研究生開(kāi)學(xué)典禮上的領(lǐng)導(dǎo)講話5篇

第研究生開(kāi)學(xué)典禮上的領(lǐng)導(dǎo)講話5篇

研究生開(kāi)學(xué)典禮上的領(lǐng)導(dǎo)講話（篇1）

同學(xué)們：

大家好!

其實(shí)，研究生的開(kāi)學(xué)典禮單獨(dú)舉行可能更為合理。畢竟，四年的高等教育，使你們與本科新生有著很大的區(qū)別。認(rèn)真論述這種區(qū)別，可以成為一篇教育學(xué)的論文。我在這里只講自己模糊的感覺(jué)：受過(guò)高等教育，目光遠(yuǎn)大一些?！斑h(yuǎn)”者，認(rèn)清發(fā)展趨勢(shì)，看到明天、看到未來(lái);“大”者，關(guān)心社會(huì)利益，想到國(guó)家，想到世界。

現(xiàn)代意義上的高等教育，伴隨工業(yè)革命興起，已有三百多年歷史。研究生教育和學(xué)位制度，如果從18__年洪堡創(chuàng)立柏林大學(xué)算起，不到二百年。中國(guó)呢研究生教育80年，學(xué)位制度21年。應(yīng)該認(rèn)識(shí)，正是研究生教育，將大學(xué)的功能，從單一的傳授知識(shí)擴(kuò)展到創(chuàng)造知識(shí)，把高等教育帶到一個(gè)更高的層次。而研究生呢，也就因此被賦予一項(xiàng)天職：站到科學(xué)前沿，探索核心技術(shù)。

前沿在哪里在已知世界和未知世界的分界面，在學(xué)科專(zhuān)業(yè)的邊緣，在不同專(zhuān)業(yè)和方向的交叉點(diǎn)。描述前沿工作有兩個(gè)關(guān)鍵詞：“original”和“precompetition”，即“原創(chuàng)”和“競(jìng)爭(zhēng)前”。研究生的論文一定要體現(xiàn)“原創(chuàng)”;研究課題應(yīng)該是商業(yè)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)以前的內(nèi)容。

科學(xué)家、教授、工程師和企業(yè)家公認(rèn)的前沿就會(huì)變成研究的熱點(diǎn)。判斷熱點(diǎn)并不難，那些優(yōu)秀人才流向的地方、巨額資金流向的項(xiàng)目、大量信息交流的領(lǐng)域就是熱點(diǎn)。

兩年前，我去日內(nèi)瓦參加四年一度的世界電信展，那真是電信科技、電信行業(yè)的盛大節(jié)日：川流不息的人流、價(jià)值昂貴的展臺(tái)、高學(xué)歷的講解員、高層次的報(bào)告會(huì)，讓我產(chǎn)生兩點(diǎn)感受：第一，中國(guó)電信、中國(guó)普天和華為這樣的中國(guó)公司終于在世界電信展上有自己的一席之地。第二，這么多優(yōu)秀人才的涌入，這么多資金的投入，電信注定要高速發(fā)展，北郵注定要熱、要紅、要發(fā)展、要走運(yùn)。

看看北郵這幾年是怎么越變?cè)綗?、越走越紅的。1997年北郵成為首批《211》國(guó)家重點(diǎn)工程學(xué)校，全國(guó)共64所。1998年，北郵招收mba研究生，全國(guó)50所。同年，北郵成為第一批遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)大學(xué)，全國(guó)共4所。去年十月，北郵成立研究生院，全國(guó)52所。今年2月，教育部批準(zhǔn)成立網(wǎng)絡(luò)信息工程研究中心，全國(guó)44個(gè)。兩星期前，教育部批準(zhǔn)北郵創(chuàng)辦示范性軟件學(xué)院，全國(guó)33所。近年來(lái)，先后有中外著名企業(yè)計(jì)10家在北郵成立研發(fā)中心，投資總額達(dá)3697萬(wàn)元。兩年前，北郵招博士生77名，碩士391名，今年我們招收博士生210名，碩士生229名，其中同等學(xué)力碩士研究生137名。今年碩士生入學(xué)考試中，報(bào)考北京各高校的考生數(shù)學(xué)及格率8.4%，報(bào)考北郵的考生及格率為25.8%，名列北京市第一，最高分97，他今天就坐在你們當(dāng)中。(掌聲)報(bào)考北京的英語(yǔ)及格率25.9%，報(bào)考北郵的考生呢，35.7%。

