精選第1章-聲現(xiàn)象試題

精選第1章--聲現(xiàn)象試題PAGEPAGE4第一章?聲現(xiàn)象?單元測試題學號姓名一、單項選擇題(每題2分，共24分)1.以下關于聲現(xiàn)象的說法中，正確的選項是〔〕A.聲音可以在真空中傳播B.聲音可以在空氣中傳播C.聲音速度比光速快D.聲音在各種介質中的速度一樣快2．關于聲現(xiàn)象，以下說法正確的選項是〔〕A、物體振動得越快，聲音的傳播速度越大B、人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的C、“公共場所不要大聲說話〞是要求人們說話的聲音頻率要低一些D、一切發(fā)聲物體都在振動3.在操場上上體育課，體育老師發(fā)出的口令，近處的學生聽到了，而遠處的學生沒有聽清楚，其原因是〔〕A.遠處學生聽到的聲音響度小B.老師發(fā)出的聲音音色不好C.老師發(fā)出的聲音頻率低D.遠處學生聽到的聲音振動幅度大4．關于聲的知識，以下說法錯誤的選項是〔〕A．聲音借助介質以波的形式傳播B．利用超聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞信息C．“高聲大叫〞中的“高〞實際是指響度大D．在城市道路旁設置隔聲板，是為了在傳播過程中減弱噪聲5．以下關于聲音的說法中不正確的選項是〔〕A．“震耳欲聾〞主要說明聲音的音調高B．“隔墻有耳〞說明固體也能傳聲C．“聞其聲而知其人〞主要根據(jù)音色來判斷的D．地震、火山噴發(fā)、臺風等都伴有次聲波6．噪聲嚴重污染環(huán)境，影響人們的生活和工作，已成為社會公害。以下措施中不能減弱噪聲的是〔〕A．機動車輛在市內嚴禁鳴笛B．學校將高音喇叭換成許多小音箱C．去除城市垃圾，保持環(huán)境整潔D．在城市街道兩旁種草植樹7．有一種電子牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關于電子牙刷，正確的說法是〔〕A．刷牙時，人聽不到超聲波，是因為超聲波不能在空氣中傳播B．超聲波的音調很低，所以人聽不到C．超聲波不是由物體振動產生的D．超聲波能傳遞能量8．通過學習“聲〞，你認為以下說法正確的選項是〔〕A．聲音在真空中傳播的速度最大，在水中傳播的速度最小B．只要物體在振動，我們就一定能夠聽到聲音C．只要聽到物體在發(fā)聲，那么物體一定在振動D．聲音在空氣中傳播的速度隨空氣溫度的升高而變小9．古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地面上聽，以下解釋錯誤的選項是〔〕A.馬蹄踏在地面時，使土地振動而發(fā)聲B.馬蹄聲可以沿土地傳播C.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳D.土地傳播聲音的速度比空氣快10．常有這種情況,人還毫無覺察的時候,狗、貓卻已經豎起耳朵警覺地諦聽，這是因為〔〕A．狗、貓比人的聽覺頻率范圍廣B．人比狗、貓的聽覺頻率范圍廣C．狗、貓比人的發(fā)聲頻率范圍廣D．人比狗、貓的發(fā)聲頻率范圍廣11．將鼓響的鼓面用手一按，響聲立即就消失了，以下原因中正確的選項是〔〕A．聲波傳到鼓內去了B．鼓面停止了振動C．鼓的振動變快了D．以上說法都不對12．能說明“液體可以傳播聲音〞的事例是〔〕A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒〞聲B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧〞聲C．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑D．人在小溪邊聽到“嘩嘩〞的流水聲二、填空題〔每題有兩空，每題3分,共36分〕13．用大小不同的力敲音叉，發(fā)聲的不同。敲擊后，音叉的聲音會逐漸變弱，那么是因為音叉的越來越小。14．蚊子和牛叫聲的區(qū)別是：牛叫聲音的音調比蚊子，而響度比蚊子15．用硬塑料片在梳子齒上劃動可發(fā)出聲音，用力劃比輕輕劃的聲音的大，快劃比慢劃的聲音的高。16．從物理學角度看，噪聲強弱的指發(fā)聲體做時發(fā)出的聲音大小，要保證工作和學習不受影響應控制噪聲不超過。17．潛水艇在水下航行時用作為探測周圍物體的工具，是利用了超聲波具有方向性好和在水中的特點。18．將一支點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當喇叭中發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰在，說明：聲波具有。19．科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經過4s收到回波信號，海洋中深處的深度是____________m〔聲音在海水中傳播的速度是1500m/s〕；這種方法不能用來測量月亮與地球之間的距離，其原因是.20．星期天，小明要試試自己制作的二弦琴的發(fā)聲效果，需要調整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的〔填“響度〞或“音調〞〕。正在這時，有位同學在樓下叫他去打球，他一聽是小剛，馬上容許了。他是根據(jù)聲音的判斷是小剛在喊他。21.