思想政治課幾種教學(xué)方法

第思想政治課幾種教學(xué)方法思想政治課幾種教學(xué)方法

在高中政治教學(xué)中，其實教師主要更加側(cè)重于學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而對學(xué)生個人修養(yǎng)和人格塑造等方面的重視程度不足，這在一定程度上制約了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的效果。下面小編給大家整理了關(guān)于思想政治課教學(xué)方法的內(nèi)容，歡迎閱讀，內(nèi)容僅供參考!

思想政治課教學(xué)方法

教學(xué)方法是教師為了達到教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)所采取的途徑和手段。思想品德課的教學(xué)是師生雙向的共同活動的過程。在教學(xué)活動中，教學(xué)方法起著非常重大的作用。能否恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，直接影響教學(xué)效果和對學(xué)生今后的全面發(fā)展。現(xiàn)在我就自己在思想品德課教學(xué)中通常所采用的教學(xué)方法作以下幾點探討說明。

一、啟發(fā)式教學(xué)

“啟發(fā)”一詞源于我國古代教育家孔子關(guān)于教學(xué)方法的論述。他認為：“不憤不啟，不憐不發(fā)，舉一隅而不以三隅反，則不復(fù)也?！币馑际钦f，教導(dǎo)學(xué)生，要充分啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生積極主動地去思考分析，舉一反三,探求新知。所以，他的這種見解對我們正確理解和把握啟發(fā)式教學(xué)具有重要的啟迪。一般而言，它作為一種根本的教學(xué)方法，主要是指教師在教育教學(xué)中，采取各種有效途徑，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，探求新知，其實質(zhì)在于強調(diào)教學(xué)過程中發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主動性，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)分析和認識問題的能力，提高思想覺悟，基本要求是：調(diào)動學(xué)生的主動性;啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力;讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力;發(fā)揚教學(xué)民主?？傊畣l(fā)式是思想品德課教學(xué)的根本方法，它對各種教學(xué)方法具有指導(dǎo)意義，并貫穿于整個教學(xué)過程之中。各種具體教學(xué)方法都必須體現(xiàn)啟發(fā)式的精神。實行啟發(fā)式教學(xué)，對調(diào)動教師與學(xué)生兩方面的積極性和主動性，提高思想品德課的教學(xué)質(zhì)量，增強思想政治教育的時效性有重大意義。因此，我們在教學(xué)中必須實行啟發(fā)式教學(xué)，并在教育教學(xué)的實踐中不斷總結(jié)，改進和完善，使我們的學(xué)生不斷得到全面健康發(fā)展，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。其實，我們深知，要完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目的，離不開各種教學(xué)方法的綜合運用。這些方法的運用都必須貫徹體現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)的精神。

二、講授教學(xué)法

“講授法”是通過教師的講向?qū)W生傳授知識的教學(xué)方法。因此，思想品德課使用最多的基本方法講授法，也是談話法、討論法、探究法等其他方法的基礎(chǔ)。講授法可分為講述法、講解法、講讀法和講演法四種具體的形式。講述法是中學(xué)思想品德課講授新知識的重要方法，它在思想品德課的教學(xué)中運用最多。由于初中生年齡小、知識根底淺、活潑好奇，偏愛形象思維，往往需要教師介紹感性材料來幫助學(xué)生理解教材內(nèi)容。注意如果運用不當，很容易變成注入式的滿堂灌。講解法的關(guān)鍵在于把學(xué)生的認識由感性引向理性，它比講述法具有更強的邏輯性和理論色彩，關(guān)鍵在于啟發(fā)學(xué)生積極思維。這就要求我們教師在講解內(nèi)容時，從感性材料出發(fā)，運用學(xué)生各種熟知的實例，各種英雄人物，新聞事件等情景，引入本課所教的知識，進行說明，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。講解法運用得當，既可以體現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)的精神，有利于發(fā)展學(xué)生的抽象思維的能力，也有利于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和其他綜合素質(zhì)。講讀法是教師講和引導(dǎo)學(xué)生讀相結(jié)合的方法，這種方法的特點在于與學(xué)生共同活動，講讀相結(jié)合，它可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，學(xué)生在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，通過認真閱讀教材，能更深刻地理解和把握教材內(nèi)容，其目的是增強讀的目的性，要引導(dǎo)他們邊讀邊思考，善于發(fā)現(xiàn)和提出問題。教師在使用這種方法時要形式多樣，注重效果。關(guān)鍵是要根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)要求和學(xué)生的實際情況靈活運用，做到入情入理，情理結(jié)合。講演法是教師針對某些涉及面廣的重大問題進行系統(tǒng)闡釋和論述的教學(xué)方法。這種方法的特點是對于問題的理論分析較多，有相當?shù)膹V度和深度。這種方法適用于與現(xiàn)實問題、學(xué)生實際聯(lián)系緊密的重大問題的教學(xué)。但是，這種方法要求學(xué)生具有豐富的基礎(chǔ)知識，較強的思維能力。這種方法要注意增強語言的表達能力和充分發(fā)揮板書或多媒體介質(zhì)的作用。

總之，以上四種形式各具特點，在思想品德課教學(xué)中都是常用的行之有效的教學(xué)方法。他們的共同點，都在于教師通過講的藝術(shù)和技巧去啟發(fā)學(xué)生積極思考，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。這也就給我們老師提出了更高的要求,需要我們不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。同時，還應(yīng)在平時的教學(xué)中要不斷地進行課前、課中、課后的反思，查漏補缺，針對學(xué)生的實際和課題內(nèi)容及時變換或使用多種教學(xué)方法。

