新版生長素的生理作用專家講座

第2節(jié)生長素生理作用高一生物王曉杰新版生長素的生理作用專家講座第1頁

植物含有向光性原因。回憶單側(cè)光使生長素不均勻分布，背光側(cè)生長素多于向光側(cè)，使得背光側(cè)生長快，從而表現(xiàn)出向光性。新版生長素的生理作用專家講座第2頁新問題將植物橫放，我們會發(fā)覺：莖：背地生長根：向地生長試從生長素分布、作用分析原因新版生長素的生理作用專家講座第3頁新問題ABCD重力引發(fā)生長素由遠地側(cè)向近地側(cè)運輸生長速度：CD＞莖：背地生長根：向地生長生長素濃度：CD＞起促進生長作用生長素濃度：AB＞生長速度：AB＞起抑制生長作用新版生長素的生理作用專家講座第4頁生長素在植物體內(nèi)起作用方式和動物體內(nèi)激素相同，它不直接參加細胞代謝，而是給細胞傳達一個調(diào)整代謝信息。促進生長機理：生長素促使細胞縱向伸長，從而生長得快。一、生長素生理作用1、生長素作用特點——兩重性既能促進生長，也能抑制生長。既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽。既能預防落花落果，也能疏花疏果。新版生長素的生理作用專家講座第5頁問題探討討論：1、對于不一樣器官來說，生長素促進生長最適濃度相同嗎？2、對于同一器官來說，生長素作用與濃度有什么關系？3.同一濃度生長素對不一樣器官作用是否相同？新版生長素的生理作用專家講座第6頁問題探討010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進生長抑制生長根生長素濃度與所起作用關系AD莖BC芽1、曲線AB段表示:2、B點表示生長素濃度表示3、C點表示生長素濃度對莖生長效應是4、B點所對應生長素濃度對根和芽生長期有效應是：隨生長素濃度升高,對莖生長促進作用加強。促進莖生長最適濃度。對生長無影響抑制生長。新版生長素的生理作用專家講座第7頁低濃度促進生長高濃度抑制生長C點

AB、BC段CD段生長素濃度不促進生長，也不抑制生長。ABCD含有相同效果生長素濃度是否相同？新版生長素的生理作用專家講座第8頁2、生長素發(fā)揮作用會因濃度、植物細胞成熟情況和器官種類及植物種類不一樣而有差異。1）濃度：低－促進高－抑制過高－殺死

（以各器官最適生長素濃度為標準）（對生長素敏感性不一樣）2）器官：根＞芽＞莖側(cè)芽＞頂芽3）細胞：幼嫩細胞敏感，衰老細胞遲鈍。

4）植物種類：雙子葉植物﹥單子葉植物新版生長素的生理作用專家講座第9頁根、莖、芽對生長素敏感程度曲線解讀

據(jù)圖可解讀以下信息：（1）不一樣濃度生長素作用于同一器官上，引起生理功效不一樣（促進效果不一樣或抑制效果不一樣）。（2）同一濃度生長素作用于不一樣器官上，引發(fā)生理功效也不一樣（3）曲線在A′、B′、C′點以上部分表達了不一樣濃度生長素不一樣促進效果，而且A、B、C三點代表最正確促進效果點。新版生長素的生理作用專家講座第10頁根、莖、芽對生長素敏感程度曲線解讀

