淺談勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要意義 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選淺談勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的意義摘要：勞動(dòng)是人類生活和文明幸福的基礎(chǔ)。從古至今，中外許多教育家都對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)教育提出了諸多的見解，至今仍有深遠(yuǎn)的影響。文章寫出了小學(xué)生勞動(dòng)教育，參加實(shí)踐的積極意義，加強(qiáng)勞動(dòng)教育重要性，以及培養(yǎng)小學(xué)生勞動(dòng)教育也是培養(yǎng)他們的傳統(tǒng)美德。 關(guān)鍵詞：學(xué)生教育；勞動(dòng)教育；教育意識(shí);教育

馬克思認(rèn)為，人之為人，正因?yàn)閯趧?dòng)，是勞動(dòng)創(chuàng)造了人。那么遠(yuǎn)離勞動(dòng)，也必然造成人的退化，它不只反映在體質(zhì)上，還反映在品質(zhì)與意志上。一個(gè)沒有經(jīng)過勞動(dòng)磨煉的人，是難以懂得生活真味的，他也注定無法擔(dān)當(dāng)“大任”。勞動(dòng)培養(yǎng)人的堅(jiān)韌與毅力。中華民族是熱愛勞動(dòng)的民族，正是勞動(dòng)創(chuàng)造了我們上下五千年的燦爛歷史文化，創(chuàng)造了中華民族的傳統(tǒng)美德。勞動(dòng)使人高尚，是我們生存于世界的最為神圣的活動(dòng)，是每一個(gè)現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)、行為習(xí)慣。 一、勞動(dòng)教育的正面意義

1.勞動(dòng)教育有利于形成健康的人格

從小樹立勞動(dòng)觀念、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，將影響學(xué)生一生的成長(zhǎng)。實(shí)踐證明，從小做家務(wù)、熱愛勞動(dòng)的學(xué)生能吃苦，有才干，對(duì)生活充滿自信，人際交往能力強(qiáng)于。美國(guó)心理學(xué)家威廉蘭特對(duì)波士頓地區(qū)490名學(xué)生進(jìn)行了20年的跟蹤，研究表明，愛干家務(wù)的學(xué)生和不愛干家務(wù)的學(xué)生相比，長(zhǎng)大以后的失業(yè)比例為1:15，愛干家務(wù)的學(xué)生平均收入要比不愛干家務(wù)的學(xué)生高出20%左右。從小培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，有利于學(xué)生德、智、體的全面和諧發(fā)展，使其形成健康的人格。實(shí)踐證明，人的許多優(yōu)秀品質(zhì)是在勞動(dòng)中形成的。只有在勞動(dòng)實(shí)踐中，才能培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成勤儉、艱苦樸素得好作風(fēng)。勞動(dòng)能鍛煉學(xué)生吃苦耐勞、克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)力，促進(jìn)身心健康。勞動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生勤快、主動(dòng)的工作態(tài)度，有利于形成對(duì)集體、對(duì)國(guó)家的義務(wù)感和責(zé)任心。勞動(dòng)技能培養(yǎng)學(xué)生自理、自立、自強(qiáng)的獨(dú)立生活能力和進(jìn)取精神。 2.勞動(dòng)教育有利于鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)

獨(dú)立自主、堅(jiān)毅和自信是一切有成就者必備的意志品質(zhì)，這樣的意志品質(zhì)只有經(jīng)過長(zhǎng)期勞動(dòng)磨煉才能獲得。一般來說，勞動(dòng)的過程其實(shí)也是一個(gè)體驗(yàn)成功的過程，它有助于歷練意志品質(zhì)。學(xué)生在做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)會(huì)遇到許多困難和挫折，每一次困難和挫折都是對(duì)學(xué)生意志、能力的磨煉，每一次磨煉都會(huì)讓孩子增長(zhǎng)克服困難的勇氣、抑制自身的惰性，在做家務(wù)勞動(dòng)中學(xué)生體驗(yàn)到了勞動(dòng)帶來的成就感，這種成就感的不斷積累，就會(huì)形成獨(dú)立自主、堅(jiān)毅和自信的心理品質(zhì)。意志品質(zhì)是鍛煉出12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選來的。教育不但要發(fā)展學(xué)生的智力，還應(yīng)燃起學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的渴望，在勞動(dòng)中鍛煉意志品質(zhì)。學(xué)習(xí)并不能排除學(xué)生參加勞動(dòng)。因?yàn)閯趧?dòng)可以改善呼吸、血液循環(huán)，促進(jìn)生理的新陳代謝過程，調(diào)節(jié)大腦疲勞，有利于大腦發(fā)育。在勞動(dòng)中，學(xué)生雙手的活動(dòng)有益于左右腦的開發(fā)，促進(jìn)邏輯思維和形象思維的發(fā)展，有助于提高學(xué)習(xí)能力。勞動(dòng)還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、判斷能力、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。中國(guó)自古就有心靈手巧的說法，手巧會(huì)促進(jìn)心靈，心靈又帶動(dòng)手巧。 3.勞動(dòng)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感

