淺談我國(guó)小學(xué)美術(shù)教育教學(xué) 論文

淺談我國(guó)小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)摘要：美術(shù)教育是九年義務(wù)教育中必修課程，并且具有不可取代的重要性。小學(xué)教育是義務(wù)教育的重要階段，而美術(shù)教育對(duì)學(xué)生開(kāi)發(fā)大腦，提升他們思維靈敏，陶冶他們情操，促進(jìn)孩子們?nèi)娼】党砷L(zhǎng)具有重要的關(guān)鍵性作用。隨著信息化時(shí)代的推移，國(guó)家在教育和教學(xué)理念上也發(fā)生了很大變革，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面成長(zhǎng)發(fā)展成為新一代信息化教育思想下的共鳴。在此之下，首要任務(wù)是提高小學(xué)美術(shù)教育的質(zhì)量和水平，促進(jìn)課程發(fā)展的有效措施是提升課堂教學(xué)的創(chuàng)新性和有效性。因此，此文將結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，來(lái)分析小學(xué)美術(shù)教育的特點(diǎn)，探究提升中國(guó)小學(xué)美術(shù)教育課堂教學(xué)創(chuàng)新性和有效性的解決方案。關(guān)鍵詞：中國(guó)小學(xué)美術(shù);課堂教學(xué);創(chuàng)新性;有效性;重要性;美術(shù)教育教學(xué)引言：隨著我國(guó)現(xiàn)代化教育思想的轉(zhuǎn)變和發(fā)展，美術(shù)教育擺脫傳統(tǒng)教育理念，不再受傳統(tǒng)的教育思想和理念的沖擊。從以前過(guò)分注重應(yīng)試教育，忽視學(xué)生全面發(fā)展，到現(xiàn)在通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生多方面的知識(shí)和能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展做出了跨越式的突破和進(jìn)步，成為當(dāng)前我國(guó)現(xiàn)代化教育實(shí)踐和教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)美術(shù)教育對(duì)于孩子們對(duì)美的意識(shí)提升以及核心素養(yǎng)的培養(yǎng)非常重要，所以孩子們學(xué)習(xí)能力想要得到增強(qiáng)必須加強(qiáng)小學(xué)美術(shù)教育。課堂教學(xué)的創(chuàng)新性和有效性，要打破以前呆板無(wú)味的教學(xué)模式，運(yùn)用各種新奇獨(dú)特的教學(xué)方法，充滿趣味性，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮想象，使學(xué)生的思維跳躍起來(lái)。而課堂有效性則是實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課改目標(biāo)，讓課堂充滿趣味性，使學(xué)生積極并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，不是枯燥乏味地去接受知識(shí)，這樣才能提高課堂學(xué)習(xí)效率。我國(guó)小學(xué)美術(shù)教育課堂教學(xué)如何才能提高有效性呢？我做出了以下分析：一、小學(xué)美術(shù)教育的特點(diǎn)1.內(nèi)容豐富性我們普遍認(rèn)為小學(xué)美術(shù)教育最重要的優(yōu)勢(shì)之一就是它的豐富性，與其他各類教育科目不同的地方在于：美術(shù)教育所包含地內(nèi)容是最廣泛地，它不僅僅只包括我們現(xiàn)實(shí)生活中日常了解的畫(huà)畫(huà)，還包括建筑方面設(shè)計(jì)、雕塑藝術(shù)等。開(kāi)設(shè)許多新穎有趣的美術(shù)教育課程，如裝飾畫(huà)、動(dòng)漫、手工等課程，把豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容融進(jìn)學(xué)生實(shí)際生活中，讓藝術(shù)與生活形成一定的關(guān)聯(lián)，可以讓學(xué)生更容易去體會(huì)美術(shù)教育的意義，不僅讓學(xué)生視覺(jué)豐富，還讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。使學(xué)生切身去感受美，進(jìn)一步去培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力，并且可以試著對(duì)美的一些作品進(jìn)行賞析，教會(huì)學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧等，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生渴望的感覺(jué)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生漸漸產(chǎn)生一種“美”的意識(shí)。