怎樣做好初中畢業(yè)班班主任 論文

怎樣做好初中畢業(yè)班班主任摘要：做好畢業(yè)班班主任工作必須有高度的責任心和使命感。 關(guān)鍵詞：怎樣做好班主任

引言：畢業(yè)班班主任工作必須要有高度的責任心和使命感，工作中要講究用科學(xué)的方法對班級進行管理，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。畢業(yè)班工作在初中教學(xué)工作中占有非常重要的地位。畢業(yè)班的成績?nèi)绾螌⒅苯雨P(guān)系到學(xué)校的聲譽，關(guān)系到學(xué)生的前途和命運，而畢業(yè)班班主任的工作又直接影響到畢業(yè)班的成績，因此，畢業(yè)班班主任的工作相當重要。但是，如何才能做好初中畢業(yè)班班主任的工作呢？過去我沒有干過畢業(yè)班班主任，所以初次帶學(xué)生走到畢業(yè)班，很不容易。一年的畢業(yè)班工作使我深深地體會到：要做好畢業(yè)班班主任工作必須要有高度的責任心和使命感，工作中要講究用科學(xué)的方法對班級進行管理，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。班主任是班級的靈魂，是班級的領(lǐng)路人。班主任工作的成敗，很大程度上取決于與整個班級學(xué)生間的關(guān)系是否融洽。作為一名班主任，特別是畢業(yè)班班主任，更要明確職業(yè)角色應(yīng)履行的基本職責，確立責任意識，并在實踐中盡職盡責。很難設(shè)想，一個與學(xué)生關(guān)系不十分融恰的人能做好班主任工作。隨著時代的進步，現(xiàn)在的學(xué)生比我們過去的想法多了，比我們過去見識多了，對社會的看法更復(fù)雜了。這就需要教師更多地了解學(xué)生，一切為他們服務(wù)，要把學(xué)生當作自己的朋友，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，去感受學(xué)生的喜怒哀樂。在此，我認為特別要注意以下三點：一是要嚴于律已，做好表率。由于學(xué)生的模仿性特強，學(xué)生往往把教師，尤其是班主任當做自己仿效的榜樣，所以班主任要注意一言一行、一舉一動，這點尤為重要。二是齊抓共管、注意兩頭。在表揚優(yōu)等生時，一定要指出他的不足之處和繼續(xù)努力的方向，在批評“差生”的不足時，一定要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，鼓勵他們積極進取，勇攀高峰，促進其轉(zhuǎn)化。三是尊重和維護學(xué)生的人格。我感覺作為一個畢業(yè)班班主任真的很不容易。我覺得現(xiàn)在很多老師表面上跟自己的學(xué)生很好，并沒有清楚的了解每個人。只會很清楚的記得那個同學(xué)這次考了多少分，那個同學(xué)的學(xué)習(xí)成績下降了或提高了。我覺得溝通很重要，在軍校讀書的時候，教員經(jīng)常跟我們聊天，而且豪無顧忌，我們聊天會聊的很開心，什么都會聊到，那才是真正的沒有師生之分，在一起就都是朋友。上課就是上課，下了課就是朋友。這樣的話學(xué)習(xí)不用老師說，也會自己很自覺的去學(xué)習(xí)。但是如果讓我跟初中老師在一起的話我就不會放的那么開，因為畢竟，反正是一種說不出的感覺吧，可能是年齡相差太大，思想上差的太遠了吧！好學(xué)之人有好學(xué)的原因，各種因素的影響，不好學(xué)也有不好學(xué)的因素和個方面的影響。初中的學(xué)生雖然歲數(shù)不大，但他們的自尊心往往很強，如果受到傷害，將會在其內(nèi)心形成陰影，給他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生很多不利的影響，尤其是畢業(yè)班的學(xué)生，正處于一個人生的十字路口，學(xué)習(xí)壓力更大，自尊心表現(xiàn)的更強，因此，畢業(yè)班的班主任要深入學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，更多的呵護學(xué)生的心靈，尊重和維護學(xué)生的人格。培養(yǎng)學(xué)生的自信心。自信心在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中作用很大，只有對學(xué)習(xí)充滿信心，對自己信心十足，才能在以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。初中畢業(yè)班的學(xué)生尤其是這樣，如果學(xué)生總以為自己考不上高中，學(xué)也是白搭，那他一定不會取得好成績的，如果學(xué)生信心百倍，全身心投入到學(xué)習(xí)中去，那往往會取得意想不到的效果。因此，作為初中畢業(yè)班班主任，培養(yǎng)學(xué)生的自信心非常重要。多給學(xué)生肯定性評價。無論在課堂還是在平時交談，都應(yīng)該多講激勵性的語言，多評價學(xué)生聰明、能干，他就認為自己確實是這樣，遇事敢于自己動手去做；如果你平時老是講他傻、沒出息等有損自尊的語言，他就覺得自己真的不行，失去學(xué)習(xí)的信心。教師對學(xué)生的情感、笑容、肯定評價形成了“期待效應(yīng)”。這樣，既能調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又讓學(xué)生學(xué)會自主、自信、自立、自強。 注重學(xué)生的心理變化。初三的學(xué)生正處于青春期階段，心理很不穩(wěn)定，情緒比較煩躁，容易和老師家長產(chǎn)生抵觸情緒。課業(yè)緊張壓力增大都使他們的思想有所變化。作為班主任就要細心觀察學(xué)生的一舉一動，及時反饋以對他們的學(xué)習(xí)有所幫助。和家長及時溝通聯(lián)系而不是簡單的告狀。特別在快畢業(yè)時要特別注意，因為學(xué)生此時壓力很大，很多學(xué)生此時心理搖擺不定，影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中畢業(yè)班的課程很緊，課堂上講的內(nèi)容很多，復(fù)習(xí)的范圍很大，因此必須有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能得心應(yīng)手地去學(xué)習(xí)，否則，就會眉毛胡子一把抓，抓不住學(xué)習(xí)的要點。下面就如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣談幾點做法：

