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文檔簡介
第初一上學(xué)期地理最后一課教案5篇
一、指導(dǎo)思想
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以世紀(jì)精神為指針,以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),加強課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”。
二、基本情況:
通過復(fù)習(xí)七、八年級上下冊相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力,對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,知識還沒有形成系統(tǒng),沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作,在新的學(xué)期里希望揚長避短,深入學(xué)生,力爭取得更有效的教學(xué)效果。
三、教學(xué)目標(biāo):
教完七、八年級地理上下冊選取的8章內(nèi)容,使學(xué)生掌握必要的地理知識,讓學(xué)生具備必要的基本技能,對我們所處的世界有一個明晰的了解,對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。
四、本期教材重點、難點:
1、地球和地圖,地球的運動
2、中國的氣候及自然資源
3、會用地理知識解決生活問題
五、教學(xué)措施:
1、強化學(xué)生的基本技能,學(xué)會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求。
2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,對地理知識進(jìn)行必要的儲備。同時,在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識,讓學(xué)生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,也為他們今后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3、強化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識,分析,解決問題的能力。開展多種教學(xué)形式,適當(dāng)?shù)倪\用多媒體教學(xué),提高學(xué)生運用地理知識的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,關(guān)心社會,關(guān)心時事的自覺性。關(guān)注熱點問題生活問題,進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。
六、教學(xué)課時與進(jìn)程:
1、九月份復(fù)習(xí)七年級上冊內(nèi)容
2、十月份復(fù)習(xí)七年級下冊內(nèi)容
3、十一月份復(fù)習(xí)八年級上冊內(nèi)容
4、十二月份復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練題
5、一月份進(jìn)行考前模擬訓(xùn)練
初一上學(xué)期地理最后一課教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、運用地圖歸納一個大洲的地形、氣候、水系的特點,簡要分析其相互關(guān)系。
2、通過初步掌握使用地形圖和地形剖面圖,學(xué)會總結(jié)歸納兩大洲地形和河流特點。
教學(xué)重難點
重點:亞洲、北美洲地形特點
難點:地形對河流流向的影響
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過程
1、展示“亞洲地形圖”。
2、指導(dǎo)學(xué)生基本的讀圖方法,觀察陸高海深表。結(jié)合地圖判斷不同圖下顏色各代表什么地形。我們來認(rèn)識一些主要的地形區(qū),描述一下它們的位置和大致海拔。
請不同組的學(xué)生展開競賽搶答,增強組內(nèi)的合作意識,活躍氣氛。
3、學(xué)生查圖討論回答各地地理位置海拔高度。
引導(dǎo):根據(jù)以上的讀圖分析從位置和海拔方面考慮,得出亞洲地形特點
板書:地勢起伏很大,中間高四周低,亞洲地面高低起伏很大,地勢中間高四周低。
4、引入地形剖面圖。
(展示亞洲大陸沿北緯30度的地形剖面圖和北美洲沿北緯40度的地形剖面圖)
觀察區(qū)別兩圖:
學(xué)生讀圖歸納:亞洲在東西方向上地勢表現(xiàn)出起伏大,中部高,兩側(cè)低的特點。而北美洲在東西方向上地勢東西高中間低。
河流是構(gòu)成自熱環(huán)境的另一重要因素。
1、在圖上找出幾條大河,長河眾多,觀察河流的位置、流向及流入的海洋。
2、歸納亞洲的大河在分布上的特點。
