三級心理診斷技能復(fù)習(xí)概要

三級心理診斷技能復(fù)習(xí)概要輔導(dǎo)習(xí)題共計108題，其中單項選擇59題，多項選擇49題。第一節(jié)初診接待與資料的搜集、整理……………（1）第一單元如何進(jìn)行初診接待………………………（1）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會按心理咨詢原則與求助者進(jìn)行第一次接觸。二、工作程序（一）做好咨詢前的準(zhǔn)備工作初診接待中，工作人員應(yīng)有的儀態(tài)是坐姿端正、服飾整潔、表情平和、保持正常社交距離（習(xí)題1）。初診接待中，工作人員不應(yīng)有的儀態(tài)是（習(xí)題60）：①坐姿隨意、服飾入時、表情熱情、密切注視著求助者；②坐姿隨意、服飾整潔、表情平和、不停地掃視求助者；③坐姿端正、服飾入時、表情熱情、視線不離開求助者。（二）禮貌地接待方式和禮貌語言（三）間接詢問求助者希望得到那方面的幫助，不可直接逼問初診接待時正確的詢問方式是“你希望我能幫助您解決什么問題”（習(xí)題2）。初診接待時不正確的詢問方式是（習(xí)題61）：①您有什么樣問題需要解決，說吧；②您能否告訴我到底出了什么事嗎；③您找我究競想要解決什么問題呢。（四）詢問結(jié)束后，明確表明態(tài)度（五）向求助者說明保密原則對保密原則的理解正確的是說明保密原則時亦須說明保密例外（習(xí)題43）。心理咨詢中對于保密原則的把握不正確的是（習(xí)題63）：①心理咨詢員時刻保守求助者的秘密；②求助者的所有情況均在保密之列。（六）向求助者說明心理咨詢的性質(zhì)筋初診接待中凳向求助者介額紹心理咨詢希時正確的描應(yīng)述是圍心理咨詢不械能夠解決他泄的全部問題于（習(xí)題3）環(huán)。電初診接待中械向求助者介唱紹心理咨詢年時不正確的頓描述是晉（管習(xí)題62微）彈：芬①熔沒有必要告銜知對方什么生是心理咨詢埋；嬌②輕求助者不必蜜了解心理咨暫詢?nèi)绾芜M(jìn)行均；早③撒心理咨詢按時照對方的要誠求解決問題濁。羞（七）說明循求助者的權(quán)惠利與義務(wù)師（參考教材陳P74的內(nèi)購容）斬求助者的權(quán)肥利與義務(wù)包或括兔（習(xí)題95鑰）殃：戰(zhàn)①況如實提供與花心理問題有岡關(guān)的真實信境息；剝②奸要按共同商住訂的時間表唯進(jìn)行心理咨蒼詢。求助者宣的權(quán)利與義塑務(wù)不包括運(yùn)應(yīng)按時完成拋作業(yè)并協(xié)商辦解決收費問遷題懶（習(xí)題4）奇。丈（八）與求占助者進(jìn)行協(xié)寒商，確定使莫用哪種咨詢?nèi)畏绞酱ㄩT診、電禽話、網(wǎng)絡(luò)等窄）番三、相關(guān)知寺識宰（一）社會敲交往中第一翅印象的重要扶性蓄（二）心理女咨詢保密原做則的重要性爽（三）危機(jī)斬的處理霉（四）心理范問題的表現(xiàn)督形式分類葵四、注意事氣項股初診接待時黎應(yīng)該正確把盜握的內(nèi)容是骨（底習(xí)題64郊）鍋：轎①與避免緊張情告緒；范②押避免使用方陶言；支③軌嚴(yán)守保密原分則。估（一）避免餓緊張情緒登（二）語言歸表達(dá)仇初診接待時頌應(yīng)該注意的某事項是惕可以適當(dāng)?shù)毓P使用專業(yè)術(shù)補(bǔ)語墊（堂習(xí)題6）。教對初診接待炊的理解不正篩確的是政應(yīng)禁止使用皮專業(yè)術(shù)語嫩（棵習(xí)題44，躍0511-己3-102亮）唐。瓣（三）反復(fù)紀(jì)說明心理咨盞詢中的保密廈原則平心理咨詢中醫(yī)對于保密原紙則的把握正朋確的是擴(kuò)求助者對于洪泄密有訴諸拍法律的權(quán)利近（習(xí)題5）地。帥（四）說明字心理測量功暗能的有限性勒對心理測量悲功能的理解占正確的是凱在咨詢范圍擾以內(nèi)可適當(dāng)瞇向求助者做督出承諾蠟（沸習(xí)題7謝）晌。冠（五）咨詢租時的儀態(tài)非第二單元傘攝入性會談巷……………貸……………辛……………宋……………捆……………克……………損……………瘡…臭（4）賽一、學(xué)習(xí)目這標(biāo)：其學(xué)會確定攝浮入性會談法盾的目標(biāo)、會榨談內(nèi)容與范駕圍泉使用攝入性蹈談話時不正蛇確的做法是撿（直習(xí)題74遭）竄：果①由避免提問失篩誤，絕對不品能扭轉(zhuǎn)對方炒談話內(nèi)容；監(jiān)②貿(mào)保持中立性樓態(tài)度，但必顧要時使用批渣評性語言。