小學體育與健康課程教學計劃(共3篇)

小學體育與健康課程教學計劃(共3篇)高教學效率，全面提高學生素質，使學校的體育工作越上一個新臺階。以《學校體育工作條例》重點及主要措施織好體育教師對新教材的理解和運用能力，使體育教師領會新課程標準的精神根據教導處工作計劃和學校關于開展教研活動的要求，本學期的體育教學的動的參與到體育活動中來?；A常識認真上好體育課(引導課)；正確的身體坐立行姿勢；遵守游戲規(guī)滾翻與攀爬：各種方式的滾動；前滾翻成坐撐；坐位體前屈；模仿動物的爬校體育優(yōu)勢資源自主選定42生實際情況靈活掌握，作一些適當的調整和選擇。民間及鄉(xiāng)土活動，注重計劃性和實效性。6、編出簡易教本，進行比較系統(tǒng)的教學，作為學校體育特色項目建設(監(jiān)測看齊和轉法；原地跑步—踏步走；原地一(二)路縱隊變二奏下進行韻律體操練習。練跳躍：各種方式的單雙腳跳；一定高度的跳上跳下；立定跳遠；一分鐘跳短繩；跑幾步，一腳踏跳雙腳落入沙坑或墊子上。武術：基本手型—拳(如立拳、平拳)、掌(如立掌、平掌)、勾；基本步型—如弓步(左弓步、右弓步)、馬步；基本動作—原地沖拳、推掌；學習武術操。6、編出簡易教本，進行比較系統(tǒng)的教學，作為學校體育特色項目建設(監(jiān)測(二)列橫隊變二投擲：雙手滾球比遠；持輕物投準和擲遠；雙手持實心球向前擲球比遠；原地肩上投擲；雙手持球從頭后向前擲實心球。武術：基本步型—如仆步(左仆材結合學校體育優(yōu)勢資源自主選定32實際情況靈活掌握，作一些適當的調整和選擇。育與鍛煉與營養(yǎng)；學會調控自己的情緒等6(二)列橫隊變二(四)路縱隊；左右轉彎走；跑步走、立定；跑步、齊步互換每項4－12基本體操與韻律體操：沙袋操；跳躍組合練習；舞蹈組合走與跑：變速走；材結合學校體育優(yōu)勢資源自主選定32一、二年級的基礎上基本動作和游戲緊密結合，適當提高和發(fā)展基本活動能6、編出簡易教本，進行比較系統(tǒng)的教學，作為學校體育特色項目建設(監(jiān)測賽賽技巧與器械技巧：各種滾動和滾翻練習；肩肘倒立；有人扶持(靠墻)手倒低單杠：仰臥懸垂屈伸；屈臂蹲懸垂擺動；屈腿懸垂擺動；高杠屈臂懸垂擺動垂直杠的預防；奧運會；預防運動性昏厥6質練習類：自選或自創(chuàng)活掌握，作一些適當的調整和選擇。爭創(chuàng)學校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生?？椇皿w育教師對新教材的理解和運用能力，使體育教師領會新課程標準的精神案。加強理論學習，提高師德水平，理論水平，教學和教科研能力。在各方面嚴格動服裝，對待學生耐心細致。建立好體育科研小組，有計劃，有步驟地實施教科研，多統(tǒng)計數據，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以達到提高學生質健康標準》根據教導處工作計劃和學校關于開展教研活動的要求，本學期的體育教學的?；A常識認真上好體育課(引導課)；正確的身體坐立行姿勢；遵守游戲規(guī)爬越。校體育優(yōu)勢資源自主選定42行。施時，可以按學生實際情況靈活掌握，作一些適當的調整和文案大全6、編出簡易教本，進行比較系統(tǒng)的教學，作為學校體育特色項目建設(監(jiān)測運動等6。滾翻與攀爬：前滾翻成蹲撐；連續(xù)兩次前滾翻；生活中的滾動、滾翻創(chuàng)新練跳躍：各種方式的單雙腳跳；一定高度的跳上跳下；立定跳遠；一分鐘跳短拳(如立拳、平拳)、掌(如立掌、平掌)、勾；基本步型。資源自主選定42三、建議與說明行比較系統(tǒng)的教學，作為學校體育特色項目建設(監(jiān)測投擲：雙手滾球比遠；持輕物投準和擲遠；雙手持實心球向前擲球比遠；原地肩上投擲；雙手持球從頭后向前擲實心球。