北郵熱、北郵紅，這不奇怪，有道是，少之時(shí)血?dú)夥絼?。青年人、有能力的人?dāng)然是奔著熱點(diǎn)來(lái)?，F(xiàn)在說(shuō)擴(kuò)招惹的禍，那么又是誰(shuí)惹出擴(kuò)招呢校長(zhǎng)沒(méi)這個(gè)能耐，部長(zhǎng)也沒(méi)這個(gè)能耐，是全中國(guó)乃至全世界的人才流、資金流惹的，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求惹的。

正是一屆又一屆的博士、碩士生的加入，使北郵極大地提高創(chuàng)造知識(shí)的能力，論文、著作、專(zhuān)利逐年增加，質(zhì)量穩(wěn)步提升。去年，全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文評(píng)選，北郵榜上有名。新世紀(jì)的北郵，有一項(xiàng)既定的建設(shè)目標(biāo)就是“多科性”、“研究型”和“開(kāi)放式”。美國(guó)卡耐基教育基金會(huì)曾經(jīng)對(duì)“研究型”大學(xué)有過(guò)定義，中國(guó)教育部也在探討這個(gè)問(wèn)題，不管文字的準(zhǔn)確表達(dá)為何，我相信，研究生的數(shù)量和質(zhì)量是保證“研究型”的最基本的指標(biāo)。沒(méi)有研究生的數(shù)量和質(zhì)量，北郵就不可能實(shí)現(xiàn)信息領(lǐng)域、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際著名。

不久前，一個(gè)記者問(wèn)我，通信行業(yè)，我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家差距有多大我對(duì)他說(shuō)，在我看來(lái)，就采用的技術(shù)講，我們并不落后。多年前我們的程控交換機(jī)普及率名列世界前茅;電信網(wǎng)規(guī)模世界數(shù)一數(shù)二;上個(gè)月移動(dòng)網(wǎng)用戶(hù)已成為世界第一;采用gsm又同時(shí)開(kāi)通cdma的恐怕只有我們中國(guó)，還有光纖、衛(wèi)星、接入網(wǎng)所采用的技術(shù)，我們都不落后啊。但是問(wèn)題在于，設(shè)備是買(mǎi)的、技術(shù)也是買(mǎi)的。誠(chéng)然，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商可以收取用戶(hù)的錢(qián)，國(guó)際貿(mào)易中介商可以收取代理費(fèi)，海關(guān)也會(huì)有進(jìn)口稅收入。再說(shuō)，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，上交國(guó)家稅收，滿(mǎn)足市場(chǎng)要求，這些也都是促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的。但是你不得不把最大的利潤(rùn)收益讓給那些掌握核心技術(shù)的外國(guó)公司。我們和發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，在于對(duì)核心技術(shù)的掌握。