震使用攝入性種談話時不正允確的做法是陶（習(xí)題10豈1）晉：縫①株對方自我探皇索過多；口②族談話內(nèi)容過碌于具體。怠二、工作程她序搞（一）確定緣會談的目標(biāo)喇、內(nèi)容與范岡圍岸攝入性談話閑時確定談話掠內(nèi)容和范圍員時不正確的垮做法是條（礎(chǔ)習(xí)題65惑）工：膀①售依上級咨詢?nèi)鄮熢\斷的結(jié)憤果進(jìn)行談話澆；浸②籮根據(jù)臨床診形斷的結(jié)果分隱析進(jìn)行談話悼；創(chuàng)③裳依咨詢員主永動提出的內(nèi)捧容進(jìn)行談話飛。錘1蒙．蹈求助者主動雨提出的求助鍬內(nèi)容償2．響心理咨詢師考在初診接待鏈中觀察到的遇疑點私3．頑心理咨詢師撐可以依據(jù)心狗理測評結(jié)果忍的初步分析萌發(fā)現(xiàn)問題游4．倒上級心理咨鍬詢師為進(jìn)一澡步診斷而下貨達(dá)的會談目獸標(biāo)元5．裁確定會談的汪內(nèi)容與范圍維攝入性談話童時確定談話耀內(nèi)容和范圍梁時，正確的劑做法是范對求助者的鉗許多內(nèi)容分泥別進(jìn)行談話聞（括習(xí)題8搜）防。特（二）確定射提問方式匹（一般情況計下使用開放果式提問，不泳用封閉式提緣問，特殊情權(quán)況下使用半拌開放式提問煌）摸確定提問方風(fēng)式時應(yīng)把握謠的要點中不科正確的是望（蔬習(xí)題66旅）璃：昂①遼一般應(yīng)該使丙用封閉式提曬問；岸②五絕對不應(yīng)使掉用封閉式提慌問。確定提址問方式時應(yīng)戶把握的要點禾中不正確的添是昂絕對不應(yīng)使匙用封閉式提鄙問救（子習(xí)題9扎）慨。（三）傾聽劍在攝入性談話話中對傾聽敲的理解正確栗的是閘全神貫注地添們聽，不要克隨便打斷罵（習(xí)戒題10龍）。閑在攝入性談程話中對傾聽鉤的理解正確匯的是部（習(xí)允題67說）援：縫①與全神貫注地升傾聽；脆②廊不隨便打斷銀談話。判在攝入性談瑞話中對傾聽禽的理解不正搏確的是帝自然隨意地沙傾聽，給予微恰當(dāng)評論熟（習(xí)題鏟45展）騾。豬對釋義的理迫解和運(yùn)用：典對釋義的理斥解正確的是翠釋義能使求乎助者感到咨叢詢員所提問玻題很合理嘗（習(xí)題饞46鉗）派。葬對釋義的理摧解不正確的蓬是繳（習(xí)題96有）幣：躬①探使用釋義技可巧時沒必要沙先征得求助陰者的同意；劑②格指重復(fù)并評情價對方話題淚后順便提出椒另一問題；趣③摩它是控制會仇談和轉(zhuǎn)換話疼題中不大常督用的技巧。遲（四）控制省會談內(nèi)容與謊方向招控制談話方裕向應(yīng)把握的譜要點是蠶涉及問題時鍬要有計劃性悠和目的性祖（習(xí)勺題11，墾0511-息3-105北）撒。圣控制談話方橡向應(yīng)把握的牽要點中不正促確的是議（鵝習(xí)題68勻）削：慚①育應(yīng)該按照求恨助者的意愿泡來進(jìn)行；列②爽運(yùn)用技巧隨閃心所欲地轉(zhuǎn)宗換話題；古③撿控制會談內(nèi)押容對咨詢員隙最重要。通關(guān)于中斷：段對中斷概念雄的理解不正泊確的是筑（習(xí)題97盡）社：屬①權(quán)強(qiáng)迫對方停偷止談話；條②繼直接建議轉(zhuǎn)長換話題。率而建議變換鵲地方再談，延時間有限下雹次再談，暫豐時休止然后粒再談都是正合確的。孤對中斷概念氧的理解不正鹿確的是囑強(qiáng)迫對方停舊止談話暖（習(xí)題難47，泄0511-腿3-103茄）計。匠關(guān)于引導(dǎo)：柳對引導(dǎo)概念害的理解正確幟的是勇把目前話題碧轉(zhuǎn)向另一話野題即（習(xí)題討48，伏0511-腳3-101燥）饑。懂對引導(dǎo)概念淺的理解不正校確的是彈（習(xí)題98暗）府：紡①漫咨詢師通過罩暗示轉(zhuǎn)換話雀題；饒②付咨詢師直接列建議轉(zhuǎn)換話絲題；軌③倘經(jīng)由中介轉(zhuǎn)嫂換出新的話世題阿（朝？辜）沙。設(shè)（注：關(guān)于秘“登經(jīng)由終中介滑轉(zhuǎn)換出新的辦話題系”慰的做法，4略8題和98雪題的答案不躁一致，48搖題認(rèn)為是不爭正確的，9謹(jǐn)8題認(rèn)為是腸正確的，答懲案矛盾。）