跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)范文匯編8篇

第頁共頁關(guān)于跟崗學(xué)____結(jié)范文匯編8篇跟崗學(xué)____結(jié)篇1根據(jù)“國培方案”——湖北省農(nóng)村骨干教育跟崗學(xué)習(xí)工程安排，我于20xx年３月７日來到跟崗學(xué)習(xí)基地校——武漢初級(jí)中學(xué)，進(jìn)展了為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。嚴(yán)格按照《“國培方案”——湖北省農(nóng)村骨干教育跟崗學(xué)習(xí)工程施行方案》要求和基地學(xué)校安排，在導(dǎo)師蔡方中教師的指導(dǎo)下，順利完成了跟崗學(xué)習(xí)的所有流程。在此期間通過認(rèn)真參與聽課評(píng)課、教學(xué)理論、課題研究、讀書學(xué)習(xí)、考察校務(wù)管理等各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，可謂是受益匪淺。思想態(tài)度、教育教學(xué)理念發(fā)生深化的轉(zhuǎn)變，專業(yè)開展程度、教育教學(xué)和科研才能也有了明顯的進(jìn)步。最重要的是我的教育教學(xué)思想將在此期間漸逐走向成熟?？傮w體會(huì)１、科學(xué)管理知名校武漢市初級(jí)中學(xué)之所以連續(xù)十年榮獲市、區(qū)“初中教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”。今年三月又創(chuàng)佳跡——考5個(gè)西安交通大學(xué)少年科技班。這一切成績歸于學(xué)校管理者能及時(shí)把握時(shí)代脈搏，緊跟教育改革開展步伐，建立健全科學(xué)的教學(xué)管理和評(píng)價(jià)體系，施行“科研興?！睉?zhàn)略。武漢中學(xué)是一所公辦民助性質(zhì)學(xué)校，重視創(chuàng)設(shè)出和諧的育人環(huán)境，使教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生愛學(xué)愛校。多年來，武漢中學(xué)全面貫徹教育方針，牢記董老提出的“樸、誠、勇、毅”四字校訓(xùn)，狠抓校風(fēng)建立，在尊重學(xué)校傳統(tǒng)文化的同時(shí)，注重對(duì)時(shí)代精神的汲取和接納，在開放與交融中創(chuàng)新學(xué)校文化，提出了符合武漢中學(xué)特點(diǎn)和時(shí)代要求的“人格教育”辦學(xué)理念，探究了一條具有武漢中學(xué)特色的辦學(xué)形式，注重了課堂內(nèi)外、學(xué)科之間人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)交融的教育，著力培養(yǎng)青少年學(xué)生的健全人格。在跟崗學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，我感覺到他們教師管理、學(xué)生管理都非常人本，非?？茖W(xué)；最值得我們借鑒的是教學(xué)這一塊的管理，方方面面詳細(xì)化、可操作化、高效實(shí)用。２、科研興校知名師武漢初級(jí)中學(xué)的教科研氣氛很濃，這是我感觸最深的地方。我感覺在這種科研氣氛中，我像是一棵久旱而停頓生長的樹苗，在這里遇著甘霖而飛速成長。我們那一期一個(gè)所謂的“教研月”活動(dòng)，實(shí)在是如同兒戲，走過場而已。武漢初級(jí)中學(xué)的“講一聽十研六”貫穿學(xué)期始終，還經(jīng)常開展武昌各種形式的科研教研活動(dòng)，還有分年級(jí)分學(xué)科的集備活動(dòng)等。該校每一節(jié)集體備課都是圍繞一個(gè)研究主題進(jìn)展，扎實(shí)而有效，他們定期開展活動(dòng)，積極利用各種教學(xué)資，創(chuàng)造性地使用教材，從研、講、聽、評(píng)中完善出精彩的教案、案例和課例研究。我認(rèn)為名師就是在這樣的環(huán)境中成長出來的。3、高效課堂出成績武漢初級(jí)中學(xué)以科研興校，其實(shí)重科研也就是重教學(xué)。這一個(gè)月來，我聽許多科研課，也聽了很多常態(tài)課，他們這些課具有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是效率高。從落實(shí)雙基能到三維目的，從知識(shí)獲取到形成技能和才能，從學(xué)習(xí)到應(yīng)試，方方面面都落實(shí)到位。特別是練習(xí)設(shè)計(jì)，每一題都是經(jīng)精心設(shè)計(jì)或精心挑選，確保練習(xí)到位應(yīng)試就能到位。不僅如此，就連評(píng)價(jià)教師課堂時(shí)提問對(duì)象也有所規(guī)定，分后進(jìn)生、希望生和尖子生，希望生提問率不得低于50％?？梢娝麄兊恼n堂兼顧到了升學(xué)率，不得不令我輩嘆服。我曾幫導(dǎo)師批閱過八年級(jí)物理《歐姆定律》這一內(nèi)容的測試，是我們九年級(jí)電學(xué)的重難點(diǎn)，100分的試題，我一節(jié)課沒能做完，而他們?nèi)嗄軠?zhǔn)時(shí)交卷，并且90分以上近18％，80分以上高25％，60～79分占50％以上。當(dāng)時(shí)我了然了，少年大學(xué)生就在這里產(chǎn)生的。另外，現(xiàn)代教育技術(shù)是進(jìn)步課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。全球信息數(shù)字化、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代已經(jīng)到來，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)顯示出傳統(tǒng)教育手段不可比擬的優(yōu)越性，它能拓展教學(xué)資，形象直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。武漢初級(jí)中學(xué)的教師掌握與運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)已成為教師的職業(yè)技術(shù)需要。現(xiàn)代教育技術(shù)的合理使用，讓他們的課堂容量大，效率高。零星感悟感悟1：付出與回報(bào)始終平衡的。我們教師工資待遇比武漢中學(xué)教師低得多——但不要抱怨，因?yàn)樗麄兘處煴任覀兘處煾冻鰟趧?dòng)多得多。一位學(xué)長對(duì)我說過：在我們這教十年書修改作業(yè)本數(shù)量不及在武漢中學(xué)教教一年修改的數(shù)量。我們教師之所不求上進(jìn)，不鉆業(yè)務(wù)，不搞研究，是因?yàn)榇鎏?；我們之所以待遇太低，是因?yàn)槲覀儧]有全身心的投我們教育教學(xué)工作中。