我這里有幾組數(shù)據(jù)：第一組，1984年至1998年__年間，中國(guó)電子行業(yè)48家研究所6萬(wàn)多人，發(fā)明專(zhuān)利400多項(xiàng)。日本富士通公司1998年當(dāng)年專(zhuān)利1萬(wàn)項(xiàng)，技術(shù)創(chuàng)新方面的差距難道還不明顯嗎第二組每百名公民中大學(xué)文化的人數(shù)，美國(guó)46.5，日本20.7，韓國(guó)13.4，中國(guó)2.7。第三組，18歲-23歲大學(xué)年齡段的入學(xué)率：美國(guó)、德國(guó)、加拿大近似100%，中國(guó)兩年前低于10%，今年擴(kuò)招約12%。憑你們的高智商，應(yīng)該可以得出技術(shù)發(fā)達(dá)、自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)與高等教育具有怎樣的相關(guān)性的結(jié)論。同學(xué)們，這其實(shí)就是為什么中國(guó)一定要發(fā)展高等教育、發(fā)展研究生高學(xué)歷教育的原因。因?yàn)橹挥懈叩冉逃?、高學(xué)歷教育才能培養(yǎng)掌握高科技、探索核心技術(shù)的人才。

最近20年的經(jīng)驗(yàn)表明，在信息技術(shù)領(lǐng)域，在電信行業(yè)，許多中小企業(yè)掌握的核心技術(shù)來(lái)自于教授指導(dǎo)下的研究生的成果。qualcomm和她的cdma技術(shù)是證明這一點(diǎn)很好的案例。qualcomm的創(chuàng)立人jacob曾在mit工作，后來(lái)到cusd任教授，當(dāng)他的研究組發(fā)明具備自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的cdma技術(shù)后，他便創(chuàng)立公司。qualcomm在北郵與我們也建立一個(gè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，你們當(dāng)中將有幾十個(gè)同學(xué)參加這個(gè)實(shí)驗(yàn)室的工作。前天晚上，我接到一個(gè)半小時(shí)的國(guó)際長(zhǎng)途，我們討論一個(gè)寬帶無(wú)線英特網(wǎng)接入?yún)f(xié)議，在電話那一頭的朋友告訴我，這項(xiàng)技術(shù)，在美國(guó)勢(shì)頭很猛、市場(chǎng)前景看好、大有與3g、藍(lán)牙一決高低的架勢(shì)，他還告訴我，核心技術(shù)的貢獻(xiàn)者中有一位是中國(guó)去的女研究生。

新世紀(jì)北郵的研究生教育一定要強(qiáng)調(diào)站到科學(xué)前沿，探索核心技術(shù)。另一方面，北郵不僅要為培養(yǎng)科學(xué)家、工程師提供最好的課程，還應(yīng)該營(yíng)造環(huán)境，讓你們當(dāng)中更多的人，具備企業(yè)家和個(gè)體科技企業(yè)經(jīng)營(yíng)者所需要的能力和素質(zhì)。北郵有能力做到這一點(diǎn)。上個(gè)星期公布的全國(guó)重要學(xué)科評(píng)定的第一輪結(jié)果，北郵的4個(gè)核心學(xué)科均排在全國(guó)高校的前五名，其中通信與信息系統(tǒng)列全國(guó)第一，電磁場(chǎng)與微波技術(shù)列全國(guó)第二。正是這些整體的學(xué)科優(yōu)勢(shì)保證研究生培養(yǎng)的質(zhì)量。當(dāng)然，我們還要做得更好，從師資到教材、從教學(xué)手段到實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。下星期起，研究生選修課表中將會(huì)增添一門(mén)英語(yǔ)授課的“switchingrouting”，由美籍華人郭更生教授主講，他是電信院新近聘請(qǐng)來(lái)的。郭教授今后將有一半時(shí)間在北郵工作。全校各學(xué)院都會(huì)盡全力聘請(qǐng)更多的高水平師資。在這里，我還愿意告訴你們另一個(gè)消息，上個(gè)月，北郵創(chuàng)建一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)投資公司，注冊(cè)資金1億，公司名稱(chēng)北郵創(chuàng)業(yè)投資，學(xué)校希望在你們求學(xué)過(guò)程中或畢業(yè)后，掌握某項(xiàng)核心技術(shù)、擁有自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，由北郵創(chuàng)投為你們的項(xiàng)目投資，創(chuàng)辦成功的科技企業(yè)。

