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——文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考 #寫給高三學生的勵志文章你，看到了懸掛在教室的“高考倒計時牌”了不?看著數(shù)字在一天天變革，你或喜悅，或擔憂，或什么都不在乎，然而這究竟也改變不了高考的日期。那么，應該做些什么呢?一、盡力作為一名學生，而且是一名即將奔赴考場的學生，你還有何理由不去努力呢?明明知道前方就是自己空想的歸屬地，卻依然在課堂上做小動作、說悄悄話、遞小紙條、看小小說、聽 。這怎能算得上是努力呢!倒頭來，還弄的自己始終發(fā)牢騷“哎呀，高三真累”，孩子，這樣做你能不累嗎?明明看到老師精心地準備、認真耐心地講解、周到地思維，你卻給自己信心“這些貨色，我全懂，再說，測驗能出這樣的題嗎?”孩子，你是明白還是糊涂呀，你怎么能用料想的心態(tài)來面對高考。高考是考核查基礎常識的利用及綜合才干的提升，假使我們對任何一個知識點都不加梳理，我們核能做到成竹在胸;倘若咱們不去加以對高考真題的研究，我們又如何明白考試的方向呢?你常常在學習的剎那，眼神不由自主的環(huán)游起來，時而還發(fā)呆，難道此時此刻還有比“高考”還重要的嗎?你說你成績總是差，就這樣下去，再好的常識點又怎么能輕易地、主動地進入你的耳朵呢?二、再努力你可能說“老師，據(jù)說我的高考高原期到了”，那么你就寧肯困?擾，也不愿意連續(xù)努力嗎?殊不知，高考的腳步仍在前行，它絕不會因為你的“高原期”而放慢了腳步，也正如劉翔在參加北京奧運會跨欄的時候，起跑后自己身體除了問題，但是比賽仍在進行，那么，掉隊的那個是誰呢?就一定是你。你或者在抱怨“老師們，怎么老是反復強調(diào)這個錯誤呢?”你怎么不問自己“就這么一個問題，我還重復出了問題呢?”高考后期的備考，弛緩又激烈，能夠稱得上是“無煙的戰(zhàn)場”，每一處都是特別地敏感，每一處都會引起心的跳動。切實，有時候，作為老師，他們也曉得大家的不容易，也等候大家能取得令自己滿意的成就，所以每當有點不盡人意的時候，你說，他能不給你指犯過錯嗎?他這樣做，豈非不是為你負責的表現(xiàn)嗎?所以呢，對老師說的話，自己要決定性地、用心去聆聽，由于咱們真的需要這些。三、還要努力孩子，請不要對高考說累。你說，那一個經(jīng)歷過高考的人不說累，但那只是常設的，你不是等待收獲嗎?收獲的背地怎能不汗水呢?高考難!太難了!對了，不難的話，它就不值得讓中國上千萬考生為之而拼;不難的話，那還能稱作高考嗎?不難的話，你將來的就業(yè)怎么辦呢?孩子，辛苦的孩子，你的累，父母、老師、

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