人教部編版語文四年級下冊第三單元教材解讀

第三單教材解讀一、單內(nèi)容總述1.本單元主題：本單元課文主要是圍“走進詩歌體會詩歌的情感個專題進行編排的。主要由《短詩三首》《綠》《白樺》和《在天晴了的時候4首詩歌組成。本單元以生動優(yōu)美的語言描繪了不同的意境目的是引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌的魅力了解詩歌的特點，學(xué)會用詩歌表達自己的感受和情感。2.本單元重點：（1）初步了解現(xiàn)代詩的一些特點，體會詩歌的情感。篇詩歌中語句表達非常精妙，學(xué)會抓住關(guān)鍵詞句理解課文，體會作者表達的感情。比如短詩三首》中的提到的“心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里”寫出了對母親的依戀；《綠中“所有的綠集中起來擠在一起寫出了對綠的感受和熱愛白樺》中通過對白樺的描寫表達了作者對具有白樺精神的守林人的贊美《在天晴了的時候描寫了作者看到的雨過天晴的景象表達作者對雨后景物的喜愛和贊美之情教學(xué)時教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些詞句表達的感情學(xué)會積累會體會。（2根據(jù)需要收集資料初步學(xué)習(xí)整理資料的方法本單元課后題安排了收集詩歌資料，制作摘抄本的作業(yè)。如《短詩三首》課后“收集喜歡的現(xiàn)代詩，準(zhǔn)備一個摘抄本，抄寫下來，寫明作者及出處?！栋讟濉芬晃闹?，收集詩歌，交流自己的摘抄本。（3）合作編小詩集，舉辦詩歌朗誦會。本單元有一個“綜合性學(xué)習(xí)”要求合作編小詩集，舉辦詩歌朗誦會。3.本單元教學(xué)建議：教學(xué)本單元詩歌，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、品味，激發(fā)美感，感受語言的魅力。對于精彩語段，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的語句。二、單教學(xué)要點和時安排內(nèi)容9短詩三首

教學(xué)要點首冰心《繁星》詩集中的小詩，重點是

課時2

教學(xué)建議引復(fù)朗讀，背誦詩歌。2.合作交流感受。味和表達的情感。

10綠

種各樣的綠，重點是感受作者對“綠”色的贊美，對春天的謳歌。

2

詩歌，背誦詩歌。2.理解詩人的感覺，的意境。11白樺

本文主要寫白樺，樺的美和品質(zhì)。

21.有朗讀詩歌。2.抓住關(guān)鍵詞語，質(zhì)特點。12在天晴了的時候

者的景象，重點是有感作

1

并背誦課文，解決不理解的詞語，交流讀后的感受。者的情感。綜合性學(xué)習(xí)：輕叩習(xí)

11.合作編小詩集。詩歌大門語文園地

詩集，舉辦朗誦會，恰詩歌的表達的情感。本次學(xué)習(xí)園主了特點，認識了幾個古代文人，學(xué)習(xí)了生字。了解描寫顏色的短語，學(xué)會仿寫新詩，積累理解幾句名言。重點是練