親愛(ài)的研究生同學(xué)們，前兩年，硅谷的人們調(diào)侃說(shuō)ic有新的含義，它代表indian和chinese，現(xiàn)在又有人說(shuō)，高科技領(lǐng)域，論文、專(zhuān)利的作者中，以w、x、y、z字母開(kāi)頭的名字越來(lái)越多。這當(dāng)然就是指中國(guó)人。說(shuō)21世紀(jì)是中國(guó)人的世紀(jì)，不知是不是太早。但是，只要我們年青一代研究生能明白，并且在實(shí)際上站到科學(xué)前沿，探索核心技術(shù)，中國(guó)的科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)就是一定的。到那時(shí)候，我們回頭看一看擴(kuò)招惹的禍就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年的擴(kuò)招對(duì)我們自己其實(shí)只是惹一點(diǎn)麻煩、添一點(diǎn)可以克服的困難。對(duì)誰(shuí)才是真正的禍害呢對(duì)那些希望中國(guó)落后的人，希望中國(guó)貧窮的人，希望賺中國(guó)黑錢(qián)的人，如果真有這種人的話。

我擔(dān)任校長(zhǎng)三年多，迎接四屆新同學(xué)，只有今年的開(kāi)學(xué)典禮是兩個(gè)典禮，于是還得多講這一次話，也許還是最長(zhǎng)的一篇開(kāi)學(xué)典禮講話，都是擴(kuò)招惹的禍。

謝謝大家。

研究生開(kāi)學(xué)典禮上的領(lǐng)導(dǎo)講話（篇2）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我是訴訟法學(xué)專(zhuān)業(yè)20__級(jí)新生邱睿，非常榮幸能夠在九月旖旎的風(fēng)光中和大家相聚在樹(shù)木蔥蘢、綠蔭如畫(huà)的南財(cái)大校園。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表20__級(jí)全體研究生向?yàn)槲覀內(nèi)雽W(xué)作出精心安排的各位領(lǐng)導(dǎo)老師、各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐表示衷心的感謝!

回首那段挑燈夜戰(zhàn)，奮力備考的日子，今天的開(kāi)學(xué)典禮讓人感慨萬(wàn)千。那一個(gè)個(gè)求學(xué)路上的悲喜瞬間見(jiàn)證了我們履行誓言、堅(jiān)守信念、執(zhí)著夢(mèng)想的青春歲月，曾經(jīng)揮汗如雨的付出已變?yōu)榻裉燔P躇滿(mǎn)志的希望。

如今，站在新的起點(diǎn)上，我們深知自己肩負(fù)的使命與責(zé)任。作為研究生，我們將發(fā)揮青年人的活力和創(chuàng)造力，專(zhuān)心學(xué)術(shù)，潛心科研，讓學(xué)術(shù)的火炬薪火相傳。作為法律人，我們將不忘初心，秉承正義信念，保持客觀、理性，將法學(xué)理論與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使程序正義與實(shí)體正義交相輝映。作為法學(xué)院的一員，我們將融入“清新、有為”的學(xué)院文化氛圍，積極參與法學(xué)院科學(xué)研究、社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)，將個(gè)人前途與學(xué)院發(fā)展緊密結(jié)合。作為財(cái)大人，我們將牢牢把握“全面加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)”的精神，以“自謙，自信，務(wù)實(shí)，超越”的校訓(xùn)為指引，努力提高自身素養(yǎng)，為財(cái)大新時(shí)期的新發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨。經(jīng)過(guò)考研磨練的我們，將更加成熟、穩(wěn)重而自信。我們心中充滿(mǎn)了期待：期待著更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，期待著結(jié)交各方英才，期待著更為碩果累累的三年。我們將從思考中認(rèn)識(shí)自我、從學(xué)習(xí)中尋求真理、從獨(dú)立中體驗(yàn)自主，從追求中收獲力量。

最后，衷心地祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康，工作順利。祝愿法學(xué)院全體同學(xué)能夠在南財(cái)大這片沃土上，收獲真知，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

謝謝!