如圖1甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)圖SEQ圖表\*ARABIC1聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明；如圖1乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明__________________.22.如圖2圖所示，圖中a、b、c、d是四種聲音的波形圖，從圖形可知：圖是噪聲的波形.請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法.圖SEQ圖表\*ARABIC2abcd23．在地球上做這樣的實驗：一人在一根較長的空心鋼管的一端敲擊一下，另一人在鋼管的另一端耳朵貼近管口會聽到兩次聲音，后一次聽到的響聲是經傳來的，假設在月球上做同樣的實驗，另一端的人會聽到次聲音。24．學習了聲音的產生和傳播后，小明同學做了以下小結．請你在橫線上為小明填上空缺．(1)悠揚的笛聲是空氣__________________產生的．(2)聲音在水中的傳播速度______在空氣中的傳播速度．(填“大于〞、“等于〞或“小于〞)三、實驗與設計題(每空2分，共24分〕25．如圖3所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內，請答復以下問題：(1)用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出，將會發(fā)現(xiàn)圖3(2)如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內，將會發(fā)現(xiàn)圖3(3)此實驗說明了26．在圖4中，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話〞。(1)他們用“土電話〞能實現(xiàn)l0m間的通話，這說明。(2)相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，那么聽到的聲音就大些。這一圖4實驗現(xiàn)象說明圖4(3)如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的某一局部，那么聽的一方就聽不到聲音了，這是由于。(4)如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，那么聽的一方通過棉線〔選填“能〞或“不圖5能〞〕聽到對方的講話聲。圖527．如圖5所示，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽這個敲擊聲；然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽到的聲音，區(qū)別：(1)這兩次聲音的最主要的不同點是不同〔選填：音調、響度、音色〕(2)通過這一實驗，你認為你從中知道了什么？答：28．如圖6所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音；圖6然后一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)圖6出的聲音，使鋼尺兩次振動幅度大致相同。比較兩種情況下，第________次鋼尺振動得快，它的音調________(填“高〞或“低〞)，這說明音調與________有關.四、閱讀探究與計算題(每空2分，共16分)29．閱讀以下材料，按要求完成后面提出的問題．材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來，物理學家證實了蝙蝠能發(fā)出①波，靠這種波的回聲來確定目標和距離．材料二：如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的②和盛水量有關．如果調節(jié)適當，可演奏簡單的樂譜，由此我們不難知道古代“編鐘〞的道理．材料三：許多年前，“馬可波羅〞號帆船在“火地島〞失蹤，經過多年的研究，揭開了“死亡之謎〞，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當二者相同時，會形成內臟的共振，嚴重時，把內臟振壞而喪生．問題：(1)請你將上面材料中①和②兩處補上恰當?shù)奈淖郑孩伲凇?2)亞聲是指我們學過的。(3)從材料三中可以看出，人體內臟的固有頻率大致是左右，聲具有(4)從材料二中可以看出，所填的物理量②與有關，關系是物質溫度〔℃〕速度〔m/s〕空氣20340水201450松木203320鐵20490030．某中學物理活動小組同學查閱資料，得到聲音在某些物質中的傳播速度〔見下表〕。一根足夠長且裸露在地面的鐵管，管中充滿水。當氣溫為20℃時，小組中的一位同學在鐵管的一端敲擊一下，另一位同學在管子另一端聽，如果聽到最后一次敲擊聲與第一次敲擊聲的時間間隔為1.2s，那么這條直鐵管的長度約為m，最后一次敲擊聲與第二次敲擊聲的時間間隔為s。〔要求寫出計算過程〕參考答案一、單項選擇題：1-4BDAB,5-8ACDC,9-12CABC二、填空題13、響度，振幅。14、低，大。15、響度，音調。16、無規(guī)那么振動，70dB。17、聲納，傳播快，18、搖動，能量。19、3000，