板書:受地形影響,亞洲的地勢中間高四周低決定了河流多發(fā)源于中部山地,四周呈放射狀分布。
北美洲地形對河流流向的影響。
北美洲地勢中部低,但中部北高南低。密西西比河主干呈自北向南流,東西部地勢高,所以密西西比河水系多發(fā)源于兩側(cè)高原山地。
亞洲主要有哪些氣候
學(xué)生看圖回答:說出亞洲的主要氣候類型,認(rèn)識亞洲氣候復(fù)雜多樣的特點。
為什么亞洲氣候復(fù)雜多樣
引導(dǎo)學(xué)生從位置、范圍、地形等方面說明亞洲氣候復(fù)雜多樣的原因。
分析亞洲氣候特點的成因,亞洲季風(fēng)氣候特點及其對農(nóng)業(yè)造成的影響
成因:受緯度位置和海陸位置的影響。夏季風(fēng)弱,從海洋上帶來的水汽少,降水就少。如果過少,就可能形成旱災(zāi)。夏季風(fēng)強,從海洋上帶來的水汽多,降水就多。如果過多,就可能形成水災(zāi)。
亞洲地跨寒、溫、熱三帶,氣候具有復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著和溫帶大陸性氣候分布廣的特點。
2、亞洲分布面積最廣的氣候類型—溫帶大陸性氣候,得出另一特點—大陸性氣候分布廣(距海洋遠(yuǎn),深入大洲大陸內(nèi)部)
3、季風(fēng)氣候是亞洲獨有的氣候類型且分布廣,得出亞洲氣候的又一特點,季風(fēng)氣候顯著,三種季風(fēng)氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖。
分析得出結(jié)論:氣候復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著、溫帶大陸性氣候分布最廣。
過渡:為什么會形成這么復(fù)雜的氣候主要受了哪些因素的影響
(以亞洲的幾個城市{前述}為例,提示回憶上冊學(xué)過的“影響氣候的主要因素”知識,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出氣候與位置的關(guān)系及氣候與地形、地勢的關(guān)系)
小結(jié):影響亞洲氣候的因素,除了緯度位置和海陸位置外,還有地勢及其他因素,但主要的是緯度位置和海陸位置。
教育學(xué)生分析季風(fēng)氣候降水的特點對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
結(jié)合活動引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀“北美洲的氣候類型圖”認(rèn)識北美洲的氣候分布,主要氣候類型。與亞洲相比北美洲所跨緯度范圍稍小些,高山高原貫穿兩部,因山地也呈現(xiàn)出氣候復(fù)雜多樣,溫帶大陸性氣候分布廣的特點,但是北美洲西北沿海有狹長的溫帶海洋性氣候分布。
課后小結(jié)
這節(jié)課的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)了亞洲和北美洲的氣候類型,氣候特點,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識了季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
初一上學(xué)期地理最后一課教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會利用半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置來描述一個區(qū)域的地理位置。
2、知道世界第一大洲。
3、學(xué)會描述一個區(qū)域的范圍。
4、了解亞洲的地理分區(qū)。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點:
通過對亞洲的學(xué)習(xí),掌握認(rèn)識大洲的基本方法。
教學(xué)難點:
學(xué)會正確描述大洲的地理位置特點,運用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢變化及地形分布特點。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課:
教師提問:結(jié)合我們平時接觸的電視、電影、報紙、網(wǎng)絡(luò)資料,談?wù)勛约褐赖膩喼蕖?/p>
學(xué)習(xí)討論回答。
教師歸納:我們居住的大洲從南到北、從東到西,既有烈日炎炎的沙漠,又有白雪皚皚的冰原;既有世界第一高峰,又有世界最低洼的地方。這就是我們居住的大洲。它有眾多的高山和大河,有燦爛的文化,有優(yōu)美的風(fēng)景。它就是雄踞東方的亞洲。
板書:一、雄踞東方的大洲--亞洲
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、新授:
(一)溫故知新(生回顧亞洲地名的由來)
