小學(xué)英語-Unit 3 At the zoo A Let's learn教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

三下Unit3AttheZooALet’slearnlet’sdo教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞tall,short,fat,thin..2.能正確的運(yùn)用形容詞描述事物的特征，Lookatthe…It’s….3.理解Let’sdo意義，聽指令做出相應(yīng)的動作。教學(xué)重點(diǎn)：

單詞：tall,short,fat,thin.認(rèn)讀與應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：1.單詞thin的讀音2.用本節(jié)課所學(xué)單詞描述事物的特征教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡，動物圖片，課件。教學(xué)過程：Step1:Warm-up教師播放本單元的英語歌曲《Atthezoo》，讓孩子們邊欣賞動聽的歌曲，邊看動畫中的動物，觀察他們的特征，為新課做準(zhǔn)備?！驹O(shè)計(jì)目的】通過歌曲活躍氣氛，引導(dǎo)學(xué)生觀察涉及到的動物特征，體會fat,tall,short.的意義。Step2:Presentation（1）FreetalkT:Hello!honey.Areyouready?Classbegins.Standup,please.Goodmorningchildren.Nicetoseeyouagain.Sitdown,please.Now,pleasesayhelloeachother!Doyoulikethezoo?Doyoulikeanimals?Today,therearemanyanimalsatthezoo.Let’sgoandhavealook,Ok?課件呈現(xiàn)本單元的主題圖，讓學(xué)生觀察動物園的動物。T:提出問題Whatanimalsdoyousee?Whatdoesitlooklike?學(xué)生帶著問題觀看，然后回答問題?！驹O(shè)計(jì)目的】通過主情景圖的視頻呈現(xiàn)，讓學(xué)生聆聽動物單詞和特征的單詞的讀音，為新課(2)然后利用課件呈現(xiàn)fat猴子的特征，T:Lookatthatmonkey,Whatdoesitlike?順勢引出：fat.聽音跟讀，訓(xùn)練學(xué)生對fat的發(fā)音與意義想對應(yīng)，接著呈現(xiàn)詞形，利用詞卡進(jìn)行教讀，借助課件不同圖片fat的形象引導(dǎo)學(xué)生理解其含義，觀察fat的字母組合，音—形對應(yīng)訓(xùn)練。接著利用獨(dú)立的字母訓(xùn)練學(xué)生對fat字母組合的順序排列進(jìn)行識記。滲透Let’sdo句子：Befat,Befat,Befat,fat,fat.2.呈現(xiàn)另一只猴子圖片，T:Lookatthismonkey.Whatitlooklike?通過對比觀察此只猴子的特征，引出thin.先呈現(xiàn)讀音教讀再呈現(xiàn)詞形，進(jìn)行新詞的認(rèn)讀訓(xùn)練，thin.(Lookatthismonkey.It’sthin.讓學(xué)生認(rèn)真觀察老師的口型，注意發(fā)音準(zhǔn)確。老師接著出示不同動物胖瘦的圖片，讓學(xué)生利用It’s…來描述其特征。遵循音—義—形教學(xué)順序進(jìn)行教學(xué)，最后過渡到字母排列順序的識記。3.利用圖片猜一猜游戲進(jìn)行“fat--thin”的理解和應(yīng)用訓(xùn)練。滲透Let’sdo句子：Bethin,Bethin,Bethin,thin,thin.4.利用課件接著呈現(xiàn)兩只giraffe,讓學(xué)生觀察它們的特征，T:Lookatthatgiraffe.It’s…引出tall,聽音跟讀，詞形對應(yīng)認(rèn)讀，不同的圖片對比理解。滲透Let’sdo句子Betall,betall,betall,tall,tall.short.的學(xué)習(xí)，利用上述同樣的方法進(jìn)行教讀。借助課件出示不同動物的高矮對比圖，訓(xùn)練學(xué)生說句子。借助學(xué)生們自己的身高對比，進(jìn)行“tallorshort”的理解和應(yīng)用訓(xùn)練。滲透Let’sdo句子Bethin,bethin,bethin,thin,thin.的訓(xùn)練。5.播放錄音，學(xué)生聽音跟讀進(jìn)行正音練習(xí)。6.學(xué)生進(jìn)行單詞的鞏固認(rèn)讀。Step3:Practice1.詞匯認(rèn)讀檢測，利用詞卡進(jìn)行認(rèn)讀訓(xùn)練。2.Actandguess.老師做動作，讓學(xué)生根據(jù)動作說單詞tall,short,fat,或thin，改成學(xué)生做動作，其他學(xué)生猜出單詞。3.Let’sdo利用課件聽錄音學(xué)生做動作。4.進(jìn)行詞匯認(rèn)讀與順序排列游戲比賽，訓(xùn)練學(xué)生對詞匯的掌握。T:Now,let’shaveamatch.Twogroups.Boygroup.Girlgroup.Thefaster,thewinner.Thewinnercangetastar.understand?Pleaselookattheletters.Howtoarrangetheorders?S:比賽排順序。