責(zé)任感是一種態(tài)度，是道德評(píng)價(jià)最基本的價(jià)值尺度，人的社會(huì)化不僅要求人們學(xué)會(huì)社會(huì)生活的基本技能和社會(huì)行為規(guī)范，更重要的是培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。家務(wù)勞動(dòng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有著不可替代的作用，家務(wù)勞動(dòng)能讓學(xué)生們?cè)趧趧?dòng)中體驗(yàn)精神上的愉悅，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，增強(qiáng)人與人之間的感情。學(xué)生從小從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，就能在不斷的實(shí)踐中逐漸認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的地位，意識(shí)到自己作為家庭成員應(yīng)承擔(dān)一定的家務(wù)勞動(dòng)，并且逐漸養(yǎng)成為他人服務(wù)的意識(shí)，樹立起對(duì)家庭的責(zé)任和義務(wù)。一個(gè)有責(zé)任的人做任何事情都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，一旦遇到困難，他就會(huì)憑借負(fù)責(zé)任的態(tài)度發(fā)揮自己最大潛能戰(zhàn)勝困難。因此，責(zé)任心是做人的重要基礎(chǔ)，從小培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，學(xué)生長(zhǎng)大后才能承擔(dān)起家庭和事業(yè)的重任，成為對(duì)社會(huì)有益的人。勞動(dòng)可使學(xué)生學(xué)會(huì)生活，形成健康的人格。學(xué)會(huì)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)會(huì)生活、形成健康人格的重要保證。勞動(dòng)可以讓學(xué)生自己動(dòng)手創(chuàng)造整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使他們明白勞動(dòng)是創(chuàng)造美好生活的源泉，有助于學(xué)生的心靈美。在日常生活中，每個(gè)家庭成員都自覺主動(dòng)地承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，可以增進(jìn)家庭的團(tuán)結(jié)、安定，使家庭氣氛和諧。每一位有遠(yuǎn)見的父母，都應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)做合格的家庭成員，這不僅是為了減輕做父母的勞動(dòng)強(qiáng)度，而且也是為了學(xué)生的一生的幸福。通過勞動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，即在外關(guān)心同學(xué)、老師，在家關(guān)心父母、長(zhǎng)輩。這對(duì)現(xiàn)在的獨(dú)生子女更為重要。二、強(qiáng)化勞動(dòng)教育意識(shí)近年來，各種傳媒不斷報(bào)道有關(guān)當(dāng)代青少年勞動(dòng)意識(shí)淡薄，勞動(dòng)能力差的現(xiàn)象。如近些年上海某著名大學(xué)錄取的新生中，有60%以上的人不會(huì)自己掛帳子，許多大學(xué)生在入學(xué)前沒有親手洗過一件衣服。某縣婦聯(lián)對(duì)該縣一所重點(diǎn)中學(xué)七年級(jí)學(xué)生做過一次調(diào)查，結(jié)果表明，從沒有洗過一件襯衫的占79%，不能煮好一鍋白米飯的占84%，不會(huì)和不敢使用電飯鍋、液化氣爐的占67%。據(jù)北京市家教會(huì)對(duì)某小學(xué)一個(gè)班的調(diào)查，該班44名學(xué)生中，家長(zhǎng)每天給整理書包的占39%，家長(zhǎng)給洗手絹的占66%，家長(zhǎng)給洗腳的占52.3%，家長(zhǎng)給穿衣服的占59%O最典型的事例是中國(guó)科學(xué)院高能物理研究所碩博連讀研究生魏永康。17歲那年考取中科院高能物理研究所碩博連讀的研究生后，一人從湖南來到北京讀書，但是生活自理的低能，讓他無法獨(dú)立生活，于是只得肄業(yè)回家。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選我們必須以學(xué)校為主導(dǎo)，家庭為根基，社會(huì)為助力加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的研究，不斷改進(jìn)勞動(dòng)教育方法和組織形式，提高教育效果。首先，體現(xiàn)在家庭教育中，要改變保姆式的教養(yǎng)方式，注重提高學(xué)生的自理能力，自覺保持個(gè)人書包、房間的干凈整潔，教師應(yīng)多與父母交流溝通，可通過向家長(zhǎng)發(fā)放“家庭勞動(dòng)參與卡”，更多地了解學(xué)生在家的表現(xiàn)狀況，如學(xué)生一周主動(dòng)掃地、洗衣服幾次；其次，學(xué)校為讓父母更充分地了解學(xué)生的在校表現(xiàn)情況，應(yīng)多舉辦有關(guān)勞動(dòng)的親子活動(dòng)，如共同參與植樹造林、修剪草坪等活動(dòng)；最后，要營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重勞動(dòng)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會(huì)風(fēng)氣，為勞動(dòng)教育的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 沒有經(jīng)歷過勞動(dòng)磨煉的學(xué)生，往往不懂得勞動(dòng)成果來之不易，他們不知道我們的幸福生活，是勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來的。他們不愛惜勞動(dòng)成果，不知道這些勞動(dòng)成果凝聚著勞動(dòng)人民的血汗。今天在豐盈的物質(zhì)生活氛圍中成長(zhǎng)的一代，許多不良的道德、心理品質(zhì)，大抵都可以直接或間接地從缺少勞動(dòng)教育中找到根源。因此，加強(qiáng)青少年的勞動(dòng)教育，關(guān)系到我們國(guó)家的前途和命運(yùn)，決不可掉以輕心。 三、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)民族美德

