人教版四年級上冊語文園地六

小學(xué)語文教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級上冊語文園地六1第一頁，共52頁。詞語盤點2第二頁，共52頁。間隔懶惰俗語平衡聯(lián)結(jié)跨越海峽桂樹蒼白紅潤移植幸運(yùn)臺灣襲擊期待空曠暫停山洪爆發(fā)清波漾漾理所當(dāng)然談何容易平安無事突如其來骨肉同胞血脈親情3第三頁，共52頁。譴責(zé)凋零厲害憐憫叮嚀囑咐懷抱脫鞋挽褲

悲哀

濕潤喜悅協(xié)調(diào)有序人影綽綽號啕大哭恍然大悟饒有興趣不由自主滿臉羨慕無法形容的悲哀關(guān)切的目光屏息凝神地望著4第四頁，共52頁。我的發(fā)現(xiàn):理解詞語的好方法有:查字典:供養(yǎng)不周、舉世聞名聯(lián)系上下文：人影綽綽查字典并聯(lián)系上下文：脫鞋綰褲戰(zhàn)車千乘找反義詞：懶惰5第五頁，共52頁。過故人莊孟浩然6第六頁，共52頁。

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。7第七頁，共52頁。過：拜訪，探訪，看望。故人莊：老朋友的田莊。具：準(zhǔn)備。具雞黍：殺雞做飯。合：環(huán)繞。軒：指窗戶。就菊花：指欣賞菊花與飲酒。8第八頁，共52頁。故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

老友備好了豐富的飯菜，邀我到他的田舍做客。村外綠樹環(huán)繞，村子的四周青山斜立。翻開窗子面對打谷場和菜園，把酒對飲暢談農(nóng)事。等到九月重陽節(jié)的那一天，我還要來飲酒賞花。

9第九頁，共52頁。思考：1、讀了此詩，你覺得它講述了一件什么事情？2、從這首詩中你體會到詩人怎樣的感情？3、詩中描寫田園風(fēng)光的是哪句？用了什么修辭手法？再找一句運(yùn)用相同修辭的句子?！裁虾迫唤邮芤晃焕吓笥训难?，來到鄉(xiāng)村做客的事情〕〔詩人與故人的真摯友情和對田園生活的向往〕綠樹村邊合，青山郭外斜。對仗〔對偶〕開軒面場圃，把酒話桑麻。詩歌品賞：10第十頁，共52頁。1，“把酒話桑麻〞中的“桑麻〞指的是什么？2，假設(shè)你就處在當(dāng)時的環(huán)境當(dāng)中，你會與故人說些什么話？〔用現(xiàn)代話語表達(dá)〕拓展延伸(真是太感謝你為我準(zhǔn)備了這么豐富的菜肴，下次歡送你到我家去做客。)〔你們這兒真美，真想一直住在這兒??！〕〔今年的收成怎么樣？還好，有可能是個大豐收〕……深情厚意只在淡淡的幾句詢問農(nóng)事中，就在這悠然舉杯飲酒，閑談農(nóng)事中。農(nóng)事歌曲11第十一頁，共52頁。三國時期，吳國有一位醫(yī)生，名叫董奉，家住廬山。他常年為別人治病，卻不接受病人的報酬。得重病的人，他給治好了，就讓病人種植五棵杏樹；病情不重的人，他給治好了，就要病人種植一棵杏樹。

杏

林

春

滿12第十二頁，共52頁。這樣，十幾年以后，杏樹就有十多萬棵了。春天來臨，董奉眺望杏林，仿佛綠色的海洋。他感到十分欣慰，就在林中修了一間草房，住在里面。待到杏子熟了的時候，他對人們說:“誰要買杏子，不必告訴我，只要裝一盆米倒入我的米倉，便可以裝一盆杏子。〞

杏

林

春

滿13第十三頁，共52頁。董奉又把用杏子換來的米，救濟(jì)貧苦的農(nóng)民。根據(jù)這個傳說，人們用“杏林〞稱頌醫(yī)生，用“杏林春滿〞或“譽(yù)滿杏林〞等成語來贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。還可以用_____來贊揚(yáng)醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高明。

杏

林

春

滿妙手回春華佗再世14第十四頁，共52頁。感謝和撫慰口語交際人教新課標(biāo)四年級語文上冊第六單元15第十五頁，共52頁。愛是

，

給人以

。愛是

，

給人以

。明媚的陽光溫暖盛開的鮮花芬香16第十六頁，共52頁。愛是

，

。愛是

，

。潺潺的溪流滋潤萬物的成長熊熊的火炬點燃生命的希望17第十七頁，共52頁。

口語交際要求

1.說話清楚，條理明白。

2.抓住重點，用心傾聽。

3.用普通話，聲音洪亮。

4.表情自然，姿態(tài)大方。

5.態(tài)度真誠，真心實意。

18第十八頁，共52頁。我能做到：

感謝他人我要：

①、感謝時是真心實意的。②、感謝時把話說清楚，有禮貌，使用禮貌用語。19第十九頁，共52頁。評價要求：1、是否真心實意。2、語言是否清楚、連貫。3、是否做到了有禮貌。20第二十頁，共52頁。撫慰他人我要：