研究生開(kāi)學(xué)典禮上的領(lǐng)導(dǎo)講話（篇3）

親愛(ài)的同學(xué)們、老師們：

大家好!

今天是__的節(jié)日，我們?cè)谶@里隆重舉行20__年研究生開(kāi)學(xué)典禮，我代表胡凌云書(shū)記和全體師生員工，向各位新同學(xué)表示最熱烈的歡迎!

在這沁人心脾的金秋時(shí)節(jié)，__迎來(lái)了4124名研究生新生和來(lái)自六大洲46個(gè)國(guó)家的留學(xué)研究生209人，其中碩士生3293人，平均年齡23.4歲，最小的只有18歲;博士生831人，平均年齡26.8歲，最年長(zhǎng)一位同學(xué)48歲，這讓我想到知識(shí)的魅力與求索的執(zhí)著。目前，__在校生已近28400人，男女生比例達(dá)到3：1，其中碩士生男女比例2：1，本科生3.7：1。多年來(lái)，新同學(xué)平均年齡基本穩(wěn)定，但這兩年，__新生超過(guò)了8000人，這是一個(gè)富有青春活力和知識(shí)的群體，她蘊(yùn)含著巨大的創(chuàng)新潛力，也預(yù)示著__和國(guó)家的無(wú)限生機(jī)，需要我們共同激發(fā)和珍惜。

剛才的視頻短片《筑夢(mèng)未來(lái)》，給了我們很多回味與遐想。王宇和張晨?jī)晌煌瑢W(xué)的發(fā)言很精彩;劉紅教授以鑄就月宮之夢(mèng)中的研究感悟和實(shí)踐講述了導(dǎo)師的期待，值得各位思考。

同學(xué)們，從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，你們不僅在過(guò)去的學(xué)習(xí)和研究中取得了驕人成績(jī)并從競(jìng)爭(zhēng)中勝出，為_(kāi)_這個(gè)大家庭增添了活力;而且你們之中有一半多的同學(xué)來(lái)自外校，更會(huì)豐富并融入__的文化和精神!你們中，還有許多我熟悉的同學(xué)，從你們身上，我學(xué)到了很多，你們熱愛(ài)學(xué)習(xí)、品學(xué)兼優(yōu)，有許多優(yōu)秀的品質(zhì)，曾為自己和學(xué)校贏得了榮譽(yù)，經(jīng)常在國(guó)內(nèi)外科技與學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，如航空學(xué)院的郭陽(yáng)和孫義成同學(xué)分別獲得歐洲大學(xué)生航模和英國(guó)航模賽冠軍，張嘯遲同學(xué)曾獲第__屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽一等獎(jiǎng);經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的丁麗婷同學(xué)去年獲得美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模一等獎(jiǎng)，曲安琪同學(xué)已在國(guó)際會(huì)議和期刊上發(fā)表3篇論文。同時(shí)，你們還致力于社會(huì)服務(wù)和公益事業(yè)，如陳曉波、王軍杰等同學(xué)，以及17位從西部載譽(yù)歸來(lái)的支教團(tuán)成員，他們剛剛獲得寧夏和新疆的嘉獎(jiǎng)。

