小學(xué)美術(shù)-畫(huà)汽車(chē)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)1.同學(xué)們猜一猜,老師今天怎么來(lái)的學(xué)校啊?引出汽車(chē).2.出示圖片,汽車(chē)變形人,有像琴的汽車(chē),(車(chē)身是鋼琴,電貝絲,古箏)相信這是音樂(lè)家的最?lèi)?ài).黃色的這是什么車(chē)?老師提示,像個(gè)什么小動(dòng)物呢?(小老鼠)這是公交大巴,(見(jiàn)多識(shí)廣),用圖形形容,(長(zhǎng)方形,圓形),房車(chē),像房子一樣的車(chē),香蕉車(chē),鞋子車(chē),奔馳車(chē),還有翅膀呢.卡爾本次發(fā)明世界上第一輛汽車(chē),就是現(xiàn)在的奔馳公司,像什么?(當(dāng)時(shí)的非常簡(jiǎn)陋,汽車(chē)變革,三個(gè)輪子,四個(gè)輪子,有底逢了,有車(chē)窗,車(chē)門(mén)了,有反光鏡了.喜不喜歡這輛車(chē)?我挺喜歡的,想擁有,想不想畫(huà)下來(lái)?想,那我們就把他畫(huà)下來(lái),怎樣畫(huà)汽車(chē)?討論一下,說(shuō)一說(shuō),非常好,真像個(gè)小老師.確定位置,(只畫(huà)一輛,畫(huà)的大一些,有背景,可以小一些.)課件演示怎樣畫(huà)汽車(chē)(上邊一條線,)3畫(huà)好了,老師在路上遇到一件煩心事,堵車(chē),怎么樣?飛車(chē),一起來(lái)看一下一個(gè)片斷出示小汽車(chē),加上螺旋槳,并涂色,并剪下來(lái).4.回到課本,欣賞課本,告訴老師,你最喜歡哪一幅?找5個(gè)同學(xué)說(shuō).好了,我們不說(shuō)了,進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié),汽車(chē)?yán)四阄业木嚯x,更好的地方等待我們?nèi)ヌ剿?同時(shí)有這么豐富的地方,想不想去環(huán)游?準(zhǔn)不準(zhǔn)備駕駛自己的汽車(chē)去遨游?下面選擇桌子上的紙張畫(huà)汽車(chē),作業(yè)提示:5.剛才這個(gè)寂靜的世界變的熱鬧了.你最喜歡哪一個(gè)?貼一個(gè)小人,通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?說(shuō)明我們今天有收獲,希望大家在出行的時(shí)候注意安全,遵守交通規(guī)則.,孩子們,很高興為大家上課,希望同學(xué)們也能像卡爾本次那樣為大家做貢獻(xiàn),好不好?學(xué)情分析：作為一年級(jí)的學(xué)生其直觀感知與形象思維都很活躍，認(rèn)知事物的特征也有很大的具體性和直觀性，但由于受到年齡的限制，雖然他們每天都能接觸和看到汽車(chē)，愛(ài)玩汽車(chē)玩具，甚至有的同學(xué)還能說(shuō)出汽車(chē)的種類(lèi)和很多汽車(chē)的名字，但是作為一年級(jí)的小學(xué)生他們接觸到和看到的是很有限的，如果只要求他們畫(huà)一輛汽車(chē)，他們可能會(huì)畫(huà)的千篇一律，大同小異，這樣就不符合新課標(biāo)中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的要求，本課采取了多種教學(xué)方法，使學(xué)生的思維流暢性，靈活性和獨(dú)特性得到了發(fā)展，最大限度的開(kāi)發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能，重視了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。效果分析在這次教學(xué)中，我著重針對(duì)孩子的觀察力，動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。以上三方面在本節(jié)課的教學(xué)中都達(dá)到了很好的教學(xué)效果。教材分析：《畫(huà)汽車(chē)》一課是一節(jié)與學(xué)生生活密切相關(guān)的繪畫(huà)創(chuàng)作課，汽車(chē)是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具，在生活中幾乎每天都能見(jiàn)到，本課就是通過(guò)學(xué)生對(duì)汽車(chē)的觀察、回憶、想象、大膽地把自己見(jiàn)到的，想象中的汽車(chē)表現(xiàn)出來(lái)，從而體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。評(píng)測(cè)練習(xí)1、這節(jié)課你有什么收獲？2、學(xué)會(huì)了哪些手法？3、向身邊的人宣傳安全出行。教學(xué)反思這節(jié)課是為了使學(xué)生通過(guò)對(duì)汽車(chē)的回憶、觀察，大膽的把自己所見(jiàn)所聞、所想所思的事物表現(xiàn)出來(lái)，從而培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，使其體驗(yàn)成功的喜悅。整體教學(xué)設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)，學(xué)生由興趣出發(fā)到回憶生活中的事物，再到概括事物的特征，最后運(yùn)用這些特征表現(xiàn)自己的創(chuàng)造性思維。課前，我就考慮到一年級(jí)兒童注意力集中時(shí)間短的特點(diǎn)，大大激發(fā)了孩子的興趣，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，整節(jié)課課堂氣氛活躍，真正體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。學(xué)生交流時(shí)，我聽(tīng)后大多是鼓勵(lì)學(xué)生，以提升他們的自信心，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)汽車(chē)特征的概括。我接著利用媒體給學(xué)生展示不同類(lèi)型不同顏色的汽車(chē)供同學(xué)們觀察、欣賞、感受。除此之外我的適時(shí)演示使學(xué)生對(duì)汽車(chē)特征的總結(jié)變得更直觀，學(xué)生頭腦中形成的汽車(chē)特征也變得更明確。為了激起學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)，我讓學(xué)生欣賞設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車(chē)、同齡小朋友的作品，特別是海陸空多功能汽車(chē)，更讓學(xué)生大開(kāi)眼界，興奮不已，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望。此時(shí)，我讓學(xué)生畫(huà)汽車(chē)，鼓勵(lì)他們畫(huà)出心中最美最美的汽車(chē)。遺憾的是我教一年級(jí)小朋友的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，沒(méi)有準(zhǔn)確把握好教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生創(chuàng)作時(shí)間不充足，我愧疚，沒(méi)有給足學(xué)生繪畫(huà)時(shí)間，還有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有完成自己的創(chuàng)作作品，他們更遺憾。不過(guò)，從學(xué)生創(chuàng)作的作品來(lái)看，學(xué)生獨(dú)特創(chuàng)意的作品比較多，小小心靈已經(jīng)有了創(chuàng)新的意識(shí)，我高興，從他們的舉動(dòng)中我看到了希望。以后還要給他們更多的啟發(fā)與鼓勵(lì)，耐心地引導(dǎo)，加強(qiáng)審美創(chuàng)作。課標(biāo)分析：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念重新運(yùn)用教材，貫徹教學(xué)實(shí)踐。汽車(chē)是學(xué)