1.吸收先賢勞動(dòng)智慧

一代青年如果不愛勞動(dòng)，將后患無窮。古代巴比倫的消亡，與其民族好吃懶做有著密切的關(guān)系。因此，在這個(gè)問題上我們決不可等閑視之。決不能說說很重要，做做卻次要，過后全都忘掉。在中華民族五千年?duì)N爛文化中，圣賢們身體力行給勞動(dòng)賦予了神圣無比的意義。中國(guó)古代的禪著《百丈叢林清規(guī)》的主要精神是“一日不作，一日不食”，認(rèn)為人不可不參加與勞作，每個(gè)人都有奉獻(xiàn)的義務(wù)，才有資格吃飯。制訂該清規(guī)的百丈懷海禪師不僅是制度的建立者，也是實(shí)踐者。有一個(gè)動(dòng)人的故事，是他到了90歲，弟子看到師父年老，不忍心讓他再到田里工作，又不敢勸師父，只好把他的鋤頭藏起來，找不到鋤頭的百丈雖然不下田，但也不吃飯，他絕食三日，弟子勸他吃飯，他說：“我不是規(guī)定過，一日不做，一日不食嗎？”弟子只好把鋤頭還給他。傳說他活到96歲，工作到臨終最后一天。 1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣

（1）從做力所能及的家務(wù)開始。如果想讓學(xué)生熱愛勞動(dòng)，就要從做家務(wù)活開始，這雖然是一件小事情，但是卻絕對(duì)不可以忽略。家長(zhǎng)要讓學(xué)生從小就具備做家務(wù)活的習(xí)慣和能力，應(yīng)該讓學(xué)生把家務(wù)活看成是生活中很自然的內(nèi)容之一。 （2）從鼓勵(lì)學(xué)生參加勞動(dòng)入手。學(xué)生愛勞動(dòng)，才能在勞動(dòng)中體會(huì)勞動(dòng)的喜悅、創(chuàng)造的快樂。那么作為家長(zhǎng)，就應(yīng)該多為學(xué)生創(chuàng)造勞動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并合理運(yùn)用正強(qiáng)化，比如獨(dú)立打掃自己房間32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選衛(wèi)生就獎(jiǎng)勵(lì)看動(dòng)畫片一小時(shí)等。在周末及寒暑假期間，可以帶學(xué)生多出去參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠感受到通過自身的勞動(dòng)獲得成果的喜悅感和成就感。如何讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)之美、體驗(yàn)勞動(dòng)樂趣、享受勞動(dòng)成果，家長(zhǎng)在其發(fā)揮著潛移默化的作用，這便需要家長(zhǎng)充分發(fā)揮好榜樣的力量，注重身教，每周可設(shè)置固定的家庭勞動(dòng)日，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣，注重樹立崇尚勞動(dòng)的家風(fēng)，使學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念、獲得勞動(dòng)知識(shí)、得到切實(shí)的鍛煉。我們要經(jīng)常對(duì)學(xué)生說一些稱贊的話，或是感謝的話。比如，成人可以感謝學(xué)生的勞動(dòng)對(duì)自己提供了很大的幫助，或是夸贊學(xué)生是多么的聰明能干。這些帶有稱贊的語言會(huì)讓學(xué)生有一種成就感，也會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與勞動(dòng)的積極性。讓學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)，是讓學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，也可以讓學(xué)生從中得到鍛煉。