寫給高三學(xué)生的勵(lì)志文章

——文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 #寫給高三學(xué)生的勵(lì)志文章你，看到了懸掛在教室的“高考倒計(jì)時(shí)牌”了不?看著數(shù)字在一天天變革，你或喜悅，或擔(dān)憂，或什么都不在乎，然而這究竟也改變不了高考的日期。那么，應(yīng)該做些什么呢?一、盡力作為一名學(xué)生，而且是一名即將奔赴考場(chǎng)的學(xué)生，你還有何理由不去努力呢?明明知道前方就是自己空想的歸屬地，卻依然在課堂上做小動(dòng)作、說(shuō)悄悄話、遞小紙條、看小小說(shuō)、聽(tīng) 。這怎能算得上是努力呢!倒頭來(lái)，還弄的自己始終發(fā)牢騷“哎呀，高三真累”，孩子，這樣做你能不累嗎?明明看到老師精心地準(zhǔn)備、認(rèn)真耐心地講解、周到地思維，你卻給自己信心“這些貨色，我全懂，再說(shuō)，測(cè)驗(yàn)?zāi)艹鲞@樣的題嗎?”孩子，你是明白還是糊涂呀，你怎么能用料想的心態(tài)來(lái)面對(duì)高考。高考是考核查基礎(chǔ)常識(shí)的利用及綜合才干的提升，假使我們對(duì)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不加梳理，我們核能做到成竹在胸;倘若咱們不去加以對(duì)高考真題的研究，我們又如何明白考試的方向呢?你常常在學(xué)習(xí)的剎那，眼神不由自主的環(huán)游起來(lái)，時(shí)而還發(fā)呆，難道此時(shí)此刻還有比“高考”還重要的嗎?你說(shuō)你成績(jī)總是差，就這樣下去，再好的常識(shí)點(diǎn)又怎么能輕易地、主動(dòng)地進(jìn)入你的耳朵呢?二、再努力你可能說(shuō)“老師，據(jù)說(shuō)我的高考高原期到了”，那么你就寧肯困?擾，也不愿意連續(xù)努力嗎?殊不知，高考的腳步仍在前行，它絕不會(huì)因?yàn)槟愕摹案咴凇倍怕四_步，也正如劉翔在參加北京奧運(yùn)會(huì)跨欄的時(shí)候，起跑后自己身體除了問(wèn)題，但是比賽仍在進(jìn)行，那么，掉隊(duì)的那個(gè)是誰(shuí)呢?就一定是你。你或者在抱怨“老師們，怎么老是反復(fù)強(qiáng)調(diào)這個(gè)錯(cuò)誤呢?”你怎么不問(wèn)自己“就這么一個(gè)問(wèn)題，我還重復(fù)出了問(wèn)題呢?”高考后期的備考，弛緩又激烈，能夠稱得上是“無(wú)煙的戰(zhàn)場(chǎng)”，每一處都是特別地敏感，每一處都會(huì)引起心的跳動(dòng)。切實(shí)，有時(shí)候，作為老師，他們也曉得大家的不容易，也等候大家能取得令自己滿意的成就，所以每當(dāng)有點(diǎn)不盡人意的時(shí)候，你說(shuō)，他能不給你指犯過(guò)錯(cuò)嗎?他這樣做，豈非不是為你負(fù)責(zé)的表現(xiàn)嗎?所以呢，對(duì)老師說(shuō)的話，自己要決定性地、用心去聆聽(tīng)，由于咱們真的需要這些。三、還要努力孩子，請(qǐng)不要對(duì)高考說(shuō)累。你說(shuō)，那一個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考的人不說(shuō)累，但那只是常設(shè)的，你不是等待收獲嗎?收獲的背地怎能不汗水呢?高考難!太難了!對(duì)了，不難的話，它就不值得讓中國(guó)上千萬(wàn)考生為之而拼;不難的話，那還能稱作高考嗎?不難的話，你將來(lái)的就業(yè)怎么辦呢?孩子，辛苦的孩子，你的累，父母、老師、