四川省天府名校2021屆下學(xué)期高三年級4月診斷性考試歷史試卷

四川省天府名校2021屆下學(xué)期高三年級4月診斷性考試歷史試卷一、選擇題1西周的青銅器上，鳳鳥紋（圖1被廣泛使用。春秋戰(zhàn)國時，青銅器紋飾上出現(xiàn)了宴樂、弋射、采桑等題材（圖2,許多用品都以此類紋飾作為裝飾。據(jù)此可知，青銅器上的紋飾A用以表達(dá)對專制王權(quán)的尊重B是農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的反映C是金屬冶煉技術(shù)進(jìn)步的結(jié)果D表現(xiàn)的主題更加生活化2唐寶應(yīng)元年，東市大刁家印制的《上都東市大刁家大印歷》上雕有“上都東市大刁家大印”字樣。唐咸通二年，根據(jù)印刷本傳抄的《新集備急灸經(jīng)一卷》，該經(jīng)題記稱“京中李家于東家印”。這表明，唐朝的工商業(yè)者A倡導(dǎo)創(chuàng)新商品營銷的模式B注意把歷史故事融入廣告C努力提高自己的社會地位D品牌宣傳與保護(hù)意識較強(qiáng)3宋代在大理寺和刑部斷、覆（議）程序之外，又增加了一個由審刑院負(fù)責(zé)的詳議程序。審刑院置詳議官專門詳議經(jīng)大理寺和刑部斷、覆過的案件，再申報皇帝裁決，皇帝裁決的命令下付中書省，如無不當(dāng)，即頒下執(zhí)行。其有不當(dāng)，由宰相再次奏聞。據(jù)此可知，宋代的司法審判程序A保證了司法權(quán)集中于中央B體現(xiàn)出司法審判的嚴(yán)謹(jǐn)性C旨在消除司法行政化現(xiàn)象D束縛了司法官員的積極性4有學(xué)者指出：“16世紀(jì)晚期利瑪竇等人入華的時候，正是王學(xué)思潮（陽明心學(xué)）旺盛之際。在士大夫中間，首先對利瑪竇傳播的歐洲學(xué)術(shù)和教義發(fā)生興趣的……有不少正是王學(xué)信徒?！痹搶W(xué)者認(rèn)為，當(dāng)時A天主教在華傳播阻力日趨減小B西學(xué)傳入擴(kuò)大了心學(xué)影響力C陽明心學(xué)客觀上利于西學(xué)傳入D儒學(xué)在中西交流中得到發(fā)展5下圖摘自1907年《時報》上的漫畫《立憲何尚緊閉》。據(jù)此可知，漫畫作者A對反清革命持有同情態(tài)度B希望政府通過政治改革挽救統(tǒng)治C具有強(qiáng)烈的民族主義色彩D對清政府的“皇族內(nèi)閣”異常失望6《新青年》先后譯介了俄國的托爾斯泰，法國的莫泊桑，英國的王爾德、格里高里夫人，印度的泰戈?duì)柕热说膭?chuàng)作。此外還發(fā)表了陳獨(dú)秀、周作人介紹西方文學(xué)流派和作家的論文多篇。這些譯介活動A對推進(jìn)文學(xué)革命有積極作用B有利于系統(tǒng)宣傳馬克思主義C直接服務(wù)于反復(fù)辟帝制斗爭D增強(qiáng)了青年學(xué)生的愛國意識年，毛澤東在新泉整訓(xùn)期間整理了紅四軍中存在的種種問題：“個人領(lǐng)導(dǎo)與黨的領(lǐng)導(dǎo)”“軍事觀點(diǎn)與政治觀點(diǎn)”“分權(quán)主義與集權(quán)”等。為此，他發(fā)動紅四軍官兵進(jìn)行大討論，讓大家在討論中認(rèn)清非無產(chǎn)階級思想的危害性以及糾正這一錯誤思想的必要性，從而實(shí)現(xiàn)思想統(tǒng)一。據(jù)此可知，此次大討論A汲取了反“圍剿”失敗的教訓(xùn)B解決了黨內(nèi)關(guān)于革命道路的分歧C有利于提高人民軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力D確立了毛澤東在黨內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)地位年召開的第一屆全國衛(wèi)生會議把“面向工農(nóng)兵”“預(yù)防為主”“團(tuán)結(jié)中西醫(yī)”作為衛(wèi)生工作的三大基本方針。1952年政務(wù)院通過決議，成立中央愛國衛(wèi)生運(yùn)動委員會，提出衛(wèi)生工作的四大方針：“面向工農(nóng)兵，預(yù)防為主，團(tuán)結(jié)中西醫(yī)，衛(wèi)生工作與群眾運(yùn)動相結(jié)合?！蔽覈l(wèi)生工作方針的變化A注重發(fā)揮人民群眾的主體地位B凸顯健全各級衛(wèi)生組織的重要性C體現(xiàn)了過渡時期總路線的要求D解決了衛(wèi)生工作的基本立場問題9古希臘神話中眾神除了更聰慧、更健美和不死外，一切都是人的復(fù)制，同人一樣有七情六欲，諸神只是放大的人間英雄。