亞洲是亞細(xì)亞洲的簡稱,意為“東方日出之地”.公元前2023年中期,腓尼基人在地中海東岸(今天的敘利亞一帶)興起,建立起強大的腓尼基王國。他們的航海水平十分高超,活躍于整個地中海。頻繁的海上活動,要求腓尼基人必須確定方位。所以,他們把地中海以東的陸地稱之為“Asu”,即“東方日出之地”,所指范圍后來逐步擴大到整個亞洲。把地中海以西的陸地稱為“Ereb”,意為“西方日落處”,后來被用來指代整個歐洲。
(二)亞洲的地理位置和范圍
認(rèn)識一個大洲,先要從“在哪里”入手,也就是明確位置,搞清楚范圍、邊界。那么,應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的位置呢
師點撥描述區(qū)域地理位置的一般方法:半球位置、海陸位置、經(jīng)緯度位置
[活動]:看圖討論回答:
1.讀圖6.1《亞洲在世界中的位置》,描述亞洲在東西半球、南北半球中的位置。(絕大部分在東半球、北半球)
2.讀圖6.2《亞洲的范圍》,找出亞洲的緯度位置
①最北:81°N;最南:11°S;
②最東:170°W;最西:26°E
3.讀圖6.2《亞洲的范圍》,了解亞洲被哪些大洲和大洋包圍
亞洲位于亞歐大陸東部,北、東、南分別瀕臨北冰洋、太平洋、印度洋,西面與歐洲毗鄰,西南與非洲相鄰,東南隔海與大洋洲相望,東北隔白令海峽與北美洲相望。
[學(xué)以致用]:讀圖6.23“北美洲的位置和范圍”,
1.簡述北美洲的半球位置。
2.說出北美洲的經(jīng)緯度位置。
3.找出北美洲周圍的大洋、大洲,說出它們分別位于北美洲的方位,歸納北美洲的海陸位置特點。
[活動]:師生互動,完成第5頁活動題:比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異。
四、課堂小結(jié):
認(rèn)識區(qū)域,首先要認(rèn)識區(qū)域的地理位置和范圍。大洲的地理位置,可以從半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置等方面加以描述。
五、作業(yè)安排:
完成地理填充圖冊同步練習(xí)。
初一上學(xué)期地理最后一課教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣及學(xué)科參與意識,使學(xué)生獲得對其終身發(fā)展有用的地理思維能力及學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)空間;
2、使學(xué)生掌握閱讀和使用地圖的基本技能,培養(yǎng)學(xué)生讀圖觀察問題、解決問題及運用其他手段獲取地理信息的能力;
3、以自學(xué)為主了解歐洲西部位置、地形、氣候概況及對人類活動的影響,引導(dǎo)學(xué)生正確理解人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系,樹立正確的人生觀。
重點和難點:
重點:
歐洲西部的位置、地形及氣候概況。
教學(xué)難點:
利用地圖說明其位置、地形、氣候特點及它們的相互關(guān)系和對人類活動的影響。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、多媒體輔助教學(xué);
2、為學(xué)生自學(xué)設(shè)計的課堂練習(xí)(一)、(二)。
課時安排:3課時
教學(xué)過程:
師生活動教學(xué)提示與建議
第一課時:
導(dǎo)入:隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進(jìn)步。世界上越來越多的國家已經(jīng)對外敞開了國門。我們周圍也出現(xiàn)了很多出國留學(xué)、打工或旅游的人。不管他們以何種目的的出國,他們一般會選擇什么樣的國家呢(學(xué)生總結(jié)回答:經(jīng)濟比較發(fā)達(dá)的國家)
師:世界上有一個發(fā)達(dá)國家集中的地區(qū).你們知道在哪兒嗎
生:歐洲西部。
引導(dǎo)學(xué)生,切入主題
師:關(guān)于歐洲西部,你們都知道些什么
師、生活動
(學(xué)生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗,各抒己見,回答老師所問。有的學(xué)生談到歐洲西部的旅游景點;有的學(xué)生談到歐洲西部的經(jīng)濟:歐元、歐盟等;還有的學(xué)生談到了當(dāng)今的熱點問題:瘋牛病、口蹄疫、炭疽熱等)
師:這么好的地方,同學(xué)們想不想去看一看
生:想!(學(xué)生異口同聲,熱情高漲)
師:要想去歐洲西部,首先我們要確定它的——
生:地理位置。
師:對了,我們要先知道它在世界中的位置。那么出門旅行,尤其行程較遠(yuǎn)的時候,我們要隨身攜帶一些衣物,這就需要提前了解歐洲西部的——
生:氣候狀況。
師:很好。只有先知其冷暖,才可以有備無患。除此之外我們還需要了解歐洲西部有哪些獨
特的自然景觀;要觀賞這些景觀需要到哪些國家去;這些獨特的自然景觀為什么會出現(xiàn)在這些地方。這就需要了解歐洲西部的——
生:地形、地貌概況以及河湖狀況。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)體驗成功
板書:
一、發(fā)達(dá)國家集中的地區(qū)