武術：基本步型—如仆步(左仆步、右仆步)；基本動作—結合弓步、馬步的；體育與鍛煉與營養(yǎng)；學會調控自己的情緒等6走；技巧與器械練習：跪跳起；跪跳下；跳上成跪撐；坐位體前屈；仰臥文案大全行比較系統(tǒng)的教學，作為學校體育特色項目建設(監(jiān)測技巧：各種滾動和滾翻練習；肩肘倒立；有人扶持(靠墻)手倒擺動垂直杠武術：復習五步拳和組合動作；學習虛步、歇步；少年拳小足球:腳背正面球；腳背正面運球；腳內側顛球小籃球:原地雙手胸前傳接球；行進運球；原地雙手胸前投籃球游戲與素質學進度和教學內容安排表，并確定學期評價內容及形式。6、編出簡易教本，進行比較系統(tǒng)的教學，作為學校體育特色項目建設(監(jiān)測全體驗參加不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感動創(chuàng)傷的預防；奧運會；預防運動性昏厥6基本技術與技能隊列隊形：向左(右)轉走；向后轉走；行進間合隊、合隊杠創(chuàng)。行比較系統(tǒng)的教學，作為學校體育特色項目建設(監(jiān)測為認真貫徹落實省政府召開的關于規(guī)范辦學行為,實施素質教育的會議精神,深化新一輪的體育教學改革,秉承以學生發(fā)展為主,健康第一的新理念,向終生體課程改革的實際情況,以中華人民共和國教育部頒布的《體育與健康課程標準》為依據,和由毛振明教授主編、教育科學出版社出版的《體育與健康》七年級教材。從課程標準的最基本的四個理念:生終生體育的意識。地位。4、關注個體差異與共同需求,確保每一個學生受益。和新課程標準提出的最路:心發(fā)展的特征劃分學習水平。操作性和可觀察性的要求確定具體的學習目標。學年教學計劃是根據課程標準的要求,確定全年和兩個學期的教學內容與課課程標準是構建課程學習目標體系和評價的原則,教材(教師用書和學生用書)教師的個人興趣、特長和競技運動及中考體育考試項目為中心,而應以學校的教學實際出發(fā),以學生的發(fā)展需求為中心,避免教師的隨意性和自由性,認真的、系辦學,使《體育與健康課程》改革深化在實處,真正為實施素質教育,將體育與健內容,所以在設計全年教學工作計劃時,可以根據實踐性保證正常教學秩序的進材的性質和學生達學習目標的狀況等對教學內容和課時比例,及男女生教學的特在認真學習和研究課程標準及教材的基礎上,要對所任教的年級班級的學生心理水平、社會交往等情況,為學年教學計劃的制定提供可行性的依據。另外,體質,增進健康有較強的實效性,與學校整體的課程改革緊緊地配套起來,不斷提)內容全年計劃第一學期第二學期健康課341717田徑844籃球633足球422排球44體的。2、本設計方案是按照全省規(guī)定的課時安排要求(每周三次課)來設計,每學期按十七周計算,一學期共五十一節(jié)課,一年為一百零二節(jié)課其中每周有一節(jié)是健學期教學計劃又叫學期進度,是按照課程標準的要求,把學年教學計劃中所規(guī)定的每一學期的教學內容,合理分配到每一節(jié)課中去,并為制定單元教學計劃和教案設計提供依據。的形式來進行統(tǒng)籌安排,處理好”開放”和”放開”的關系,從學校的教學實際情況出發(fā),采取其2、科學、合理地安排好學習內容的順序。學期計劃的制定,要充分考慮到學習內容的特點和季節(jié)氣候變化的自然條件及場地器材設施條件,采用由易到難,由簡到繁,新舊教材合理搭配等方法,優(yōu)先組合好學習內容順序。。通過集體備課的形式,能使全體教師較為科學的把握課程標準和教材,合理安排加強教師之間的交流、協(xié)調、溝通、調整、積極實施有效教學,確保教學計劃的4、學期教學計劃設計(附表二)七年級學期教學計劃設計一覽表:(表二:案一學期第二學期實踐課1224364856789操球161游戲1田徑球球251游戲1田徑271足球1田徑質1籃球301武術1籃球籃球備注:性評價(二)設計說明2、本計劃主要是為了解決學習內容與課時數量之間的矛盾,協(xié)調學生發(fā)展的基礎性和全面性,更好的貫徹落實好新課標,提高教材