《阿房宮賦》-統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)

激趣導(dǎo)入根據(jù)歷史記載，阿房宮東西寬三里，南北長五里，可容納十五萬人居住。里面道路縱橫交錯(cuò)，宮殿屋宇林立。其前殿東西長五百步，南北寬五十丈，高達(dá)十?dāng)?shù)丈，可以容納萬人。這只是阿房宮的主體建筑。以此為中心與咸陽相連接，周圍三百里內(nèi)星羅棋布修建了二百七十余座離宮別館祠堂廟宇。各個(gè)建筑之間有寬闊平整的道路或閣道相連接，直通到終南山下。當(dāng)時(shí)有運(yùn)石工人編的歌唱道:“千男呼喲萬男喊，巨石大如山。渭水河啊甘泉口，石落水?dāng)嗔鳌！?/p>

關(guān)于阿房宮命名的傳說三則:

（一）秦始皇在討伐六國的過程中，掠來大量美女和珍寶古玩，咸陽城里的宮殿已顯得擁擠，他便下令在咸陽附近修阿房宮。把所有的珍寶和宮女搬到阿旁宮。大臣問造在哪里，秦始皇操陜西方言說：“阿房”。阿房并不是一個(gè)實(shí)際地名，它的意思是“近旁”、“旁邊”。聽了秦始皇的話，大臣們就命工匠在咸陽宮旁邊的上林苑建了一個(gè)“復(fù)壓三百余里隔離天日”的龐大宮殿，取名“阿房宮”。

（二）阿房宮早在秦始皇曾祖父惠文王時(shí)就開始修建了，原名阿城。阿的意思是高大的丘陵，言其宮殿很高?；菸耐跛溃こ叹屯Ｏ铝?。直至幾十年后的秦始皇，才又接著修。因?yàn)樵诟叽蟮那鹆晟闲薹浚拭⒎繉m。

（三）傳說中秦王贏政愛上過一個(gè)美麗的民間女子，芳名阿房，但這段美麗的愛情終究沒有換來美麗的結(jié)局，為了紀(jì)念這位他深愛過的女子，秦始皇不惜耗費(fèi)巨大的人力物力修建了極度奢華的阿房宮。今天我們一起來學(xué)習(xí)杜牧的《阿房宮賦》，深入了解這座龐大的宮殿建筑群。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與能力１、掌握常用文言詞語的含義和用法。2、理解課文中形象的比喻、豐富瑰麗的想象、大膽奇特的夸張等藝術(shù)特點(diǎn)及其突出主題思想的作用。3、了解賦的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)本文描寫為議蓄勢(shì)、議論使描寫增加了深度的寫作特色。過程與方法１、通過反復(fù)誦讀，了解“賦”的語言特點(diǎn)2、學(xué)習(xí)文章多用對(duì)偶、排比的語言風(fēng)格，并使之運(yùn)用于今后的寫作之中，增加習(xí)作的文采。情感態(tài)度與價(jià)值觀１、認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治者驕奢淫逸、橫征暴斂、不顧人們死活的罪惡。了解秦亡的原因及作者作本賦借古諷今的目的。2、正確對(duì)待人生中的成功與進(jìn)步，絕不驕傲自滿，而應(yīng)始終保持謙虛的態(tài)度和具有一定的憂患意識(shí)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：１、結(jié)合寫作背景，梳理文章內(nèi)容。２、結(jié)合賦體“鋪采摛文”的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)文章的語言風(fēng)格。３、積累文言知識(shí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：１、學(xué)習(xí)在鋪敘基礎(chǔ)上引發(fā)議論的寫作方法。２、背誦全文。

第一學(xué)時(shí)【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】１.了解作者、寫作背景和文體常識(shí)。２.朗讀課文，整體感知課文。３.學(xué)習(xí)課文第一自然段。作者簡介

杜牧，字牧之，有《樊川文集》。他不但是晚唐時(shí)期的杰出詩人，也是那個(gè)時(shí)期著名的“文賦”和古文大家。詩歌方面，人稱為“小杜”，與李商隱并稱為“小李杜”。古文方面，多為針砭時(shí)事的作品。在賦這種文體由駢驪趨向散文化的進(jìn)程中作出了卓越的貢獻(xiàn)，在“唐宋古文運(yùn)動(dòng)”中自覺的用古文的寫作方法作賦，形成了區(qū)別于“漢賦”、“駢賦”和“律賦”的獨(dú)特文體“文賦”?！栋⒎繉m賦》：歷來被人們視為“文賦”的開先河之作，典范之作。文學(xué)成就

