人教版八年級下崇尚法治精神維護公平正義公平正義的守護【省一等獎】

《公平正義的守護》練習題一、選擇題1.李克強總理有過這樣的比喻：政府的職責就是管好兩個燈，一個是路燈，另一個是紅綠燈。管好路燈，就是要創(chuàng)造一個公平公正的環(huán)境，為所有人照路；管好紅綠燈，就是要講規(guī)則。李總理的比喻說明①公平公正對社會的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義②要積極引導人們自覺遵守制度和規(guī)則③維護社會公平公正和遵守社會規(guī)則與程序都是十分重要的④公平就是讓人人擁有相同的權利和機會A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④2.權力運行需要制約和監(jiān)督，有人形象地將此繪成漫畫。把權力關進制度的籠子里，這有利于①防止權力被肆意濫用②使權力失去應有作用③使社會達到絕對公平④保障社會的公平公正A.①③B.①④C.②③D.②④3.在現(xiàn)實生活中,各種不公平現(xiàn)象時有發(fā)生。面對種種不公平現(xiàn)象,我們應當①站在公平的立場,學會擔當,以公平之心待人處事②堅守原則立場,崇尚公平、主持公道③認識公平是相對的,無論我們如何努力,都不可能做到公平④用合理合法的方式和手段,謀求最大限度的公平A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④4.如今流行的“最美”一詞，是人們用來表達對勇于承擔責任、舍己為人、無私奉獻精神的贊揚，對英雄和道德楷模行為的欽佩，對善良、愛心品德的肯定和對形成良好風氣、高尚道德社會的希望。這充分說明了A.現(xiàn)實生活中非正義的事情太多了B.期盼正義、維護正義是所有善良人的共同心聲C.人們難以辨別正義與非正義行為D.生活中有人被欺負、被侵權已無處說理5.放學路上,初中生李明看到一個小學生被幾個不良青年敲詐并毆打,遂上前與之搏斗,結果被打成重傷。這啟示我們A.要傳遞社會正能量,不顧一切勇斗歹徒B.遇到歹徒行兇,避而遠之C.要以保護生命為第一原則,見義勇為,更要見義智為D.見義勇為和見義智為是相矛盾的6.舟山網(wǎng)絡新聞：一位體態(tài)弱小的藥店女老板，看見店門外一位身材魁梧的男子因瑣事暴打其妻時，奮不顧身地上前斥責，男子被迫住手，引起網(wǎng)友熱議。對此認識正確的有①該女老板富有正義感②該女老板其實也干涉了他人的家庭關系，不值得提倡③對家庭暴力行為就應該采取一切手段予以制止④體現(xiàn)了該女老板見義勇為的品質A.①②B.③④C.②③D.①④7.我國相關制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義，正義因制度而有保證。正義通過制度的調節(jié)造福每一個社會成員。國家的下列舉措中不能支撐這一觀點的是A.建立全國統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險制度B.修改消費者權益保護法，充實細化消費者權益C.構建精準扶貧工作長效機制，實現(xiàn)扶貧到村到戶D.打造“絲綢之路經(jīng)濟帶”，擴大貿易、投資空間8.自2015年11月1日起施行的《刑法修正案(九）①公平是社會穩(wěn)定的“天平”②懲治犯罪是當前黨和國家的工作重心③依法治國是我國的治國方略④替考損害了公共利益和他人正當權益A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.下面漫畫《招生》,反映了當今教育不公平的現(xiàn)象。這幅漫畫給我們的啟示是A.教育公平是絕對的,沒有相對的B.不公平錄取制度可以激發(fā)考生的潛能,提高辦學的效益C.公正的考試、招生、錄取制度是考生獲得接受教育公平的保障D.教育公平意味著考生擁有選擇的權利,合法合理不合情10.“時代楷?！崩钆啾笫巧轿魇￡柛呖h龍泉鎮(zhèn)司法所原所長。他長期戰(zhàn)斗在基層司法調解崗位上,調解矛盾糾紛數(shù)千起,化解群體性事件上百起,千方百計幫助群眾解決困難,有效防范和化解了影響社會穩(wěn)定的問題。李培斌的做法A.積極維護了社會的公平正義B.積極維護了人民群眾的民主權利C.增強了人們不斷進取的意識D.化解了我國當前社會的一切矛盾11.近日,膠州市兩名中學生撿到一個內有9000元現(xiàn)金及貴重物品的錢包,將其送到派出所,經(jīng)過民警多方尋找,物歸原主。這個事跡經(jīng)媒體報道后,在社會上獲贊無數(shù)。這件事告訴我們①要做一個有正義感的人②要按照正義標準做人做事③要想獲得社會贊譽,只能拾金不昧④正義行為有利于傳遞社會正能量A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④12.中學生小強在公交車上發(fā)現(xiàn)小偷行竊,機智提醒并協(xié)助其他乘客抓獲了一同作案的兩名小偷。小強的行為是①正義的行為,代表所有善良人的共同心聲②會助長非正義行為的擴散③多管閑事,不利于保護自己④既有見義勇為的精神,又做到了見義勇為A.①②B.①④C.②③D.③④13.十二屆全國人大五次會議通過的《中華人民共和國民法總則》規(guī)定:“因保護他人民事權益使自己受到損害的,由侵權人承擔民事責任,受益人可以給予適當補償?！薄耙蜃栽笇嵤┚o急救助行為造成受助人損害的,救助人不承擔民事責任?！鄙鲜鲆?guī)定A.有利于在全社會弘揚正氣和匡扶正義B.能夠避免英雄流血又流淚的悲劇發(fā)生C.能夠完全打消見義勇為者的后顧之憂D.必將喚醒社會良知徹底扭轉社會風氣二、非選擇題14.分析右邊漫畫，回答問題。（1）漫畫從一個側面反映了當前我國社會還存在什么現(xiàn)象？（2）為避免類似現(xiàn)象的出現(xiàn)，請從個人和國家兩個角度談談你的建議。15.2017年2月27日,最高人民法院在北京發(fā)布的《中國法院的司法改革(2022—2022）》白皮書披露,黨的十八大以來,人民法院通過審判監(jiān)督程序糾正聶樹斌案、呼格吉勒圖案、張氏叔侄案等重大刑事冤假錯案34起。2022年,全國法院在前三年依法糾正重大冤假錯案23件37人基礎上,新糾正重大冤假錯案11件17人,數(shù)量達到歷史新高。最高法2022年共發(fā)布43個改革文件,推動司法責任制改革等關鍵領域重點突破。2022年至2022年,各級法院依法宣告3718名被告人無罪,依法保障無罪者不受追究。去年全國法院登記立案1萬件,當場登記立案率達到95%,切實防止“立案難”問題反彈。問題:（1）人民法院糾正冤假錯案體現(xiàn)了什么?（2）“最高法2022年共發(fā)布43個改革文件,推動司法責任制改革”,說明了什么?答案：1——5CBCBC6——10DDCCA11——13BBA14.（1）我國社會還存在不公平的現(xiàn)象。（2）個人：我們要堅守原則立場，增強權利意識，善于運用合法的手段，以謀求最大限度的公平。國家：通過制度保障公平。對于立法而言，在規(guī)定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到應得的；對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。15.（1）體現(xiàn)了國家維護社會公平正義。（2）①制度保障公平。對于立法而言,在規(guī)定權利與義務、分配社會資源時,要公平地對待每個人,保障每個人得到他應得的;對于司法而言,在解決糾紛、化解矛盾時,要公平地對待