5.借助“Readandmatch”進(jìn)行單詞的形—義檢查訓(xùn)練。Step4:ProductionTalkaboutP23。讓學(xué)生看P23頁的情景圖，讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課的主句型進(jìn)行動物特征描述訓(xùn)練。Step5:Progress1.Listenandnumber.學(xué)生聽錄音，給Let’slearn的單詞進(jìn)行編號。2.利用基礎(chǔ)訓(xùn)練中的練習(xí)題進(jìn)行聽力檢測。3.小結(jié)4.情感教育，滲透愛護(hù)動物的思想。Homework：運(yùn)用所學(xué)知識描述自己最喜歡的一種動物。三下U3A2學(xué)情分析Lookatme./Lookatthe..句型學(xué)生在三上教材中已經(jīng)學(xué)習(xí)過，本課時(shí)順承這一表達(dá)法通過觀察動物,Lookatthe…It’s…根據(jù)動物的一些顯著特征學(xué)習(xí)描述性的形容詞tall,short,fat,thin，而且這些形容詞多以對比的形式呈現(xiàn)，便于加深學(xué)生對于單詞的理解，讓學(xué)生在聽、說、認(rèn)讀方面掌握單詞。在A的Let’stalk部分學(xué)生已學(xué)過單詞fat,tall,short.因此這部分教師應(yīng)該側(cè)重詞形的認(rèn)讀訓(xùn)練，強(qiáng)化聽說，認(rèn)讀技能的培養(yǎng)，并滾動復(fù)習(xí)句型：Lookatthat…It’s(so)…三下U3A2效果分析一、從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度來分析。1.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀單詞tall,short,fat,thin..2.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確的運(yùn)用形容詞描述事物的特征，Lookatthe…It’s….3.學(xué)生能夠理解Let’sdo意義，會根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。4.通過發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)方法，觀察、感知體現(xiàn)并歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。二、從學(xué)生參與活動興趣來分析本節(jié)課屬于低段教學(xué)，所以教師注重利用趣味教學(xué)來帶動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，整節(jié)課學(xué)生的參與度及參與積極性都很高，通過檢測學(xué)生知識掌握的很好，所以效果不錯(cuò)。三、從教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)和教學(xué)主線分析情景創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活，便于學(xué)生理解和運(yùn)用。整節(jié)課以參觀動物園觀察動物為主線，拓展到實(shí)際生活的人和物，主線清晰簡潔，學(xué)生理解透徹，為新知識的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。新版PEP三下Unit3《Atthezoo》ALet’slearn教材分析本課時(shí)的內(nèi)容包括A.Let’slearnLet’sdo。屬于三下Unit3《Atthezoo》，是一節(jié)詞匯課。圍繞animals這一話題展開，是課標(biāo)二級目標(biāo)中要求的能理解和運(yùn)用動物這一話題的語言表達(dá)形式的載體。Lookatme.在上冊教材中已經(jīng)學(xué)習(xí)，本課時(shí)順承這一個(gè)表達(dá)法通過觀察動物,Lookatthe…It’s…依據(jù)動物的一些顯著特征學(xué)習(xí)一些描述性的形容詞tall,short,fat,thin，而且這些形容詞多以對比的形式呈現(xiàn)，更能加深學(xué)生對于單詞的理解，便于學(xué)生在聽、說、認(rèn)讀方面掌握單詞，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用一些簡單的形容詞來介紹動物的特征。三年級學(xué)生對高，矮，胖，瘦四個(gè)形容詞的概念比較熟悉，并且在前面的Let’stalk部分已學(xué)過fat,tall,short.因此這部分教師應(yīng)該側(cè)重詞形的認(rèn)讀訓(xùn)練，強(qiáng)化聽說，認(rèn)讀技能的培養(yǎng)，單詞thin是本節(jié)課的新詞，注意教讀和訓(xùn)練。同時(shí)注意滾動復(fù)習(xí)句型：Lookatthat…It’s(so)…關(guān)于《animals》的話題是學(xué)生比較喜歡的話題之一，學(xué)生學(xué)習(xí)起來應(yīng)該很有興趣。