初學(xué)者要怎么學(xué)新概念英語

第頁初學(xué)者要怎么學(xué)新概念英語第一部分：詞匯

新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞與其他的教材不同，都是最基本、最常用的詞匯，所以務(wù)必要掌握。

背單詞不要孤立地背，一定要融合到句子中去。關(guān)于意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。在詞典中把這個(gè)單詞每個(gè)不同的例句都要找出一兩句有用的作為代表挑出來，這樣才會(huì)知道一個(gè)單詞的不同用法。

第二部分：聽力

大家完全可以把《新概念英語》當(dāng)成是一套很好的聽力教材，它的配套磁帶有英音和美音兩種，可以依據(jù)自己的發(fā)音習(xí)慣或者考試等實(shí)際必須要去選擇購買。聽力學(xué)習(xí)有兩大步：

1、將整篇課文完整聽寫下來。如果有一些單詞聽不出，千萬不要急于翻書，先嘗試推測(cè)該詞應(yīng)該是什么。隨著聽寫的增多，聽力會(huì)逐漸加強(qiáng)。在聽的過程中，也可加深對(duì)英語發(fā)音的熟悉。經(jīng)施行證實(shí)，如果能達(dá)到一聽就懂的程度，你的腦子里英語翻譯成漢語的現(xiàn)象就會(huì)消失，閱讀理解的能力就會(huì)大大提升。

2、把聽寫下來的文章與原文比對(duì)，查找錯(cuò)誤，這樣才干在今后避免重復(fù)的錯(cuò)誤。

第三部分：語法和閱讀

建議大家進(jìn)行課后的習(xí)題學(xué)習(xí)和同步測(cè)試，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個(gè)自己的核心語法內(nèi)容，這就要求同學(xué)要將每課的這一個(gè)語法掌握。新概念的四冊(cè)側(cè)重點(diǎn)不一樣，一冊(cè)側(cè)重語音，二冊(cè)側(cè)重語法，三冊(cè)是詞匯、寫作，四冊(cè)是閱讀，可以依據(jù)自己的必須求來選擇。

第四部分：寫作

很多人不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來提升自己的寫作能力，其實(shí)這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是依據(jù)它的中文翻譯自己寫，再翻譯成英語，然后和原文對(duì)照，一經(jīng)對(duì)比就可以找到自己寫作的提升空間。

第五部分：背誦

在學(xué)習(xí)過程中，背誦一些經(jīng)典課文將對(duì)英語的記憶、理解非常有益。尤其關(guān)于英語初學(xué)者而言，通過背誦課文可以加深對(duì)英語的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程。很多經(jīng)典的句型、語法、詞匯，通過背誦課文，都可以十分有效地長(zhǎng)駐背誦者心中，這樣一來，閱讀、語法和寫作就能夠同時(shí)得到提升。

2新概念英語學(xué)習(xí)方法

1明確目的，集中精力

背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經(jīng)心，注意力分散。如果是一篇很簡(jiǎn)單的文字，背了幾天后仍老出錯(cuò)，這肯定是用心不專的緣故。至于出現(xiàn)"前記后忘'的現(xiàn)象，則是正常的，這時(shí)千萬不要向這種暫時(shí)困難屈服而打退堂鼓。

2確定任務(wù)，尋找竅門

背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時(shí)可短一些，容易一些，然后作一定幅度的調(diào)整。此外，背誦時(shí)還要講究一定的技巧，熟讀課文內(nèi)容，理解課文大意，不僅不會(huì)記錯(cuò)和混淆，而且記住的數(shù)量也會(huì)越來越多。

3保持復(fù)背，及時(shí)檢查

復(fù)習(xí)背誦的時(shí)間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識(shí)，晚上睡前以及第二天起床后，應(yīng)進(jìn)行一次復(fù)背，并在每周六或周日再作適當(dāng)?shù)臏亓?xí)背誦，以后過一個(gè)月再復(fù)背一次。這樣，可確保很長(zhǎng)一段時(shí)期不會(huì)遺忘。

4強(qiáng)化默寫，強(qiáng)化訓(xùn)練

所謂"眼過千遍，不如手抄一遍'。采用默寫手段，可有效地鞏固已經(jīng)背誦了的課文和知識(shí)，而且對(duì)加深記憶大有好處。因?yàn)槲淖直旧砭褪且环N圖形和符號(hào)，常常默寫可幫助我們促進(jìn)右腦的開發(fā)。如果能切實(shí)做到按部就班，長(zhǎng)期進(jìn)行默寫訓(xùn)練，那么一定會(huì)有助于背誦的質(zhì)量和效果。