我們是在混日子還能奢望高工資待遇嗎。另外，我也從中感悟到了專業(yè)教師與業(yè)余教師的區(qū)別所有。感悟2：教師的生涯也應(yīng)該是一個(gè)不斷成長的過程。我們有很多教師是長不大侏師——教了一輩子，什么也沒有長進(jìn)，只是歲數(shù)增大，皺紋增多，頭發(fā)變白。而名校教師是由生手教師→熟手教師→優(yōu)秀教師→骨干教師→名師→導(dǎo)師→專家不斷成長。感悟３：我們的備課制度早就應(yīng)該改了。我們大局部教師的備課是為了有個(gè)本本應(yīng)付檢查，對(duì)教學(xué)毫無意義。至置怎樣改我們可以借鑒名校，但不能照搬，因?yàn)樗麄儗W(xué)校大教師多。但有一點(diǎn)分工備出優(yōu)質(zhì)教案，同課頭教師以此教案為根底做出個(gè)人二次備課。感悟４：應(yīng)該讓學(xué)校有高度自治權(quán)。要想把我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)地方學(xué)校辦出色，搞好教學(xué)質(zhì)量，必須也來個(gè)公辦民營，這樣就能讓學(xué)校有高度自治權(quán)。教師錄用與招聘要經(jīng)過校長、家長認(rèn)可，不得由上級(jí)管理部門隨意安排。否那么學(xué)校成了收容所，有損我們整個(gè)教師隊(duì)伍成長。另外不稱職，無責(zé)任心教師學(xué)校有權(quán)隨時(shí)讓他走人；對(duì)于出色的教師工資待遇要表達(dá)，與普通教師要有明顯差距。感悟５：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。目前所說的教學(xué)質(zhì)量表達(dá)在升學(xué)率升學(xué)率高，教學(xué)質(zhì)量就好。一個(gè)學(xué)校要想有很強(qiáng)的生命力，除了教學(xué)質(zhì)量高，還得有好的學(xué)校管理和學(xué)校環(huán)境設(shè)備，其實(shí)這三者是相輔相成的。有了高升學(xué)率，就有生，有生學(xué)校就可以富有，學(xué)校富有就有資金投入校園建立；反過來好的校園教育教學(xué)設(shè)備和好的環(huán)境和科學(xué)的管理自然就會(huì)出成績，自然就會(huì)有高的升學(xué)率。我們學(xué)校資金沒有完全下發(fā)到位，教師獎(jiǎng)金不能有，那有資金來投入建立，所以質(zhì)量差并不完全是學(xué)校的問題，更不完全是教師問題。武漢中學(xué)之所以能在眾多而強(qiáng)大的競爭對(duì)手面前立于前列，就因?yàn)樗麄內(nèi)呓詡?。感悟６：公開才能做到公正。到武漢中學(xué)學(xué)習(xí)一段時(shí)間，我這個(gè)外人能對(duì)學(xué)校很多事業(yè)知道得很清楚，是因?yàn)樗麄兊男?wù)公開工作做得很到位。好的壞的都公示出來，大小事務(wù)活動(dòng)都公開，這樣增加學(xué)校管理的透明度，公正才能從中表達(dá)，從某種角度來講，這樣做可以激發(fā)教師的工作積極性。學(xué)生和教師的不良表現(xiàn)都會(huì)公開，不像我們?nèi)瞬刂拗?，顧及什么面子。我們是要了個(gè)人小面子，丟了學(xué)校大面子。感悟７：學(xué)生的素質(zhì)教育應(yīng)從學(xué)前抓起。我們初中教師，要想中考獲得宏大的成績，僅從初中抓起是不行的，多數(shù)人已在小學(xué)階段就對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。所以當(dāng)局掌權(quán)者，應(yīng)該想想如何從你上任的那一年起，從那一屆的學(xué)前班和一年級(jí)娃娃抓起。而不應(yīng)就死盯著中、高考的成績，要重視學(xué)生的培養(yǎng)過程。少年大學(xué)生是如何產(chǎn)生的？跟崗學(xué)____結(jié)篇2在跟崗即將完畢之季，特把這段時(shí)間的跟崗學(xué)____結(jié)如下：一、不斷進(jìn)步個(gè)人素質(zhì)慈教師給我的印象應(yīng)該是繁忙緊緊圍繞著她，無論是何時(shí)何地根本上是沒有閑暇的時(shí)候，然而我卻發(fā)現(xiàn)，慈教師在繁忙中也不忘記注重進(jìn)步教師素養(yǎng)，工作之余一定學(xué)習(xí)閱讀有關(guān)教師開展書籍，并認(rèn)真書寫個(gè)人學(xué)習(xí)筆記，筆記總是那樣工整，時(shí)刻踐行黨的群眾道路，使我真真正正看到了一位老黨員的先進(jìn)模范作用，而我作為一名新教師更應(yīng)注重教師自我開展。二、教師的愛崗敬業(yè)八中的教師愛崗敬業(yè)的精神真的使我有些震撼，每天六點(diǎn)半開始，教師們就早早地來到自己的辦公室，備課、修改作業(yè)。每天的課間隨處可見教師在班級(jí)或辦公室輔導(dǎo)學(xué)生、答疑，班主任教師根本都是全天在班級(jí)催促、管理學(xué)生。很多教師中午都是沒有休息時(shí)間的，這些是他們愛崗敬業(yè)的詳細(xì)表現(xiàn)。而這已經(jīng)成為一種自然。三、教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)真且高效幾天的聽課中，我觀察到教師備課認(rèn)真，設(shè)計(jì)新穎且高效。課上的每一句話都是經(jīng)過深思熟慮的，總能打破教材的束縛，列舉貼近生活的實(shí)例有助于理解。在八中，我發(fā)現(xiàn)無論老教師還是年輕教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上都花大量時(shí)間細(xì)心專研，保證每節(jié)課的短時(shí)高效，且幽默幽默，讓課堂時(shí)刻在快樂的氣氛中進(jìn)展，這是我該學(xué)習(xí)的。四、認(rèn)真做好作業(yè)修改及課后輔導(dǎo)慈教師所教的班級(jí)有四個(gè)班估計(jì)要150人左右，可想而知修改量多少，但是慈教師總是認(rèn)真修改每一本作業(yè)，并做好記錄，這樣他能熟知每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課堂提問中側(cè)重每一名學(xué)生，不讓任何一名學(xué)生落伍，對(duì)于作業(yè)書寫不好及時(shí)進(jìn)展課后輔導(dǎo)也是一種進(jìn)步成績的手段，而我更應(yīng)學(xué)習(xí)慈教師的這種精神，認(rèn)真對(duì)待每一本作業(yè)，每一名學(xué)生。五、師德修養(yǎng)教師要有良好的師德修養(yǎng)，在慈教師身上無論是工作、學(xué)習(xí)、生活都表達(dá)了一位優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)，作為剛參加工作的青年教師，能有慈教師做導(dǎo)師我很幸運(yùn)，我也從慈教師身上學(xué)到了許多做人的道理，我也會(huì)更加努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力。