初二上學(xué)期班主任工作情況總結(jié)范文

初二上學(xué)期班主任工作情況總結(jié)范文

1.領(lǐng)悟珠河中學(xué)建立漂亮校園內(nèi)涵

珠河中學(xué)建立漂亮校園：環(huán)境美、儀表美、言語美、行為美、氣氛美、業(yè)績美、口碑美。在1號樓的屏幕上，不斷地滾動(dòng)著，每天看著，對比我的班主任工作，其實(shí)，涵蓋了許多的內(nèi)涵，這有利于我們更好地工作，目標(biāo)清楚，我們會做的更好！

2.理解班級治理

班級治理是班主任工作的工作內(nèi)容和崗位職責(zé)，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，嚴(yán)厲活潑的班集體，有利于學(xué)生的安康成長。班級治理的效能在很大程度上取決于教師個(gè)人的聲望。優(yōu)秀教師的聲望往往先于他們的個(gè)人形象而廣為傳播，同事之間的相互觀賞和支持都是班主任工作的看鏡子原理。

3.細(xì)節(jié)彰顯品位

班級是一個(gè)有序和講禮貌的地方?！鞍嗉壊皇强Х瑞^”，我的意思是班級首先是公共的空間，是學(xué)習(xí)神圣的地方，不能過于任憑。班級成為一個(gè)布滿禮貌的環(huán)境時(shí)，學(xué)生不僅會感到安全，也能夠提高學(xué)生的自尊和自制，很多紀(jì)律問題就可以得到避開。許多的班主任認(rèn)為墻上貼了標(biāo)語和作品就是有品位了，這只是錯(cuò)覺，班級治理中，細(xì)節(jié)真是太重要了，班主任就是這個(gè)集體的品牌。從最小的事談起，地面干凈，座椅擺放整齊，衛(wèi)生備品整齊擺放，黑板檫的是否潔凈，窗戶光明，墻面雪白等等都是品位，還有學(xué)生們是否行走標(biāo)準(zhǔn)，言語是否標(biāo)準(zhǔn)得體，都是彰顯班主任品位的細(xì)節(jié)。

4.活動(dòng)提升班級分散力

本學(xué)期，學(xué)校有了幾個(gè)大型活動(dòng)，珠河十周年校園藝術(shù)節(jié)，防火演戲，百萬青少年上學(xué)場活動(dòng)，都在提高學(xué)生分散力有幫忙，一切看教師如何處理，并從那個(gè)角度動(dòng)身，并到達(dá)怎樣的效果。舉個(gè)例子，5班學(xué)生的力量有限，琴棋書畫都不是強(qiáng)項(xiàng)，在這樣的活動(dòng)中，不是練的事，軍訓(xùn)做操我可以領(lǐng)著孩子練習(xí)，這些活動(dòng)都要要求有底蘊(yùn)的，這可讓我犯難了，我不想太尷尬，所以，在書法展現(xiàn)上，要求有一點(diǎn)點(diǎn)才能的同學(xué)必需參與，得不得獎(jiǎng)不重要，重在參加。在藝術(shù)節(jié)上，我發(fā)覺唱歌跳舞，樂器根本上是零起點(diǎn)，太讓人難受了！想想了這個(gè)珠河校慶十周年的主題，唱歌，跳舞，相聲，樂器都不好發(fā)揮，在最難的時(shí)候，十月國慶放假，我就是在爬山，幾乎每天都在爬山中，方案一個(gè)接著一個(gè)過著，思索放棄還是堅(jiān)持做下去，還是能沖出自己的局限局面，最終珠河辦學(xué)理念都看了。最終，定在了詩歌朗詩，這個(gè)我們有優(yōu)勢，有幾個(gè)學(xué)生聲音還可以，張小雨，趙賽爾，邵玉琦，馬語諾，鄭權(quán)航等，有從六班借了三名學(xué)生友情客串一下。在確定主題，徘徊了很久，想到了，校園，青春，教師，祖國，四個(gè)小節(jié)，學(xué)生們稿子就改了很多遍，學(xué)生的潛力無限大，必需信任的！為了舞臺效果，讓全體同學(xué)參與，從試驗(yàn)幼兒園借的葵花，從體育組借的國旗，方浩哲寫了八幅條幅字，這些靈感不是一涌而來，而是漸漸地改良中，收獲！做片子最為困難，四個(gè)主題選出符合的照片，還有找好音樂，還有剪接好詩歌音樂畫面統(tǒng)一性，反復(fù)工作真是沒少做，最終，藝術(shù)節(jié)表現(xiàn)特別好，一陣陣掌聲說明白一切都值得，學(xué)生們體會到優(yōu)秀的感受。在滑雪活動(dòng)中，我們還是全員參與，從活動(dòng)組織到完畢，快樂圓滿！學(xué)生從活動(dòng)中，感受到了分散力，班級的暖和和集體的團(tuán)結(jié)。這都需要教師的才智！