3新概念英語怎么學(xué)

1在課堂上集中精神，積極參加課堂交流活動(dòng)(如口語學(xué)習(xí)，情景模擬，回答問題，隨堂游戲等)，鍛煉同學(xué)語言運(yùn)用能力，達(dá)到學(xué)以致用。

2嚴(yán)格按照老師的要求完成作業(yè)。例如新概念都有課文背誦任務(wù)，不僅有助于同學(xué)積存詞匯與表達(dá)，同時(shí)還可以鍛煉同學(xué)口語，聽力與培養(yǎng)語感。對(duì)提升同學(xué)的綜合能力有很大的幫助，因此，同學(xué)要嚴(yán)格按照老師的要求完成各類學(xué)習(xí)任務(wù)。部分同學(xué)不愿意背課文，認(rèn)為背課文太難。其實(shí)英語文章也有一定的邏輯順序，如時(shí)間，空間，事件發(fā)生先后等。因此在背課文之前，我會(huì)引導(dǎo)同學(xué)找出文章脈絡(luò)和關(guān)鍵詞，或者在黑板上簡(jiǎn)單畫出空間圖，幫助同學(xué)理解并背誦課文，讓背課文成為一件有趣的事情。

3及時(shí)復(fù)習(xí)，新概念涉及知識(shí)點(diǎn)范圍廣，特別是第二冊(cè)，第三冊(cè)，必須要同學(xué)課堂掌握的基礎(chǔ)上，及時(shí)復(fù)習(xí)才干達(dá)到學(xué)習(xí)效果。很多同學(xué)學(xué)習(xí)新概念的時(shí)間只限于課堂的幾十分鐘，課下基本不看書，因此同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)在階段測(cè)試中之前學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)變得很陌生。因此，在教授新概念的過程中，我會(huì)設(shè)置階段復(fù)習(xí)，4次課復(fù)習(xí)一次，對(duì)之前的課本知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理，并進(jìn)行一次測(cè)試。當(dāng)然，同學(xué)要想在測(cè)試中取得好成績(jī)，就要在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。

4是要有不怕困難持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，新概念部分知識(shí)點(diǎn)超前學(xué)習(xí)，對(duì)初學(xué)者來說有一定的困難，但只要有不怕困難的信心，同學(xué)會(huì)在老師的引導(dǎo)下逐步克服難點(diǎn)，得到提升。其次，語言學(xué)習(xí)是不斷積存的過程，除了興趣之外也要必須要付出時(shí)間與精力，因此必須要學(xué)習(xí)者有持之以恒，不斷學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。老師及時(shí)的肯定與激勵(lì)，有利于幫助同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的自信心。因此，我會(huì)在每節(jié)課結(jié)束之前，對(duì)同學(xué)當(dāng)節(jié)課的表現(xiàn)做一個(gè)小結(jié)，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)不擅表達(dá)的同學(xué)進(jìn)行激勵(lì)，加強(qiáng)同學(xué)表達(dá)的自信心。

4怎樣才有效地背誦新概念英語

1反復(fù)閱讀與再現(xiàn)相結(jié)合

單純地反復(fù)閱讀效果并不好，學(xué)習(xí)者應(yīng)該在文章還沒有完全記住前積極進(jìn)行嘗試再現(xiàn)，回憶不起來時(shí)再閱讀。這樣容易記住，而且堅(jiān)持時(shí)間也長(zhǎng)。特別生疏的語句，注意多嘗試再現(xiàn)幾次。因?yàn)閲L試再現(xiàn)是一種比閱讀更積極的智力活動(dòng)，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識(shí)記內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并及時(shí)改正記憶中的錯(cuò)誤。

2試背馬來語翻譯

背誦過程中，如果出現(xiàn)"卡殼'，應(yīng)該進(jìn)行追憶。追憶是有意和間接再現(xiàn)的形式，它必須要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進(jìn)行積極靈活的思維。因此，不能一"卡殼'，就馬上停止背誦。

3熟背

文章通過理解消化，已納進(jìn)自己