一、本課時(shí)的知識目標(biāo)：1.能夠聽懂會說Lookatthe…It’s…并能根據(jù)真實(shí)的情景或是圖畫提示進(jìn)行使用。2.能夠聽說、認(rèn)讀tall,short,fat,thin。二、能力目標(biāo)：1.圍繞話題animals結(jié)合具體情景或是圖畫提示使用句型Lookatthe…It’s對動物的明顯特征進(jìn)行描述。2.能夠聽說、認(rèn)讀tall,short,fat,thin。并結(jié)合句型Lookatthe…It’s…循序漸進(jìn)地對動物進(jìn)行由簡到繁的描述。三、情感態(tài)度目標(biāo)：1.在學(xué)習(xí)中要積極參與班內(nèi)的組內(nèi)的一切活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的自信心。2.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)身邊動物的高尚情操。I.Readandmatch（讀一讀，連線） tallfatshortthinII.Listenandnumber.（聽錄音單詞排序）fatthintallshort()()()()三下U3A2教學(xué)反思本課時(shí)是PEP教材三下3單元A部分的一節(jié)詞匯課，主要學(xué)習(xí)關(guān)于描述身體部位的形容詞fat,thin,tall和short，要求學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀這些單詞，同時(shí)能學(xué)習(xí)使用一些簡單的形容詞來介紹動物的特征。首先我通過展示課件，讓學(xué)生熟悉已學(xué)過的動物但詞，利用ALet’stalk中學(xué)生已有的知識體系來調(diào)動學(xué)生各種感官積極主動地學(xué)習(xí)語言。做到音義先行—形隨后，詞不離句，詞匯與Let’sdo融合讓學(xué)生能有意境的學(xué)習(xí)新知識。在操練過程中，我通過游戲、競賽、等活動活化了操練的形式，避免無味地單一操練，以鞏固所學(xué)的身體部位名稱和相關(guān)指令語，用聽、說、做、練相結(jié)合的方法來使學(xué)生掌握本課的生詞。Let’sdo部分，我設(shè)計(jì)了通過動作示范幫助學(xué)生領(lǐng)會fat,thin、tall和short這些詞的含義，這一環(huán)節(jié)，從而鼓勵(lì)學(xué)生大膽表演，不但可以鞏固學(xué)生Let’slearn中的內(nèi)容，而且還可活躍課堂氣氛。在整節(jié)課中，我堅(jiān)持以激勵(lì)學(xué)生學(xué)興趣為主，提高積極性為主要目的，實(shí)行了兩種課堂評價(jià)，一種是個(gè)人評價(jià)，用“Good/Goodjob/verygood/welldone.”等口頭語言對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。另一種是用了比賽評價(jià)方式檢測學(xué)習(xí)效果，全班分為男、女兩組，哪個(gè)組獲得笑臉，哪個(gè)組就獲勝。通過多種形式的活動，活化了操練的形式，避免無味地單一操練，以鞏固所學(xué)的身體部位名稱和相關(guān)指令語，用聽、說、做、練相結(jié)合的方法來使學(xué)生掌握本課的生詞。新課程標(biāo)準(zhǔn)從某種程度上向教師提出了更高的要求。作為一名英語教師，我們需轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念。在教學(xué)過程中處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。 三下U3A2課標(biāo)分析詞匯包括音、義、形三個(gè)要素，詞匯教學(xué)的目標(biāo)就是幫助學(xué)生掌握詞匯的音、義、形，并且能夠在交際活動中運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流。本套教材的詞匯都是圍繞話題，通過具體的語用環(huán)境集中歸類出現(xiàn)的。這樣的編排有利于學(xué)生在語境中理解詞匯并根據(jù)話題關(guān)聯(lián)性幫助學(xué)生對詞匯進(jìn)行歸類，以達(dá)到交流運(yùn)用的目的。一、2011版新課標(biāo)對本塊知識總目標(biāo)的描述是：1.首先要知道單詞是由字母構(gòu)成的；2．要知道要根據(jù)單詞的音、義、形來學(xué)習(xí)詞匯；3.要學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的700個(gè)左右的單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語。并能初步運(yùn)用400個(gè)左右的單詞來表達(dá)二級目標(biāo)要求規(guī)定的相應(yīng)話題。二、課程內(nèi)容具體到學(xué)生的要求：1.低段學(xué)生要求：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在低段教學(xué)中只要學(xué)生做到（1）將單詞和相應(yīng)的實(shí)物或概念聯(lián)系起來。（2）掌握正確的讀音和拼寫。（3）以適當(dāng)?shù)男问竭\(yùn)用它。就可