說勤奮學習課件

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自學要求1、朗讀課文，邊讀邊做記號。自主學習生字詞。2、默讀課文，文中哪些句子直接告訴我們勤奮很重要？用“

”畫下來。3、瀏覽課文，根據(jù)“提出觀點”-“事例說明”-“總結號召”把課文分成三部分。第2頁/共44頁

預習檢查理想勤奮澆灌著名回顧貢獻稍微剝離滾瓜爛熟毫不氣餒急起直追名列前茅有所作為遠渡重洋差血

chā差錯

chà差點

chāi出差

cī參差xuè血液

xiě流血剝bō

剝削、剝離（書面語）

bāo剝開、剝皮（口語）第3頁/共44頁文中哪些句子直接告訴我們勤奮很重要？通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應有的貢獻。第4頁/共44頁

古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。1、“鮮花”在這里指什么？2、這里又用了什么修辭手法？3、“汗水和心血”又是指什么？第一自然段第5頁/共44頁第一自然段自由輕聲讀課文第一段。

通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。

設問句：自問自答開頭亮出觀點，這種寫作方法叫做：開門見山。

這一句，作者還用了一種修辭手法——

（試著改成陳述句）比喻（暗喻）通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。第6頁/共44頁

人人心中都有一個

，然而你可知道，通往

的橋梁是什么？

。古今中外，每一個

，都是他們用

澆灌出來的。讀讀填填第7頁/共44頁課堂練習遍枕稍末校慣渡基礎資治通鑒氣餒名列前茅

剝離良訓認一認寫一寫讀一讀熟讀課文第8頁/共44頁

說勤奮第二課時第9頁/共44頁復習檢查史學家司馬光滾瓜爛熟警枕《資治通鑒》生物學家童第周毫不氣餒急起直追名列前茅遠渡重洋青蛙卵剝離手術數(shù)學家華羅庚勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。有所作為第10頁/共44頁

這是一篇說理性很強的文章，文章開門見山告訴我們一個道理——

通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。

事實勝于雄辯。古今中外，涌現(xiàn)了多少人才，多少成功者，文中選取的是哪兩個人？自主學習，小組交流：朗讀課文的2、3自然段，1、用橫線畫出司馬光和童第周勤奮的語句。2、用波浪線畫出司馬光和童第周成功的語句。3、他們有什么共同點和不同點？

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閱讀事例一，用兩到三句話介紹一下司馬光小時候和長大后的兩個事例。司馬光小時候司馬光長大后走進司馬光第12頁/共44頁第13頁/共44頁第14頁/共44頁第15頁/共44頁第16頁/共44頁

長大以后，他更加勤奮。為了抓緊時間，他用圓木做了個枕頭，睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾開，他醒來后便繼續(xù)讀書寫作。他管這種枕頭叫“警枕”。這里的“警”應是提醒他什么？這樣的做法就叫——勤奮第17頁/共44頁

春暖花開，彩蝶翩翩，哥哥、弟弟（），他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。夏日炎炎，（），哥哥、弟弟（），他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。（），（），哥哥、弟弟（），他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。

他這樣躲起來讀書，為的是什么？這就叫——勤奮第18頁/共44頁

小時候，每當老師講完課，哥哥、弟弟讀了一會兒書就去玩了，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。

長大以后，他更加勤奮。為了抓緊時間，他用圓木做了個枕頭，睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾開，他醒來后便繼續(xù)讀書寫作。他管這種枕頭叫“警枕”。第19頁/共44頁司馬光手中的鮮花是——編成《資治通鑒》

他用了19年時間，終于編成了著名的史學巨著《資治通鑒》。

《資治通鑒》共294卷，歷時19年完成。記載了16朝1362年的歷史。為后人研究歷史，提供了比較完備的資料。

《資治通鑒》是中國第一部編年體通史，是我國編年史中包含時間最長的一部巨著（我國第一部編年體史書是《春秋》）。在中國官修史書中占有極重要的地位。此書“鑒于往事，有資于治道”，以歷史的得失作為鑒誡來加強統(tǒng)治，所以定名為《資治通鑒》。第20頁/共44頁19年的夜以繼日，19年的廢寢忘食，終于編成了《資治通鑒》。他手中的鮮花是怎么來的？你能用文中句子告訴大家嗎?

古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。第21頁/共44頁第22頁/共44頁懸梁刺股聞雞起舞鑿壁借光囊螢映雪我國古代事例第23頁/共44頁走進童第周17歲才進中學大門的童第周又是怎樣獲得成功的呢？自讀第三節(jié)，看看童第周手中的鮮花又是什么？在文中劃出句子。

完成蛙卵剝離手術

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童第周17歲才進中學。他文化基礎差，學習很吃力，第一學期期末考試，平均成績才45分。校長要他退學，經(jīng)他再三請求，才同意讓他跟班試讀一個學期。期末考試，童第周靠自己刻苦的努力，各科成績大幅度提高，其中幾何得了滿分，引起了全校的轟動。到高三期末考試，他的總成績名列全班第一。校長陳夏常無限感慨地說：“我當了多年校長，從來沒有看到過進步這么快的學生！”補充閱讀第30頁/共44頁

后來他遠渡重洋，到比利時去留學，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術，在歐洲生物學界產(chǎn)生了很大的影響。

鮮花

他的老師著名的生物學家布拉舍教授說：“童先生了不起!中國人真正了不起!你戰(zhàn)勝了上帝,為我們的實驗開辟了一條道路!”第31頁/共44頁這正應了我國著名數(shù)學家華羅庚所說的——勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。找一找：文中哪一句話解釋了“勤能補拙”即使基礎比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。第32頁/共44頁第33頁/共44頁第34頁/共44頁第35頁/共44頁比較課文為什么要選取這兩個事例？司馬光和童第周相比，有什么相同點和不同點？共同點：都是勤奮的，都獲得了成功。不同點：一個是天資聰明的，一個是基礎差的。

古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。第36頁/共44頁第37頁/共44頁第38頁/共44頁第39頁/共44頁第40頁/共44頁第41頁