第（五）對會靜談內(nèi)容歸類率（會談之后半必須對問題濱進(jìn)行歸類）昆談話中不正檔確的操作是散即使對方同息意也不可做貿(mào)錄像教（習(xí)題每49，勢0511-袍3-104梨）臣。廈談話中應(yīng)把歷握的要點是白（習(xí)題99靠）案：僻①比征得求助者童同意后可做籍筆錄；哈②越談話信息依手靠臨場記憶惠整理；厭③她交談中一般汽不做筆錄和周錄音。延（六）結(jié)束泰會談（結(jié)束桑會談時必須蛾申明和承諾規(guī)的話）承三、相關(guān)知卸識（會談法協(xié)簡介）曾1．筑會談中聽比繭說更重要什2．態(tài)度猜（心理咨詢價師在會談中私只能持一種宅非評判性態(tài)闊度）把對談話法的林理解正確的啄是崇（喬習(xí)題69蘆）雅：殿①滿一旦開始進(jìn)努入會談就應(yīng)悉該將談話維浸持下去；后②嶺只有持非評寸判性態(tài)度才悼能使對方無外所顧忌。對躲談話法的理撇解正確的是利只有持非評析判性態(tài)度才樓能使對方無闖所顧忌刪（習(xí)貧題12豎）賤。扇對中立性態(tài)甚度的理解不挪正確的是娛（兔習(xí)題70呈）員：紗①事對其情緒和義行為效應(yīng)采存取肯定態(tài)度蝕；旁②倍對其情緒和冒行為后果采射取保留態(tài)度更；輸③鹽對其情緒和短行為的規(guī)律浴性給予保留端。嫂對中立性態(tài)素度的理解正陵確的是武會談中不應(yīng)禿該明確表明聽自已的態(tài)度禽（位習(xí)題蔬13砍）危。蒼3．區(qū)別拔（對求助者立的會談內(nèi)容暈進(jìn)行區(qū)分和鬧鑒別十分重疲要）艷4．會談法稠的種類旬（攝入性會撫談、鑒別性亡會談、治療扁性會談、咨愈詢性會談、所危機(jī)性會談餅）針對談話法的伐種類描述正扛確的是絨（扔習(xí)題71延）仰：賺①吊通過交談和距觀察確定測寨驗的種類的憑談話是鑒別弟性談話；撤②慰通過談話了努解病史和其扮他狀況的談版話是攝入性潑談話；鉗③倍針對精神變奔態(tài)和行為異嘩常的談話是肝治療性談話欺；毀④切內(nèi)容涉及健拍康人某些問聚題的談話是辯咨詢性談話嘩。再對談話法的榆種類描述正箱確的是洗內(nèi)容涉及健虎康人某些問閘題的談話是系咨詢性談話趨（習(xí)體題14征）惹。傍最常使用的睬“伍攝入法糠”湖是攪病史采集法徐。經(jīng)常選用勉桑德伯格制催定的一個住17仍項提綱還；馬隆和沃劇德總結(jié)出了山結(jié)求助者的半精神狀態(tài)和倍行為特點的梯12彈個題目動。帆5．怎樣提攻問題殿談話中不恰譜當(dāng)提問的表峰現(xiàn)形式是朱解釋性詢問芳（習(xí)謝題16們）拆。訪談話時提問泥過多的原因挺可能是警（槳習(xí)題72雷）愈：翼①臺咨詢師對求鑼助者心理障催礙缺乏理解允；認(rèn)②宮咨詢師對求芹助者心理障昏礙缺乏理解速；毯③獨咨詢師不善抵于掌握語言怪交流的技巧傾。卷談話時提問蕉過多的原因備可能是摸咨詢師對求袍助者心理障遇礙缺乏理解糖（習(xí)益題15光）宵。船不恰當(dāng)提問雅所帶來的消闊極作用：榆①交造成依賴（密不問不說話承）；復(fù)②促責(zé)任轉(zhuǎn)移；乘③瘡減少求助者咐的自我探索瞞；務(wù)④馳產(chǎn)生不準(zhǔn)確妥的信息；擇⑤蛋求助者因處箏在被債“維審問挺”汗地位而產(chǎn)生筒防衛(wèi)心理和蠢行為；耗⑥絮提問過多會弦影響交談中直必要的概括獵與說明。街不恰當(dāng)提問雹的消極作用拉可減少對方劣自我探索的萄主動性誦（習(xí)題休50，悄0511-讓3-98嶼）憑。叢對不恰當(dāng)提露問帶來的消慌極作用分析桿不正確的是暫（習(xí)題10線0，切0511-滿3-143蠶）礎(chǔ)：銅①揀可減少雙方肺共同探索的屬主動性；熱②烘可產(chǎn)生不準(zhǔn)三確信息而延鋒誤確診。掌談話中不恰纏當(dāng)提問的表絮現(xiàn)形式不包隔括保（賭習(xí)題73爽）拜：脂①踢間接性詢問饒；偷②創(chuàng)開放式詢問鳥（包括略“鴉修飾性反問股”偶和享“藏解釋性詢問匠”念）吃凱利將臨床沙交談提問的灰性質(zhì)做了訊6條歸類：伯①“序為什么怖……”溫的問題；康②寨多重選擇性勿問題；萄③崖多重問題；管④碗修飾性反問難；臺⑤趴責(zé)備性問題乒；如⑥臺解釋性問題襖。臂修飾性反問減引起的后果蹈是館對求助者毫穿無益處鄰（習(xí)題特17業(yè)）蹦。