人教版三年級(jí)下冊(cè)四兩位數(shù)乘兩位數(shù)1口算乘法

《口算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生理解兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的口算算理，掌握口算方法.2．使學(xué)生經(jīng)歷口算方法的探究過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性，培養(yǎng)觀察能力和知識(shí)遷移能力.3．強(qiáng)化學(xué)生樂(lè)于交流算法的意識(shí)，增強(qiáng)計(jì)算興趣.二、教學(xué)重難點(diǎn)1．掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，培養(yǎng)數(shù)感.2．理解兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)不同的口算算理.三、教學(xué)過(guò)程（一）、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1．口算.14×3＝13×6＝24×3＝140×3＝130×6＝240×3＝請(qǐng)同學(xué)們觀察每一組題目，你發(fā)現(xiàn)了什么？2．口答.1個(gè)十是（），7個(gè)十是().10個(gè)十是()，40個(gè)十是（）.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)以上兩個(gè)復(fù)習(xí)題的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法，數(shù)的組成的復(fù)習(xí)是為新知的學(xué)習(xí)作鋪墊.（二）、探究新知1．學(xué)習(xí)例2.（1）出示例2（1）：橙子每盒6個(gè)，10盒有多少個(gè)？（2）全班讀題，明白已知信息和要求的問(wèn)題.（3）要求“10盒有多少個(gè)橙子”也就是要求“10個(gè)6是多少”，（4）指名列式，老師板書(shū)：6×10＝.（5）6×10怎樣計(jì)算呢？先獨(dú)立思考，后集體匯報(bào).方法一：口算10×6時(shí)，可以先算9個(gè)6是多少，即9×6＝54，在54的基礎(chǔ)上再加上一個(gè)6，也就是54＋6＝60；方法二：6×10也可以看成是10×6，因?yàn)?0×6等于60，那6×10也等于60.方法三:6×10，看成6×1=6，因?yàn)?0中1的后面有1個(gè)0，所以6×10=60.2．鞏固練習(xí).5×10＝9×10＝10×18＝10×40＝通過(guò)計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：一個(gè)數(shù)乘10，所得到的積就是在這個(gè)數(shù)的末尾添上1個(gè)0.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)組織學(xué)生觀察、思考，發(fā)現(xiàn)一位數(shù)、兩位數(shù)乘10的口算方法，既培養(yǎng)了學(xué)生的歸納概括能力，又為下面例題的學(xué)習(xí)作好了鋪墊作用.3．出示例2（2）：每盒蘋果12個(gè)，20盒蘋果有多少個(gè)？（1）獨(dú)立列式計(jì)算：12×20＝.（2）小組討論口算方法，后集體交流.學(xué)生總結(jié)口算方法，老師板書(shū).因?yàn)榭梢园?0看作2×10，所以口算12×20時(shí)，可以先口算出12×2＝24，然后再用24×10＝240.小結(jié)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，可以先把整十?dāng)?shù)0前面的數(shù)和兩位數(shù)相乘，再在積的后面添上1個(gè)0.（三）、知識(shí)運(yùn)用1．教材42頁(yè)做一做.讓學(xué)生先獨(dú)立完成，再找出區(qū)別與聯(lián)系，找到口算方法的相通點(diǎn).2．練習(xí)九第5題.先獨(dú)立完成，匯報(bào)集體評(píng)講.3．練習(xí)九