同學(xué)們，當(dāng)今世界和中國(guó)正處于深刻的轉(zhuǎn)型期，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是當(dāng)代發(fā)展的特征。新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命正在孕育興起，學(xué)科交叉與融合已成為科學(xué)研究的驅(qū)動(dòng)力，持續(xù)催生著傳統(tǒng)學(xué)科煥發(fā)新的生機(jī)，推動(dòng)著國(guó)際大科學(xué)合作，特別是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的許多重大問(wèn)題也愈加強(qiáng)烈地依賴(lài)于科技創(chuàng)新來(lái)解決。歷史告訴我們，人類(lèi)社會(huì)的每一次科技突破都會(huì)催生社會(huì)生產(chǎn)力的深刻變革，推動(dòng)著人類(lèi)文明邁向新的更高臺(tái)階。歷史還告訴我們，強(qiáng)國(guó)崛起與發(fā)展無(wú)一不依賴(lài)其教育質(zhì)量與發(fā)展能力;一個(gè)國(guó)家擁有的什么樣的大學(xué)基本決定了其現(xiàn)在和發(fā)展的能力，而大學(xué)的能力則取決于其所傳承和創(chuàng)造知識(shí)的能力，取決于其服務(wù)國(guó)家重大需求和國(guó)際學(xué)術(shù)前沿的競(jìng)爭(zhēng)力。

常聽(tīng)人說(shuō)，人生不能輸在起跑線上。也許，很多人太在意不能輸，而較少關(guān)注如何才能贏，如何才能引領(lǐng)，這是一種視野，也是一種勇氣。大學(xué)如此，個(gè)人亦同。因此，如何才能揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，去做到最好我想，__人只有追求敢為人先的與眾不同，才能把握住贏的機(jī)遇，也才能輸?shù)纳?、贏得多，這需要我們轉(zhuǎn)變觀念。我認(rèn)為，真正的成功更在于主動(dòng)把握轉(zhuǎn)折點(diǎn)并堅(jiān)定的前行，而不是隨波逐流的被動(dòng)響應(yīng)。也許，各位曾回顧自己的許多經(jīng)歷，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷也是一種財(cái)富，而過(guò)往中一定會(huì)有那么幾個(gè)人、幾件事對(duì)自己、他人和社會(huì)是那樣攸關(guān)，難以釋?xiě)选Ｒ苍S，那正是一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)或是改變?nèi)松壽E的決心點(diǎn)。

那么，當(dāng)各位來(lái)到__，并站在同一起跑線上，你們期待的下一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)是什么你們應(yīng)該如何準(zhǔn)備

今天，為了使各位更好地把握人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我用三個(gè)問(wèn)題，與大家共同思考。

第一個(gè)問(wèn)題，研究生階段的意義和價(jià)值是什么

從人才成長(zhǎng)規(guī)律看，25-35歲期間是人生中最富創(chuàng)造與激情的時(shí)期，許多科學(xué)家和著名學(xué)者的成功大多源于研究生期間的發(fā)現(xiàn)及其養(yǎng)成的永無(wú)止境的探索精神，例如波動(dòng)力學(xué)創(chuàng)始人、量子力學(xué)奠基人之一的德布羅意，32歲時(shí)以“物質(zhì)波理論”獲博士學(xué)位，并以此在37歲獲1929年諾貝爾獎(jiǎng);量子物理學(xué)家康普頓，24歲獲博士學(xué)位，并持續(xù)探索7年，發(fā)現(xiàn)了x射線散射效應(yīng)，33歲獲得1927年諾貝爾獎(jiǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，要成為一流科學(xué)家，沒(méi)有博士階段的嚴(yán)格規(guī)范的科學(xué)訓(xùn)練幾乎是不可能的。

如果說(shuō)大學(xué)生活是人生的一次轉(zhuǎn)型期，是從以獲取知識(shí)為主的被動(dòng)學(xué)習(xí)到創(chuàng)造知識(shí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。那么，研究生階段的標(biāo)志則是知識(shí)的應(yīng)用和創(chuàng)造能力的轉(zhuǎn)變，是豐富想象力的筑夢(mèng)階段，這仍是人生的一次轉(zhuǎn)型。而你們?cè)赺_的轉(zhuǎn)型之路，將在思想的碰撞和執(zhí)著中，經(jīng)受質(zhì)疑和實(shí)踐的考驗(yàn);你們的研究也許會(huì)在興奮和挫折中起伏，但它會(huì)鑄就你們探索的膽識(shí)和理性的思維;或許你們還將經(jīng)歷選擇與等待中的困惑與焦慮，但它會(huì)使你們收獲一份勇氣與堅(jiān)定。

研究生開(kāi)學(xué)典禮上的領(lǐng)導(dǎo)講話（篇4）

各位研究生新同學(xué)：

歡迎你們來(lái)到復(fù)旦大學(xué)繼續(xù)你們的求學(xué)深造之路!