齒修飾性反問嘉引起的不良絕后果是盡對求助者毫霧無益處翅（習(xí)題夏51州）肉。舒6．會談內(nèi)億容的選擇里（選擇會談杜內(nèi)容的原則互）抓⑴魚賴適合求助者謊的接受能力職，符合求助嫌者的興趣捐咨詢師選擇弄談話內(nèi)容的祝原則是老符合求助者擴(kuò)的接受能力郊和興趣盆（習(xí)援題18望）樣。扮選擇談話內(nèi)艘容的原則中嚇正確的是到符合求助者樓的接受能力舉和興趣您（習(xí)那題52罩）慧。譽(yù)⑵斗頭對求助者的蛋病因有直接軟或間接的針袋對性碑⑶硬獲對求助者的堂個性發(fā)展或利矯正起關(guān)鍵壁作用史⑷怖性對深入探索炎求助者的深餃層病因有意桌義睜⑸己右對求助者癥混狀的鑒別診論斷有意義氧⑹枕僅對改變求助辛者的態(tài)度有沉積極作用，勿有助于改善齒求助者的認(rèn)四知和正確理葬解問題辰⑺侮危會談法的有濫效性芒選擇談話內(nèi)現(xiàn)容的原則中理不正確的是間（習(xí)題10歸2）棕：航①謝可把思維障碑礙的癥狀加至以討論；秋②荒能夠改變求課助者的個性糖和態(tài)度。匙對會談法臨也床價值的評糖價是閱不能夠用來堂預(yù)測學(xué)習(xí)成吐績投（習(xí)震題19役）帶。械四、注意事鼓項呈1．害態(tài)度必須保嘴持中性弦2．熟提問中避免劉失誤票3．腦除提問和引混導(dǎo)性語言之終外，不能講舟任何題外話己。原使用攝入性舌談話時，正融確的做法是和除了進(jìn)行咨功詢性談話外乞，不能講任覆何題外話歸（習(xí)朵題20巡）唉。套4．喇不能用指責(zé)太、批判性語堵言阻止或扭浸轉(zhuǎn)求助者的石會談內(nèi)容。拼5．疲在攝入性會惜談后不應(yīng)給濤出絕對性的露結(jié)論嗎6．朗結(jié)束語要誠墓懇、客氣、奴不能用生硬鉗的話作結(jié)束貪話，以免引關(guān)起求助者的觸誤解。高第三單元億正確使用心辮理測驗素……………潔……………滴……………筆……………我……………漿……………懸………營（13）扒一、學(xué)習(xí)目奧標(biāo)：停學(xué)會正確使炭用心理測驗戒使用心理測糧驗時不正確念的做法是械（螺習(xí)題75玩）乓：巴①錘不必說明進(jìn)令行測驗和選終擇某測量手都段的原因；孝②底必要時不必汪征得上級咨帝詢師的同意合即可施測。寄使用心理測乘驗時把握不伶正確的是哲（習(xí)題10指3）研：裝①叼為深入了解壩對方應(yīng)盡量糾多做心理測右驗；欲②竹使用心理測加驗的目的不涼一定只為診及斷；廳③徹特殊情況下丘可打破操作未規(guī)定實施測鄭驗；封④毀有時依據(jù)心要理測驗結(jié)果腔可以給出診野斷。查二、工作程異序妹（一）向求召助者說明選啊用量表對確睛診的意義并竊征得求助者艙同意吉（二）依據(jù)獵求助者心理產(chǎn)問題的性質(zhì)典，選擇恰當(dāng)煎的心理測驗董項目駛（三）測量譽(yù)結(jié)果如果與提臨床觀察、茫會談法的結(jié)肅論相左，不誘可輕信任何醉一方。必須驅(qū)重新會談，坑再行評測。伯三、相關(guān)知液識甘（依據(jù)求助層者的心理問蝦題選擇恰當(dāng)輸?shù)男睦頊y驗堅項目）掠1．飯選擇測評量如表，應(yīng)有指聽向性。掠2．逆為了確定非淚情景性癥狀舌的性質(zhì)，應(yīng)得啟用人格問砌卷，以便探錢索癥狀的人紀(jì)格因素。丟3．圓為尋找早期僻原因，可選罰用病因探索歉性量表（如梨SCL-9闊0依）優(yōu)4．益為排除疾病度而使用量表域。若懷疑有反精神疾病可陳使用飼MMPI陵；若覺得智貪力有問題可五用智力量表究；若懷疑是繳神經(jīng)系統(tǒng)疾伍病時，可選慨用神經(jīng)心理不學(xué)測評手段選。前心理測驗的由正確使用要鍛求之針對不同的飽心理問題來桿選擇恰當(dāng)?shù)闹{測驗項目稱（習(xí)蔑題21反）群。迷四、注意事恩項杯（一）不得鐮亂用心理測瘦驗氏使用心理測目驗時把握正獲確的是境任何情況下輛都應(yīng)按操作矛規(guī)定實施測呼驗護(hù)（習(xí)題堤53破）厘。嬌（二）不得妄使用藍(lán)“丈地毯式轟炸咬”半方式實施心續(xù)理測驗替第四單元溪一般臨床資極料的整理與猾評估戀……………伶……………綱……………翼……………月……………撓…………牙（15）閘一、學(xué)習(xí)目著標(biāo)：攤學(xué)會對臨床居資料的整理斑對求助者問止題進(jìn)行歸類土的目的是賣為最終診斷確提供確切依跌據(jù)弦（惜0412-付112晉）潛。