探究酸雨對生物的影響演示文稿

探究酸雨對生物的影響演示文稿目前一頁\總數(shù)二十七頁\編于十九點優(yōu)選探究酸雨對生物的影響目前二頁\總數(shù)二十七頁\編于十九點目前三頁\總數(shù)二十七頁\編于十九點目前四頁\總數(shù)二十七頁\編于十九點目前五頁\總數(shù)二十七頁\編于十九點目前六頁\總數(shù)二十七頁\編于十九點目前七頁\總數(shù)二十七頁\編于十九點目前八頁\總數(shù)二十七頁\編于十九點目前九頁\總數(shù)二十七頁\編于十九點目前十頁\總數(shù)二十七頁\編于十九點目前十一頁\總數(shù)二十七頁\編于十九點目前十二頁\總數(shù)二十七頁\編于十九點目前十三頁\總數(shù)二十七頁\編于十九點

酸雨是具有較強酸性的雨水（PH＜5.6），主要是向大氣中排放大量酸性物質造成的，這些酸性物質隨著降水落到地面形成酸雨。我國的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的，此外各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因。近年來，我國的一些地區(qū)已成為酸雨的多發(fā)地區(qū)，酸雨污染的范圍和程度已經引起人們的密切關注！認識酸雨目前十四頁\總數(shù)二十七頁\編于十九點酸堿度（PH值）（0~14）<7酸性=7中性>7堿性PH越小，酸性越強目前十五頁\總數(shù)二十七頁\編于十九點目前十六頁\總數(shù)二十七頁\編于十九點提出問題酸雨對生物有影響嗎？目前十七頁\總數(shù)二十七頁\編于十九點作出假設酸雨對生物有不利影響目前十八頁\總數(shù)二十七頁\編于十九點小麥種子、藥匙、培養(yǎng)皿、餐巾紙、正常雨水、PH=3的模擬酸雨、PH=5的模擬酸雨、注射器、標簽紙制定探究方案㈠設計初步方案①以下實驗用具可供選擇②據(jù)材料設計方法步驟要求：1.組內進行合理分工（1）記錄員（2）發(fā)言人（3）進行補充

2.設計的步驟要條目清晰目前十九頁\總數(shù)二十七頁\編于十九點溫馨提示：在一個小組展示時，其他小組注意傾聽，并及時提出建議和意見制定探究方案㈡交流完善方案目前二十頁\總數(shù)二十七頁\編于十九點實驗步驟1.取三組培養(yǎng)皿用標簽紙分別標上1、2、3，在皿底各鋪一張餐巾紙，各放入30粒小麥種子2.用注射器向1號皿中加入4ml正常雨水，同時向2、3號培養(yǎng)皿中加入等量的不同PH的模擬酸雨，蓋上蓋3.把三組培養(yǎng)皿都放到溫暖的環(huán)境中，定期觀察種子的發(fā)芽狀況，三天后統(tǒng)計發(fā)芽率目前二十一頁\總數(shù)二十七頁\編于十九點實施探究方案溫馨提示使用注射器量取一種模擬酸雨后要用清水清洗，再去量取另外一種小組合作要求：

1、組內進行合理分工（1）培養(yǎng)皿標號、鋪餐巾紙（2）準備種子（3）給種子“下雨”（4）觀察記錄

2、操作時間：5分鐘目前二十二頁\總數(shù)二十七頁\編于十九點1.取三組培養(yǎng)皿用標簽紙分別標上1、2、3，在皿底各鋪一張餐巾紙，各放入30粒小麥種子2.用注射器向1號皿中加入4ml正常雨水，同時向2、3號培養(yǎng)皿中加入等量的不同PH的模擬酸雨3.把三組培養(yǎng)皿都放到溫暖的環(huán)境中，定期觀察種子的發(fā)芽狀況，三天后統(tǒng)計發(fā)芽率實施探究方案目前二十三頁\總數(shù)二十七頁\編于十九點得出結論：酸雨對生物有不利影響；PH越小，危害越大分析結果，得出結論93%23%0目前二十四頁\總數(shù)二十七頁\編于十九點酸雨毀壞的樹木目前二十五頁\