①說一些委婉動情的話。

②說一些表示同情的話。

③說一些鼓勵的話。我能做到：21第二十一頁，共52頁。

李紅期中考試沒有考好，她很難過。22第二十二頁，共52頁。情景二：下課后，劉小紅同學(xué)趴在桌子上哭泣，同學(xué)章蘭蘭關(guān)心地問她：“你怎么了？〞劉小紅邊哭邊說：“我爸爸媽媽離婚了〞……23第二十三頁，共52頁。我感謝我的媽媽，是她賦予我生命，在我困難的時候總會送來安慰，在我寒冷的時候那么送來溫暖；我感謝我的老師，是她像蠟燭一樣燃燒自己，讓我的眼睛能看到未來，讓我變得聰明；我感謝我的朋友，是你們讓我在人生路途中得到鼓勵，讓我不在孤獨……感謝你，衷心的謝謝你！

讓我的靈魂長出了翅膀，

讓我在夢里展翅飛翔！

感謝你24第二十四頁，共52頁。在日常生活中，我們每個人都有可能遇到一些不順心的事。當(dāng)我們身邊的人為此感到委屈、傷心、焦慮時，我們要及時地給予撫慰，用我們最誠摯的話語幫助他人驅(qū)散心頭的陰云，讓他人的天空陽光燦爛！25第二十五頁，共52頁。勝

似

親

人26第二十六頁，共52頁。第六單元習(xí)作要求：觀察?勝似親人?這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想她們是誰，她們之間可能發(fā)生了什么事。再把你想到的寫下來，內(nèi)容具體，語句要通順?？梢杂谩皠偎朴H人〞做題目，也可根據(jù)習(xí)作的具體內(nèi)容自己擬題。如果你不想寫這幅圖，也可以寫生活中真實的故事。所寫的事可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是聽到的或見到的。要把事情經(jīng)過寫清楚，最好能寫出自己的感受。寫完后，先自己讀一讀，看看有什么不滿意的地方，再聽聽同學(xué)或家長的意見，然后進(jìn)行認(rèn)真修改。27第二十七頁，共52頁。一、明確題目要求。這次習(xí)作有兩個內(nèi)容供大家自主選擇：1.是根據(jù)?勝似親人?這幅圖的內(nèi)容來寫；2.是寫生活中的真實的故事，能表達(dá)人間真情。二、解題。?勝似親人?是第六單元的一個看圖習(xí)作。這單元的主題是關(guān)于愛，朋友之間的愛，同學(xué)之間的愛，海峽兩岸骨肉同胞的愛，甚至是陌生人之間的關(guān)愛。這次的習(xí)作也是以愛為主題。?勝似親人?首先，可從題眼入手。勝似親人，那么是親人嗎？孩子們理解，雖然不是親人，勝是超過的意思，但他們之間的情誼比親人還親。顯然是贊揚(yáng)人與人之間的關(guān)愛之情的主題。28第二十八頁，共52頁。大家仔細(xì)觀察，看畫面上有什么29第二十九頁，共52頁。她們的服飾各有什么特點?想想這反映了什么?30第三十頁，共52頁。小姑娘與老奶奶是什么關(guān)系呢？你們是怎么知道的？31第三十一頁，共52頁。仔細(xì)觀察畫面，老奶奶為什么要摟抱、撫摸著小姑娘？32第三十二頁，共52頁。一、全面觀察，了解內(nèi)容。看圖一般采用從整體到局部再回到整體的順序進(jìn)行觀察。1、看整體：這幅畫主要畫些什么內(nèi)容，表現(xiàn)什么樣的主題。圖中人物為主，圖上畫著一位老奶奶懷里摟著一位小姑娘，用手撫摸著小姑娘的臉，似乎在說著什么；旁邊有一只木盆和拐杖，周圍掛著已經(jīng)晾好的衣服；結(jié)合題目可想到小姑娘幫助老奶奶洗衣服，老奶奶很感謝她謝謝。從服裝上認(rèn)識老奶奶是苗族人。小女孩是我們漢族的。苗漢兩族人，不是同一族，但勝似一家人！這件事表贊揚(yáng)了人與人之間的關(guān)愛的主題。33第三十三頁，共52頁。2、看仔細(xì)；要仔細(xì)觀察畫面的人物和背景?？匆豢串嬛腥宋锏哪挲g、外貌、神態(tài)、動作、語言，還要觀察畫中的細(xì)節(jié)，如人物手中拿的東西，畫中出現(xiàn)的一些細(xì)小的事物等，看一看這些細(xì)節(jié)對表現(xiàn)主題的作用是什么。要分清畫中的主要和次要人物?？匆豢粗饕宋锖痛我宋锏年P(guān)系是怎樣的。對表現(xiàn)主要人物起什么用。畫面的背景反響了什么，背景和人物有什么聯(lián)系。