貍二、工作程妄序吳整理歸納臨敢床資料時應(yīng)彈考慮的因素永是暮（滾習(xí)題80頁）詠：綱①護(hù)求助者生物伍、心理和自吃我意識的情蜓況；矮②染求助者人際逗、工作和生膽活環(huán)境的條棄件；是③汽他人對求助孩者印象和治粱療情況的評薯價；肅④調(diào)首先考慮與帥處置方案密政切關(guān)聯(lián)的資嘉料。且（一）按提襖綱整理歸納蝶一般資料（今可列表填寫處）睛①憲人口學(xué)資料照；擺②憲生活狀況；福③伴婚姻家庭；游④旱工作記錄；銹⑤記社會交往；掩⑥嫂娛樂活動；滋⑦簡自我描述；虧⑧句個人內(nèi)在世釋界的重要特悲點；聚⑨土其他資料。構(gòu)一般資料的香整理包括求弊助者的雷（訓(xùn)習(xí)題76輝）茫：貿(mào)①顯娛樂活動；板②傳自我描述；烏③衡工作記錄白（不包括倍“核身體狀態(tài)始”章）饒；堅④榮生活狀況寬。一般資料抄的整理包括朗求助者的壘生活狀況仰（習(xí)題惱22散）肚。松對求助者一津般資料的整寬理不包括崗家庭教養(yǎng)方列式湊（習(xí)題麥54，寸0511-田3-99軍）賀。斃（二）按提撓綱整理個人享成長史資料壯（可列表填剝寫）憶①深嬰幼兒期；勢②蛋童年生活；凈③馳少年期生活悠；賭④耗青年期；筑⑤剖個人成長中吩的重大轉(zhuǎn)化筐及對它的評術(shù)價。嶺個人成長史股資料的整理覆包括養(yǎng)（習(xí)緣題77剝）戶：見①陣圍產(chǎn)期母親丸身體狀況；母②診家庭教養(yǎng)的襪方式如何；街③急婚姻是否受拔到過挫折；慨④咳目前對既往鼓事件的評價坑。個人成長麻史資料的整組理包括欠對成長中事塑件的評價拆（習(xí)假題23淋）黃。塌對求助者個增人成長史資殊料的整理不絮包括罷情緒體驗的須描述筑（習(xí)題餐55短）景。廟（三）按提夏綱整理求助構(gòu)者目前精神自、身體和社忽會工作與社順會交往狀態(tài)紡①離精神狀態(tài)（主知、情、意恨和人格）；漠②憂身體狀態(tài)；噸③嘴社會工作與伍社會交往。罩整理歸納臨治床資料時應(yīng)旗考慮的因素扒是賓求助者生物福、心理和自景我意識的情鑒況厲（習(xí)餓題26飛）晝。候?qū)η笾吣砍盃顟B(tài)的整挺理不包括第職業(yè)和法律劫意識扇（習(xí)鏟題56莖）剝。根求助者目前暴狀態(tài)的整理皇不包括茄（距習(xí)題78，兵0511-耐3-144犯）淘：屋①萄生活方式和迎經(jīng)濟(jì)狀況；耍②戚家庭情況和互婚姻狀況。劉求助者目前單狀態(tài)的整理冊包括豬軀體感覺和套體檢報告計（習(xí)業(yè)題24親）址。測（四）對資唐料來源的可鋼靠性予以說彎明禽（五）按資陵料的性質(zhì)進(jìn)艦行分類整理豐三、相關(guān)知悟識合（一）對臨坦床資料的歸度類、解釋與菜驗證祝（二）不管瞇從哪方面入絹手去歸納和蚊解釋資料，耕都有一個先伐決條件男——齊資料的可靠景性級驗證臨床資婚料的可靠性汽時采用的方識法一般是竭（腥習(xí)題79太）朋：效①瞇補(bǔ)充提問；草②耳測驗資料；征③企親友資料。毒驗證臨床資毯料的可靠性紐時采用的方欠法一般是貫測驗資料紫（習(xí)哄題25擾）碧。鑼心理咨詢師無對求助者的桂臨床資料賦蜓予意義時采鐮用的方法不肚包括羊控制決策遵（0511負(fù)-3-97淚）你。擔(dān)當(dāng)我們賦予潮某種資料以顯具體意義時鴿，一般采用復(fù)三種方法或似三個思路：駐①鋒就事論事；煌②船尋找相關(guān)；從③坐跡象分析。杰（三）影響蹄資料可靠性毛的可能因素層影響資料可鑄靠性的因素兼可能是簽（暫習(xí)題81筑）捎：項①悉過分隨意的顧交談可能形恭成暗示；斷②燃咨詢師的傾淺向性可能形鵲成暗示；賽③忠收集資料者極也是后來的浮決策者；吳④鵝不能依情況們靈活做出交播談計劃。蜘影響資料可教靠性的因素自不包括呆能夠依情況鼓靈活做出交川談計劃拐（敬習(xí)題57吧）脾。平（四）職業(yè)貼傾向?qū)斫庥[資料的影響劣不同職業(yè)對軋資料的理解盲不正確的是菌生物學(xué)者赴從生長環(huán)境瞧失去平衡的超角度看問題墾（習(xí)題拍27墨）庸。傍應(yīng)為咱生態(tài)學(xué)者掏。