六、擅長反思，勤于積累假設(shè)說上好一節(jié)公開課，那也許很簡單，但假設(shè)每一節(jié)課都如公開課一樣的好，那便離不開積累和反思，而我看到慈教師的教案中，每一節(jié)課課后都有反思和總結(jié)，這便是亮點(diǎn)，更是值得我學(xué)習(xí)的。新教師培訓(xùn)跟崗研修五天的時(shí)間真的過得太快了，很榮幸在此次培訓(xùn)中結(jié)識(shí)了我的導(dǎo)師慈嘉英教師及理化組的教師們。感謝你們讓我學(xué)習(xí)到了許多的知識(shí)和教學(xué)教法。五天中真的使我受益匪淺。跟崗學(xué)____結(jié)篇3為期一個(gè)星期的跟剛學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)完美完畢了。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間不長，但是這次學(xué)習(xí)的理念足以讓我用畢生的時(shí)間去理論。生本教育在課程改革中興起了一股熱潮。在珠三角和泛珠三角地區(qū)，生本教育的理念深化人心，并進(jìn)展了轟轟烈烈的試點(diǎn)理論。我跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)校——惠州一中正是生本教育試點(diǎn)之一。而且他們已經(jīng)進(jìn)展了好幾年的理論。教師們經(jīng)歷豐富，成果累累！讓我這個(gè)教師新手耳目一新，受益匪淺。我的指導(dǎo)教師是朱永平先生，他是我們惠州信息技術(shù)學(xué)科的老大?？梢韵蛩輲煂W(xué)藝真的是我的榮幸。在此我從以下幾點(diǎn)來總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)收獲與心得體會(huì)吧！一、教師的思想理念由于我們學(xué)科的特殊性，作為一名信息技術(shù)教師要有正確的定位和堅(jiān)決的思想理念。信息技術(shù)教師除了備好課，上好課之外，更多的是要協(xié)助學(xué)校完成其他的教學(xué)之外的工作，如學(xué)校的信息化工作，學(xué)生網(wǎng)上報(bào)考報(bào)名工作，校園網(wǎng)絡(luò)建立工作等。所以作為信息技術(shù)教師，我們不但要有育人之心，更重要的是要有效勞精神。不要以為事小而不為，我們的價(jià)值往往就是從這些小事從表達(dá)出來。此外，心中要有堅(jiān)決的思想理念。教師的天職就是教書育人，雖然該學(xué)科不用考核，但也不能因此而放寬對(duì)自己的要求和對(duì)學(xué)生的要求?；蛟S你的付出沒有像主科教師那樣立即見效，但是作為信息技術(shù)教師，你要堅(jiān)信信息技術(shù)遲早會(huì)納入高考學(xué)科。而且信息技術(shù)與我們生活密不可分。學(xué)生應(yīng)該從你這個(gè)教師身上學(xué)會(huì)一些應(yīng)用信息技術(shù)來解決生活實(shí)際問題的方法。正如朱教師所說的那樣，假設(shè)連你自己都看低自己，那誰會(huì)看得起你？二、課堂教學(xué)方法惠州一中，生本教育理論在信息技術(shù)學(xué)科進(jìn)展的如火如荼，在學(xué)習(xí)的過程中，我觀摩了他們這一理念施行的全過程和操作方法。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)目前沒有高考任務(wù)，所以理論生本教育的方式還是多種多樣的。以下我簡單陳述一下他們的操作方法吧！開學(xué)的第一節(jié)課，他們就給學(xué)生說明本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和詳細(xì)安排。把課程分為幾個(gè)模塊，每個(gè)模塊有一個(gè)主題，而這個(gè)主題可以參照書本的綜合活動(dòng)的主題也可以自己確定主題。學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)展小組分工合作，完成一個(gè)作品，最后進(jìn)展一個(gè)作品的展示匯報(bào)。在學(xué)習(xí)期間，我們觀摩了朱教師等幾個(gè)教師的第一節(jié)布置任務(wù)，第二、三節(jié)學(xué)生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學(xué)生成果匯報(bào)等課程。從一個(gè)模塊學(xué)習(xí)開始到完畢，除了第一節(jié)課教師是主角外，其他的課堂時(shí)間都是學(xué)生當(dāng)主角，教師只是作為一個(gè)指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們。真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里，我深化感受到郭教授在《教育走向生本》中說到的快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感根底?？鞓返娜兆邮谷寺斆?，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活潑，在興奮中，他會(huì)獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。在這種教學(xué)形式下，教師的工作看起來似乎非常輕松簡單。但是假設(shè)真正施行起來卻沒看的那么容易。和我一起去學(xué)習(xí)的還有另外一個(gè)教師，她回來后立即理論這樣的教學(xué)形式，由于學(xué)生的根底程度不一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過觀摩學(xué)習(xí)和真正的理論。我覺得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個(gè)條件：1、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要高。不過是過去還是如今我們都不可否認(rèn)學(xué)生的智商。只要學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來了，沒有什么是他們做不到的。甚至做出來的效果往往超過教師的估量。2、班級(jí)不宜太大。班級(jí)大，學(xué)生多，教師的監(jiān)視指導(dǎo)不到位。這樣問題就出現(xiàn)了，積極的學(xué)生越來越好，略微懶惰點(diǎn)的學(xué)生會(huì)越來越懶惰。生本教育，關(guān)鍵是學(xué)生的參與度。參與度高了，課堂的整體效果才可以表達(dá)出來。3、生本教育的理念要深化人心。在如今的高考制度下，成績才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢？只要學(xué)生、教師和家長都理解和支持。