一，充分重視課堂學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的根本之所在，老師把學(xué)習(xí)的重點、難點，復(fù)習(xí)的技巧、方法等內(nèi)容都是通過課堂教學(xué)來教導(dǎo)給學(xué)生，因此，學(xué)生只有抓住課堂學(xué)習(xí)，才能抓住學(xué)習(xí)的要領(lǐng)。那么我們怎樣進行有效的課堂紀律管理呢？我認為一要用好課吸引學(xué)生。讓有趣、有用、有價值的課堂教學(xué)核對占領(lǐng)學(xué)生在教室里的時間；二要掌握課堂紀律的管理策略。不能搞老師一個人說了算，要充分引導(dǎo)學(xué)生認識課堂規(guī)范和制度的意義，鼓勵她們發(fā)表自己的意見，組織她們參與規(guī)范和制度的制定，并通過學(xué)生參與來執(zhí)行相應(yīng)規(guī)范和制度。二，養(yǎng)成良好的記課堂筆的習(xí)慣。良好的記筆記習(xí)慣對學(xué)習(xí)有重要意義。記筆記不僅幫助自己集中注意力聽講，而且能幫自己深入理解老師的思維過程，筆記也是自己課后學(xué)習(xí)的最有力助手。三，養(yǎng)成獨立作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是對自己學(xué)習(xí)的檢測，是發(fā)現(xiàn)知識掌握程度的有效手段。做作業(yè)時一定要先復(fù)習(xí)當天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣才能達到鞏固知識、運用知識的目的。每一位同學(xué)都知道抄襲是一種可恥的行為，也是一種自欺欺人的行為。因此我們都要努力去做誠信學(xué)習(xí)的好學(xué)生。四，養(yǎng)成做錯題集的好習(xí)慣。做錯題集不僅節(jié)省大量的時間，而且很容易發(fā)現(xiàn)自己的知識薄弱環(huán)節(jié)。使得復(fù)習(xí)更具有針對性、實效性。同時整理錯題集也是對以往不理解的知識一種反芻和消化的過程。長期堅持下去，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)進入自主的、良性的循環(huán)狀態(tài)，有利于學(xué)生數(shù)學(xué)思維形成。 五，對于個別基礎(chǔ)很差的學(xué)生要重視個別輔導(dǎo)的作用。及時聯(lián)系家長溝通各科老師找辦法讓他們盡量跟上新課步伐。六，批評教育要講究方式。班主任對學(xué)生進行思想品德方面的教育，少不了批評教育這種方式。但如何使批評運用得當，行之有效，這就要求班主任要善于掌握好“火候”。因人因事而已，要做到有情有理，節(jié)度適宜，使批評真正達到“潤物細無聲”的好效果。 以上是作為畢業(yè)班班主任在工作中的幾點體會。當然要想教好學(xué)生、管好班級還需要我們從本班的實際出發(fā)，撲下身子做實事，才會有