三、討論教學(xué)法

“討論法”是教師組織學(xué)生圍繞某一觀點或?qū)嶋H問題各抒己見，展開辯論，以求得正確認識的教學(xué)方法。這種教學(xué)方法的特點在于調(diào)動每一個參與者的積極性，集思廣益。

學(xué)生通過討論在教師的引導(dǎo)下求得共識，有利于促進懂、信、用的統(tǒng)一，所以它又是一種行之有效的好教法。在教學(xué)中討論法運用得好，很受學(xué)生歡迎，可以解開學(xué)生思想上的疙瘩,提高學(xué)習(xí)思想品德課的積極性。在討論過程中要加強對討論的控制和引導(dǎo)，這就必須發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和調(diào)動學(xué)生積極性兩個方面的統(tǒng)一和有機結(jié)合。在討論中，教師要積極引導(dǎo)，善于引導(dǎo)，要千方百計地去撥發(fā)求異思維的火花，保護他們探求新知的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)他們的求異思維。在思想品德課上，通過討論，給學(xué)生留下的印象是豐富生動的，作為教師要導(dǎo)之以思，授之以理，使學(xué)生在知識、能力和思想上都得到發(fā)展和升華。

需要明白，思想品德課的教學(xué)方法并不限于以上這幾種方法。如還有探究、社會考察等多種方法，它們都是思想品德課教學(xué)行之有效的方法。教學(xué)方法的選擇和運用，必須要結(jié)合學(xué)生的實際和具體所授知識的內(nèi)容。

總之，在特定的教學(xué)教育活動中，教師的職責是引導(dǎo)學(xué)生不斷地提出問題，使學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題的探索過程，使學(xué)生學(xué)習(xí)變得豐富而有個性，營造支持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極的心理氛圍。同時，在教育實踐中，這幾種教學(xué)方法也是經(jīng)常靈活穿插，綜合運用的。

高考政治復(fù)習(xí)的技巧

提高學(xué)習(xí)，先學(xué)會給自己定定目標(大、小、長、短)，這樣學(xué)習(xí)會有一個方向;然后梳理自身的學(xué)習(xí)情況，找出自己掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題、容易丟分的知識點;再者合理的分配時間，有針對性的制定學(xué)習(xí)任務(wù)，一一的去落實。

要學(xué)會整合知識點。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

做題的時候要學(xué)會反思、歸類、整理出對應(yīng)的解題思路。遇到錯的題(粗心做錯也好、不會做也罷)，最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集(錯題集要歸類)，當我們進行考前復(fù)習(xí)的時候，它們是重點復(fù)習(xí)對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。

高考政治復(fù)習(xí)的要點

高中政治提高成績的方法很簡單，除了背誦還是背誦，因為政治是文科性質(zhì)的，把各章節(jié)知識點整理成知識網(wǎng)絡(luò)，然后理解性記憶效果最好。各章節(jié)內(nèi)容也有相互交叉的部分，所以也應(yīng)靈活運用。

政治學(xué)習(xí)可以從做題中找不足，從一道題中看到哪一部分知識點掌握有所欠缺，及時彌補。通過經(jīng)常出錯的題目能看出哪類知識存在問題。

看書時最好能把重要的部分做標記，比如有區(qū)別意義的詞語等，這樣不僅以后再看書方便，還能提醒自己做題時注意容易出錯的地方。

高考政治沖刺復(fù)習(xí)方法

思想政治學(xué)科統(tǒng)編新教材包含四本必修教材和三本選修教材?！八枷胝巍卑庠凇罢巍焙蛢?nèi)在“思想”。前者包括我國國內(nèi)治理和參與國際治理，后者包括思想理論和哲學(xué)文化。上述兩個部分、四個方面的知識框架什么樣內(nèi)在關(guān)聯(lián)是什么能夠運用思維導(dǎo)圖總結(jié)出上述內(nèi)容，基礎(chǔ)知識就十分扎實了。

近五年高考真題，依然是最具價值的復(fù)習(xí)材料。最后沖刺階段，學(xué)生可以再次完成往年真題。建議主要從兩個方面展開：其一，結(jié)合自身常見疏漏和薄弱環(huán)節(jié)，進行反思強化，對于多次錯漏的知識點進行重點夯實;其二，分析真題的解題思路和參考答案的邏輯，以設(shè)問為切入點反推知識之間的聯(lián)系，構(gòu)建思維導(dǎo)圖。

建議高考生對近一年的時政要聞有所了解，如重要的會議要點、中央一號文件等等。從這些關(guān)系國計民生的信息材料出發(fā)，思考與之關(guān)聯(lián)的主干知識。需要注意的是，在90分鐘考試時間內(nèi)，存在出現(xiàn)某些因素影響臨場發(fā)揮的可能性。

高考沖刺要注意調(diào)整心態(tài)

當學(xué)生意識到自己已經(jīng)處于長時間的分心狀態(tài)中時，要學(xué)會及時轉(zhuǎn)換自己正在學(xué)習(xí)的狀態(tài)和內(nèi)容。比如學(xué)生已經(jīng)花了很長時間在做數(shù)學(xué)題目上，到后期已經(jīng)鉆研不進去開始走神，此時建議在不影響他人的情況下站起來走走，呼吸下新鮮空氣，而不是讓分心狀態(tài)