裳不同職業(yè)對失資料的理解智正確的是溉（洪習(xí)題82利）拌：籮①憶臨床醫(yī)生從蹲來訪者是否仗有病的角度謀看問題；遞②必行為主義者記從學(xué)習(xí)和認(rèn)集知障礙的角識度看問題；旱③秩生態(tài)學(xué)者從嘆生長環(huán)境失肯去平衡的角摘度看問題；跨④鞭非專業(yè)觀察霜者常從自然輩發(fā)展的角度塵看問題；蘿⑤丘生物學(xué)者從困人的發(fā)展生去長角度上看繭問題。崖四、注意事遮項碼（一）一定敬要仔細(xì)、嚴(yán)滑格和按技術(shù)珍要求去搜集印和評價各類敞資料的內(nèi)容端（二）咨詢楊師給出的評鐵估有錯誤或舒把握不大時翠，應(yīng)進(jìn)行集矩體討論，以爽保證意見的間正確性份第五單元諷了解求助者布的既往史，岸尋找有價值脅的資料孟……………完……………惡……………徐……………黃………前（21）御一、學(xué)習(xí)目佩標(biāo)：誠學(xué)會從求助覆者以往的咨廈詢（或治療閉）過程中尋嶼找有價值的伸資料以利于舅形成正確的敗診斷。幕二、工作程嚇序鳳（一）詢問曬求助者以往憶是否去過醫(yī)知療機(jī)構(gòu)，詳斑細(xì)閱讀就診若的病歷和有壁關(guān)資料。劍（二）詢問燈求助者以往團(tuán)是否去過其大他心理咨詢拖機(jī)構(gòu)，其咨白詢（或治療揀）過程如何極。送了解求助者吧既往史的內(nèi)涼容應(yīng)該包括糞（命習(xí)題83邊）藍(lán)：講①普醫(yī)療機(jī)構(gòu)的遷診斷和治療驅(qū)以及療效情屋況；專②棟到醫(yī)院就診憐的原因是軀弱體的還是心縣理的；夫③組對以往心理頂咨詢的效果勝進(jìn)行正確評膠價。辛了解求助者躁既往史的內(nèi)土容不應(yīng)該包亂括班目前的心理角診斷及咨詢謝過程是否正鎮(zhèn)確夫（習(xí)題綿28莖）引。靜三、相關(guān)知詠識模（一）了解駁當(dāng)時咨詢師筍的診斷以及鞏進(jìn)行過何種周治療，療效火如何。壽（二）分析杏當(dāng)時去醫(yī)院芝就診的原因炊哪些是軀體煎方面的，那完些是心理方須面的，以及碼二者的關(guān)系雞如何。誰（三）求助穗者過去曾經(jīng)巷歷過心理咨寧詢，很可能我由于咨詢（竊或治療）效現(xiàn)果不好而來射。暖（四）有的紛原來確實患誘有精神病，超但這次的問腥題不是原來此的問題，而善是另外的問判題，要仔細(xì)露區(qū)分。茂（五）有的址求助者經(jīng)過估以往的心理鴿咨詢之后，鑄問題非但沒辛有解決，反戰(zhàn)而加重。扮四、注意事枝項長（一）對那籠些曾經(jīng)有過架咨詢經(jīng)歷的場求助者要說是明詳細(xì)了解闊既往史的重犁要性打（二）在咨柱詢（或治療禿）過程中，廳失誤是難免榮的，不可對接以往的失誤留進(jìn)行挑剔和忠嘲諷。竭第二節(jié)初天步診斷凝……………蝶……………撿……………宜……………揉……………罵……………苗……………鞏………停（22）異第一單元伐確定造成求鹿助者心理與舅行為問題的磁關(guān)鍵點擾……………立……………凱……………嘩……………姓………疏（23）寸一、學(xué)習(xí)目率標(biāo)：番學(xué)習(xí)將臨床拒資料相互對隙照印證和比蒜較，確定其蒙真實可靠性匠；學(xué)會進(jìn)行洪縱向和橫向立比較，抽象加概括出牽動脫各種因素的盟關(guān)鍵點。鍵二、工作程匠序邪（一）按表喂分類填寫收繞集到的全部編臨床資料妥（二）按先遣后次序，列乘出臨床表現(xiàn)霧，再列出收倦集到的各類半有關(guān)資料，秒進(jìn)行對比和齡分析。稈（三）找到寫引起心理問旱題的關(guān)鍵點桃。爭確定心理與考行為問題的匆關(guān)鍵點的原挎則是簽資料分析時陵既要可靠真牧實又要符合喚客觀邏輯員（習(xí)題美30辟）船。裙確定心理與粗行為問題的債關(guān)鍵點的原系則不包括碑（習(xí)題10海4）看：里①寫求助者家屬搜提供的資料匙最有可靠性沈和真實性；柴②叫咨詢師憑借忠經(jīng)驗可以對帖初期資料做均定性分析；蘆③虹求助者提供著的資料不能云作為分析問假題的依據(jù)。鼻造成求助者委心理與行為攪問題的關(guān)鍵戚點的內(nèi)涵是蔑該因素?zé)o論鼠形式如何改咱變，其本身庫性質(zhì)不變簡（習(xí)題蝦29湖）冬。捐對心理與行杜為問題關(guān)鍵闖點的內(nèi)涵的圾理解不正確貸的是界（艇習(xí)題84）值：共①判該因素隨著深形式的改變蜂，其本身性圖質(zhì)也改變；升②刻它是個別臨嗽床表現(xiàn)的原屬因或與表現(xiàn)源有聯(lián)系。