體育新課程單元教學(xué)計(jì)劃的制訂市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

體育新課程單元教學(xué)計(jì)劃制定國家中小學(xué)體育與健康課程原則課題組秘書長體育與健康課教材編寫組副主編（華東師大版）

胡增犖第1頁第1頁高中體育與健康課程研修單元教學(xué)計(jì)劃制定第2頁第2頁單元教學(xué)計(jì)劃定位

單元教學(xué)計(jì)劃在體育與健康課程教學(xué)計(jì)劃中占有主要位置，是整個(gè)高中階段水平教學(xué)計(jì)劃構(gòu)成基本元素，也是學(xué)時(shí)計(jì)劃設(shè)計(jì)基本依據(jù)。

2H2+02=2H2O

第3頁第3頁水平教學(xué)計(jì)劃構(gòu)建水平教學(xué)計(jì)劃是由七個(gè)系列中各種模塊構(gòu)成。水平教學(xué)計(jì)劃系列一系列二系列三系列五系列四系列七系列六田徑必修＋田徑類運(yùn)動模塊模塊模塊健康專項(xiàng)模塊模塊第4頁第4頁高中階段水平教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)計(jì)劃（一）單元教學(xué)計(jì)劃（二）單元教學(xué)計(jì)劃（四）單元教學(xué)計(jì)劃（三）學(xué)時(shí)計(jì)劃學(xué)時(shí)計(jì)劃學(xué)時(shí)計(jì)劃學(xué)時(shí)計(jì)劃第5頁第5頁水平教學(xué)計(jì)劃學(xué)時(shí)計(jì)劃單元教學(xué)計(jì)劃是水平教學(xué)計(jì)劃與學(xué)時(shí)計(jì)劃中介和橋梁單元教學(xué)計(jì)劃第6頁第6頁單元教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容由于高中課標(biāo)含有目的體系和七個(gè)系列學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置，以及將學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)時(shí)與學(xué)分掛鉤特點(diǎn)，單元教學(xué)要顯示出了這些特點(diǎn)優(yōu)勢，

單元教學(xué)計(jì)劃必須包括學(xué)習(xí)目的、所選擇模塊、一定學(xué)時(shí)和必要學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面。

第7頁第7頁單元教學(xué)細(xì)化與分層模塊、單元與內(nèi)容關(guān)系模塊（運(yùn)動項(xiàng)目）第一單元第二單元第三單元第四單元學(xué)習(xí)內(nèi)容第一層次學(xué)習(xí)內(nèi)容第二層次學(xué)習(xí)內(nèi)容第三層次學(xué)習(xí)內(nèi)容第四層次第8頁第8頁教學(xué)單元構(gòu)建辦法（一）借鑒老式法按運(yùn)動技能難度按運(yùn)動動作分類按技能形成規(guī)律第9頁第9頁（二）延伸拓展法由點(diǎn)延伸成線由線延伸成面由面延伸成體第10頁第10頁（三）創(chuàng)新編排法內(nèi)容重組內(nèi)容改造內(nèi)容歸類第11頁第11頁高中課標(biāo)四條基本理念中指出，高中體育與健康課仍然是堅(jiān)持“以增進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平提升為目的，……以培養(yǎng)學(xué)生健康體魄，確?！】档谝弧枷肼涞綄?shí)處”課程，仍然不是以傳授運(yùn)動技能為主要特性體育課。

第12頁第12頁討論題一能夠用教學(xué)大綱編排體系替換單元教學(xué)內(nèi)容嗎？有些人認(rèn)為，新課程單元教學(xué)計(jì)劃能夠采用“穿新鞋，走老路”做法，即“三個(gè)含有遞進(jìn)層次教學(xué)單元”學(xué)習(xí)內(nèi)容就能夠現(xiàn)成地用原有高中教學(xué)大綱教學(xué)內(nèi)容來取代，由于本來高中三個(gè)年教學(xué)內(nèi)容也是含有遞進(jìn)意義。

第13頁第13頁討論題二：假如說，18學(xué)時(shí)能折合一個(gè)學(xué)分，上18節(jié)散課也應(yīng)當(dāng)能得到一個(gè)學(xué)分。高中課標(biāo)指出，在水平五階段，是以達(dá)到各種學(xué)習(xí)目標(biāo)為完成學(xué)業(yè)。而完成目標(biāo)手段又能夠有自己選擇。為了完成某一些目標(biāo)，我們連續(xù)上了18節(jié)不同內(nèi)容課，都是針對目標(biāo)而精心選擇，這么我們也應(yīng)該拿到一個(gè)學(xué)分。第14頁第14頁討論題三：傳統(tǒng)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和單元教學(xué)計(jì)劃有什么不同？有些人認(rèn)為，學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和年教學(xué)計(jì)劃都不能省略，由于每學(xué)期要給學(xué)生打體育成績到學(xué)生手冊上去，因此，劃分學(xué)習(xí)階段最好辦法還是采用年和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。第15頁第15頁讓我們休息一下吧！第16頁第16頁單元教學(xué)計(jì)劃制定一，擬定單元教學(xué)目的二，選擇內(nèi)容，組合內(nèi)容三，完畢初步教學(xué)設(shè)計(jì)（見單元教學(xué)計(jì)劃案例和研修p.113，解讀p.161）第17頁第17頁現(xiàn)場作業(yè)利用自己學(xué)校場地條件，設(shè)計(jì)一個(gè)含有可行性、18學(xué)時(shí)單元教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃格式能夠自己創(chuàng)造，力爭簡樸明了，讓別人看得懂。（時(shí)間：30分鐘）第18頁第18頁組內(nèi)評選交流，觀看別人設(shè)計(jì)。品頭論足評選最佳設(shè)計(jì)方案，貼到最醒目的地方去！注意，別搞臟哦！第19頁第19頁寶劍贈英雄在自己教案上寫下自己名字和聯(lián)系方式。小組內(nèi)，每人把自己教案遞給右手邊同伴，并不斷地重復(fù)這個(gè)動作，直到歌聲停止。你拿到教案就是你伙伴送給你最佳禮物。提議：請昨晚最佳男歌手周平和最佳女歌手辛利為大家合唱一首“敖包相會”！第20頁第20頁小結(jié)單元教學(xué)計(jì)劃是整個(gè)教學(xué)