2023年二年級美術(shù)教學計劃-14

第頁2023二年級美術(shù)教學方案二年級美術(shù)教學安排范文五篇

時間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻須要制定一個具體的安排了。那么我們該怎么去寫安排呢？下面是我細心整理的二年級美術(shù)教學安排5篇，歡送大家共享。

二年級美術(shù)教學安排篇1

一、教材分析：

1、本冊教材的編寫注意學生審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐實力的協(xié)調(diào)開展，以“接近社會、貼近學生、學以致用〞為原那么，選擇符合二年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。

2、全冊共有20課，分為五個隱性單元，內(nèi)容涵蓋表現(xiàn)、設(shè)計、制作、欣賞、評述、綜合、探究等學習領(lǐng)域，其中造型、設(shè)計、制作和和應(yīng)用占有較大比重，欣賞、評述大多隨堂教學，因而均安排在各課中。

3、敏捷設(shè)計評價要點，突出學生的自我評價實力。直觀教學。

五、促進方法：

1、跟班主任緊密聯(lián)系協(xié)作，端正個別學生對美術(shù)課的看法和相識，特殊是學具攜帶的問題。

2、利用課堂教學，充分發(fā)揮直觀教學手段激發(fā)學生對美術(shù)的愛好。

3、利用欣賞、評述、綜合、復(fù)習探究等手段，彌補學生的學問缺陷和想象力。

4、利用班際作業(yè)展評，提高學生對美術(shù)的愛好，增加競爭意識。

二年級美術(shù)教學安排篇2

一、學情分析：

二年級(4)班、(5)班共有117名學生，經(jīng)過上一學期的訓(xùn)練，已駕馭了一些簡潔的根本繪畫學問和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)立，這些方面有待提高，學生構(gòu)圖布局還不夠完整。

二、全冊教材分析

(一)主要內(nèi)容及教材重點、難點：

主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的根底學問和根本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：點、線、面的嬉戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、好用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

教材重點：

在按部就班的傳授根底學問、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生特性的開展和學問技能的學習的兩方面的須要。

教材難點：

強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活閱歷，強化學生美術(shù)學習的愛好;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的根底上引導(dǎo)學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)開展方向。

(二)教學目標：從學問和實力、過程與方法、情感看法價值觀三個維度談。

二年級美術(shù)教學安排篇3

一教學目的、要求

(一)總目標

學生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的長久愛好;了解根本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)立精神，開展美術(shù)實踐實力，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學習領(lǐng)域目標

第一學段(1～2年級)：

造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

設(shè)計·應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡潔組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。

欣賞·評述：欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

綜合·探究：采納造型嬉戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

二、教學目的和教學重點、教學難點：

目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡潔的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力，以及設(shè)計制作活動帶來的樂趣。培育學生對的美術(shù)素養(yǎng)和愛好，豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷，啟發(fā)、誘導(dǎo)學生藝術(shù)創(chuàng)立潛力、陶冶高尚的審美情操。

重點：了解美術(shù)語言的表達方式和方法，敏捷的駕馭對造型、色調(diào)的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)立精神，開展美術(shù)實踐實力，增加動手實力和審美實力，滲透人文精神。

難點：開展學生的`藝術(shù)感知實力和造型表現(xiàn)實力，培育審美情操，滲透德育。

三、所教年級學生現(xiàn)狀分析：

二年級分2個班級。經(jīng)過在校的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的特性，在主動的情感中提高了想象力和創(chuàng)立力。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的改變與魅力。提高學生的審美意識和審美實力，增加對大自然和人類社會的酷愛記責任感，發(fā)揮創(chuàng)立美妙生活的實力。

四、教學措施：

1)、遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的時機，引導(dǎo)學生綻開想象，通過比擬的、探討等方法，引導(dǎo)學生體驗、思索、鑒別、推斷，提高學生審美趣味。

2)、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培育學生的實踐實力，主動為學生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

3)、加強師生的雙邊關(guān)系，即中是老師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

4)、采納多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。

5)、變更評價方法，采納自己評價、小組評價、集體評價、老師評價或家長評價，充分確定學生的進步和開展，敬重特性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習愛好。

二年級美術(shù)教學安排篇4

一、學清分析：

二年級的學生經(jīng)過去年一年多的學習，已駕馭了一些簡潔的根本繪畫學問和技能，學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，色調(diào)表現(xiàn)力強，同時繪畫作業(yè)普遍水平進步很快。

二、教學目的任務(wù)：

1、通過好玩的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習愛好。

2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡潔工具制作。

3、培育學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)立等實力。

三、教材分析：

本冊教材共二十二課，分造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、欣賞、評述、綜合探究等方面。內(nèi)容形象生動，如：“小兔子變作大灰狼，小摯友成了巨人；小小蝌蚪游啊游，它們找到媽媽了嗎？好玩的故事自己畫，可愛的形象做出來！〞在這個學期的美術(shù)課里，我們將學習制作奇妙的小畫冊，畫畫頂天立地的“大〞人物；學習色調(diào)的根底學問，和“紅〞“黃〞“藍〞三個小伙伴做嬉戲；畫畫水中的蝌蚪，畫畫地上的螞蟻；畫畫自畫像，畫畫記憶中看醫(yī)生的情形；我們會用紙條、紙片制作各種好玩的小動物，還要做一個怪面具，讓你猜猜我是誰？由此看出本冊教材滿意了各種學生創(chuàng)立美和表現(xiàn)美的愿望。