杜牧的文學(xué)創(chuàng)作有多方面的成就，詩、賦、古文都足以稱名家。他主張凡為文以意為主，以氣為輔，以辭采章句為之兵衛(wèi)，對(duì)作品內(nèi)容與形式的關(guān)系有比較正確的理解。并能吸收、融化前人的長處，以形成自己特殊的風(fēng)貌。在詩歌創(chuàng)作上，杜牧與晚唐另一位杰出的詩人李商隱齊名，并稱“小李杜”。他的古體詩受杜甫、韓愈的影響，題材廣闊，筆力峭健。他的近體詩則以文詞清麗、情韻跌宕見長。七律《早雁》用比興托物的手法，對(duì)遭受回紇侵?jǐn)_而流離失所的北方邊塞人民表示懷念，婉曲而有余味。《九日齊山登高》卻是以豪放的筆調(diào)寫自己曠達(dá)的胸懷，而又寓有深沉的悲慨。晚唐詩歌的總的趨向是藻繪綺密，杜牧受時(shí)代風(fēng)氣影響，也有注重辭采的一面。這種重辭采的共同傾向和他個(gè)人“雄姿英發(fā)”的特色相結(jié)合，風(fēng)華流美而又神韻疏朗，氣勢(shì)豪宕而又精致婉約。阿房宮簡介秦始皇在兼并六國的過程中,每攻滅一國之后，即令繪制該國宮殿的圖樣，在咸陽北阪及涇水、渭水流域，逐一仿照修建了各國宮殿。全國統(tǒng)一后，他又進(jìn)一步加以擴(kuò)建，形成了規(guī)模宏大的宮殿群。但他并不以此為滿足，從公元２１２年（秦始皇三十五年），一座規(guī)模更為宏偉的朝宮在渭南破土動(dòng)工了。動(dòng)工不到兩年，秦始皇死，秦二世胡亥繼續(xù)修建，遠(yuǎn)末完成，即于公元前206年被項(xiàng)羽燒毀。完成的這一部分，就是被歷代文人墨客所傾倒的阿房宮。這座宮殿規(guī)制極為宏大：東西寬五百步，南北長五十丈，其上可坐萬人，其下可以豎立五丈的大旗。據(jù)《三輔黃圖》：“始皇廣其宮，規(guī)恢三百余里?！彼鸵呀ǔ傻钠渌x宮別館，樓堂亭閣，彌山跨谷，逶迤相屬，工程之浩大，可謂前無古人。而僅僅六年之后，隨著不可一世的秦帝國的破滅，壯闊恢宏的阿房宮也被焚毀，從此，阿房宮的興滅就同秦王朝的興亡聯(lián)系在一起，成為人們議論的話題。寫作背景

《阿房宮賦》作于唐敬宗寶歷元年。23歲的杜牧在《上知己文章啟》中說：“寶歷大起宮室，廣聲色，…故作《阿房宮賦》?！碧凭醋诶钫?6歲繼位，好聲色，興土木，游宴無度，不視朝政，在位3年為宦官劉克明所殺。作者借此賦表面鋪寫阿房宮的興、毀，實(shí)則用秦驕奢致亡的故事，規(guī)勸本朝當(dāng)政者，以古為鑒，明興亡大道。表達(dá)出一個(gè)封建時(shí)代正直文人憂國憂民、匡世濟(jì)民的情懷?！百x”簡介

在古典文學(xué)中，詩、詞、歌、賦并稱。賦，文體名。它是先秦詩歌派生出的一種文體，“賦”的名稱據(jù)說起于戰(zhàn)國時(shí)趙人荀卿的《賦篇》?！段男牡颀?詮賦》對(duì)賦的內(nèi)容和形貌做了介紹。它說“賦者，鋪也；鋪采摛文，體物寫志也?！辟x的內(nèi)容是體物寫志，是通過摹寫事物來達(dá)到抒發(fā)情志的目的，而在藝術(shù)上注重鋪陳，語言上使用華美的詞藻。此外，賦很講究聲韻的美。它借助長短錯(cuò)落的句子、靈活多變的韻腳以及排比、對(duì)偶的調(diào)式，形成了一種自由而又嚴(yán)謹(jǐn)、流動(dòng)而又凝滯的文體，既適合于散文式的鋪陳事理，又能保存一定的詩意。最早的賦出現(xiàn)在先秦諸子散文中，稱為“短賦”。