特征:國家眾多、人口稠密、經(jīng)濟發(fā)達(dá)
師:歐洲西部是當(dāng)今世界一體化程度的區(qū)域,巨大的經(jīng)濟和政治利益是推動歐洲各國求同存異,走向聯(lián)合的動力。
介紹歐盟:
板書:
二、歐盟
(1)簡介(十五個成員國)
讀圖找出歐盟的主要成員國及其首都
根據(jù)圖8.14描述歐盟的作用及其人們?nèi)粘I畹挠绊?/p>
討論:為什么要成立歐盟歐盟給本區(qū)的人民帶來了那些利益
―――示意圖從哪5個方面說明了歐盟的作用。
(2)作用、影響、意義
好,我們下一堂課繼續(xù)來學(xué)習(xí)西歐的其他知識。
第二課時:
師:屏幕上面是我們急需解決的有關(guān)“歐洲西部”位置、地形、氣候等方面的問題。(根據(jù)課件顯示內(nèi)容,分組討論答題。配樂,教師巡視答疑。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖觀察能力。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性。感受學(xué)習(xí)的樂趣)時間到,音樂停。
師:(評價)同學(xué)們真棒!大家馬上就可以進(jìn)入“歐洲西部”開始你們的異域之旅了.在此之前請隨老師進(jìn)入“氣候”圖中,觀察山脈走向的變化及暖濕氣流的深人情況。(教師進(jìn)行動畫演示,學(xué)生注意觀察,直觀感知地形對氣候的影響及地理因素間的相互關(guān)系)
提問:假如阿爾卑斯山脈走向發(fā)生變化、斯堪的納維亞山脈消失,歐洲西部的氣候會有變化嗎
生:阿爾卑斯山脈變?yōu)槟媳弊呦?,來自大西洋的暖濕氣流就不能長驅(qū)直人,歐洲西部大范圍也不再是溫帶海洋性氣候而應(yīng)是溫帶大陸性氣候;斯堪的納維亞山脈消失,有利于海洋氣流的深入,使整個島嶼顯示溫帶海洋性氣候。(給出問題,學(xué)生帶著問題盡情“游覽”)
師:現(xiàn)在請大家試著點擊本圖的右下角,看看會有什么驚喜帶給大家!(學(xué)生點擊進(jìn)入,屏幕上出現(xiàn)了五彩斑斕的彩色世界,隨著可愛的小天使飛來飛去,“恭喜你,你成功了”幾個大字由遠(yuǎn)而近的出現(xiàn)在畫面中。幫助學(xué)生體驗成功的快樂,使學(xué)生獲得自信)
師:點擊“你成功了”進(jìn)入到“國家與旅游”。點擊各國首都可欣賞優(yōu)美風(fēng)景,點擊其他按鈕,可對歐洲西部有更多了解。請大家?guī)е鴨栴}暢游歐洲西部。
(學(xué)生在優(yōu)美的樂曲中欣賞美景,進(jìn)一步了解本區(qū),同時思考問題)
布置任務(wù),提出建議
師:問題有的可在欣賞時完成,也有的需要同學(xué)們課下查找資料,共同研究探討完成。下一
節(jié)課請你們做老師,談淡你們的研究結(jié)果。
第三課時:(練習(xí)和學(xué)生講述為主)
師:你們知道嗎在網(wǎng)吧除了聊天、玩游戲之外還可以登陸相應(yīng)的網(wǎng)站查閱地理信息,想知道哪個國家、哪個大洲都可以。相信那時你會大開眼界,真正感受到“不看不知道,世界真奇妙”!
課堂練習(xí):
位置、地形和氣候姓名__________
點擊“歐洲西部”進(jìn)入,看圖思考并回答下列問題。(提示:鼠標(biāo)箭頭變成“手”形,可點擊進(jìn)入)
一、位置(whereisit)
1、在世界中的位置:歐洲西部位于_______(a南半球、b北半球)。位于(a東半球、b西半球)。請說出判斷理由。
2、海陸位置:歐洲西部西臨_________洋,北臨__________洋,南隔________海與非洲相望,東南隔土耳其海峽與___________洲相望。
3、緯度位置:大致在__________至________之間。圖中位于“冰島”北部的虛線是(a北回歸線、b北極圈)。
推斷:a.歐洲西部三面臨海,氣候受________(a海洋、b陸地)影響較大。大部分為_____(a陸地性、b海洋性)氣候。
b.歐洲西部大部分位于五帶中的__________帶,只有一小部分屬于________帶。
二、地形(whatisit)
1、觀察歐洲西部大陸輪廓的特點_______(a比較平直、b曲折破碎)。因此多島嶼、半島和海灣,你能在圖上找出它們嗎
推斷:多優(yōu)良_________,海運發(fā)達(dá)。
2、歐洲西部的地形以________和________為主。平原多分布在西部、中部的沿海地區(qū),主要有_________、___________。山脈主要有北部的_______________、中部的__________________。中部地區(qū)的山脈大致呈__________走向。
推斷:這種地形分布特點有利于海洋____________深入大陸內(nèi)部,終年溫和多雨,形成典型的___________氣候。隨著離海越來越遠(yuǎn),降水逐漸減少,冬冷夏熱,氣候逐漸過渡為____________氣候。
3、根據(jù)本區(qū)地形和氣候的特點,把本區(qū)“河湖”特征與形成條件連接起來。
(1)河湖水量充沛,
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