發(fā)揮音樂(lè)教育文化傳承功能 促進(jìn)多元音樂(lè)文化發(fā)展

發(fā)揮音樂(lè)教育文化傳承功能促進(jìn)多元音樂(lè)文化發(fā)展摘要：音樂(lè)教育具有重要的文化傳承功能，對(duì)于促進(jìn)多元音樂(lè)文化發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。本文主要從音樂(lè)教育對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的保護(hù)、推廣和弘揚(yáng)，以及對(duì)多元音樂(lè)文化的涵養(yǎng)和培育方面進(jìn)行探討，提出了一系列有益于發(fā)揮音樂(lè)教育文化傳承功能的措施。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)教育；文化傳承；多元音樂(lè)文化發(fā)展；保護(hù)；涵養(yǎng)

正文：“文化自信”是近年來(lái)我國(guó)推動(dòng)文化發(fā)展的重要理念，而音樂(lè)作為文化的重要組成部分，其保護(hù)和傳承具有著至關(guān)重要的意義。音樂(lè)教育是音樂(lè)文化傳承的重要途徑之一。首先，通過(guò)音樂(lè)教育對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化進(jìn)行保護(hù)和推廣，可以有效傳承各地的傳統(tǒng)音樂(lè)形式和風(fēng)格，繼承和傳承優(yōu)秀的音樂(lè)文化遺產(chǎn)。其次，音樂(lè)教育可以弘揚(yáng)傳統(tǒng)音樂(lè)文化，喚醒人們對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的熱愛(ài)和關(guān)注。比如，在小學(xué)音樂(lè)教育中，教師可以通過(guò)講解傳統(tǒng)音樂(lè)文化的來(lái)龍去脈和歷史淵源，讓學(xué)生從文化層面去了解和學(xué)習(xí)音樂(lè)。

另一方面，音樂(lè)教育對(duì)多元音樂(lè)文化的涵養(yǎng)和培育也起著重要作用。在這個(gè)時(shí)代，音樂(lè)已經(jīng)發(fā)展成為多元化的藝術(shù)形式，通過(guò)音樂(lè)教育，可以引導(dǎo)學(xué)生多元化地了解和欣賞不同國(guó)家、地域、民族的音樂(lè)文化，并培養(yǎng)學(xué)生接受多元音樂(lè)文化的意識(shí)和能力，提高學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)。同時(shí)，音樂(lè)教育也促進(jìn)了現(xiàn)代音樂(lè)文化的發(fā)展，教育者可以根據(jù)時(shí)代需求，開設(shè)現(xiàn)代音樂(lè)課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作、演唱等方面的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)造性思維，提高創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。

為了發(fā)揮音樂(lè)教育文化傳承功能，需要制定和實(shí)施有關(guān)的政策和措施，如：增加音樂(lè)教育宣傳和推廣力度，提高音樂(lè)教育的知名度和影響力；加強(qiáng)音樂(lè)教師的培訓(xùn)和隊(duì)伍建設(shè)，提升音樂(lè)教育的水平和質(zhì)量；鼓勵(lì)音樂(lè)教師進(jìn)行音樂(lè)文化研究和創(chuàng)新，促進(jìn)音樂(lè)教育與音樂(lè)文化的密切結(jié)合?？傊?，發(fā)揮音樂(lè)教育文化傳承功能，對(duì)于促進(jìn)多元音樂(lè)文化發(fā)展、保護(hù)音樂(lè)文化遺產(chǎn)、喚醒對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和提高音樂(lè)素質(zhì)，有著重要的作用。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)教育；文化傳承；多元音樂(lè)文化發(fā)展；保護(hù)；涵養(yǎng)音樂(lè)教育是音樂(lè)文化傳承的重要途徑之一，如何有效地應(yīng)用音樂(lè)教育，發(fā)揮其文化傳承功能，促進(jìn)多元音樂(lè)文化發(fā)展，是當(dāng)前需要探討的重要議題。本文將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討：音樂(lè)教育的應(yīng)用方法、音樂(lè)教育的特點(diǎn)、音樂(lè)教育的實(shí)踐案例。

音樂(lè)教育的應(yīng)用方法

音樂(lè)教育應(yīng)用方法有多種，主要包括以下幾種：

1.傳統(tǒng)音樂(lè)文化保護(hù)與推廣。音樂(lè)教育可以通過(guò)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面，傳承和保護(hù)各地的傳統(tǒng)音樂(lè)形式和風(fēng)格，讓學(xué)生從文化層面去了解和學(xué)習(xí)音樂(lè)，并且可以喚醒人們對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的熱愛(ài)和關(guān)注，如小學(xué)音樂(lè)教育中，可以講解傳統(tǒng)音樂(lè)文化的來(lái)龍去脈和歷史淵源，讓學(xué)生從文化層面去了解和學(xué)習(xí)音樂(lè)。

2.弘揚(yáng)傳統(tǒng)音樂(lè)文化。通過(guò)音樂(lè)教育可以弘揚(yáng)傳統(tǒng)音樂(lè)文化，喚醒人們對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的熱愛(ài)和關(guān)注，比如，學(xué)?？梢园才鸥鞣N傳統(tǒng)音樂(lè)文藝活動(dòng)，將傳統(tǒng)音樂(lè)文化融入到各項(xiàng)文化活動(dòng)中去，讓學(xué)生從實(shí)踐中感受和領(lǐng)悟音樂(lè)文化的魅力，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)，關(guān)注傳統(tǒng)音樂(lè)文化的意愿。