在這座古樸寧?kù)o的校園里，有你們可以流連的優(yōu)美的環(huán)境，我想這也是我對(duì)這個(gè)學(xué)校熱愛(ài)的一個(gè)非常重要的原因。因?yàn)檫@是進(jìn)入我們眼簾和心靈的第一幕。復(fù)旦也有你們可以徜徉的學(xué)術(shù)氛圍，更有許多值得你們結(jié)識(shí)和交往的良師益友，他們將陪伴你們度過(guò)一段非常美好的精神歲月，并成為你們寶貴的人生財(cái)富。

作為研究生，你們和本科生相比的話，當(dāng)然更加成熟，而這種成熟或許更適合于你們靜下心來(lái)探討那些需要叩問(wèn)自己內(nèi)心的問(wèn)題。今天我想和大家探討的是大家選擇了念研究生，但是大家今天來(lái)到這里究竟是為何而來(lái)其實(shí)這個(gè)問(wèn)題并不深?yuàn)W，但是面對(duì)這樣的問(wèn)題，自然而然有各種各樣的答案。不同的人會(huì)有不同的人生規(guī)劃。而復(fù)旦的氛圍也支撐同學(xué)們這種多樣化的發(fā)展路徑。更何況在座的學(xué)生當(dāng)中，有博士生，有碩士生，碩士生里頭又有學(xué)術(shù)性的學(xué)位生和專(zhuān)業(yè)學(xué)位生，不同類(lèi)型的學(xué)生當(dāng)然有著不同的培養(yǎng)目標(biāo)，不過(guò)盡管這些客觀上的差異是存在的，我們?nèi)匀豢梢哉页龃蠹业墓餐?，那就是學(xué)校在接下去對(duì)你們的培養(yǎng)當(dāng)中學(xué)術(shù)研究將是一個(gè)最為重要的方式。這一點(diǎn)從你們的名稱(chēng)——研究生就能夠得到一種非常好的體現(xiàn)。

講到學(xué)術(shù)研究，我們就會(huì)有一個(gè)疑問(wèn)，因?yàn)橛腥丝赡軙?huì)講我畢業(yè)以后并不想從事學(xué)術(shù)研究。這可以理解，因?yàn)檎嬲軌驈氖禄蛘哂行枰獜氖聦W(xué)術(shù)研究的人并不是大多數(shù)，而只是一小部分人。所以我今天的講話并不希望我是號(hào)召大家去從事學(xué)術(shù)研究，但是我想號(hào)召大家的是希望有一顆從事學(xué)術(shù)研究的心靈，因?yàn)椴还艿侥睦?，不管從事什么職業(yè)，你們都會(huì)面對(duì)很多問(wèn)題，而這些問(wèn)題都是需要研究的。因此研究生這個(gè)階段，對(duì)你們是一種非常重要的訓(xùn)練，也是一種思維的訓(xùn)練，也是一種技能的訓(xùn)練。

