學校，我們在老師的教育下，又熟悉了aoe，漸漸學會了讀書寫字。從今，一位良師益友就走進了我們的生活，那就是——書。書籍是人類進步的階梯，是我們全人類的養(yǎng)分品。今日，就讓我們與書成為伴侶，共同在書的海洋中游覽。如今我宣布：三〔2〕中隊《我讀書我成長我歡樂》“我與書”主題班會正式開頭。歡迎主持人上臺。］

三、進行主題活動。〔詳細內容〕

〔一〕、好讀書

1、古往今來，關于讀書的名人故事可真是數(shù)不勝數(shù)！如今就讓我們一起從名人讀書的故事里獲得學問和才智吧！請聽三則名人讀書小故事?！病惰彵谕倒狻贰ⅰ队逞┠摇瞡áng〕螢》和《負薪〔xīn〕掛角》〕

2、聽了剛剛三位同學的'名人讀書小故事，你肯定有很多感想吧，誰情愿與大家一起來共享一下呢？

3、看來同學們從三個名人小故事中受到了許多啟發(fā)，也有了不少感想。那么關于讀書的名人名言我們肯定也知道不少，有的同學甚至還把它寫成對聯(lián)貼在書房里，告誡自己要細心讀書，下面我們就來一個讀書名言擂臺賽，分為兩大組，看哪一組積累的讀書名言最多，哪組就獲勝。〔全班同學分兩大組進行讀書名言擂臺賽〕

〔二〕、讀好書

1、同學們，每當你完成家庭作業(yè)的時候，每當你在數(shù)學的題海中感到枯燥困乏的時候，你是否會想到40分鐘的課堂之外，還有一片屬于我們學校生課外閱讀的天地？

2、我信任在座的每一位同學都讀過課外書籍，那么，什么樣的書才適合我們四班級的學校生讀呢？請看小品《小明看書》〔同學表演小品〕

3、其實，在暑假中，我們也讀了許多有意義的書，誰情愿將你認為的好書推舉給大家呢？

〔三〕、讀懂書

1、請班上的小書迷給我們談談他的讀書好方法?！矂⑷浇榻B讀書方法〕

2、請同學們來談談自己的讀后感，一起攜手在書的海洋中游覽。〔請三位同學溝通讀后感〕

3、請聽詩朗誦《書》、《和書交伴侶》。

4、請輔導員講話

四、呼號?！草o導員領呼，全體隊員立正，舉右手握拳回答?！?/p>

五、退旗，敬禮。

六、主持人宣布活動結束：三〔2〕中隊，“我讀書、我成長、我歡樂”我與書主題隊會到此結束

班級活動方案篇4

為了豐富學校生課余生活，陶冶同學的美妙情操，激發(fā)同學對音樂和藝術的喜愛和追求，調動同學的愛好，促進同學德智體美的全面進展，在我班進行一次班級音樂會活動。詳細活動方案如下：

一、活動的目的和意義：

通過班級音樂會，引導同學了解熟悉音樂的內涵和本質，同時把握一些基本的技能和基礎學問，激發(fā)同學學習音樂的愛好，營造良好的藝術環(huán)境。讓同學之間增添溝通，給同學表現(xiàn)的機會，同學之間多溝通合作，培育團結精神，刺激使其呈現(xiàn)創(chuàng)新一面，提高教學效果。

二、地點：

班級教室。

三、參與人員：

全體同學，音樂老師，部分同學家長，部分學校領導。

四、活動過程：

1.預備工作：通知同學做好預備工作，征求看法和同學感愛好的內容。整合看法內容，組織部署，與音樂課代表和文藝委員撰寫活動流程，分好小組，確定組長發(fā)動全員參加，自由報名，調整、確定節(jié)目單的活動時間和時長

2.籌備：在音樂課上注意培育同學的主動參加精神，貫穿一些與表演相關的學問，引導同學熟悉班級音樂會的意義和內涵。各組長組織排練，老師賜予建議指導。

3.開展：在開頭之前進行兩到三次全體彩排，主持人和道具預備妥當，邀請一部分家長和學校領導進行觀看。全情投入，力求圓滿。

五、活動反思與總結：

通過此次班級音樂會活動，本班同學在活動中全心投入表演，在活動中呈現(xiàn)了自我，重新熟悉了音樂的美妙，提升了同學的藝術感悟和領悟，挖掘了同學的藝術潛力，調動了愛好。作為老師也獲得了一些成就感。

班級活動方案篇5

活動主題：“1+1+1+1”班級活動

活動目的：高校生活已經(jīng)過去兩個月了，但本班同學普遍認為班級氣氛不都深厚，因此盼望通過本次活動增添班級分散力，培育班級的團結精神，塑造良好的班級氣氛。

活動簡介：本次活動將以嬉戲的形式進行，盼望通過嬉戲來增進本班同學之間的感情，以便日后同學之間更好地進行溝通與合作。

活動對象：國貿(mào)專業(yè)全體同學及同學的親朋好友

活動時間：暫定校運會期間

活動地點：東華廣場

活動內容：第一環(huán)節(jié)：夾氣球，一男一女為一組，共23組，分3輪進行，一男一女分別先原地轉10圈，然后用后背夾住氣球向前走，最先到達終點者為勝。

其次環(huán)節(jié)：串燒歌仔，由主持人出題目。例如：要唱出帶有“你、我、他”字眼的歌，然后各個小組按挨次回答，規(guī)定時間〔5秒〕內答不出的小組為輸。

第三環(huán)節(jié)：口不對心我最勁，每組四名成員派出任意名代表?？诤褪滞瑫r出動，口說的數(shù)字必需與手表示的數(shù)字不全都〔1-5〕，若相同者為輸

活動流程：1、同學們先組隊報名，報名可提前或現(xiàn)場報名。每組需兩男兩女四個人，成員可以從本專業(yè)產(chǎn)生或本專業(yè)同學邀請其他專業(yè)的伴侶參與。

2、報名后由工作人員在每一環(huán)節(jié)對各組抽簽排序參與每一嬉戲環(huán)節(jié)。

3、三個環(huán)節(jié)后，給得分前三名的小組發(fā)豐厚精致禮品，并給全部參與嬉戲的小組成員發(fā)精致小禮品。

4、合影留念。

通過本次活動，我信任同學們可以在今后的高校生活中更好地與班級內其他同學進行溝通，使整個班級活躍起來，同時也熬煉