四、教學重難點：

1，想象畫的訓(xùn)練，進一步培育學生的創(chuàng)立性思維。

2，在課堂教學中〔特殊是繪畫練習中〕進一步培育學生的視察力、創(chuàng)立力和表現(xiàn)力。在繪畫、工藝教學中，使學生的視察力、創(chuàng)立力和表現(xiàn)力得到進一步培育，動手實力，立體造型，空間想象力也有所開展。

3，進行工藝制作，培育動手實力，立體造型，想象力和概括力。提高學生欣賞水平，培育美術(shù)愛好。

五、提高教學效率的主要措施：

1、加強對學生美術(shù)根底學問和技能的整體性的滲透，實行好學生帶動差學生的方法。

2、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學生的愛好，提高技能表現(xiàn)。

六、本學期教學的總要求：

1、學問教化要點

〔1〕對各種自然平面形進行相識和感受。

〔2〕運用困難平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。

〔3〕用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。

〔4〕運用各種平面材料，幫助學生相識對稱形和不對稱形。

〔5〕學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。

〔6〕了解我國聞名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。

2、實力培育要點

〔1〕激發(fā)學生視察生活、自然的愛好。初步培育留意力和視察力。

〔2〕在繪畫中能大量描繪所見所想的形態(tài)，畫精彩彩顯明的畫面。

〔3〕嫻熟運用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順當?shù)赝瓿勺鳂I(yè)。

〔4〕培育學生通過感受和想象，對美術(shù)館作品和自然風光進行改革欣賞。

3、審美教化要點

〔1〕通過欣賞我國聞名畫家的作品，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。

〔2〕滲透愛國主義教化，酷愛家鄉(xiāng)、酷愛祖國的大好河山和自然風光。

二年級美術(shù)教學安排篇5

一、指導(dǎo)思想

以?根底教化課程改革綱要?為總指針，以?美術(shù)課程標準?〔試驗稿〕為依據(jù)，為切實做到從詳細學情動身，充分利用新教材供給的條件，實現(xiàn)?美術(shù)課程標準?提出的要求，特制定本教學安排。

二、學情分析

本冊教學對象是二年級一期學生，有以下特點：

１、學生有深厚的繪畫愛好。

２、學生已具有肯定的分析推斷實力和造型表現(xiàn)實力，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。

３、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅決的美術(shù)學習目標。

三、全冊教材分析

〔一〕、全冊共一十四課，教材編排方式較一年級教材有所變更：

1、更加重視學生活動的設(shè)計。如一年級教材用手指圖標表示的學習任務(wù)，在第三冊教材中用“活動〞二字代替，突出讓學生在開心的學習活動中完成學習任務(wù)的教學理念。在3、4、11、12課都分別圍繞本課學習主題進行了兩個以上活動設(shè)計，活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原那么。

2、加強了美術(shù)學科與其它學科特殊是語文〔文學〕學科的綜合。如第6課是美術(shù)學科與音樂學科的綜合，第7、8、10課是美術(shù)與語文〔文學〕學科的綜合，第12課那么是美術(shù)學科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合。

〔二〕、依據(jù)各課的學習內(nèi)容，我認為以下各課分別主要屬于以下學習領(lǐng)域：

１、造型表現(xiàn)：1、2、3〔活動一、二〕、4〔活動一、二、〕、5、13

２、設(shè)計應(yīng)用：8、9、11、3〔活動三〕、4〔活動三〕

３、欣賞評述：14

４、“綜合﹒探究〞領(lǐng)域：6、7、10、12

各學習領(lǐng)域沒有非常明確的劃分，它們總在肯定程度上發(fā)生綜合。

〔三〕、各課內(nèi)容的編排有許多美麗的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于老師進行教學參考和學生自學。

四、全期教學總目標

１、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的愛好，培育學生酷愛美術(shù)的情感。

２、嘗試不同工具、用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

３、鼓勵學生通過多種途徑嘗試運用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡潔組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。

４、鼓勵學生視察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

５、采納造型嬉戲的方式，組織、引導(dǎo)學生開展多種綜合、探究體驗活動，開展學生綜合解決問題的實力。

五、教學進度

周次

課序

周次

課序

第一周：

預(yù)備課、１

其次周：

２、３〔1〕

第三周：

3〔2、3〕

第四周：

4〔1、2〕

第五周：

4〔3〕、5

第六周：

6

第七周：

7

第八周：

8

第九周：

9

第十周：

10

第十一周：

11〔1、2〕

第十二周：

11〔3〕

第十三周：

12〔1、2〕

第十四周：

12〔3〕

第十五周：

13

第十六周：

14

六、教學措施

1、注意審美實力的培育教學中，要創(chuàng)立條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的時機，引導(dǎo)學生綻開想象，進行比擬。讓學生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?/p>

2、注意創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實力的培育讓學生在不斷地探究和實踐中成長開展創(chuàng)新思維和實力。要幫助學生獲得親身體驗，形成寵愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境，修養(yǎng)人文精神美術(shù)學習不單是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化的學習。要在美術(shù)教學中創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境。

4、確立學生的主體地位培育學生憑借自己主動建構(gòu)學問與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，到達自身進一步開展的目的。要敬重和愛惜學生，對每個學生的創(chuàng)立成果要賜予充分確實定敬重。

5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習引導(dǎo)學生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨特的奉獻，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他學問、技能來解決學習生活中的各種問題的實力。

6、重視學生的自評和互評傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素養(yǎng)教化精神和“以學生開展為本〞的思想，核心是促進學生的開展。要突出評價的過程和特性差異性，建立開展評價體系。

7、恰當運用多種教學手段用生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)學生增加對形象的感受實力和想象力，激發(fā)學生學習美術(shù)的愛好。

8、廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式