那么這個(gè)新生的理念才會(huì)有現(xiàn)形的時(shí)機(jī)。4、教師的綜合素質(zhì)要高。雖然說人不是萬能的，但是作為一個(gè)教師，我深感不是萬能就萬萬不能。學(xué)生都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，面對(duì)不同的學(xué)生，會(huì)有不同的問題。為了更好地調(diào)控課程和解決學(xué)生問題。教師真的是要活到老，學(xué)到老了！三、教師生涯的規(guī)劃作為一個(gè)教師雖然每天的生活工作都差不多，但是也不可缺乏對(duì)自己職業(yè)的規(guī)劃。一個(gè)人不能缺少目的和理想而活著。作為信息技術(shù)教師，除了要不斷進(jìn)步自己的教學(xué)才能外，還要不斷地?cái)U(kuò)展自己的電腦知識(shí)。軟件使用，硬件維護(hù)等知識(shí)都是需要我們不斷去學(xué)習(xí)和積累的。假設(shè)說信息技術(shù)教師的成績表達(dá)在哪里？發(fā)表論文，指導(dǎo)學(xué)生作品參賽，帶著學(xué)生參加奧賽是最好不過的表達(dá)了。四、完畢語通過這一次的學(xué)習(xí)，讓我這個(gè)遇事措手不及的新教師收獲良多。也改變了自己的一些理念和想法。更加堅(jiān)決了我做信息技術(shù)教師的信念。感謝xx____師的悉心指導(dǎo)，雖然接觸時(shí)間不長，但是我深深被他的人格魅力吸引了，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)與寬容，對(duì)同事的關(guān)心與照顧，對(duì)人生的沉著與闊達(dá)。期盼某一天，別人也可以這樣來評(píng)價(jià)我！呵呵~努力，加油！跟崗學(xué)____結(jié)篇49月下旬，按教育局和工程組的部署安排，我們xx市中學(xué)名師培訓(xùn)班的學(xué)員走進(jìn)省外名校，赴xx開展了跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)，與名師就教育理念、課堂教學(xué)管理、教學(xué)理論與研究、教學(xué)風(fēng)格形成等話題進(jìn)展交流。第一天，我們集中聽了xx和張xx兩位教授的講座，內(nèi)容包括教育科研論文、文獻(xiàn)檢索與應(yīng)用、讀書與專業(yè)成長等。這些都是常談常新的話題，通過聽講，增進(jìn)了理解豐富了自己的認(rèn)識(shí)，對(duì)一些疑惑問題如研究課題中的有關(guān)工程的寫法和詳細(xì)要求，拓展文章的深度，如何更好地閱讀等內(nèi)容也有了深一層的考慮，為尋求解決方法提供了思路和方向。特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告類的“研究方法”這局部的寫作要求認(rèn)識(shí)比擬模糊，通過教授的講座，我認(rèn)識(shí)到“研究方法”的內(nèi)容也不只是一兩句話，而是包括要研究的問題、樣本性質(zhì)、信息搜集工具與程序等內(nèi)容，而且描繪要詳盡詳細(xì)，考慮的問題要細(xì)致周到，總之要讓讀者能很好地重復(fù)你的做法。還有，對(duì)于寫文章“無話可說”怎么辦的這一老大難問題，洪xx教授就提到了關(guān)鍵還是“積累”的問題，他還把這個(gè)過程比喻成女人生孩子，不是想生馬上就能生下來的，得有十月懷胎的過程，這就是平時(shí)的留心和積累。比方有好的想法或話題就及時(shí)記下來，留心報(bào)刊和平時(shí)與人交流等有啟發(fā)的內(nèi)容等等。一些道理我們也似乎明白，但還是沒有很好地實(shí)行，看來“知易行難”這個(gè)現(xiàn)象得要努力抑制。張孔義教授提到的職業(yè)倦怠與教師成長的話題引起了我們的深思：職業(yè)倦怠一個(gè)重要的原因是工作的機(jī)械重復(fù)，沒有自己的考慮和研究，教師沒有體驗(yàn)到成長的幸福。他提議教師要多閱讀教育學(xué)心理學(xué)、特級(jí)教師專著以及關(guān)于學(xué)科教學(xué)的著作，還要閱讀當(dāng)下的學(xué)術(shù)論文。讀書要讀經(jīng)典，“讀一流學(xué)者寫的書”“讀一流的書”，閱讀能用別人的理論來解釋自己的成功之處，在書中會(huì)發(fā)現(xiàn)你教學(xué)行為的根據(jù)。讀書還要有方法，只讀不動(dòng)筆是效果最差的讀書，而最好的方法是摘抄，還要用自己的經(jīng)歷來說明它。這些關(guān)于讀書、研究、成長的觀點(diǎn)對(duì)我很有啟發(fā)。接下來的三天，是按學(xué)段學(xué)科分組到定點(diǎn)學(xué)校展開跟崗學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容有觀摩名師上課；觀摩教研活動(dòng)；在名師指導(dǎo)開展備課、上課、評(píng)課等活動(dòng)。我們組的定點(diǎn)學(xué)校是xx市xx中學(xué)。這是一所環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)備精良、管理一流的國有民辦中學(xué)。在xx中學(xué)的這些天里，帶給我的沖擊可以說是用震撼來形容，這不只是視覺上的，更有自己教育的思索――在驚嘆、欽佩的同時(shí)，更多的是結(jié)合自己的情況進(jìn)展反思。在參觀校園的時(shí)候，我就在想：這華美的建筑、高檔次裝修，會(huì)否束縛了學(xué)生的手腳，壓抑學(xué)生好動(dòng)的本性？學(xué)生的活動(dòng)場所較小，他們的課外活動(dòng)有保障嗎？假設(shè)學(xué)生的場所只限在教室，會(huì)否對(duì)學(xué)生全面開展產(chǎn)生影響？我曾看到校園建立變得“現(xiàn)代化”了學(xué)生反而不喜歡因?yàn)闆]有了太多活動(dòng)空間的例子。帶著這些疑問，我特地留意課余時(shí)間學(xué)生的情況，還專門到操場看了課間操的情況，事實(shí)上，我的“擔(dān)憂”是多余的，下課后學(xué)生一樣可以追追跑跑，一樣熱鬧非凡，能充分利用空間，開展跑步、跳繩等課間操活動(dòng)。相反，我們農(nóng)村學(xué)校雖然大有活動(dòng)空間，卻組織不好沒有很好地利用。而且，xx中學(xué)的課余生活非常豐富，我們也留意了諸如社團(tuán)活動(dòng)、各項(xiàng)比賽等活動(dòng)。除了棋類、球類、田徑〔拔河〕等常見工程，還有攀巖比賽這樣的工程！我當(dāng)時(shí)就反思，自己所工作的學(xué)校校園寬闊，有充足的活動(dòng)場地。上午11時(shí)35分放學(xué)，14時(shí)25分才上課，比起建蘭中學(xué)〔杭州類似這樣的學(xué)校大多如此〕12時(shí)放學(xué)13時(shí)15分又開始上課，學(xué)生中午的時(shí)間多得多，無論是活動(dòng)空間還是時(shí)間都很有利開展課外活動(dòng)，還有那個(gè)攀巖比賽，我這就更適宜了，因?yàn)閷W(xué)校就處在石灰?guī)r地區(qū)，周圍都是石山。