據(jù)圖可解讀以下信息：（4）“高濃度”生長素是指分別大于A′、B′、C′點對應濃度，“低濃度”是指分別小于A′、B′、C′點對應濃度,高和低是相對而言。（5）不要將AA′、BB′、CC′段了解為抑制階段，這些階段仍表達生長素促進作用，只是促進作用逐步降低。（6）A′、B′、C′點既不促進，也不抑制。新版生長素的生理作用專家講座第11頁生長素生理作用應用頂端優(yōu)勢植物向光性根向重力性（向地性）莖背重力性（背地性）新版生長素的生理作用專家講座第12頁頂端優(yōu)勢概念：植物頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受抑制現(xiàn)象。形成原因：頂芽產(chǎn)生生長素向下運輸，大量地積累在側(cè)芽部位，側(cè)芽對生長素濃度又比較敏感，使側(cè)芽生長受到抑制緣故。修剪整枝去除方法新版生長素的生理作用專家講座第13頁解除頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢現(xiàn)象新版生長素的生理作用專家講座第14頁頂端優(yōu)勢原理應用樹木修剪——改進樹型棉花摘心——增加產(chǎn)量樹木粗壯——木材質(zhì)量解除頂端優(yōu)勢利用頂端優(yōu)勢新版生長素的生理作用專家講座第15頁新版生長素的生理作用專家講座第16頁

頂端優(yōu)勢原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應用新版生長素的生理作用專家講座第17頁頂端優(yōu)勢原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應用新版生長素的生理作用專家講座第18頁

頂端優(yōu)勢原理在林業(yè)生產(chǎn)中應用新版生長素的生理作用專家講座第19頁不一樣器官對生長素濃度敏感度不一樣ABCD植物根向地性和莖背地性根部：生長素濃度：AB生長速度：AB生長素效應：莖部：生長素濃度：CD生長速度：CD生長素效應：＞＞＞＞A促進B抑制C促進弱D促進強新版生長素的生理作用專家講座第20頁是否表示兩重性生長素作用頂端優(yōu)勢根向重力性莖背重力性莖向光性是是否否低：頂芽，促進高：側(cè)芽，抑制低：遠地端，促進高：近地端，抑制背光側(cè)：多，促進強向光側(cè)：少，促進弱近地端：多，促進強遠地端：少，促進弱兩重性：低——促進高——抑制促進作用：多——強少——弱新版生長素的生理作用專家講座第21頁DCBA練習1：右圖為白楊樹主干上端。A、B、C、D分別為其上生長側(cè)芽。請分析：1這些側(cè)芽發(fā)育成枝次序是（）2生長素主要由（）處產(chǎn)生，以（）方式積累在側(cè)芽處。3如剪去頂芽，A將發(fā)育成枝條，原因是（）。此時（）芽處生長素濃度最高，（）芽處生長素濃度最低。4上述現(xiàn)象稱為（）它證實了生長素生理作用特征是（）

DCBA

頂芽主動運輸破壞了頂端優(yōu)勢BA

頂端優(yōu)勢低濃度促進生長，高濃度抑制生長

新版生長素的生理作用專家講座第22頁

例：1、若某幼苗已表示出向光性，測得其向光面生長素濃度為上圖中m，則其背光面生長素濃度范圍為＿＿＿＿

2、若水平放置幼苗表現(xiàn)根向地性，莖背地性，測得莖近地側(cè)濃度為2m，則莖遠地側(cè)濃度＿＿＿＿

(m,2m)小于mABCDm2mpq濃度0促進生長抑制生長新版生長素的生理作用專家講座第23頁生長素類似物生長素在植物體內(nèi)含量極少，提取困難，且易分解，在生產(chǎn)上較少應用。

生長素類似物是人工合成化學物質(zhì)，生理作用與生長素類似，但不輕易被降解，所以效果穩(wěn)定，在生產(chǎn)上有廣泛應用。

如α-萘乙酸（NAA）、2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等新版生長素的生理作用專家講座第24頁生長素類似物應用(1)促進扦插枝條生根(2)促進果實發(fā)育（培育無籽果實）(3)預防落花落果，疏花疏果（4）用作除草劑新版生長素的生理作用專家講座第25頁1、促進扦插枝條生根用一定濃度生長素類似物溶液浸泡插枝下端后栽插。

新版生長素的生理作用專家講座第26頁

傳粉受精后，胚珠發(fā)育成種子過程中產(chǎn)生大量生長素，促進子房發(fā)育結(jié)果實。2、生長素促進果實發(fā)育（無籽果實）怎樣培育無籽果實？