以屈原為代表的“騷體”實(shí)際上是詩與賦之間的過渡，又稱為“騷賦”，到了漢代，賦的體制便正式確立，稱為“辭賦”，漢賦規(guī)模宏大，以鋪敘事物見長，繼承了楚辭形式上的特點(diǎn)而更多采用了散文的手法。魏晉以后，賦日益向駢文方向發(fā)展，叫做“駢賦”。唐代又由駢體轉(zhuǎn)向律體，謂之“律賦”。宋代多以散文方法作賦，別創(chuàng)一格。稱之為“文賦”。(賦體的流變大致經(jīng)歷了“短賦”、“騷賦”、辭賦”、“駢賦”、“律賦”、“文賦”),賦在形式上注重鋪陳排比對(duì)偶夸張，詞藻華麗，講究聲韻，形式上介于韻文散文之間，內(nèi)容多為宮苑游獵，篇末作一些諷諭，被稱為“勸百而諷一”。著名的賦有東漢張衡的《二京賦》，三國時(shí)王粲的《登樓賦》、西晉左思的《三都賦》、唐杜牧的《阿房宮賦》，宋蘇軾的兩篇《赤壁賦》等。

“辭人之賦”和“詩人之賦”

漢代的揚(yáng)雄在《法言?吾子》中提出了“詩人之賦麗以則，辭人之賦麗以淫”的著名論斷。揚(yáng)雄認(rèn)為賦的共同特點(diǎn)是詞彩華麗，而在內(nèi)容上卻有著“則”與“淫”的區(qū)別。他把片面追求形式的賦稱為“辭人之賦”，其特點(diǎn)是雕繪鋪陳的泛濫（淫）；把注重社會(huì)內(nèi)容、有諷諫意義的賦稱為“詩人之賦”，其特點(diǎn)是符合儒家的詩教原則。如果按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量，杜牧這篇借阿房宮的興滅，諷喻唐最高統(tǒng)治者的賦則是典型的“詩人之賦”，它在“麗”的同時(shí)，也體現(xiàn)了“則”的精神。在晚唐，做到這一點(diǎn)也是非常不易的。晚唐律賦中，不乏詠古傷今之作。但這種賦大都是抒發(fā)思古之幽情，沒有更多的影射社會(huì)現(xiàn)實(shí)的內(nèi)容，因而只能名噪一時(shí)。而杜牧這篇《阿房宮賦》之所以能流傳千古，正在于它的思想性和藝術(shù)性的完美結(jié)合。。

賦賦者，鋪也。古文體。鋪采摛（chī,舒展）文，體物寫志也。藝術(shù)表現(xiàn)：注重鋪陳，講究聲韻之美，使用華麗詞藻，著上絢麗色彩。內(nèi)容重在：摹寫事物，抒發(fā)情感，表達(dá)思想。“賦”特點(diǎn)縵回囷囷焉不霽何虹輦來于秦妃嬪媵嬙焚椒蘭轆轆

杳不知盡態(tài)極妍摽掠鼎鐺

邐迤錙銖架梁之椽在庾之粟粒橫檻

嘔啞

參差驪山鬟mànqūnjìPínyìngqiángjiāolùyǎopiāoyánchēnglǐyǐZīzhūchuányǔsùjiànōuyāCēncīhuánlíniǎn字詞正音

六王畢，四海一；蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。

六國覆滅了，天下統(tǒng)一了；蜀地山林被砍伐一空，阿房宮建成了。它覆蓋了三百多里地，高樓重閣遮天蔽日。（阿房宮）從驪山的北面建起，然后折向西，直通到到咸陽。課文譯文1

二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣。廊腰縵回，檐牙高啄。各抱地勢(shì)，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知乎幾千萬落。

渭水和樊川兩道河緩緩流淌，流進(jìn)了宮墻。五步一座高樓，十步一座亭閣。腰帶似的長廊像綢帶迂回曲折，屋檐高高翹起像鳥嘴向空中飛啄。這些樓臺(tái)亭閣，各自隨著地勢(shì)不同而建，宮殿群參差分布，彼此圓環(huán)掩抱，飛檐交錯(cuò)連接。盤旋著，曲折著，像蜂房那樣密集，像水渦那樣套連，巍峨矗立，不知道有幾千萬座。廊腰縵回