其次，小學(xué)美術(shù)教育是一門(mén)充滿藝術(shù)性的課程，聚集神秘的色彩，具有多變的靈活性，使教學(xué)模式擺脫單調(diào)乏味的束縛從而變得多姿多彩。教學(xué)模式豐富性在教學(xué)實(shí)施中占據(jù)著重要地位，是小學(xué)美術(shù)課堂孩子們歡樂(lè)的氣氛烘托，也是教學(xué)有效實(shí)施關(guān)鍵作用。總而言之，我認(rèn)為教師應(yīng)該對(duì)此重視。2.充滿創(chuàng)造性美術(shù)教育具有想象豐富、鮮明生動(dòng)的特點(diǎn)，把作品上表現(xiàn)的一些美術(shù)意境來(lái)展示給人的一種美的感受。小學(xué)階段的學(xué)生想象力非常豐富，充滿好奇心，而且敢于大膽表現(xiàn)那些天馬行空的想象。小學(xué)美術(shù)教育可以充分利用學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活懵懂而產(chǎn)生的好奇心、想象力，以多種方式來(lái)大膽表現(xiàn)自己內(nèi)心無(wú)限想法和天馬行空的創(chuàng)意。在每個(gè)主題里，學(xué)生不受任何限制大膽發(fā)揮，沒(méi)有什么一定的規(guī)則和判斷標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判對(duì)錯(cuò)，而是憑借自身對(duì)美的一種感悟，輕松快樂(lè)地進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)造。3.年齡階段的特殊性小學(xué)生都保持著極高天真、好奇心理，每個(gè)年齡階段的學(xué)生對(duì)新鮮事物的好奇是不同的。尤其是低年級(jí)小學(xué)生，他們擁有著強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)自己不懂的事情非常感興趣，但是他們分不清事實(shí)與虛幻事物；而高年級(jí)的學(xué)生有所變化，他們有自己的理解方式和思想，需要更多的知識(shí)來(lái)填補(bǔ)自己的不足，會(huì)將視野和需求放遠(yuǎn)的更廣闊，對(duì)視覺(jué)藝術(shù)充滿濃厚的興趣。不同年齡階段的情況下，美術(shù)教育對(duì)孩子們想象力根據(jù)不同年齡階段分別進(jìn)行正確指引和啟發(fā)，遵循孩子們身心健康成長(zhǎng)的規(guī)律，培養(yǎng)他們審美的能力。4.重要性我國(guó)小學(xué)美術(shù)教育還具有十分重要的特征，小學(xué)美術(shù)是九年義務(wù)教育中必修的課程，是其他教育無(wú)法取得替代的地位。學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課程的同時(shí)學(xué)習(xí)藝術(shù)性的課程，有利于學(xué)生積極思考、思維靈活跳躍，碰撞出靈感的火花，靈感的火花燦爛綻放時(shí)，使學(xué)生已悄然對(duì)學(xué)習(xí)萌生濃郁的興趣，興趣則又是學(xué)生最好的導(dǎo)師，對(duì)課程教學(xué)起推動(dòng)作用，這也是充分體現(xiàn)了我國(guó)小學(xué)美術(shù)課堂教育的特殊重要性。隨著科學(xué)的進(jìn)步，社會(huì)及家庭開(kāi)始重視提高孩子的綜合素質(zhì)，不再對(duì)孩子過(guò)分重視成績(jī)，注重應(yīng)試教育，而著重于培養(yǎng)孩子素質(zhì)教育，注重孩子身心健康成長(zhǎng)。在我國(guó)小學(xué)教育中，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“美”意識(shí)的提升并能深層理解，對(duì)學(xué)生在未來(lái)發(fā)展的道路上有促進(jìn)作用，這也充分體現(xiàn)了小學(xué)美術(shù)教育的重要性?？偟膩?lái)說(shuō)，小學(xué)美術(shù)教育的重要性，我認(rèn)為我們教育工作者應(yīng)大力、積極地促進(jìn)其發(fā)展。二、小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)新性和有效性1.教學(xué)方法多樣性運(yùn)用各種新奇獨(dú)特的教學(xué)方法，使課堂充滿趣味性，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，思維靈活跳躍，使小學(xué)美術(shù)教育課堂教學(xué)行之有效。在此，我比較提倡引導(dǎo)教學(xué)，就是老師在教學(xué)過(guò)程中不能直接告訴學(xué)生答案，而是通過(guò)不斷地引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)、去探索，得出相應(yīng)的結(jié)論。