在沒有接收花粉雌蕊柱頭上涂上一定濃度生長素類似物，使子房正常發(fā)育為果實，因為沒有受精，果實內(nèi)沒有種子。新版生長素的生理作用專家講座第27頁3、預防落花落果農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上慣用一定濃度生長素類似物溶液噴灑棉株，能夠到達保蕾保鈴效果。新版生長素的生理作用專家講座第28頁4、雜草除草劑如(2，4-D)，適合用于麥田、稻田，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，用高濃度除草劑能抑制雙子葉植物（雜草）生長。新版生長素的生理作用專家講座第29頁試驗設計遵照標準

①單一變量標準②對照標準③平行重復標準④科學性標準、可行性標準探究生長素促進扦插枝條生根最適濃度新版生長素的生理作用專家講座第30頁（1）試驗過程新版生長素的生理作用專家講座第31頁（2）試驗分析

由右圖曲線可知，促進扦插枝條生根最適濃度是A點對應生長素濃度，在A點兩側(cè)，存在促進生根效果相同兩個不一樣生長素濃度。新版生長素的生理作用專家講座第32頁預試驗

可防止人力、物力、財力和時間浪費做到心中有數(shù)，有放矢新版生長素的生理作用專家講座第33頁用生長素類似物溶液處理分別枝條沾蘸法：把插條基部在濃度較高藥液中蘸

一下（約5s）,深約1.5cm即可。浸泡法：把插條基部浸泡在配置好溶液中，深約3cm，處理幾個小時至一天。

浸泡法要求溶液濃度較低，而且最好在遮陰和空氣濕度較高地方進行。（預防蒸發(fā)，改變濃度）新版生長素的生理作用專家講座第34頁自變量:

因變量:

無關變量：插條情況、浸泡時間長短、溫度等，試驗中這些變量應處于

條件下。NAA溶液不一樣濃度插條生根數(shù)量（或根長度）相同且適宜注意事項新版生長素的生理作用專家講座第35頁選取適當試驗材料

1.所選枝條：生長良好、粗細長短大致相同、帶芽數(shù)量和飽滿程度相同2.普通需剪去扦插枝條一部分葉片，其主要目標是為了降低蒸騰作用3.枝條形態(tài)學上端為平面，下端要削成斜面，這么在扦插后可增加吸收水分面積，促進成活。新版生長素的生理作用專家講座第36頁生長素生理作用

兩重性

低濃度促進生長

高濃度抑制生長

解除：

摘掉頂芽

頂端優(yōu)勢

原因：

現(xiàn)象：頂芽生長，側(cè)芽受到抑制頂芽處生長素濃度低，促進生長

側(cè)芽處生長素濃度高，抑制生長應用：農(nóng)業(yè)、園藝

課堂小結(jié)：新版生長素的生理作用專家講座第37頁1、要得到番茄無子果實，需將一定濃度生長素溶液滴在該花子房上，處理該花時期和條件是A花蕾期，不去雄蕊B花蕾期，去掉雄蕊C開花后，不去雄蕊D開花后，去掉雄蕊課堂練習新版生長素的生理作用專家講座第38頁2、綠色植物倒伏后，它莖桿能部分恢復直立狀態(tài)，引發(fā)這種現(xiàn)象原因是A受重力影響，向地側(cè)生長素濃度高，生長速度快B受重力影響，背地側(cè)生長素濃度高，生長速度快C受重力影響，向地側(cè)生長素濃度低，生長速度快D受光線影響，背地側(cè)生長素濃度高，生長速度慢新版生長素的生理作用專家講座第39頁3、市場上常見到發(fā)育不均勻（凹凸不平）西瓜，若切開觀察，可見其凹側(cè)種子發(fā)育不良或未發(fā)育。這種現(xiàn)象可解釋為A種子發(fā)育需要果實來提供營養(yǎng)

B果實發(fā)育需要種子所合成生長素

C無種子