34第三十四頁，共52頁。三、合理想象，豐富畫面。

弄清圖意后，同學(xué)們還要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，對畫面展開豐富的想象，推前想后，讓單調(diào)靜止的畫面變得生動、具體、完整。如故事發(fā)生的時間、地點。小姑娘幫老奶奶洗衣服的原因？老奶奶沒有親人可以依靠嗎？她們是怎樣認(rèn)識的？小姑娘一直這樣照顧老奶奶嗎？老奶奶摟著小姑娘會說什么呢？為什么說她們勝似親人？再把想到的按一定的順序?qū)懴聛恚嬅娴膬?nèi)容自然描繪得清楚、具體。35第三十五頁，共52頁。情景一：洗衣過程情景二：洗完之后

“一天……〞“小姑娘晾好衣服之后…………36第三十六頁，共52頁。小姑娘是怎樣幫助老奶奶洗衣服的呢？①用上“先……再……然后……接著……最后……〞等表示先后順序的關(guān)聯(lián)詞把小姑娘洗衣服的經(jīng)過寫清楚。②把小姑娘洗衣服的動作、聲音和心理活動等寫具體。37第三十七頁，共52頁。

洗衣過程：

動作描寫：系背蹲浸擦搓洗捶打刷漂擰展搭聲音描寫：嘩嘩嘩嚓嚓嚓唰唰唰心理活動：呀，這些衣服可真沉。老奶奶年紀(jì)這么大了，洗衣服多累呀！可我年紀(jì)輕，有的是力氣。細(xì)節(jié)描寫：細(xì)細(xì)的汗珠滲滿了額頭溪水濺濕了小姑娘的布鞋38第三十八頁，共52頁。情景二：洗完之后

“小姑娘晾好衣服之后…………39第三十九頁，共52頁。當(dāng)小姑娘洗好衣服，回到院中將滿滿一簍衣服被單晾好時，老奶奶回來了，老奶奶見到眼前的這一切又會怎么感謝小姑娘呢？你能否把接下來發(fā)生的事說具體呢？當(dāng)時的動作、語言、神態(tài)如何？40第四十頁，共52頁。動作描寫小姑娘：晾雙手不自在地絞著圍裙。老奶奶：顫顫巍巍地走了出來，抬起手用袖口擦了擦眼角，摟在懷里輕輕地?fù)崦鴲蹞岬嘏呐模瑵M是皺紋的臉緊緊地貼著小姑娘的白嫩紅潤的臉蛋。

41第四十一頁，共52頁。神態(tài)描寫小姑娘：不好意思地低下頭，嘴巴抿著，小姑娘的兩頰飛起了紅云

，洋溢著快樂的笑意。老奶奶：眼角有些濕潤了臉上的皺紋舒展開來，像一朵盛開的菊花。

42第四十二頁，共52頁。語言描寫小姑娘：您說哪里去了，幫您做點兒事是應(yīng)該的。以后，我還要幫您做更多的事呢！

老奶奶：你真是個好孩子！你們這樣幫助我，照顧我，真比我的女兒還親哪！我該怎么謝你呢？孩子，總是讓你忙著，奶奶真過意不去！謝謝你。

43第四十三頁，共52頁。小姑娘晾好衣服了。老奶奶走過來，一把把她緊緊地?fù)г趹牙?，感謝地說：“孩子，謝謝你，謝謝你!〞小姑娘不好意思地低下頭。小姑娘晾好衣服了，濕漉漉的雙手在圍裙上擦了擦。這時，老奶奶扶著墻壁顫巍巍地從里屋走了出來，望著架子上的衣服，眼角有些濕潤了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把將小姑娘摟在懷里，她枯瘦的手輕輕地?fù)崦媚镉土恋男惆l(fā)，又愛撫地拍拍，她臉上的皺紋舒展開來，露出幸福的笑容。老奶奶一個勁地說：“孩子，總是讓你忙著，奶奶真過意不去!謝謝你，謝謝你!〞小姑娘不好意思地低下頭，嘴巴抿著，雙手不自在地絞著圍裙。兩頰飛起了紅云，洋溢著快樂的笑意。44第四十四頁，共52頁。畫外聯(lián)想3這么一位美麗、善良的小姑娘，用她的愛心讓老奶奶得到了比親人還好的照顧，你有什么想法？1老奶奶為什么是孤身一人呢？她沒有親人照顧嗎？2老奶奶身邊沒有親人，生活遇到了困難，樂于助人的小姑娘平常還可能會幫她做些什么事情呢？45第四十五頁，共52頁。小姑娘晾好衣服了，濕漉漉的雙手在圍裙上擦了擦，滿意地笑了。這時，老奶奶拄著拐杖顫巍巍地從里屋走了出來，望著滿院子的被單，心想：多好的姑娘??！洗了這么多，一定累壞了！想著想著，老人家眼角有些濕潤了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把將小姑娘摟在懷里，她枯瘦的手輕輕地?fù)崦媚镉土恋男惆l(fā)，又愛撫地拍拍，連她她臉上的皺紋也舒展開了，露出幸福的笑容。老奶奶一個勁地說：“孩子，總是讓你忙著，奶奶真過意不去!謝謝你，謝謝你!〞小姑娘不好意思地低下頭，嘴巴抿著，雙手不自在地絞著圍裙。兩頰飛起了紅云，洋溢著快樂的笑意。46