希臘悲劇中的主題都是圍繞著英雄、凡人等不屈于命運(yùn)擺布，勇于抗?fàn)幍闹黝}展開。材料所述現(xiàn)象A提高了雅典民眾的參政素質(zhì)B為雅典民主政治提供了保障C充滿了濃厚的人文主義色彩D體現(xiàn)了雅典公民的參政資格10閱讀16世紀(jì)大事表（部分）據(jù)表中所述信息可知A羅馬天主教會的權(quán)威受到?jīng)_擊B西歐人普遍相信科學(xué)知識C社會精英熱衷于探索未知世界D理性主義在西歐異常盛行年美國國會通過了《格拉斯－斯蒂高爾法》，該法要求成立聯(lián)邦存款保險公司，以保證在聯(lián)邦儲備體系下的各個成員銀行的存款安全。聯(lián)邦存款保險公司的開支，由各銀行按照存款的比例分?jǐn)?。該法令的?shí)施A有效保證了美元幣值的穩(wěn)定B打擊了證券交易投機(jī)的行為C旨在促進(jìn)國家財政收支平衡D利于民眾恢復(fù)對銀行的信心年6月，北約成員國簽訂了《大西洋關(guān)系宣言》。其要旨是：視蘇聯(lián)為北約的唯一對手；北約成員國的共同防務(wù)是不可分割的；美國在歐洲駐軍仍然必不可少；強(qiáng)調(diào)盟國之間友好、平等和團(tuán)結(jié)的精神，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而保持密切的磋商、合作與信任等。這份宣言的簽訂A使美國獲得了在歐洲的主導(dǎo)地位B利于鞏固美國在西方的地位C敦促美國盡快放棄單邊霸權(quán)主義D促進(jìn)了社會主義陣營的團(tuán)結(jié)二、非選擇題13閱讀材料，完成下列要求。（25分）材料一英國都鐸王朝時期的商法是由中世紀(jì)的國際商法向國家制定法發(fā)展的一個時期。受法國《奧內(nèi)隆法典》、意大利《威尼斯航海條例》等商法的影響，英國開始了商人法的制定和執(zhí)行，議會、都鐸王室政府（樞密院）、商人法院以及商人行會組織等都參與了商法的制定和完善。這一時期制定的商法包括公司法、買賣法及行業(yè)內(nèi)部規(guī)范、票據(jù)法、保險法、海運(yùn)管理制度和與外國簽訂的一系列通商條約等。商業(yè)和商法相互促進(jìn)，相得益彰，增強(qiáng)了英國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，為英國成為海上強(qiáng)國奠定了基礎(chǔ)?！幾詤抢凇抖艰I王朝時期的英國商法研究》材料二在內(nèi)外壓力下，晚清一些督撫大臣，如張之洞、李鴻章等均上奏要求仿照歐美等國制定商律。19世紀(jì)八九十年代，民族資產(chǎn)階級希望仿行西法建立自己的法制。1903年，清政府命載振（滿族王室的貝子爺）、袁世凱（當(dāng)時是北洋大臣）和伍廷芳起草商律。12月，起草完畢定名為《欽定大清商律》，由《商人通例》和《公司律》組成。其中《商人通例》9條，主要就商人從商的資格、商號及商事賬簿管理等進(jìn)行規(guī)定，第三、四條專門規(guī)定了女子從商的資格?！豆韭伞?31條，主要規(guī)定了公司的種類和運(yùn)作方式，其中確立了公司有限責(zé)任制度、獨(dú)立產(chǎn)權(quán)制度等。在公司的安全運(yùn)行制度方面，《商人通例》中沒有涉及，《公司律》中也規(guī)定甚少?！幾詮堁┓啤锻砬濉稓J定大清商律》的立法特征》等（1根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括英國都鐸王朝時期商法制定的背景。（8分）（2根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析與英國都鐸王朝時期商法相比，晚清政府制定《欽定大清商律》具有的特點(diǎn)。（8分）（3根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出《欽定大清商律》和英國都鐸王朝時期商法具有的相似影響。（9分）14閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料——摘編自劉永春《近代中國救亡與啟蒙中的民主問題研究》根據(jù)材料并結(jié)合中國近代史的相關(guān)知識，就“救亡、啟蒙、民主”自擬論題，并進(jìn)行闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，條理清晰）15[歷史－選修1:歷史上重大改革回眸］（15分）材料建國初，私塾在一些農(nóng)村地區(qū)繼續(xù)存在，這些私塾大部分的教材和教學(xué)管理方式沿襲傳統(tǒng)私塾的模式。