全國優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)部編版初中語文八年級(jí)下冊(cè)《在長江源頭各拉丹冬》【微型課比賽完美版課件】

18在長江源頭各拉丹冬1.欣賞作者筆下的各種景物，感受其雄偉、圣潔、瑰奇的特點(diǎn)。2.把握文章的寫景順序和角度，理解作者對(duì)自然的感悟與思考。3.體會(huì)本文把對(duì)景物的描寫與身體狀況、內(nèi)心體驗(yàn)、邈遠(yuǎn)思緒融為一體的寫法。4.仔細(xì)品味本文看似隨意實(shí)則精巧的語言，體會(huì)這種語言的妙處。學(xué)習(xí)目標(biāo)

各拉丹冬雪山位于中國青海格爾木市與西藏安多縣交匯處，為唐古拉山脈主峰，海拔6621米。各拉丹冬，藏語意思為“高高尖尖的山峰”，為長江源頭，神秘的雪域高原，令人向往。各拉丹冬雪山

本文選自《藏北游歷》（中國藏學(xué)出版社2007年版）。有刪改。藍(lán)天白云，雪山草地，冰川大河，是西藏特有的自然景觀。馬麗華在西藏工作近三十年，足跡踏遍大半個(gè)西藏，寫下了許多介紹西藏的文章。1987年3月上旬，作者跟隨電影攝制組走進(jìn)各拉丹冬，領(lǐng)略到壯美的雪山和奇異的冰塔林的景色，寫下此文。寫作背景

馬麗華，1953年生，山東濟(jì)南人，作家，主要作品有詩集《我的太陽》，散文集《追你到高原》《終極風(fēng)景》，長篇紀(jì)實(shí)隨筆《藏北游歷》《西行阿里》《靈魂像風(fēng)》及論著《雪域文化與西藏文學(xué)》。馬麗華被譽(yù)為“西藏的行者和歌者”。作者簡(jiǎn)介讀準(zhǔn)字音黧黑（

