論語十二章人教新版七年級語文上冊

論語十二章人教新版七年級語文上冊第1頁/共79頁教學(xué)目標

1.了解孔子和《論語》的相關(guān)知識，積累文言詞匯、成語、警句。

2.熟練背誦并正確翻譯課文。

3.理解課文思想內(nèi)容，聯(lián)系自身實際，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，提高自身修養(yǎng)，學(xué)習(xí)為人處世之道。

第2頁/共79頁孔子畫像第3頁/共79頁孔子

孔子（前551~前479），名丘，字仲尼，春秋時期魯國人。我國古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他首開私人講學(xué)之風(fēng)，主張“

有教無類”和“因材施教”，起到了普及文化知識的作用。他向往西周的“太平盛世”，倡導(dǎo)施行“仁政”。自漢朝“獨尊儒術(shù)”以后，歷代封建統(tǒng)治者都尊孔子為“圣人”，孔子的學(xué)說也就成了封建文化的正統(tǒng)，影響中國兩千多年。他被譽為“萬世師表”、“千古圣人”、“至圣”、“圣人”，是世界十大思想家之首。第4頁/共79頁

孔子一生集中精力從事教育及文獻整理工作。一生培養(yǎng)弟子三千余人，身通六藝（禮、樂、射、御、書、數(shù)）者七十二人。在教學(xué)實踐中，總結(jié)出一整套教育理論，如因材施教、學(xué)思并重、舉一反三、啟發(fā)誘導(dǎo)等教學(xué)原則和學(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)精神，及“知之為知之，不知為不知”和“不恥下問”的學(xué)習(xí)態(tài)度，為后人所稱道。

孔子一生的主要言行，經(jīng)其弟子和再傳弟子整理編成《論語》一書，成為后世儒家學(xué)派的經(jīng)典。第5頁/共79頁

山東曲阜“三孔”孔府孔子嫡系子孫居住地第6頁/共79頁孔廟大成殿祭祀孔子之地第7頁/共79頁孔林孔子墓地點此播放教學(xué)視頻第8頁/共79頁四書：《論語》、《大學(xué)》《中庸》、《孟子》五經(jīng)：《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》《周易》、《春秋》，簡稱為“詩、書、禮、易、春秋”

第9頁/共79頁《論語》《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行。《論語》與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱“四書”。共二十篇。第10頁/共79頁

《論語》屬語錄體散文，是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共20篇。內(nèi)容有孔子談話，答弟子問及弟子間的相互討論。它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時，朱熹把它列為“四書”（《孟子》、《中庸》、《大學(xué)》、《論語》）之一，成為儒家的重要經(jīng)典。宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部《論語》治天下”。第11頁/共79頁第一章第12頁/共79頁朗讀節(jié)奏子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”//////

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1.子曰：“學(xué)而（表順接）時（按時）習(xí)

之（代指學(xué)習(xí)的內(nèi)容），

不亦（也、也是）說（yuè，通“悅”，愉快）乎？有朋（志同道合的人）自遠方來，不亦樂乎？人不知而（表轉(zhuǎn)折）不慍（生氣，發(fā)怒），不亦君子（指道德上有修養(yǎng)的人）乎？”

（翻譯）孔子說：“學(xué)習(xí)了（知識），然后按一定的時間溫習(xí)它，不也是很高興嗎？有志同道合的人從遠處（到這里）來，不也是很快樂嗎？別人不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎？第14頁/共79頁課文探究第1句講學(xué)習(xí)方法。對于知識，“學(xué)”只是一個認識過程，“習(xí)”是一個鞏固的過程，要想掌握更多的知識，必須將“學(xué)”與“習(xí)”結(jié)合起來。第2句講學(xué)習(xí)樂趣。第3句講為人態(tài)度，個人修養(yǎng)。第15頁/共79頁第二章第16頁/共79頁朗讀曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”////第17頁/共79頁2.曾子曰：“吾（我）日（每天）三（泛指多次）?。ㄗ晕覚z查，反?。┪嵘恚簽椋╳èi，替）人謀（出主意，謀劃）而（表轉(zhuǎn)折）不忠（忠心，盡心）乎？與朋友交而（表轉(zhuǎn)折）不信（真誠，誠實）乎？傳（老師傳授的知識）不習(xí)（復(fù)習(xí)）乎？”（翻譯）曾子說：“我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友交往是不是誠實呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)過呢？”第18頁/共79頁

2、曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”曾子每天從哪三個方面反省自己？為別人辦事與朋友交往溫習(xí)知識