3.增強(qiáng)多元音樂(lè)文化意識(shí)?？梢酝ㄟ^(guò)音樂(lè)教育引導(dǎo)學(xué)生多元化地了解和欣賞不同國(guó)家、地域、民族的音樂(lè)文化，并培養(yǎng)學(xué)生接受多元音樂(lè)文化的意識(shí)和能力，提高學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)?？梢詫⒍嘣魳?lè)文化融入到音樂(lè)教育中，開設(shè)音樂(lè)課程專題，引導(dǎo)學(xué)生深入了解各類音樂(lè)文化的發(fā)展歷史、風(fēng)格特點(diǎn)、表演形式等內(nèi)容，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元音樂(lè)文化的興趣和愛(ài)好。

音樂(lè)教育的特點(diǎn)

音樂(lè)教育具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.具有藝術(shù)性和技術(shù)性。音樂(lè)作為一門藝術(shù)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)性和技術(shù)性，音樂(lè)教育需要綜合考慮音樂(lè)的審美意義和技術(shù)性的要求，保證學(xué)生同時(shí)具備良好的音樂(lè)鑒賞能力和優(yōu)秀的音樂(lè)演奏技巧。

2.獨(dú)特性和創(chuàng)造性。音樂(lè)教育需要注重獨(dú)特性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，從中開拓自己的音樂(lè)實(shí)踐能力，提高自身的音樂(lè)素質(zhì)。

3.融合性和研究性。音樂(lè)教育需要具有融合性和研究性，將不同的音樂(lè)文化、音樂(lè)風(fēng)格與技術(shù)相融合，通過(guò)對(duì)音樂(lè)理論研究和實(shí)踐演練，提升學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)素養(yǎng)。

音樂(lè)教育的實(shí)踐案例

音樂(lè)教育在實(shí)踐中有很多成功的案例，比較成功的應(yīng)用有以下幾個(gè)實(shí)例：

1.音樂(lè)文化活動(dòng)組織。學(xué)?？梢赃x擇音樂(lè)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，安排各種傳統(tǒng)音樂(lè)文藝活動(dòng)，將傳統(tǒng)音樂(lè)文化融入到各項(xiàng)文化活動(dòng)中去，讓學(xué)生從實(shí)踐中感受和領(lǐng)悟音樂(lè)文化的魅力，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)，關(guān)注傳統(tǒng)音樂(lè)文化的意愿。

2.開設(shè)多元音樂(lè)文化課程。通過(guò)開設(shè)多元音樂(lè)文化課程，引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞不同國(guó)家、地域、民族的音樂(lè)文化，并培養(yǎng)學(xué)生接受多元音樂(lè)文化的意識(shí)和能力，提高學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)。

3.舉辦音樂(lè)演出活動(dòng)。學(xué)校可以根據(jù)學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)的需求，組織各類音樂(lè)演出活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)比賽、音樂(lè)大賽等，將學(xué)生直接參與到音樂(lè)演出活動(dòng)中去，不僅能提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，而且有利于發(fā)掘?qū)W生的音樂(lè)潛能。

總之，通過(guò)以上幾個(gè)方面的應(yīng)用方法，結(jié)合音樂(lè)教育的特點(diǎn)，可以有效發(fā)揮音樂(lè)教育的文化傳承功能，促進(jìn)多元音樂(lè)文化的發(fā)展。同時(shí)，需要注意到，不同的音樂(lè)文化和音樂(lè)教育方法在應(yīng)用過(guò)程中，需要具體情況進(jìn)行具體分析，因人而異，因地制宜，使音樂(lè)教育真正扮演起文化傳承的角色。除了以上所述的應(yīng)用方法以外，還有一些其他的手段可以幫助音樂(lè)教育更好的發(fā)揮它的文化傳承作用。例如：

4.將音樂(lè)教育與文化教育有機(jī)結(jié)合。音樂(lè)教育作為文化傳承的一種方式，自然和文化教育是密不可分的。因此，教育者們應(yīng)該在音樂(lè)教育中加入一些文化教育的元素，比如相關(guān)地域的文化特色、文化背景、歷史淵源等，從而能夠更好地讓學(xué)生理解和掌握音樂(lè)的內(nèi)涵和文化背景，提高文化整體水平。

5.提高音樂(lè)教育的實(shí)用性。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，音樂(lè)教育的實(shí)用性越來(lái)越重要。因此，在音樂(lè)教育中，不僅要強(qiáng)調(diào)文化的傳承，還要讓學(xué)生具備一定的實(shí)用性。這可以體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上，例如，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)新和探索，讓學(xué)生設(shè)計(jì)并完成一個(gè)音樂(lè)節(jié)目的創(chuàng)作過(guò)程，讓學(xué)生更好地掌握音樂(lè)的技能和應(yīng)用能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。音樂(lè)教育是一項(xiàng)集體活動(dòng)，其中最重要的一項(xiàng)是團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。因此，在音樂(lè)教育中，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生能夠與他人平等地交流，探討并完成音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作的共同目標(biāo)。

7.應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)手段。隨著科技的不斷發(fā)展，我們也應(yīng)該探索將現(xiàn)代技術(shù)手段應(yīng)用于音樂(lè)教育當(dāng)中。例如，可以利用多媒體教學(xué)手段來(lái)展示音樂(lè)創(chuàng)作的形式、內(nèi)容、技術(shù)細(xì)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和各類應(yīng)用軟件，進(jìn)行更為便捷和多樣化的音樂(lè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作活動(dòng)。

總結(jié)一下，通過(guò)以上這些應(yīng)用方法和手段，我