“廊腰縵回”——“縵”的本義有“寬緩”、“遲緩”等義；這句的“縵”，注釋為“縈繞”，是由“寬緩”義引申而來，下文“縵立遠(yuǎn)視”的“縵”，注釋為“久”，是“遲緩”義的引申。“回”，注釋為曲折。按“回”，它的本義是“轉(zhuǎn)”、“掉轉(zhuǎn)”（“回車叱牛牽向北”），引申義有“旋轉(zhuǎn)、回旋”（“素湍綠潭，回清倒影”）、“曲折”“回轉(zhuǎn)”（“碧水東流至此回”）、“取回、拿回”（“添酒回?zé)糁亻_宴”），等等。細(xì)節(jié)探究檐牙高啄鉤心斗角

“鉤心斗角”——課文用的是它的原始意義，與現(xiàn)在用作成語的意思有別。鉤，名詞作狀語，表示狀態(tài)、方式，像鉤子一樣互相聯(lián)系。心，屋心。斗，像兵戈相斗。角，檐角。這里用的是它的本義，形容宮室結(jié)構(gòu)精巧工致，現(xiàn)在用來比喻各用心機(jī)，互相排擠，也寫作“勾心斗角”。在文言中也常用來指寫作中的巧思，如：“近時(shí)詩家詠物，鉤心斗角，有突過前人者”。細(xì)節(jié)探究

六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢(shì)，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知乎幾千萬落?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛駭?shù)詞→動(dòng)詞統(tǒng)一“腰”“縵”名詞→狀語.像腰帶一樣，像絲綢一樣名詞→狀語像蜂房像水渦落：座。今多指下降，衰敗。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~走：趨向今多指行走今常用來比喻各自用盡心機(jī)，互相排擠。探討第1段長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。歌臺(tái)暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。

長橋橫臥在水面上，沒有云彩，怎會(huì)出現(xiàn)蛟龍？復(fù)道凌于空中，不是雨過天晴，怎么會(huì)出現(xiàn)彩虹？（樓閣）高低錯(cuò)落，令人迷蒙，分不清南北西東。臺(tái)上歌聲溫潤，洋溢著春天般的歡樂；殿中舞袖飄拂，充滿著風(fēng)雨交加般的凄冷。在一天之內(nèi)，在同一座宮殿之中，卻（讓人感到）氣氛如此不同。課文譯文1細(xì)節(jié)探究

“歌臺(tái)暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊?！边@兩句的“歌臺(tái)”、“舞殿”和“暖”、“冷”，均為互文見義，寫“歌”時(shí)同時(shí)包括“舞”，寫“舞”同時(shí)兼指“歌”。后一句的“氣候”，不是現(xiàn)代漢語的“氣候”，在古代常用來指“節(jié)令”，或用來指環(huán)境氣氛（均見《辭?！罚＿@兩句合起來，意謂：在一個(gè)宮中，正在演奏歡快的歌舞，在另一宮內(nèi)，則正在演奏凄冷的歌舞，這就給人一種“在一日之內(nèi)，一宮之間”，而節(jié)令不同或環(huán)境氣氛有異的感覺。

長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知東西。歌臺(tái)暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。●●●名詞→動(dòng)詞出現(xiàn)云彩出現(xiàn)龍出現(xiàn)彩虹●“響”動(dòng)詞→名詞歌聲探討第1段總寫外貌細(xì)寫內(nèi)部先寫樓閣次寫長橋復(fù)道后寫宮中歌舞盛況