但我們都以平安問題為由，限制或根本不許學(xué)生有這樣的活動(dòng)。所以，客觀條件重要，但并不是關(guān)鍵。很多客觀上的困難可以通過努力而得以抑制。比方一些教師抱怨學(xué)校裝備差、教學(xué)資少而影響某些教學(xué)活動(dòng)的開展，但只要師生努力創(chuàng)造條件，或者采用另外的方式，這些活動(dòng)還是可以正常開展的。有了正確理念下的行動(dòng)，我們就會(huì)少了很多主觀上感覺到的困難。在建蘭中學(xué)，可隨處體驗(yàn)到“面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)開展”的辦學(xué)理念。在走廊，在樓梯轉(zhuǎn)彎處等地方，都是學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、充分展示自己的空間。那里有學(xué)生創(chuàng)作的書畫、攝影、手工制作、文學(xué)作品，如三樓的走廊墻上的一個(gè)“暑假去了哪兒”的專欄里就展示了學(xué)生的旅游見聞日記，里面圖文并茂，儼然是一本本內(nèi)容豐富、制作精巧的游記。另外，從對(duì)校門口的保安，到一線教師，還有儀器室、打印室、圖書室、學(xué)校食堂的工作人員的接觸，他們的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度、熱情飽滿的精神狀態(tài)也給我們留下了良好印象。特別是我們的導(dǎo)師金教師，他的言行舉止、為人處事、對(duì)待工作的態(tài)度，本身就有典范示范作用。身為副校長的他，沒有被更多的行政事務(wù)所阻拌，而是深化教、研第一線且全身心投入，這種敬業(yè)、熱誠、執(zhí)著，對(duì)理想信念的追求讓我們由衷敬仰。我們學(xué)習(xí)最后那一天的中午，您甚至還沒吃好飯又匆匆趕去參加教研活動(dòng)，這帶給我們的，何止是感動(dòng)？跟崗學(xué)____結(jié)篇5一．實(shí)習(xí)概況〔一〕實(shí)習(xí)目的通過在施工現(xiàn)場的跟崗實(shí)習(xí)，積累一定的工作經(jīng)歷，加強(qiáng)自身在施工現(xiàn)場的操作和管理才能，培養(yǎng)自身吃苦耐勞的工作精神，理解工程工程如何進(jìn)展管理，學(xué)習(xí)技術(shù)人員在工作中如何應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件等等，為自己將來正式參加到工作崗位做下充分的準(zhǔn)備，以利于自己以后更好的事業(yè)開展?！捕硨?shí)習(xí)時(shí)間20xx年7月4日~20xx年8月8日〔三〕實(shí)習(xí)地點(diǎn)河北省石家莊市西二環(huán)東側(cè)，北二環(huán)以南，西三莊城中村改造工程E區(qū)內(nèi)〔四〕實(shí)習(xí)單位中國建筑第七工程局〔五〕工程概況1.工程名稱：西三莊城中村改造工程E3#住宅樓2.建立地點(diǎn)：石家莊市西二環(huán)東側(cè)，北二環(huán)以南，西三莊城中村改造工程E區(qū)內(nèi)3.工程用途：住宅樓。本次設(shè)計(jì)E3#住宅樓總建筑面積40891.26㎡，其中地下建筑面積3097.87㎡，地上建筑面積37793.39㎡，占地面積1611.64㎡。E3#住宅樓為地上24層地下2層。地下二層戰(zhàn)時(shí)為人防工程，平時(shí)為儲(chǔ)藏間，地下一層為儲(chǔ)藏間，地上各層均為住宅。4.建筑高度：E3#住宅樓為69.57m5.建筑構(gòu)造形式：住宅樓為剪力墻構(gòu)造，建筑抗震設(shè)防類類別均為丙類，抗震設(shè)防烈度為7度，構(gòu)造設(shè)計(jì)使用年限為50年。E3#住宅樓建筑分類為一類，建筑耐火等級(jí)均為一級(jí)，工程工程等級(jí)為二級(jí)。6.施工主要機(jī)械設(shè)備：塔吊、砼輸送泵、外用電梯、鋼筋切斷機(jī)、鋼筋彎曲機(jī)、鋼筋調(diào)直機(jī)、電焊機(jī)、電焊機(jī)、木工壓刨、木工平刨、木工圓鋸、插入砼振搗器、平板砼振搗器、蛙式打夯機(jī)、振動(dòng)夯實(shí)機(jī)、氣焊工具、砂漿攪拌機(jī)、砂輪切割機(jī)、臺(tái)式鉆床、手動(dòng)試壓泵、電動(dòng)試壓泵、手電鉆、電動(dòng)套絲機(jī)、液壓彎管機(jī)、排污潛水泵、高壓水泵、強(qiáng)力攪拌機(jī)、灰漿泵。7.材料及材料部署方案和保證措施〔1〕土建立備、材料：鋼材、砼、內(nèi)墻磚、花崗巖墻面、地面地磚、缸磚?！?〕機(jī)電設(shè)備、材料：各種電管、配電箱〔柜〕、燈具、開關(guān)、電線電纜橋架、PP-R管、散熱器、熱量表、壓力表、溫度傳感器、水泵水表、鋼塑復(fù)合管、閥門、油網(wǎng)除塵器、風(fēng)機(jī)?！?〕周轉(zhuǎn)料具投入方案〔4〕建立單位供應(yīng)材料按照我公司慣標(biāo)程序文件中關(guān)于建立單位供應(yīng)材料的相關(guān)規(guī)定進(jìn)展管理；2〕對(duì)我方自行采購的材料實(shí)行“全透明政策”對(duì)材料的性能、質(zhì)量、價(jià)錢進(jìn)展全方位的調(diào)查，列出材料清單，到達(dá)物美價(jià)廉的要求。3〕對(duì)周轉(zhuǎn)材料進(jìn)展動(dòng)態(tài)管理，計(jì)算出周轉(zhuǎn)材料的消耗量，確定出周轉(zhuǎn)材料的進(jìn)出場時(shí)間，周轉(zhuǎn)材料采用購置、租賃、調(diào)撥的形式采購。4〕對(duì)平安用品、平安防護(hù)材料，本著“平安消費(fèi)重于泰山”的原那么，嚴(yán)把材料質(zhì)量關(guān)，對(duì)不合格品堅(jiān)決杜絕。5〕本工程的材料管理主要由施工總承包各專業(yè)施工員牽頭監(jiān)視管理。物資管理部門主要負(fù)責(zé)材料設(shè)備的詢價(jià)、定貨、采購、報(bào)驗(yàn)。6〕材料報(bào)驗(yàn)。各專業(yè)分包單位必須設(shè)置專職或兼職的材料主管人員，負(fù)責(zé)材料的報(bào)驗(yàn)工作，材料在進(jìn)場以前必須填寫報(bào)驗(yàn)單，報(bào)送樣品，進(jìn)場數(shù)量、規(guī)格及有關(guān)證書〔消費(fèi)廠家資質(zhì)證書、質(zhì)量保證書、合格證、檢測試驗(yàn)報(bào)告〕，進(jìn)展報(bào)驗(yàn)，未經(jīng)報(bào)驗(yàn)通過的材料、構(gòu)配件不得進(jìn)場。7〕材料、構(gòu)配件、設(shè)備進(jìn)場后，24小時(shí)內(nèi)必須向施工總承包申請(qǐng)材料、構(gòu)配件、設(shè)備的報(bào)驗(yàn)。材料、構(gòu)配件、設(shè)備報(bào)驗(yàn)前不得分散到施工現(xiàn)場。