曾子對自己有什么要求？忠（盡心力）信（誠實）習(xí)（溫習(xí)）第19頁/共79頁課文探究本章強調(diào)治學(xué)的人重視品德修養(yǎng)這句中所包含的成語：三省吾身第20頁/共79頁第三章第21頁/共79頁子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！崩首x//////順承順承順承順承順承順承第22頁/共79頁子曰：“吾十有（通“又”，用于整數(shù)和零之間）五而志（立志）于學(xué)，三十而立（立：站立，站得住，這里可理解為獨立做事情），四十而不惑（迷惑，疑惑），五十而知天命（指不能為人力所支配的事情），六十而耳順（能聽得進不同意見），七十而從心所欲（隨心所欲），不逾（yú，越過，超過）矩（jǔ,規(guī)矩，規(guī)范）?！钡?3頁/共79頁譯文：孔子說：“我十五歲就有志于做學(xué)問；三十歲能夠自立于世；四十歲能通達事理，不被外物所迷惑；五十歲的時候我知道哪些是不能為人力所支配的事情；六十歲時能聽得進各種意見；七十歲時能隨心所欲，而不會逾越規(guī)矩?！?/p>

第24頁/共79頁課文探究本章是孔子自述他學(xué)習(xí)和提高修養(yǎng)的過程。告訴我們?nèi)说牡赖滦摒B(yǎng)是伴隨人的一生的，要經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。1、從本章來看，學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程可分為幾個階段？十五歲到四十歲：學(xué)習(xí)領(lǐng)會階段五十、六十歲：安心立命階段七十：主觀意識和做人規(guī)則融合為一第25頁/共79頁課文探究2、道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？思想與言行融合，自覺遵守道德規(guī)范，而不是勉強去做。3、我們從這一章中可以得到什么啟示？道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，要經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)，循序漸進。第26頁/共79頁第四、五章第27頁/共79頁朗讀子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折第28頁/共79頁4.子曰:“溫（溫習(xí)）故（學(xué)過的知識，舊知識）而（表順接）知新（新的理解和體會）,可（可以）以（憑借）為師矣.”5.子曰:“學(xué)而不思則罔（迷惑，意思是感到迷茫而無所適從）,思而（卻,表示轉(zhuǎn)折）不學(xué)則（就）殆（疑惑）.”

第29頁/共79頁子曰:“溫故而知新,可以為師矣.”孔子說：“在溫習(xí)舊知識后，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以憑借這一點當老師了。”子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆.”

孔子說：“只讀書卻不思考，就會迷茫而無得；只是空想?yún)s不讀書，就會疑惑不解?！痹囋囎约簛矸g第30頁/共79頁3、子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！豹毩⑺伎加兴l(fā)現(xiàn)獲取新的知識將舊知識融會貫通溫習(xí)學(xué)過的知識↙↙↑↘↗第31頁/共79頁

4、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”重點字詞：罔、殆學(xué)習(xí)辨正統(tǒng)一疑惑迷茫思考第32頁/共79頁課文探究第四章談學(xué)習(xí)方法，強調(diào)獨立思考的必要性。第五章講學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系，強調(diào)學(xué)思結(jié)合。第33頁/共79頁第六章第34頁/共79頁子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”朗讀//第35頁/共79頁6.子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

孔子說∶“多么有賢德啊，顏回！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都受不了那窮困的憂愁，顏回卻依然自得其樂。多么有賢德啊，顏回！”簞：dān,古代盛飯用的圓形竹器?？埃耗苋淌苜t德樂于學(xué)第36頁/共79頁課文探究本章贊揚了顏回樂于學(xué)習(xí)、安貧樂道的品質(zhì)。“人不堪其憂，回也不改其樂”包含了顏回樂于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。第37頁/共79頁第七章第38頁/共79頁子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”朗讀//第39頁/共79頁子曰：“知（知道）之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨鬃诱f：“對于學(xué)習(xí)，知道怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人，不如以學(xué)習(xí)為樂的人。”之：代詞，……的人者：代詞，它。這里指學(xué)問和事業(yè)。好：hào，喜歡，愛好。樂：以……為樂趣第40頁/共79頁課文探究本章闡述了學(xué)習(xí)態(tài)度：以學(xué)習(xí)為快樂，強調(diào)興趣對于學(xué)習(xí)的重要性。這一段運用了什么修辭？頂真講學(xué)習(xí)的三個層次：知、好、樂，層層推進，使說理更加透徹，令人信服。第41頁/共79頁第八章第42頁/共79頁子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！崩首x///////第43頁/共79頁子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中

矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>

孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在其中了。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣?！?/p>