第一段（巨大耗資、宏偉規(guī)模、樓閣之高）建筑人物宏偉壯麗第1段思維導(dǎo)圖第1段內(nèi)容概括此段寫阿房宮的雄偉壯觀。作者由外到內(nèi),由樓閣建筑到人物活動(dòng),鋪敘阿房宮建筑宏偉豪華,極言宮中生活荒淫、奢靡。合作探究１.從第1段中找出秦建阿房宮的背景。從中你讀出了什么？前四個(gè)3字句：寫出秦始皇一統(tǒng)天下的豪邁氣概，也寫出阿房宮興建營造的非同凡響。這篇文章的一開頭就很不平幾，請(qǐng)看：“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。”真是突兀有力，如泰山壓頂。讀了這四句，使人想起李白的《蜀道難》的開端：噫吁戲，危乎高哉！蜀道之難難于上青天！。四個(gè)三字短句領(lǐng)起，音節(jié)緊湊，氣勢(shì)不凡，達(dá)到了先聲奪人的效果。這十二個(gè)字，既寫出了秦始皇一統(tǒng)天下的豪邁氣概，也寫出了阿房宮興建營造的非同凡響，語言簡練到不能刪削分毫的程度，筆力千鈞。2.第1段中寫出了阿房宮的總體規(guī)模如何？從全景到本體構(gòu)筑，寫阿房宮的雄偉壯觀?！案矇喝儆嗬?，隔離天日”，勾勒出阿房宮占地廣闊、凌云蔽日的宏偉氣勢(shì)，給人一個(gè)總體的印象?！绑P山北構(gòu)而西折”四句，寫阿房宮是依著山勢(shì)、就著水流而修建的，仍然突出了它利用自然、巧奪天工的氣派。以下由寫渭水和樊川的“流入宮墻”，自然地過渡到寫阿房宮的建筑特點(diǎn)。其中實(shí)寫了樓閣、廊檐，描繪得細(xì)致入微；虛寫了長橋、復(fù)道，想象得神奇瑰麗，然后用夸張和襯托的手法，借寫歌舞的冷暖，描述阿房宮“一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊”的怪現(xiàn)象，陪襯出它的宏大寬廣。

3.具體來看，阿房宮有那些特點(diǎn)？

（樓閣多、構(gòu)造奇、布局巧、橋道美觀）第二句：從全景寫阿房宮的雄偉壯觀。第三四句：寫阿房宮依山水而建，突出它利用自然，巧奪天工的氣派。第五句：由實(shí)寫樓閣、廊檐到虛寫長橋復(fù)道。

4.寫歌舞盛況有什么作用？用夸張、襯托的手法，借寫歌舞的冷暖來陪襯它的宏大寬廣。

1.品析“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出”一句。明確：這句話好在以下兩點(diǎn)。第一，從秦始皇統(tǒng)一天下時(shí)“強(qiáng)國請(qǐng)服，弱國入朝”一直到“楚人一炬，可憐焦土”這段歷史只用了六個(gè)字就概括了。充分體現(xiàn)了非詩非文，亦詩亦文的“賦”的跳躍性特點(diǎn)。第二，“兀”“出”兩字給讀者留下了廣闊的想象空間?？梢韵胍娫凇半y于上青天”的蜀道上運(yùn)送巨大木料的艱難；可以想見阿房宮是多么宏大，秦始皇是多么驕奢；可以想見“覆壓三百余里”的阿房宮建造中榨取了多少人民的血汗，葬送了多少人民的生命。品味語言

2.品析“長橋臥波，未云何龍?復(fù)道行空，不霽何虹”兩句。明確：作者運(yùn)用比喻的手法，將橋喻龍，復(fù)道喻虹，分別寫出了它們形態(tài)的高大、色彩的絢麗。從驚嘆語氣中表達(dá)了建筑物的觀感，且給客觀描寫涂上了濃烈的抒情色彩。六王畢，，，

。覆壓

，

。驪山

，

。二川

，

。五步一樓，

；

，

；各抱地勢(shì)，

。盤盤焉，

，蜂房水渦，

。

，

？

，不霽何虹？

，

。歌臺(tái)暖響，

；舞殿冷袖，

。一日之內(nèi)，

，

。背誦第1段第二學(xué)時(shí)【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】１、學(xué)習(xí)課文第2、3段。２、探究文章藝術(shù)特點(diǎn)。

妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦，朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。

六國的妃嬪宮女、諸侯王族的女兒孫女，辭別了故國的宮殿閣樓，乘坐輦車來到秦國，她們?cè)缟铣瑁砩蠌椙?，成為秦皇的宮人。每天清晨，只見明亮的星光晶瑩閃爍，原來是她們打開了梳妝的明鏡；又見墨綠的云彩紛紛擾擾，原來是她們一早在梳理發(fā)鬢；渭水漲起一層油膩，那是她們洗臉后潑下的脂粉水呀；輕煙繚繞，香霧彌漫，那是她們焚燒異香的椒蘭。