例如，在小學(xué)教育美術(shù)課堂教學(xué)中，老師教學(xué)生創(chuàng)意想象，不能直接告訴學(xué)生刻板的答案，而是慢慢去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自己去發(fā)散思維進(jìn)行大膽聯(lián)想，通過(guò)不斷思考、探索、從而在練習(xí)中掌握學(xué)習(xí)技巧。通過(guò)引導(dǎo)教學(xué)方法的應(yīng)用，讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)自己去探究，使得學(xué)生能夠獲得滿足感，不僅有利于思維發(fā)展，還有利于學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。此外，在引導(dǎo)性教學(xué)方法下，學(xué)生的自己主動(dòng)學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，在聯(lián)系日常生活中對(duì)一些事物留心觀察，探索研究，這也有利于我們提升課堂教學(xué)的有效性。2.教學(xué)資源的多樣性多樣性的教學(xué)資源會(huì)使整個(gè)課堂“活”起來(lái)。隨著信息時(shí)代步伐的加快，教學(xué)資源不再是枯燥呆板單一的形式，大批新型教學(xué)資源的出現(xiàn)，對(duì)教學(xué)發(fā)展的道路上做出了巨大的貢獻(xiàn)。日常生活中易看到一些新型教學(xué)資源包括視頻教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源以及新媒體教學(xué)資源。例如，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，我們可以充分利用視頻教學(xué)資源，讓學(xué)生更為直觀的學(xué)習(xí)繪畫(huà)步驟和隱含的技巧，領(lǐng)略我國(guó)優(yōu)美風(fēng)光如畫(huà)等。比如一些農(nóng)村孩子，他們大多數(shù)都是被父母留在家鄉(xiāng)跟隨家中老人一起生活，沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)外面的世界，這種直觀式的教學(xué)方法使學(xué)生身臨其境，可以使孩子們見(jiàn)識(shí)多彩的世界。有句話說(shuō)“貧窮限制了想象”，他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，又怎會(huì)想象的出來(lái)呢？而豐富的教學(xué)資源可以使孩子們見(jiàn)識(shí)廣闊，知識(shí)面也更加豐富，不僅有利于學(xué)生探究能力以及自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，還能促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提升。3.互動(dòng)式活躍教學(xué)常言道：興趣是最好的導(dǎo)師，樂(lè)學(xué)才能善求。互動(dòng)式教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣，使課堂不再是教師一個(gè)人的“表演”、“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)，不是一味的被動(dòng)接受知識(shí)，而是需要教師和學(xué)生互動(dòng)起來(lái)。教師要善于走到學(xué)生中去，以生為友，讓課堂“活”起來(lái)，營(yíng)造一個(gè)良好的，輕松的，快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛。如教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)題，師生共同探索，不僅提高學(xué)生參與性還拉近師生關(guān)系，要知道提出一個(gè)問(wèn)題真的比解答一個(gè)問(wèn)題困難得多，尤其是在當(dāng)代藝術(shù)這樣一門(mén)需要大量創(chuàng)造力的專業(yè)，讓我們的學(xué)生能夠去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)嚴(yán)重抑制孩子們的思維和想象力，而互動(dòng)式教學(xué)模式是提高學(xué)生興致，提高課堂教學(xué)的有效性。4.總結(jié)總體來(lái)說(shuō)，要提高課堂教學(xué)的有效性，不僅依靠教師教學(xué)為主導(dǎo)，還要以學(xué)生為主體雙邊教學(xué)，教師給學(xué)生指引方向，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，使學(xué)生的主體性得到充分的發(fā)揮。學(xué)生自由