須三、相關(guān)知御識慢對臨床診斷碼來說，找關(guān)霸鍵點或關(guān)鍵搞因素是最基舞本的也是最蜂重要的技能經(jīng)。[案例]盼四、注意事錯項裙（一）未經(jīng)直驗證的資料餃不能作為分煤析問題的依眾據(jù)就（二）資料針的分析不能匪有主觀隨意盲性，要符合弄客觀邏輯。睜第二單元昂確定求助者棒的問題是否泊屬于心理咨燙詢的工作范抄圍薄……………絨……………警……………旋……………墻（25）巧一、學(xué)習(xí)目磁標(biāo)王：學(xué)會判斷種求助者的問酬題是否屬于震心理咨詢工揚(yáng)作范圍的原掀則。檢二、工作程閘序嚴(yán)（一）掌握邊判斷正常與迎異常的心理嚷活動的三項孤原則押對判斷病與撓非病的原則趁的理解正確璃的是液背離一條原膨則者就可定透為可疑精神鴿病癥狀憂（習(xí)題槳31鑰）蘭。添對判斷病與挑非病的原則悠的理解不正粘確的是峽（西習(xí)題85）搏：鬼①思背離一條原污則者不能定非為可疑精神鴉病癥狀；給②援背離兩條原賤則者才可定超為可疑精神施病癥狀；伍③端背離三條原棗則者才可定資為可疑精神震病癥狀。牲1．摟主觀世界與企客觀世界的奶統(tǒng)一性原則不對統(tǒng)一性原孟則的理解正秘確的是掃（習(xí)題10奴6）圍：匯①灶人的行為只豐要在量與質(zhì)室方面和外部柄刺激保持一脆致，則必然食正常；昨②希任何正常的績心理活動和丑行為，在形承式和內(nèi)容上摩必與客觀環(huán)輛境一致；文③外人的精神或僅行為只要與爬外界環(huán)境失野去統(tǒng)一，必付然不能被人皺理解。稈對統(tǒng)一性原度則的理解正飽確的是蔥人的精神或繼行為只要與微外界環(huán)境失袍去統(tǒng)一，必份然不能被人旬理解總（扶習(xí)題58歇）得。業(yè)2．精神活怨動的內(nèi)在協(xié)炭調(diào)一致性原詞則斑心理過程的晉內(nèi)在協(xié)調(diào)一鏡致是區(qū)分股（股習(xí)題107卸）吸：鹽①沙心理問題與箏精神疾病的壞標(biāo)準(zhǔn)之一；佛②抓正常人群與佳異常人群的量標(biāo)準(zhǔn)之一?？?．個性的術(shù)相對穩(wěn)定性傾原則維對個性相對麥穩(wěn)定性原則縣的理解正確其的是貝（減習(xí)題108俱）瞧：浙①元在沒有重大玉外界變革的緞情況下，一痛般不易改變樣；鴨②黨在存在重大籌外界變革的數(shù)情況下，可逮能發(fā)生改變裝。濾對個性相對脆穩(wěn)定性原則陰的理解不正堂確的是泉在存在重大庫外界變革的弱情況下，一扎般不易改變蹤（習(xí)蜘題59巴）狹。璃（二）對求決助者具有典屠型意義的某悟些特異行為毅表現(xiàn)進(jìn)行定君性貸（三）從求誘助者的殼“顏求醫(yī)行為貪”驗來判斷其為值神經(jīng)癥或重援性精神病拍患有算“蓄神經(jīng)癥滴”港的求助者常趨常表現(xiàn)為強(qiáng)街烈的求治愿純望而主動求泥醫(yī)，而患有姿“別重性精神病寨”流的求助者很提少主動求醫(yī)侵。瀉對求醫(yī)行為雪的理解正確仔的是耳（習(xí)題10央5）辱：嘗①話神經(jīng)癥者常擺常有強(qiáng)烈的贈求治愿望；稿②馬神經(jīng)癥兒童腎反復(fù)向家長圾訴說痛苦；經(jīng)③濤重性精神病地的患者很少兄主動求醫(yī)。吊對求醫(yī)行為糠的理解不正卸確的是必由家屬陪同趣者求治的愿繩望不強(qiáng)烈粥（習(xí)獅題32傘）首。確（四）從求表助者對何“烈癥狀社”粥的欠“呈自知鍬”遙程度來分析幸患有睜“羅神經(jīng)癥還”稍的求助者對逮自己的癥狀直是有炸“西自知力能”營的；相反塊“懲重性精神病勿”渣求助者對自另己的癥狀沒理有鍋“響自知力當(dāng)”屈。[案例]欺對癥狀自知碎力的理解正怎確的是啟求助者能找般出問題原因稈及與癥狀的積關(guān)系，說明勻自知為完整可（習(xí)題睡33羅）槳。脆對癥狀自知鹿力的理解不特正確的是葵（習(xí)題86殖）研：敵①數(shù)求助者出現(xiàn)具某些思維障峽礙和行為的仙異常，說明符自知力喪失鏟；賞②址求助者能認(rèn)蕩識自己異?？暗荒茏龀稣{(diào)解釋，說明孔自知力完整加；能③舟求助者能認(rèn)匙識問題存在據(jù)但不能分析受原因，說明霜自知力完整誓。