課文譯文2

雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉。有不見者，三十六年。雷霆忽然震響，原來是宮車從這里馳過；轆轆的車輪聲漸聽漸遠(yuǎn)，杳然無聲，不知它到向何方。宮女們每一處肌膚，每一種姿態(tài)，都極力顯示自己的嫵媚嬌妍，她們久久地佇立著，眺望著遠(yuǎn)處，希望皇帝能光臨寵幸?？蓱z有的人三十六年始終未曾見過皇帝的身影。課文譯文2

妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉；有不得見者三十六年?！瘛瘛衩~作狀語，用輦車·成為●明亮的樣子●●●●動(dòng)詞，到寵幸姿態(tài)美麗●●延佇、久立理解字詞關(guān)鍵字詞探究1辭樓下殿辭：離開。下：走下，名詞作動(dòng)詞。2輦來于秦輦：名詞作狀語，坐著輦車。3朝歌夜弦朝、夜：名詞作狀語，在早上、在夜晚。弦：名詞作動(dòng)詞，彈弦，奏樂。4為秦宮人為：成為。5綠云擾擾，梳曉鬟也綠云：黑發(fā)。6雷霆乍驚乍：突然。7杳不知其所之也之：動(dòng)詞，往，到。難點(diǎn)探究“盡態(tài)極妍”——這里的“盡”和“極”是互文，都是“盡量、極力”的意思。整個(gè)詞語是指用盡心思使姿態(tài)美好，用盡一切辦法使容顏妍麗的意思。按“盡”，本義是“空、沒有了”（擔(dān)中肉盡，止有剩骨），引申義有“完全、全都”（秦地可盡王也）、“盡量、盡可能”、“到盡頭、到頂點(diǎn)”（林盡水源）、“死”（轉(zhuǎn)側(cè)床頭，惟思自盡），等等。難點(diǎn)探究“綠云擾擾，梳曉鬟也”——這一句，課本無注。“綠云”，比喻頭發(fā)黑而密，古人常用它來代指婦女的美發(fā)；“擾擾”，這里是“鐐繞”的意思；“曉鬟”指“晨妝”，“鬟”是一種環(huán)狀發(fā)髻。為什么用“綠”來形容頭發(fā)，因?yàn)楣糯?xùn)詁學(xué)有一條輾轉(zhuǎn)相訓(xùn)（解釋）的原則，“綠”與“青”、“黑”可以輾轉(zhuǎn)相訓(xùn)?！熬G嶂百重，青川萬轉(zhuǎn)”（吳均句），“綠”和“青”是同一種顏色。不用“青云”，而用“綠云”，能給人一種更美的色感。第一句：照應(yīng)“六王畢，四海一”。2第二、三句：寫宮人梳妝打扮，著力表現(xiàn)其明艷動(dòng)人。3第四五句：寫宮人的凄慘生活，揭示秦始皇生活的驕奢淫逸。眾多宮妃的由來宮中荒淫奢靡的生活宮中生活之奢侈腐朽小結(jié)：寫阿房宮里的美人，揭露秦朝統(tǒng)治者奢靡的生活，為下文的議論做準(zhǔn)備。第2段思維導(dǎo)圖第2段內(nèi)容概括第2段由外到內(nèi)，由樓閣建筑到人物活動(dòng)，鋪敘阿房宮建筑宏偉、豪華，極寫宮中生活荒淫、奢靡。此段內(nèi)容為下文的議論設(shè)伏。合作探究第2段主要寫什么?內(nèi)容可分幾層？第2段寫阿房宮里的美人和珍寶，揭露秦朝統(tǒng)治者奢侈的生活。本段內(nèi)容可分三層。第一層(從“妃嬪媵嬙”到“為秦宮人”)接上文，點(diǎn)出那些供秦始皇享樂的歌舞者，乃是六國的“妃嬪媵嬙，王子皇孫”。同時(shí)又回應(yīng)“六王畢，四海一”說明歌舞者的由來。第二層(從“明星熒熒”到“有不得見者三十六年”)通過六組排比句，寫宮人梳妝打扮，既表現(xiàn)了他們的悲慘命運(yùn)，又揭示了秦始皇的驕奢淫逸。第三層(從“燕趙之收藏”到段末)承上歌舞之盛，美人之多，進(jìn)而寫珍寶之富。由寫人的被欺辱轉(zhuǎn)而寫物的被踐踏。品味語言