）

煞風(fēng)景（

）礫石（

）

虔誠（

）

詛咒（

）

蠕動(dòng)（

）腈綸（

）

眩暈（

）

敦實(shí)（

）

熠熠（

）

磅礴（

）接踵而至（）dūnrúqiánlìlíjīngzǔxuànyìpángbózhǒngshā理解詞義敦實(shí)：粗短而結(jié)實(shí)。漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。川流不息：（行人、車馬等）像水流一樣連續(xù)不斷。接踵而至：形容人或事物一個(gè)又一個(gè)接連不斷地到來。風(fēng)云變幻：風(fēng)云變動(dòng)不定。比喻事物變化復(fù)雜或局勢(shì)動(dòng)蕩不定。熠熠：形容閃光發(fā)亮。朗讀課文，感知文章內(nèi)容。整體感知1.本文記敘了馬麗華跟隨電影《萬里藏北》攝制組在各拉丹冬的游覽經(jīng)歷。通讀全文，從文中找出關(guān)于時(shí)間推移、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的詞語，理清作者的游蹤。時(shí)間推移：第二天。地點(diǎn)轉(zhuǎn)換：草壩子上的營地—礫石堆上—沿冰河接近冰山—置身于冰窟—進(jìn)入冰塔林。作者的游蹤：作者循行程寫了兩天的活動(dòng)，以第一天的見聞為主。采用移步換景的寫法，從安營在各拉丹冬雪山腳下的草壩子上，到駛過冰河，最后進(jìn)入冰塔林。2.找出作者從不同角度看到的景象，概括景物特征。所見：①在營地遠(yuǎn)眺各拉丹冬雪山（第1、2段，寫雪山的高峻、雄壯、變化多端）；②在礫石堆上四面張望（第5段，寫冰峰的晶瑩、冰河的遼闊和整個(gè)冰雪天地的浩茫）；③靠近冰山（第6段，寫其圖案難以名狀）；④身處冰窟（第10、11段，寫冰體的千姿百態(tài)，冰山的晶瑩潔白、閃閃生光）；⑤重返冰河（第14段，寫聽陽光下冰河融化的流水聲一刻不停)。3.勾畫表達(dá)作者感受的語句。所感：①形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧障中一現(xiàn)尊容。②這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。③是瓊瑤仙境……永恒的陽光和風(fēng)的刻刀，千萬年來漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠……想象著在漫長的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪。④那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原流出，開始演繹長江的故事。4.以作者的游蹤為線索，用簡(jiǎn)潔的語言，復(fù)述作者在各拉丹冬的所見所感。所見：隨著立足點(diǎn)和觀察視角的變化，作者筆下的景物也在不斷變化著并呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)：在營地遠(yuǎn)眺各拉丹冬雪山，突出它的高峻、雄壯、變幻莫測(cè)；在礫石堆上四顧，突出冰峰的晶瑩、冰河的遼闊和整個(gè)冰雪天地的浩茫；靠近冰山，發(fā)現(xiàn)其圖案的難以名狀；進(jìn)入冰塔林，特別是身處冰窟，細(xì)看千姿百態(tài)的冰體和冰山的裂紋、皺褶，突出其晶瑩潔白，熠熠閃光；第二天重返冰河，聽到陽光下冰河融化的流水聲，一刻不停。所感：隨著行蹤和景物的變化，作者的“所感”也發(fā)生著變化。遠(yuǎn)眺雪山時(shí)，感到雄偉和神秘；張望冰峰和冰河，感嘆造物主的創(chuàng)造力；身處冰窟，感覺置身瓊瑤仙境，感慨自然永恒的存在和漫長的變化；傾聽水聲，想象即將演繹出的長江的故事。深入探究1.作者在講述這段游覽經(jīng)歷時(shí)，重點(diǎn)描寫了冰塔林的景色。文章第5—14段在描寫冰塔林時(shí)是怎樣進(jìn)行詳略安排的？第5段：略寫遠(yuǎn)望冰塔林的奇觀。第6段：略寫近看冰山的形態(tài)。第10、11段：詳寫置身冰窟時(shí)看到的奇麗景象。第12—14段：略寫第二天重返冰塔林，聽到堅(jiān)冰下的流水聲。2.朗讀第10、11段，勾畫描寫冰塔林美景的語句進(jìn)行品析，感受景物的神韻，并寫出評(píng)析文字。冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。評(píng)析：簡(jiǎn)筆勾勒冰體的奇形怪狀，美不勝收，并且稱這些奇形怪狀為“最漂亮的這番模樣”，足見作者對(duì)自然偉力的贊嘆之情。（描寫方法）冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。評(píng)析：簡(jiǎn)筆勾勒冰體的奇形怪狀，美不勝收，并且稱這些奇形怪狀為“最漂亮的這番模樣”，足見作者對(duì)自然偉力的贊嘆之情。（描寫方法）風(fēng)一刻不停地呼嘯，辨不清它何來何往。評(píng)析：從聽覺角度描寫，表現(xiàn)冰風(fēng)的永不停息與凜冽。（感官描寫）是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白。評(píng)析：置身冰窟中，感覺仿佛置身于“瓊瑤仙境”，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)冰窟的美麗、圣潔；“靜穆”一詞準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出冰窟的靜態(tài)美；“晶瑩和潔白”，寫出冰的顏色與亮度。（修辭手法、詞語運(yùn)用）那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩。小小的我便蜷臥在這巨人之發(fā)下。評(píng)析：運(yùn)用比喻的修辭手法，把“冰的流蘇”比作“長發(fā)”，生動(dòng)形象地寫出冰窟中冰體的形狀怪異、美麗瑰奇。運(yùn)用對(duì)比，用人的渺小襯托冰山的巨大。（修辭手法、表現(xiàn)手法）太陽偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目。評(píng)析：運(yùn)用大筆涂抹的方法，從視覺角度寫出了冰的色彩美，表現(xiàn)冰塔林的光彩神韻。（描寫方法、感官描寫）3.冰塔林具有漫長的歷史，在永恒地運(yùn)動(dòng)，反復(fù)地變化，壯美至極。通過對(duì)“最美冰塔林”的品讀，你發(fā)現(xiàn)作者是怎樣描寫冰塔林的美景的？這種寫法有什么妙處？（1）作者對(duì)冰塔林的描寫有詳有略，略寫時(shí)一筆帶過，詳寫時(shí)細(xì)致刻畫。