然而在這個(gè)過程中，失敗是在所難免的，當(dāng)學(xué)生勞動(dòng)遇到困難時(shí)，千萬不要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指責(zé)，而是要和藹地告訴學(xué)生，沒有誰可以不經(jīng)歷失敗就直接擁有成功，只要能從失敗中吸取教訓(xùn)，就會(huì)有從頭再來的機(jī)會(huì)。最重要的一點(diǎn)是，可以稱贊鼓勵(lì)學(xué)生，盡量避免用金錢作為獎(jiǎng)勵(lì)。勞動(dòng)是每個(gè)家庭成員應(yīng)盡的義務(wù)，也是鍛煉自己的獨(dú)立性。（3）找準(zhǔn)興趣，培養(yǎng)勞動(dòng)的習(xí)慣。一般來說，學(xué)生都喜歡家里來客人，成人就可以讓學(xué)生準(zhǔn)備一些接待客人所用的物品，還可以讓學(xué)生來招待客人。讓學(xué)生做一些他喜歡的事情，可以調(diào)動(dòng)他體內(nèi)的積極因子，讓他自動(dòng)地去做事，這樣慢慢地就會(huì)讓他養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。（4）讓學(xué)生有勞動(dòng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，多給學(xué)生勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。例如：這學(xué)期我們實(shí)驗(yàn)田，同學(xué)們種的蠶豆，收獲令人喜悅。我按照程序讓學(xué)生一步一步明白如何去做，并且每一程序都讓學(xué)生參加勞動(dòng)，他們也體會(huì)到其中的快樂。當(dāng)學(xué)生們雙手捧著青青飽滿的蠶豆角時(shí)，陣陣歡笑聲。有一位同學(xué)說：“老師我體會(huì)到了農(nóng)民爺爺?shù)男燎诟冻觯裁靼琢酥挥星趧诘娜瞬艜?huì)有收獲?！贝藭r(shí)，教室里響起了陣陣掌聲！當(dāng)他們看到媽媽在洗衣服時(shí)，他也會(huì)要求洗；看到爸爸在修電器，他也會(huì)在一旁躍躍欲試。當(dāng)遇到這種情況，一定不要拒絕學(xué)生，這個(gè)時(shí)候正是教育引導(dǎo)的好機(jī)會(huì)，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)目隙ú粌H可以保存學(xué)生的勞動(dòng)熱情、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，而且可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)創(chuàng)造一切。所以，大膽地讓學(xué)生動(dòng)手去做每一件他們應(yīng)該做的事，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣吧！中華民族熱愛勞動(dòng)的美德，在為自己的學(xué)生無休止地傾注愛心時(shí)，父母?jìng)兒鲆暳藢W(xué)生不可能永遠(yuǎn)在“溫室”里生存的事實(shí)。100多年前，梁?jiǎn)⒊壬v過一句話：“少年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。”學(xué)生強(qiáng)不強(qiáng)，直接關(guān)系到我們民族下一個(gè)世紀(jì)的面貌與命運(yùn)。老師和父母都應(yīng)對(duì)學(xué)生負(fù)起培養(yǎng)的責(zé)任，多為學(xué)生的社會(huì)屬性和未來著想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，使中華民族勤勞的美德得以弘揚(yáng)，使中華民族能永遠(yuǎn)屹