品析“明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也”一句？明確：這一段文字膾炙人口。作者用“明星、綠云、漲膩、霧橫”等詞語比喻，又用排比的句式和夸張的手法間接地寫出美人之多，及秦始皇的驕奢淫逸。妃嬪媵嬙，

，

，

。

，

。明星熒熒，

；

，

；

，

；煙斜霧橫，

。

，宮車過也；

，

。一肌一容，

，

，而望幸焉；

，

。背誦第2段燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山；一旦不能有，輸來其間，鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。燕國趙國收藏的珠玉，韓國魏國聚斂的金銀，齊國楚國的金銀財(cái)寶，多少代，多少年，從百姓那里劫掠而來，堆積如山；一旦（國家滅亡）不能再占有，統(tǒng)統(tǒng)運(yùn)進(jìn)了阿房宮中，于是，（秦人）把寶鼎視為鐵鍋，把美玉看作石頭，把黃金視同土塊，把珍珠看成石子，隨地丟棄，秦人看著這些寶物并不怎么愛惜。課文譯文3燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，摽掠其人，倚疊如山；一旦不能有，輸來其間，鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜?！瘛瘛瘛穸际敲~用著動(dòng)詞，當(dāng)作鐵鍋；當(dāng)做石頭都是名詞用著狀語，把寶鼎，把美玉▲▲古今異義詞、動(dòng)詞作名詞指收藏的金銀珠寶，經(jīng)營的金銀珠寶?！沤癞惲x詞，金銀財(cái)寶。由寫人的被欺辱轉(zhuǎn)而寫物被踐踏。聚斂珍寶肆意揮霍攻擊●▲▲積累連接著、到處都是理解字詞

嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；

唉！一個(gè)人的心思，就是千萬人的心思啊。秦始皇喜歡繁華奢侈，老百姓也顧念著自己的家。為什么搜刮財(cái)寶時(shí)連一絲一毫都不放過，揮霍起來卻把它當(dāng)作泥沙一樣呢？那支撐屋梁的柱子，比田里的農(nóng)夫還要多；架在屋梁上的椽子，比織布機(jī)上的織女還要多；閃閃發(fā)光的釘子，比谷倉里的谷粒還多。

參差不齊的瓦縫，比人們身上穿的絲縷還要多；滿宮橫橫豎豎的欄桿，比全國的城墻還要多；管弦樂聲比鬧市里的人聲還要喧鬧。這就使天下的人民不敢說，卻敢在心里充滿憤怒，秦始皇這暴君的心一天天地驕奢頑固。于是戍邊的士卒怒吼起來，函谷關(guān)被攻破，楚國人一把大火，可惜(那豪華宮殿)變成了焦土！瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒，獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。

嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庚之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！~~~~~~~~~~jiàn繁華奢侈古今異義詞，可惜形容極其細(xì)微頑固拔，攻占名詞作動(dòng)詞，變成焦土理解字詞使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。秦人樂苦剝削與被剝削排比對(duì)比夸張

擺出了秦統(tǒng)治者把自己的奢侈享樂建立在人民痛苦生活之上的罪證。第三段珍寶數(shù)量處置六國（剽掠其人）倚疊如山鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤

窮奢極欲貪欲揮霍滅亡一人之心秦愛紛奢千萬人之心人亦念其家使……多于……

（六個(gè)排比）叫、舉、一炬常情積怨爆發(fā)三、寫秦始皇因?yàn)轵溕菀荻匀缤?。來?/p>

燕趙之收藏，_______，齊楚之精英，幾世幾年，_______，倚疊如山；________，輸來其間，________，金塊珠礫，_______，秦人視之，________。嗟乎！一人之心，_________。秦愛紛奢，________。奈何取之盡錙銖，________？使負(fù)棟之柱，________；架梁之椽，__________；釘頭磷磷，____________；瓦縫參差，__________；直欄橫檻，____________；管弦嘔啞，__________。使天下之人，__________。獨(dú)夫之心，_________。_____，函谷舉，楚人一炬，_______！背誦第3段第三學(xué)時(shí)【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】1、疏通課文第四自然段2、總結(jié)文言知識(shí)3、借古諷今的寫作目的