1949年9月，中國人民政治協(xié)商會議通過的《共同綱領(lǐng)》規(guī)定“人民政府應(yīng)有計劃有步驟地改革舊的教育制度、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法”。1950年，教育部指示，要求各地政府積極管制和改造私塾，最終使私塾退出教育舞臺。教育部指示下發(fā)后，各地政府和教育行政部門進(jìn)一步認(rèn)識了私塾的性質(zhì)與定位、私塾的教學(xué)與管理等，在此基礎(chǔ)上修訂和完善了私塾改造政策。1952年9月，教育部又發(fā)出指示，決定將全國私立中小學(xué)全部由政府接辦。各地在執(zhí)行這一指示中，把民辦、私立小學(xué)乃至私塾都轉(zhuǎn)為公辦小學(xué)。到1952年底，盡管私塾這一傳統(tǒng)教育組織在農(nóng)村沒有徹底退出歷史舞臺。但是經(jīng)過改造，私塾幾乎消失殆盡，公立小學(xué)和民辦小學(xué)的數(shù)量大幅度增加，成為農(nóng)村小學(xué)教育的主體?！幾詤切奚辍缎轮袊闪⒊跗谵r(nóng)村私塾的改造（1949-1952》（1根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出新中國初期進(jìn)行私塾改造的背景。（8分）（2根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析新中國進(jìn)行私塾改造的積極作用。（7分）16[歷史－選修3:20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平］（15分）材料1914年8月上旬，應(yīng)英法軍指揮部的再三請求，俄軍沒有完成動員和集結(jié)就開始了進(jìn)攻，以粉碎德軍主力對法國的進(jìn)攻。8月19日，中路粉碎德第17軍的正面攻擊，德軍遭到失敗，開始向西撤退。這就造成了追擊和徹底殲滅德國第8集團(tuán)軍的有利條件，但是8月21-22日第1集團(tuán)軍按兵不動，坐失戰(zhàn)機(jī)。該集團(tuán)軍后來的進(jìn)攻又相當(dāng)緩慢，且沒有與第2集團(tuán)軍會師，致使德軍擺脫了打擊，第2集團(tuán)軍開始孤軍作戰(zhàn)。德軍指揮部利用了俄軍兩個集團(tuán)軍之間的缺口，并從截獲的俄軍明碼電報中得知他們的行動計劃，經(jīng)過激戰(zhàn)，德軍擊退俄第2集團(tuán)軍兩翼部隊(duì)，而對其中路3個軍形成包圍態(tài)勢。28-29日，俄第13軍、第15軍和第23軍第2師被圍殲。此后，德第8集團(tuán)軍迅速北調(diào)，得到來自西線的近衛(wèi)預(yù)備軍、第11軍和第8騎兵師的加強(qiáng)后，企圖以第1預(yù)備軍、第11、第20和第17軍發(fā)動正面進(jìn)攻，圍殲伊第1集團(tuán)軍。1914年9月15日，俄第1集團(tuán)軍被俘萬人，傷亡約10萬人，損失火炮150門?！幾浴稏|普魯士戰(zhàn)役》（1根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析俄軍最終失敗的原因。（9分）（2根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括此次戰(zhàn)役對德軍的影響。（6分）17[歷史－選修4:中外歷史人物評說］（15分）材料瓦氏夫人（1496-1555年），明朝歸順州（廣西靖西縣舊州村）人，土官岑璋之女，嫁給田州（今廣西田陽縣）土官岑猛為妻，改稱為“瓦氏”。岑猛與其子死后由孫子岑芝承襲田州土官。因岑芝年紀(jì)尚幼，瓦氏夫人主政代理知州事。她克己礪志，善理州政，同時積極發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，建義學(xué)，興教育，在各方面均有所成就，贏得了百姓的愛戴和擁護(hù)。1554年，請示督府允許自己帶兵前往江浙前線征倭。督府知道瓦氏有膽略、有威望，便準(zhǔn)其所請，并授予“女官參將總兵”軍銜。她按照督府張經(jīng)