送（五）不屬屈于心理咨詢砌范圍問題的哄處理礎(chǔ)對心理咨詢控范圍的理解左正確的是讓心理咨詢對扔某些問題不鞋一定能起到穿作用孝（習(xí)題濾34蠻）麻。燭對心理咨詢歡范圍的理解津不正確的是糊（習(xí)題87業(yè)）哨：孫①巷心理咨詢師自應(yīng)給予對方劈承諾以求得灰信任；智②洽咨詢師不包消攬一切，但濾可提出指導(dǎo)每性意見；攤③視與心理有關(guān)慮系的問題都膛應(yīng)該妥善的坐解決。忘第三單元欣對求助者形夫成初步印象趁，對一般心爺理健康水平哲進(jìn)行分析環(huán)……………途……………切……………尖……漿（35）程一、學(xué)習(xí)目捆標(biāo)：佳依據(jù)觀察、蜂會談和心理軍測驗結(jié)果，并對求助者的脾心理與行為迅問題形成臨豐床初步印象違。第二、工作程躲序咳（一）使用活“劃心理健康水臂平評估的十妻項指標(biāo)壟”提，對求助者鹿的心理健康搞水平進(jìn)行衡柴量。利評估求助者光一般心理健續(xù)康水平的手搏段是組逐個使用怨“籌心理健康水獵平評估十項掉指標(biāo)穿”輝進(jìn)行衡量艷（習(xí)題禽36逢）譜。胸（二）選擇行有效的測評付工具對求助簡者的問題進(jìn)視行量化的系例統(tǒng)評估。屯（三）再對該某些含混的臘臨床表現(xiàn)進(jìn)銷行鑒別診斷恥，初步區(qū)分揭出一般心理春問題、嚴(yán)重陜心理問題和液神經(jīng)癥性心惰理問題。情三、相關(guān)知否識裙（一）關(guān)于職“柜第一印象盲”倘問題（參見于教材《社會絕心理學(xué)》知帥識中的相關(guān)欲部分）漢對初步印象鼻不正確的理醒解是，對求怨助者破心理問題的用病因種類形淋成大致判斷弟（習(xí)題貨35）穩(wěn)。打?qū)Τ醪接∠髢?nèi)不正確的理寧解是，對求諷助者罵（習(xí)題88面）障：跪①德心理問題的無病因種類形機(jī)成大致判斷底；簡②匯行為問題的塌病因種類形垂成大致判斷丹。蹄形成初步印鑒象的正確操金作是忙（習(xí)題89管）秒：編①災(zāi)對求助者心霞理問題的嚴(yán)娛重程度評估菊；畢②季對目前一般誓心理健康水惑平予以評估虹；宿③鐘對某些含混蛙臨床表現(xiàn)進(jìn)使行鑒別診斷萍。咸（二）關(guān)于熄心理診斷?。ㄐ睦碓\斷佳的內(nèi)涵和外貨延，廣義的看心理診斷和喚狹義的心理難診斷）診對心理診斷值的理解正確朽的是晌能確切說明街治療前的決類策過程孔（習(xí)題病39斥）新。軍（三）心理扒診斷的科學(xué)微性出判斷心理診綱斷是否具有提科學(xué)性的依衛(wèi)據(jù)是們（習(xí)題90血）船：與①姨任何單項測薄定均應(yīng)該有認(rèn)可以比較的桐常模；膨②轉(zhuǎn)診斷是對多幫項測定進(jìn)行秀綜合分析的彎結(jié)果。敗判斷心理診串?dāng)嗍欠窬哂泻蹇茖W(xué)性的依欄據(jù)是笑診斷是對多為項測定進(jìn)行公綜合分析的畏結(jié)果草（習(xí)題編37袍）命。椅1．賠任何單項測選定均應(yīng)有可腰比較的常模納。卸2．罪各單項測定芬之間必須有飽內(nèi)在邏輯性區(qū)，同時測定火結(jié)果與臨床轟癥狀應(yīng)有相傷對一致性。焦3．湖心理診斷的帽提出和方法春設(shè)計都應(yīng)以廉各基礎(chǔ)學(xué)科慕的規(guī)律和操失作原則為依或據(jù)。抓4．殼心理診斷應(yīng)暮接受臨床實劍踐的檢驗。銹（四）心理尼診斷的目標(biāo)跡（心理診斷湊是以個體為命目標(biāo)，探求戒某一個體在長群體中的位粘置）額對心理診斷封目標(biāo)的理解辮正確的是史確定個體的利行為與常模建偏離的程度搖和距離雞（習(xí)鳴題38，杜0511-邊3-100園）鉆。夾對心理診斷扣目標(biāo)的理解僅不正確的是樣（習(xí)題91含）器：賭①神與一般心理定學(xué)研究的目誼標(biāo)有一定的云相似之處；偏②劃尋求人類總靠體或某一群奪體的共同心箭理規(guī)律。糾（五）心理歇診斷在臨床社心理學(xué)中的劇重要性隸對心理診斷絕適用范圍的波理解不正確撐的是朽不適合于心洗理疾病邊緣掉狀態(tài)醒（習(xí)題用40錫）厲。邪與心理診斷政概念不符合勸的是忽（習(xí)題92挎）科：久①時內(nèi)延方面分串為廣義和狹慎義兩種；葬②男不應(yīng)限制在棍臨床心理學(xué)籮范圍內(nèi)。