滅六國者，六國也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。

唉！使六國滅亡的，是六國自己，不是秦國。消滅秦宗族的是秦統(tǒng)治者本身，也不是天下的人民。唉！假使六國諸侯各自愛護(hù)自己的百姓，那么就足夠用來抵抗強(qiáng)秦；如果秦（在統(tǒng)一全國后）同樣能愛護(hù)六國的百姓，那么就可以從二世、三世以至傳到萬世一直作君王，誰又能得到王位且消滅整個(gè)家族呢？秦王朝的統(tǒng)治者來不及哀嘆自己，而只有讓后代人去哀嘆它的滅亡；后代人哀嘆秦的滅亡卻不能引以為鑒，也會(huì)使他的后代人再哀嘆他（重蹈秦的覆轍）。第4段譯文“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也”是作者向統(tǒng)治者敲警鐘。最后一段的議論以秦為中心，上下延伸，總結(jié)歷史教訓(xùn)。這一段的那些話是作者向當(dāng)朝統(tǒng)治者敲警鐘？合作探究第四段

總結(jié)六國和秦滅亡的原因諷諫唐王朝勿悲劇重演卒章顯志不愛民哀之，鑒之第4段思維導(dǎo)圖

觀古今之成敗，成，人也，非天也；敗，亦人也，非天也。成敗得失，皆由人也，非關(guān)天也。得失之故，歸之于天，亦惑矣！奢

亡

鑒

以銅為鏡，可以正衣冠以史為鏡，可以知興替以人為鏡，可以知得失

滅六國者六國也，非秦也。_______，非天下也。嗟夫！________，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，________，誰得而族滅也？_________，而后人哀之；_____________，亦使后人而復(fù)哀后人也。背誦第4段（體物)鋪陳）一人之心，千萬人之心也推理分析后人哀之而不鑒之寄托諷喻對(duì)偶排比排比夸張背景、巨大耗費(fèi)、宏偉規(guī)模生活荒淫、奢靡、珠寶陳設(shè)阿房宮賦寫志全文思維導(dǎo)圖總結(jié)全文1主題：2寫作特色：1）想象、比喻與夸張相結(jié)合，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。2）描寫、鋪排與議論抒情相結(jié)合。3）駢散結(jié)合，錯(cuò)落有致。①直走咸陽②各抱地勢(shì)，鉤心斗角③幾千萬落④燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營，齊、楚之精英⑤楚人一炬，可憐焦土。走：趨向。今常用義為：行鉤心：建筑物向中心攢聚；斗角，屋檐如角相對(duì)。今常用來比喻用盡心計(jì)，明爭暗斗。落：座。今常用義為：下降、衰敗收藏、經(jīng)營、精英：古義都指金玉珠寶。可憐：古義是“可惜”。探究古今異義詞

⑥族秦者，秦也，非天下也。

⑦楚人一炬，可憐焦土

⑧朝歌夜弦，為秦宮人

⑨燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英名詞“族”活用為動(dòng)詞，滅族。名詞“炬”用作動(dòng)詞，焚燒。名詞“歌、弦”用作動(dòng)詞，唱歌、彈琴。“朝、夜”作狀語，在早上、在晚上。動(dòng)詞“收藏”、“經(jīng)營”用作名詞，都是指金玉珍寶等物。

①廊腰縵回，檐牙高啄②輦來于秦③驪山北構(gòu)而西折④蜂房水渦，矗不知其幾千萬落⑤后人哀之而不鑒之⑥六王畢，四海一

“腰、縵”名詞。現(xiàn)做狀語：像腰帶、縵帶一樣?！拜偂惫糯环N人拉的車，名詞。作狀語，用輦車。名詞“北、西”作狀語，分別表示動(dòng)作行為“構(gòu)”“折”的方向：向北，向西。名詞“蜂房”“水渦”作狀語，表示動(dòng)作行為“?！钡臓顟B(tài)：像蜂房，像水渦。哀，為動(dòng)用法，為……哀。鑒，意動(dòng)用法：以……為鑒。一：數(shù)詞做動(dòng)詞，統(tǒng)一。探究詞類活用一六王畢，四海一五步一樓愛使六國各愛其人秦愛紛奢縵廊腰縵回縵立遠(yuǎn)視族族秦者秦也誰得而族滅也（統(tǒng)一）（一座）（愛護(hù)）（喜愛）（像縵帶一樣）（久）（滅族）（家族）探究一詞多義滅六國者，六國也多于市人之言語１、判斷句（