歷史教師個人教育教學(xué)工作總結(jié)

歷史教師個人教育教學(xué)工作總結(jié)歷史老師個人訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級8、9、10三個班的歷史教學(xué)，經(jīng)過一年的歷史教學(xué)工作和國培培訓(xùn)，對歷史教學(xué)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、學(xué)問體系、目標(biāo)要求及同學(xué)的實際有了肯定的了解，理論聯(lián)系實際，邊學(xué)邊教。經(jīng)過本學(xué)期的努力和探究實踐，在業(yè)務(wù)學(xué)問把握上、新課堂的構(gòu)建上及同學(xué)的學(xué)問水平上均取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)方面

隨著時代的進展，深感學(xué)問的匱乏和終身學(xué)習(xí)的重要性。老師老師應(yīng)當(dāng)是先進文化的代表和時代的引領(lǐng)者，應(yīng)當(dāng)緊跟時代進展的脈搏與時俱進，否則就out了。為此，我自主鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，看與歷史有關(guān)的書籍和訓(xùn)練教學(xué)方法。做到備教材、備同學(xué)、備方法。堅決不打無備之仗。堅持聽課，聽先進老師的課，學(xué)習(xí)他們的訓(xùn)練教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念，堅持“以我為主，為我所用的原則”，從而我的業(yè)務(wù)學(xué)問水平有很大提高，同時也促進了我教學(xué)力量的提高。

二、新課堂的構(gòu)建上

新課堂的構(gòu)建上，堅持運用邱學(xué)華老師的嘗試教學(xué)法理論，采納分組教學(xué)的形式。健全制度、堅持分組教學(xué)，設(shè)計不同的教學(xué)活動，想方設(shè)法調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。新課堂的構(gòu)建，分組教學(xué)是關(guān)鍵，制度是保障，敏捷多樣的環(huán)節(jié)設(shè)計是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的催化劑。通過實施分組教學(xué)以來，我感覺的確能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，可能現(xiàn)在看起來有些耽擱好同學(xué)，可時間久了，對全體同學(xué)都有好處，能培育優(yōu)等同學(xué)的分析問題力量和表達力量，同時能關(guān)心差生提高成果，但是也存在不會還不學(xué)的同學(xué)，這是分組嘗試路上的老大難。也是教學(xué)中的困惑所在。

三、同學(xué)成果

通過本學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法、學(xué)問水平都有肯定的提高，在幾次的考試中有了良好生，這是上個學(xué)年沒有的。同學(xué)的發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量也有很大進步，這與我對本班級的教學(xué)設(shè)計和力量培育相協(xié)調(diào)的。

四、存在問題和努力的方向

構(gòu)建新課堂方面存在問題沒有真正落實新課程的核心精神，仍舊習(xí)慣于掌握同學(xué)課堂學(xué)習(xí)行為，雖然在學(xué)習(xí)新課程的精神中意識到了必需把課堂還給同學(xué)，但潛意識中仍舊習(xí)慣于把課堂看成是我們自己崇尚自由、自主的場所，擔(dān)憂把自由、自主還給同學(xué)以后，自己就失去了自由、自主。升學(xué)考試的重壓不僅沒有減輕，反而愈來愈重，迫使我，愈來愈背離訓(xùn)練的本質(zhì)，以圖牢牢地掌握同學(xué)。

歷史這一門學(xué)科，對同學(xué)而言，既熟識又困難，但也簡單引發(fā)他們的愛好。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓同學(xué)寵愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是讓同學(xué)多講一些歷史人物故事，把課堂變成同學(xué)喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜愛歷史?？傊?，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性仍是待解決的問題。

努力方向：只要努力就會有收獲，本學(xué)期，新課堂構(gòu)建初見成效，成果也有所提高。但是無論成果的凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，形成模式。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向有閱歷的同事學(xué)習(xí)，盡力打造歷史高效課堂。

歷史老師個人訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)2

20XX-20XX學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期根據(jù)教學(xué)方案以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八班級歷冊的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在期末復(fù)習(xí)工作也正順當(dāng)進行?；仡欉@學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作，下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)方面的心得和體會，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)期大力貫徹新課改精神。

在教學(xué)中注意同學(xué)活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。使同學(xué)樂學(xué)，充分調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，達到開心教學(xué)的目的。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清楚化、條理化;課堂語言力求精確?????化、情感化和生動化;教學(xué)思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，同學(xué)活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

努力實現(xiàn)歷史課的趣味化。歷史課與同學(xué)實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決同學(xué)中遇到的實際問題，使同學(xué)樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培育同學(xué)的社會責(zé)任感和正義感。同學(xué)在日常行為、思想素養(yǎng)等方面有了較大轉(zhuǎn)變。

二、深化鉆研教材，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教法。

注意討論中學(xué)教學(xué)理論，樂觀參與科組活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的'精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。根據(jù)「學(xué)校歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。依據(jù)同學(xué)的共性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，訓(xùn)練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。備好課是上好課的前提和保證。為此，本人依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深化鉆研教材和了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。

三、輔導(dǎo)——面對全體，關(guān)注個別。

月考是對全體同學(xué)進行的測試，我依據(jù)不同層次的同學(xué)的狀況進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的不同需求，避開了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法，力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。我對后進生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決同學(xué)的疑難問題的同時，不斷的賜予鼓舞和支持，讓他們熟悉到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，漸漸培育他們學(xué)習(xí)的愛好。

總之，訓(xùn)練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學(xué)的特點和問題也隨著社會的不斷進展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決訓(xùn)練教學(xué)工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！皩W(xué)高為師身正為范”，成果已經(jīng)成為過去，在今后的教同學(xué)涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研訓(xùn)練教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

歷史老師個人訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期，本人任教初一級六個班的歷史課，一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕老師，能仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。根據(jù)學(xué)校歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育同學(xué)良好的品德和高尚的人格。

訓(xùn)練是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學(xué)的共性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，訓(xùn)練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績，通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

作為教初一歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基儲重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，仔細(xì)制作課件，運用大屏幕投影、漫畫、錄音等多樣形式，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)方案，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，關(guān)心差生。

但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分同學(xué)接受力量較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，加上課節(jié)有限無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成果未達所想。訓(xùn)練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學(xué)的特點和問題