報(bào)驗(yàn)時(shí)帶材料、構(gòu)配件、設(shè)備報(bào)驗(yàn)單，由分包單位的施工員、材料員及施工總承包專職工程師按報(bào)單內(nèi)容到料場驗(yàn)收合格后再報(bào)監(jiān)理。沒有報(bào)驗(yàn)或報(bào)驗(yàn)沒通過的材料、構(gòu)配件、設(shè)備不得使用，也不得分散到料場以外的地點(diǎn)。8.總工期與勞動(dòng)力的關(guān)系構(gòu)造施工天數(shù)按方案為270天。工程開工后至底板施工完成前除外，其余時(shí)間根本為持續(xù)施工頂峰期，最多人數(shù)超過250人/天，按專業(yè)施工隊(duì)計(jì)算，那么最頂峰期鋼筋隊(duì)需50人，木工隊(duì)需80人，混凝土工需30人，架子工需10人，安裝預(yù)留預(yù)埋需20人，機(jī)械工15人，并配以其它配合工種40人，壯工40人。9.施工組織機(jī)構(gòu)的組成、職責(zé)范圍及業(yè)務(wù)工作內(nèi)容工程經(jīng)理：景建中負(fù)責(zé)統(tǒng)一協(xié)調(diào)工作，組織施行CI創(chuàng)優(yōu)工作技術(shù)負(fù)責(zé)人：謝海龍負(fù)責(zé)CI創(chuàng)立工作的詳細(xì)籌劃及申報(bào)工作平安負(fù)責(zé)人：李圣彪負(fù)責(zé)CI創(chuàng)立工作的監(jiān)視和檢查整改工作質(zhì)量負(fù)責(zé)人：樊康負(fù)責(zé)CI創(chuàng)立工作的監(jiān)視和檢查整改工作材料負(fù)責(zé)人：代振偉負(fù)責(zé)CI工程的材料供應(yīng)和調(diào)配工作資料員：宋燕負(fù)責(zé)工程的資料整理和歸檔工作技術(shù)員：李建飛負(fù)責(zé)工程施工現(xiàn)場的技術(shù)和管理工作技術(shù)員：羅偉負(fù)責(zé)工程施工現(xiàn)場的技術(shù)和管理工作倉庫管理員：劉建坡負(fù)責(zé)施工現(xiàn)場材料和設(shè)備的管理工作二．實(shí)習(xí)崗位及崗位職責(zé)1.實(shí)習(xí)崗位：施工員2.施工員的崗位職責(zé)：〔1〕教育所管轄的作業(yè)人員理解總公司質(zhì)量方針，并將方針目的和《工程質(zhì)量方案》在施工過程中認(rèn)真貫徹執(zhí)行，認(rèn)真執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)所承擔(dān)工程的質(zhì)量目的；〔2〕學(xué)習(xí)掌握施工圖和相關(guān)圖紙，參加圖紙會(huì)審和設(shè)計(jì)交底，把圖紙問題解決在施工之前；〔3〕參加施工組織設(shè)計(jì)及工程其他管理措施的討論，按各自承擔(dān)的專業(yè)范圍，認(rèn)真貫徹施工組織設(shè)計(jì)及工程其他管理措施；〔4〕熟悉施工圖紙，掌握施工工藝，抓好工藝搭接，根據(jù)消費(fèi)方案安排，按《工程質(zhì)量方案》規(guī)定的活動(dòng)順序，向作業(yè)班組或包工隊(duì)下達(dá)施工任務(wù)，進(jìn)展書面技術(shù)交底、質(zhì)量交底和平安交底，也要進(jìn)展操作交底；〔5〕隨時(shí)檢查班組〔包括包工隊(duì)〕施工的工序質(zhì)量，對(duì)關(guān)鍵工序、特殊過程要以專項(xiàng)作業(yè)指導(dǎo)書進(jìn)展補(bǔ)充，并親自監(jiān)控把關(guān)，做好施工記錄；〔6〕嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)量、試驗(yàn)制度，對(duì)于施工現(xiàn)場使用的混凝土、砂漿，應(yīng)按試驗(yàn)批準(zhǔn)的配比數(shù)據(jù)，建牌標(biāo)識(shí)，開盤前要有批準(zhǔn)手續(xù)；〔7〕嚴(yán)格執(zhí)行隱、預(yù)檢，未經(jīng)質(zhì)檢部門驗(yàn)證合格，不能進(jìn)入下道工序。施工中發(fā)現(xiàn)不合格材料或不合格工序，應(yīng)及時(shí)處理、糾正，并做好紀(jì)錄；〔8〕嚴(yán)格按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)施工，及時(shí)驗(yàn)收工序質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)不符合要求時(shí)，責(zé)令班組或包工隊(duì)返修或返工，直至合格。出現(xiàn)不合格工序時(shí)，按質(zhì)量部門和上級(jí)規(guī)定的糾錯(cuò)方案認(rèn)真執(zhí)行，并懇求復(fù)驗(yàn)；〔9〕認(rèn)真填寫質(zhì)量紀(jì)錄，連同施工日志和有關(guān)技術(shù)資料，經(jīng)質(zhì)檢部門檢查簽認(rèn)的質(zhì)量記錄為工序質(zhì)量等級(jí)的唯一性標(biāo)識(shí)，必須完好保存，按規(guī)定時(shí)間及時(shí)整理，交資料員歸檔;〔10〕管理施工中的各種標(biāo)識(shí)。三．E3#住宅樓主要分項(xiàng)工程的施工方法〔一〕鋼筋工程1.鋼筋加工(1)鋼筋除銹的方法及設(shè)備采用調(diào)直機(jī)調(diào)直、除銹，以及手工法進(jìn)展除銹。(2)鋼筋調(diào)直的方法及設(shè)備本工程采用鋼筋調(diào)直機(jī)，Ⅰ級(jí)和Ⅲ級(jí)鋼筋調(diào)至鋼筋掉氧化皮為宜，Ⅱ級(jí)鋼筋調(diào)直鋼筋外表不得有明顯擦傷，鋼筋調(diào)直后不應(yīng)有局部彎曲，每米長度的彎曲度不應(yīng)大于4mm，不大于鋼筋總長的千分之四。(3)鋼筋切斷的方法及設(shè)備鋼筋切斷采用鋼筋切斷機(jī)，切割后應(yīng)確保斷面平整。(4)鋼筋彎曲成型的方法及設(shè)備采用彎曲機(jī)和人工扳手相結(jié)合使用，為防止鋼筋不到位的質(zhì)量通病發(fā)生，根據(jù)梁柱的鋼筋直徑制作彎箍筋的手搖扳手，彎勾中心軸套管要根據(jù)鋼筋的直徑更換。跟崗學(xué)____結(jié)篇6我有幸成為廣東省山村優(yōu)秀教師學(xué)校管理跟崗學(xué)習(xí)一員，有時(shí)機(jī)走進(jìn)名校、接觸名校，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的管理方法和管理理念，讓我受益匪淺。在此期間我嚴(yán)格按照培訓(xùn)中心和本次跟跟崗學(xué)習(xí)的要求，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)、小組交流討論，深化跟崗學(xué)校，通過參觀、調(diào)查、聽報(bào)告、看活動(dòng)、查資料等方式充實(shí)每一天的學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步充實(shí)理論功底，進(jìn)一步進(jìn)步全面貫徹教育方針、施行素質(zhì)教育的程度與才能?