（2）作者善于捕捉所寫景物的神韻，無論是簡(jiǎn)筆勾勒、大筆涂抹還是詳細(xì)描寫，都重在寫神而非繪形。（3）寫景時(shí)往往把自己的感受、想象與客觀的描寫融為一體，往往從眼前的景物出發(fā)，做時(shí)間維度上的延展。寫法妙處：這樣的寫法既增加了文章的厚度，也賦予了文章獨(dú)特的韻味，同時(shí)還能引發(fā)讀者的遐思邇想，使其能更好地沉浸到文章營造的境界中去。1.速讀文章，找出作者描寫自己身體狀況的語句，并理清作者的身體變化。（1）此刻倒霉跡象接踵而至，頻頻小震醞釀著某一兩次大地震:手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛得不敢活動(dòng)，連夜高燒，不思飲食……活動(dòng)時(shí)只能以極輕極慢的動(dòng)作進(jìn)行，猶如霹靂舞的“太空步”。小組合作（2）正是在后退的當(dāng)兒，腳下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛隨之襲來。這一跤，使我在后來的旅行中備受折磨?；啬乔牧似胖溃瑡少F而無用的尾椎骨已經(jīng)折斷，連帶腰椎也錯(cuò)了位。（3）往下的情景多少有些凄涼。此地海拔已超過六千米。頭痛，惡心，雙腳綿軟，呼吸困難——典型的缺氧反應(yīng)，外加新傷劇痛。（4）“我要死了?！蔽疑贇鉄o力地說。（5）置身于冰窟，遠(yuǎn)比想象的要溫暖，穿著件腈綸棉衣，外罩一件皮夾克，居然感覺不到冷。（6）而我似乎已經(jīng)衰竭。變化：作者的身體狀況有逐漸惡化的趨勢(shì)——從疼痛發(fā)燒，到高原反應(yīng)外加新傷劇痛，再到身體與精神的極度痛苦甚至麻木。2.隨著身體狀況的惡化，作者的內(nèi)心體驗(yàn)有哪些變化？找出描寫其內(nèi)心體驗(yàn)的語句，并理清這種變化。（1）這樣的身體狀況真是大煞風(fēng)景。但愿它不要影響我的心態(tài)，各拉丹冬值得你歷盡艱辛去走上一遭。（2）“我要死了。”（3）而我似乎已經(jīng)衰竭，心想碰巧哪一口氣上不來，就長眠于此吧。變化：作者最先還有心思擔(dān)心身體的不適會(huì)不會(huì)影響自己的心態(tài)；不久就體驗(yàn)到高原冰河的環(huán)境艱險(xiǎn)，哀嘆“我要死了”；最后感到自己“似乎已經(jīng)衰竭”，甚至想到就在此地長眠。3.隨著身體狀況的變化，作者內(nèi)心的體驗(yàn)、觀景的思緒也在發(fā)生變化。由此可知，作者多次寫身體感受到底有什么作用？（1）從側(cè)面寫出各拉丹冬自然環(huán)境的艱險(xiǎn)，突出了本文“所至”和“所見”的獨(dú)特性。（2）從某種意義上來看，作者的身體狀況構(gòu)成了文章的一條潛在線索，隨著身體狀況越來越糟糕，作者對(duì)各拉丹冬的感受與理解卻越來越細(xì)致，想象也越來越富有詩意。（3）使讀者體會(huì)到作者的樂觀與堅(jiān)強(qiáng)，也讓文章顯得更親切、真實(shí)、可信。4.根據(jù)括號(hào)提示，賞析下列三組句子。第一組：（精彩的描寫）（1）的確，陽光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端:融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。（2）冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣:挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩。（1）語言精準(zhǔn)又生動(dòng)形象，首先用長句總寫各拉丹冬的變化多端，然后接連用短句，簡(jiǎn)筆勾勒各拉丹冬巍峨高大、棱角分明的特點(diǎn)，張弛有度，富有音樂美感。（2）用語精簡(jiǎn)而準(zhǔn)確，形象性強(qiáng)，短促的句子節(jié)奏，很好地表現(xiàn)出冰體形狀之多令人目不暇接，最后部分節(jié)奏放緩，形成一種張弛有度的音樂美，讓句子又融入段落主體比較舒緩的節(jié)奏中去。第二組：（幽默的點(diǎn)染）（1）此刻倒霉跡象接踵而至，頻頻小震醞釀著某一兩次大地震:手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛得不敢活動(dòng)，連夜高燒，不思飲食……活動(dòng)時(shí)只能以極輕極慢的動(dòng)作進(jìn)行，猶如霹靂舞的“太空步”。（2）正是在后退的當(dāng)兒，腳下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛隨之襲來。（1）將自己的身體不適比喻為“小震”“大地震”，描寫自己由于病痛而行動(dòng)遲緩的“猶如霹靂舞的‘太空步’”，幽默之中，透露出作者樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的精神和對(duì)探險(xiǎn)事業(yè)的熱愛。（2）用“分外利落”形容自己拍攝冰山時(shí)跌倒骨裂的情景，好似沒有痛苦一般。這幽默調(diào)侃之中，透露出作者樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的精神。第三組：（精練的哲思）（1）這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。（這里的“眩暈”和“賣弄”是什么意思？傳達(dá)了作者怎樣的感受？）（2）那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原流出，開始演繹長江的故事。（“開始演繹長江的故事”有什么含義？）（3）不見自然生物痕跡，但今天的確有人活在各拉丹冬的近旁。（“的確”二字傳達(dá)出作者怎樣的情感？）（1）“眩暈”原指一種癥狀，感覺到自己或周圍的東西旋轉(zhuǎn)，這里指“浩浩蒼蒼”的美景令人目不暇接，令人不知該看什么；“賣弄”原指有意顯示、炫耀，含貶義，這里指大自然的無窮創(chuàng)造力在各拉丹冬展現(xiàn)得淋漓盡致。這兩個(gè)詞表現(xiàn)了作者面對(duì)冰峰、冰河、冰谷等景色感受到的震撼，以及基于人與自然的對(duì)比而產(chǎn)生的對(duì)自然的敬畏。（2）堅(jiān)冰之下的流水，是長江的生命源頭，從這里開啟了長江的生命之旅。它也是中華民族的生命之源，孕育了中華民族的文明和文化。中華民族的歷史也和這長江一樣源遠(yuǎn)流長，表達(dá)作者對(duì)自然的敬畏之情。（3）各拉丹冬環(huán)境險(xiǎn)惡，不見自然生物痕跡，卻有人前來拜訪?！暗拇_”二字表達(dá)作者在贊美自然、敬畏自然的同時(shí)，也贊美了人挺立于偉大自然面前的卓絕