吃飯粗糧冷水彎著胳膊樂趣正當手段對于第44頁/共79頁課文探究本章講人的道德修養(yǎng)，不義之財不能取，提倡“安貧樂道”的思想。第45頁/共79頁第九章第46頁/共79頁子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！崩首x///第47頁/共79頁9.子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳咭欢ㄔ谄渲心呛玫姆矫妫瑑?yōu)點學(xué)習(xí)那第48頁/共79頁試試自己來翻譯子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！笨鬃诱f：“幾個人一同走路，其中必定有我的老師。我要選擇他們的長處來學(xué)習(xí)，（看到自己也有）他們那些短處就要改正?！钡?9頁/共79頁課文探究本章講學(xué)習(xí)態(tài)度：要虛心學(xué)習(xí)，向一切人學(xué)習(xí)。不但要學(xué)習(xí)別人的長處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有類似的毛病。第50頁/共79頁

7、子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者改之?！?/p>

這兩句話告訴我們應(yīng)該有什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？

隨時隨地向任何人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的長處，借鑒別人的短處。這句話中包含的成語：三人行，必有我?guī)煹?1頁/共79頁老子說：“善人，不善人之師；不善人，善人之資”（意思是：好人，可以作為壞人的老師；壞人，也可以作為好人的借鑒。）用課文中的說法就是：

擇其善者而從之，其不善者改之。強調(diào)善于互相學(xué)習(xí)，互相借鑒。第52頁/共79頁第十章第53頁/共79頁10.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”孔子在河邊感慨地說說：“時光就像這流去的河水一樣，日夜不停呀?！贝ǎ汉?，河流。逝者：流逝的時光。逝，流逝。斯：這，指河水。舍：舍棄。第54頁/共79頁課文探究本章講時光易逝，勸人應(yīng)珍惜時間。本章運用了什么修辭？比喻用流水日夜不停、一去不返比喻時間的飛逝，指明時間的寶貴。第55頁/共79頁第十一章第56頁/共79頁朗讀子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?/第57頁/共79頁11.子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚┛鬃诱f：“軍隊可以改變主帥，但哪怕是一個最普通的人，也不可以改變志氣?！逼シ颍浩胀ǖ娜?，男子漢。奪：改變。志：志向。第58頁/共79頁課文探究本章講一個人要有志氣、品格，應(yīng)當堅定信念、矢志不渝。第59頁/共79頁第十二章第60頁/共79頁朗讀子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣”//第61頁/共79頁12.子夏曰：“博學(xué)（廣泛地學(xué)習(xí)）而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！弊酉恼f：“廣泛地學(xué)習(xí)而且能堅守自己的志向，懇切地提問并且能多考慮當前的事，仁德就在其中了?！焙V：dǔ,忠實，堅守。切問而近思：懇切地提問，多考慮當前的事。仁：仁德第62頁/共79頁課文探究本章講“仁”是從學(xué)習(xí)方法上講的，告訴人們要堅定信念、廣泛學(xué)習(xí)。第63頁/共79頁總結(jié)第64頁/共79頁通假字1、不亦說乎

說：通“悅”，愉快。2、吾十有五而志于學(xué)有：通“又”，放在整數(shù)與零數(shù)之間。第65頁/共79頁古今異義不亦君子乎古：道德上有修養(yǎng)的人今：泛指品德高尚的人可以為師矣古：可以、憑借今：可能、許可第66頁/共79頁古今異義飯疏食飲水古：粗劣今：疏通、疏散飯疏食飲水古：冷水今：無色無味無臭的液體第67頁/共79頁古今異義匹夫不可奪志也古：普通人今：無學(xué)識、無智謀的人吾日三省吾身古：多次今：數(shù)詞，三第68頁/共79頁詞類活用學(xué)而時習(xí)之時：名詞-狀語，按時吾日三省吾身日：名詞-狀語，每日溫故而知新故、新：形容詞-名詞，舊的知識、新的體會第69頁/共79頁詞類活用傳不習(xí)乎傳：動詞-名詞，傳授的知識飯疏食飲水飯：名詞-動詞，吃飯好之者不如樂之者樂：名詞-意動，以……為樂第70頁/共79頁一詞多義為：可以為師矣為人謀而不忠乎知人不知而不慍溫故而知新當、做替了解懂得第71頁/共79頁一詞多義而人不知而不慍溫故而知新博學(xué)而篤志其仁在其中矣其不善者而改之轉(zhuǎn)折順接并列它的他人第72頁/共79頁特殊句式省略句：可以為師矣?！耙浴焙竺媸÷源~“之”其不善者而改之。句首省略動詞“擇”判斷句：賢哉，回也！三