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)的情況簡單總結(jié)如下：一、主要學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容：李肖玲校長作題為《校長、教師、學(xué)校共同開展》的辦學(xué)思想分享報(bào)告。學(xué)校品牌建立的考慮，2、德才之師，有為管理，3、德能之師，有為培養(yǎng)，4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)威信的塑造，5、校本研修引領(lǐng)教師專業(yè)化開展。(二)馮艷云副校長作學(xué)校德育工作經(jīng)歷分享報(bào)告1、抓好黨務(wù)工作，營造團(tuán)隊(duì)合作氣氛促進(jìn)師德教育，2、秉承賢志，推崇“有為”思想和特色，3、每月德育專題教育，4、科研德育。(三)學(xué)校教研工作經(jīng)歷分享1、介紹“二元五次”常態(tài)化教學(xué)教研。2、大量性的課題教研。每學(xué)年至少7-8個(gè)課題，有省級(jí)的、區(qū)級(jí)的，也有校級(jí)的小課題。教師們嘗到了課題的甜頭，都愿意辛苦工作，回報(bào)的是教育的收獲。(四)學(xué)校教學(xué)工作經(jīng)歷分享講解日常教學(xué)工作是怎樣進(jìn)展的，網(wǎng)絡(luò)討論是康有為紀(jì)念小學(xué)的一大特點(diǎn);邀請(qǐng)退休的特級(jí)教師參加學(xué)校教研，區(qū)級(jí)的教學(xué)活動(dòng)很多以本校為主體。(五)進(jìn)課堂聽課，參與評(píng)課。1、常規(guī)數(shù)學(xué)課：二年級(jí)(1)班數(shù)學(xué)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》練習(xí)課，2、藝術(shù)學(xué)科競賽課：六年級(jí)科學(xué)《一天的垃圾》，四年級(jí)音樂《木瓜恰恰恰》，四年級(jí)美術(shù)《彩色相片變黑白畫》，一年級(jí)藝術(shù)《飛吧，小鳥》，一年級(jí)音樂《有個(gè)洋娃娃》，二年級(jí)音樂《哈哩啰》。3、“同課異構(gòu)”教研課：一年級(jí)語文《識(shí)字6》，四年級(jí)數(shù)學(xué)《三角形三邊的關(guān)系》。(六)參觀康有為小學(xué)校園康有為紀(jì)念小學(xué)共有學(xué)生1400多人，分東西南北四個(gè)教學(xué)區(qū)，主校區(qū)是西校區(qū)，目前東校區(qū)在搞校安建立，全面裝修中，學(xué)生暫時(shí)移到西校區(qū)。每個(gè)校區(qū)管理一樣嚴(yán)格，校園文化一樣濃重，校園特色一樣表達(dá)，教研活動(dòng)一樣常規(guī)進(jìn)展，課題研究一樣深化研究，風(fēng)景一樣迷人，環(huán)境衛(wèi)生一樣整潔干凈。走進(jìn)任何一個(gè)校區(qū)，你會(huì)感受到同樣的“有為”，沒有明顯的不一樣感覺。通過本次跟崗學(xué)習(xí)，我積累了豐富的經(jīng)歷，充分認(rèn)識(shí)到好的學(xué)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果，1、誠心交流。對(duì)名校長、名教師我們要虛心請(qǐng)教、誠心學(xué)習(xí)。要多與輔導(dǎo)教師、同行、同事進(jìn)展交流，還要注意講究交流策略，講究“雙向”互動(dòng)。同時(shí)也要加深“師傅”對(duì)你學(xué)徒的良好印象，以求得他們的悉心指導(dǎo)，傾囊相授。2、潛心觀察。觀察要從宏觀到微觀，全過程、全方位地進(jìn)展。學(xué)校的一日常規(guī)、備課輔導(dǎo)、學(xué)校活動(dòng)等等都是我們仔細(xì)觀察、勤于考慮的對(duì)象，此外，我們還要擅長在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，以求解決問題，進(jìn)步自己。3、在基地理論學(xué)習(xí)的10天里，學(xué)校都凸顯一個(gè)規(guī)律，那就是，校長先進(jìn)的教育理念和個(gè)性的辦學(xué)思想，大膽創(chuàng)新的管理理論，促進(jìn)了學(xué)校特色文化的形成和辦學(xué)層次的提升。有深沉的文化底蘊(yùn)和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，如何在新時(shí)期綻放新的榮耀，校長帶著他的團(tuán)隊(duì)確立了“弘揚(yáng)傳統(tǒng)、德育為先、開掘潛能、多元開展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)決了“成功每一步，有為每一天”。學(xué)生終身幸福奠基”的思想，樹立了“建立團(tuán)隊(duì)提升內(nèi)涵打造品牌”的學(xué)校開展目的。經(jīng)過幾年的理論和探究，逐步形成了“有為教育”的辦學(xué)特色，如今，學(xué)校管理一流，質(zhì)量一流，成為了荔灣區(qū)的品牌學(xué)校。校園環(huán)境美，師資力量強(qiáng)，人文氣息濃，師生精神相貌好，團(tuán)隊(duì)合作精神強(qiáng)，是荔灣區(qū)有大影響力的一所學(xué)校。在校長的帶著下，學(xué)校秉承“教師開展、學(xué)生開展、學(xué)校開展”的辦學(xué)思想，“讓每個(gè)孩子生動(dòng)活潑地成長”的育人理念，本著“以崇高的師德立身，以精湛的業(yè)務(wù)立業(yè)，以真誠的效勞立信”，追求生命化教育，讓學(xué)校成為了師生生命成長的樂園。(1)、學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，學(xué)校都建立了科學(xué)完善的管理制度。深化學(xué)校的日子里，你會(huì)感受到，從行政事務(wù)，到教育教學(xué);從教師考勤，到教學(xué)常規(guī);從班級(jí)評(píng)比，到學(xué)生日常標(biāo)準(zhǔn)，方方面面，角角落落，都有制度，都有規(guī)矩。學(xué)校認(rèn)真施行績效考核制度。(2)、重視教師專業(yè)開展，并把它作為自己最重要的管理工作，作為辦學(xué)的著力點(diǎn)。校長的經(jīng)歷是：構(gòu)建和諧的校園文化氣氛，促進(jìn)教師開展。搭建教師專業(yè)化開展平臺(tái)，鼓勵(lì)教師自我開展。建立教師終身學(xué)習(xí)新體系，引領(lǐng)教師開展。構(gòu)建科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)體系，鼓勵(lì)教師開展。(3)、素質(zhì)教育扎實(shí)有效素質(zhì)教育既轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)。