5.伸展學(xué)生的靈魂世界

班主任工作中，我認(rèn)為我做得不是珠河中學(xué)最好的，但是，在賜予學(xué)生精神成長，我是做得最好的，這與個(gè)人的成長經(jīng)受有關(guān)系，應(yīng)當(dāng)是必定聯(lián)系。中國人最缺失的是最沒有信仰，這是做可怕的一點(diǎn)。三年里，我賜予孩子們最大的是精神生命成長，剩下的就看他的造化了。我有些強(qiáng)勢，個(gè)子太小，只能用氣場壓人了。在學(xué)生溝通的方式，就是寫周記，過時(shí)了，但是，這是很好的方式，10年里，寫過得字就是不計(jì)其數(shù)，5班最初寫的周記就是一本流水賬，對話根本不行能，找話題和他們談，上次的周記，他們明顯地有提高了，展露出一些思想了，這是最為可喜的地方，有靈魂的思想才能迸發(fā)出火花，突然，他們進(jìn)步很大，成熟多了，也有做事的原則了，學(xué)習(xí)上還是滿預(yù)熱過程，信任有思想的人不會錯(cuò)的。

6.借人之智，完善自己

這是我的班主任論壇的題目，我想從李光軍教師的身上學(xué)到了我沒有的優(yōu)點(diǎn)，我們在同一個(gè)樓層，每天都在經(jīng)過他的班級，我的兒子在他的班級，關(guān)懷必定，在意必定，從中看出他是做事細(xì)致教師，我可以從他身上學(xué)到許多治理班級技巧。我們身邊學(xué)習(xí)的典范許多，只是沒有發(fā)覺他人優(yōu)點(diǎn)的眼光。這是每個(gè)教師有待提高的地方。

7.一切都來不及

5班的金明凱轉(zhuǎn)走，給我?guī)Я怂妓?。今日，我送走了一名成績差，并消失了說謊向家里要錢的孩子，他轉(zhuǎn)學(xué)了！從人的本能上，應(yīng)當(dāng)是解脫！可是，我的心情還是沉重。思緒回到了剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候。2023年，8月25日，教師抽簽，遇見你生命中的三年孩子，無論他們怎樣，都像自己生的一樣，優(yōu)秀的孩子都是皆大高興，問題孩子多的就是艱難的三年。我么？艱難三年的斗士了！我抽到了一個(gè)S，最終其次個(gè)，孩子們的組合就是一半單親，一半是農(nóng)村來的，學(xué)生根底差，沒有法規(guī)，讓人頭疼了！金明凱同學(xué)就是那時(shí)我們見面的，從第一看，孩子問題許多，最大的問題就是罵人，張口就罵，沒有法規(guī)，沒有禮貌，孩子從延壽農(nóng)村來的。他的問題能積攢到幾天，是由于當(dāng)時(shí)還有個(gè)單親孩子問題太大了----逃課上網(wǎng)吧，為了教育那個(gè)問題孩子，用完了我的.力氣。金明凱同學(xué)消失的問題就沒有和家長溝通，總是寄予于會好起來的。作業(yè)寫不完，抄作業(yè)，上課不聽講等等，每次談到找家長，他表現(xiàn)的很真誠賠禮！事情是這樣的：孩子的老爺昨天中午打電話問，“有沒有補(bǔ)課？”我答：“根本沒有補(bǔ)課”，家長才意識到孩子說謊很久了，并騙取了許多的錢上網(wǎng)吧了，由于太信任孩子，造成了這么大的錯(cuò)誤。為什么我在反思這件事，我覺得我的問題就是沒有準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)個(gè)家長問題，而是為了避開麻煩而容忍了。也是說明白教師與家長溝通的重要性。一切都來不及，孩子就轉(zhuǎn)走了，太多的痛留在了彼此的心里，孩子的老爺恐驚在孩子餡的太深，而我還是后悔自己的失職了，沒有準(zhǔn)時(shí)溝通，麻痹了自己，也麻痹了孩子！一切都來不及了！

班主任工作不是每一天都美妙，而每一天都要自己發(fā)覺它的美妙之處?，F(xiàn)在，我的孩子在初中學(xué)生生活，孩子幫忙我從家長的角度詮釋著教育教學(xué)的內(nèi)涵，尼采有一句話，“每一個(gè)不曾起舞