在跟崗期間我體會(huì)得最深。開足開齊課程已經(jīng)不是問題，通過學(xué)校內(nèi)展示欄和學(xué)校公示全校班級(jí)課程表，請(qǐng)社會(huì)監(jiān)視。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間和課業(yè)負(fù)擔(dān)也納入“陽光工程”，都顯得那么標(biāo)準(zhǔn)和透明。更重要的，學(xué)生的主動(dòng)、全面、和諧、特色開展，成為每一個(gè)教育人首要關(guān)注、用力最多的工作。由于他們在創(chuàng)立“有為教育”特色學(xué)校中卓有成效，連年以來獲得國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)的先進(jìn)榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)不勝數(shù)，真不愧為一所名校，一所素質(zhì)教育名校?？傊ㄟ^本次跟崗學(xué)習(xí)進(jìn)步認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)，一個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，以人為本，轉(zhuǎn)變觀念，銳意創(chuàng)新，開拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長及教師的新要求。我繼續(xù)精誠團(tuán)結(jié)，同舟共濟(jì)。(4)強(qiáng)內(nèi)部管理，發(fā)揮自身優(yōu)勢，與時(shí)俱進(jìn)，立足質(zhì)量求生存，特色謀開展的辦學(xué)思想。我堅(jiān)信只要有信心，有決心，敢于創(chuàng)新，堅(jiān)持不懈，農(nóng)村學(xué)校的教育事業(yè)一樣有著輝煌的明天。跟崗學(xué)____結(jié)篇7時(shí)間可過得真快，不知不覺中培訓(xùn)的本次“影子教師”理論研修的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)進(jìn)入了尾聲，心中有點(diǎn)快樂還有點(diǎn)不舍，快樂是因?yàn)橛挚梢砸姷轿夷切┖椭C的同班同學(xué)，還有那些和藹可親的上課教師，不舍是因?yàn)樽约盒枰獙W(xué)習(xí)的東西還很多，不過人生本來就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，雖然這次的`學(xué)習(xí)完畢了，但是我的學(xué)習(xí)任務(wù)還有很多沒有完成，從以后的日子里我將開始步入下一個(gè)學(xué)習(xí)中。下面我就談一下我本次“影子教師”理論研修的學(xué)習(xí)感悟：1、小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為開展學(xué)生整體素質(zhì)效勞：以學(xué)生開展為本，注重培養(yǎng)開展學(xué)生審美才能、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的才能，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性開展和全面開展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過美術(shù)理論活動(dòng)進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個(gè)平臺(tái)，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目的、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)歷型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。2、跟崗學(xué)習(xí)中以“影子教師”理論研修考核要求嚴(yán)格完成，要求完成“教學(xué)案例”是此次學(xué)習(xí)中最重要任務(wù)之一。培訓(xùn)的優(yōu)質(zhì)“教學(xué)案例”將要送省上編制成冊公開發(fā)表，其成果也將對(duì)學(xué)員自身的成長產(chǎn)生較大影響。因此，我們學(xué)員都認(rèn)真對(duì)待此問題。3、教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同開展的過程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反響和變化，以身作那么，為學(xué)生樹立好的典范，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們才能表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿陽光。加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。4、想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天的問題診斷課討論就充分印證了這句話。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。我們只有淵博的科學(xué)文化知識(shí)才能把深?yuàn)W的理論知識(shí)講得通俗易懂，這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何進(jìn)步學(xué)生對(duì)美術(shù)欣賞課的興趣"、"如何使學(xué)生愛上課本中的美術(shù)"、"沒有多媒體設(shè)備如何上好美術(shù)課"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。5、廣泛與周圍同事交流，向他們請(qǐng)教，商討教學(xué)中的問題，多聽課、多看名師的教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)歷。因?yàn)橛兴煽兊慕處熢谔骄窟^程積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷。他們在長期的教學(xué)活動(dòng)中也形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他們的建議、經(jīng)歷和教訓(xùn)，特別是他們經(jīng)過理論的理念經(jīng)歷、藝術(shù)方法是一種珍貴的財(cái)富，學(xué)到以后馬上就可以應(yīng)用到自己的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中?？傊酥挥性诓粩嗟膶W(xué)習(xí)與研究中才