正因?yàn)槿绱?，無(wú)論你們是什么專(zhuān)業(yè)，無(wú)論你今后將會(huì)從事什么職業(yè)，但作為學(xué)校來(lái)講我們都是希望通過(guò)學(xué)術(shù)研究來(lái)培養(yǎng)你們，培養(yǎng)你們成為能夠在各行各業(yè)里面具有創(chuàng)新精神，而且有擔(dān)當(dāng)?shù)倪@樣一種年輕人。所以對(duì)于每一個(gè)個(gè)人來(lái)講，研究生階段是一個(gè)十分特殊，而且十分重要的階段。對(duì)此我有體會(huì)，因?yàn)樵谶@個(gè)階段，我覺(jué)得比以往任何階段都賦予了你們自主學(xué)習(xí)的這樣一種氛圍，自由發(fā)展的空間就會(huì)更大。你們的課程將會(huì)更少，因此你們可以自由安排的時(shí)間將會(huì)比你們前面更多。你們擺脫了各種方面的，包括來(lái)自家庭，來(lái)自父母對(duì)你的各種限制。所以這段時(shí)間給你們創(chuàng)造了最大的自由，而這種自由對(duì)你們說(shuō)來(lái)是十分寶貴的，因?yàn)橐o你們這個(gè)自由，目的就是希望把你們培養(yǎng)成為積極而富有創(chuàng)新的思維習(xí)慣。

愛(ài)因斯坦在回顧自己的求學(xué)經(jīng)歷的時(shí)候就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，說(shuō)現(xiàn)代的教育方法很容易扼殺研究問(wèn)題的神圣好奇心。而如果沒(méi)有自由，那么這種好奇心就會(huì)不可避免地遭受夭折。因此愛(ài)因斯坦強(qiáng)調(diào)自由行動(dòng)和自我負(fù)責(zé)的.教育比那種依賴(lài)訓(xùn)練，依賴(lài)外界權(quán)威，依賴(lài)那種追逐名利的教育實(shí)在是要優(yōu)越得多。其實(shí)教育家懷特海德把青年人的智力發(fā)展分成三個(gè)階段，首先當(dāng)然是對(duì)事物建立模糊的認(rèn)識(shí)，有所啟悟的階段，其次是對(duì)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行條理化、系統(tǒng)化的階段，最后則是對(duì)各類(lèi)知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通、綜合運(yùn)用的階段。對(duì)青年人的心智發(fā)展而言，前兩個(gè)階段是重要的基礎(chǔ)而已，最后的綜合運(yùn)用的階段則是更加關(guān)鍵。如果做不到融會(huì)貫通、綜合運(yùn)用，那么我們所學(xué)的知識(shí)就僅僅處在一種被記憶和相互隔離的狀態(tài)，不僅無(wú)法幫助我們建立起對(duì)事物的整體認(rèn)識(shí)，更無(wú)法幫助我們開(kāi)展創(chuàng)造性的活動(dòng)。而我認(rèn)為訓(xùn)練和幫助我們?nèi)跁?huì)貫通、綜合運(yùn)用知識(shí)的一個(gè)最為有效的辦法就是從事一段扎實(shí)而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)研究，盡管學(xué)術(shù)不一定成為你的終身職業(yè)。因?yàn)閷W(xué)術(shù)研究是一種驅(qū)動(dòng)力、建構(gòu)力很強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它激發(fā)我們的求知欲望，推動(dòng)我們深入學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，主動(dòng)去涉獵新的知識(shí)領(lǐng)域，從而不斷拓展和充實(shí)我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)?；谶@樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)我們能夠逐步建立起合理的概念框架，對(duì)客觀世界和主觀世界進(jìn)行相對(duì)獨(dú)立的分析和判斷，并逐步形成一貫的穩(wěn)定的看法。毫無(wú)疑問(wèn)這是一種更加獨(dú)立和自由的思想狀態(tài)，也是一個(gè)人的心智走向成熟的標(biāo)志。

學(xué)術(shù)研究是一種需要行動(dòng)力、創(chuàng)造力和持續(xù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)術(shù)研究的工程是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。推動(dòng)這個(gè)過(guò)程向前發(fā)展的是研究者的行動(dòng)力和創(chuàng)造力，其中也包括了一種持久力，一種耐心。因?yàn)閷W(xué)術(shù)研究往往都是成功的少，失敗的多。而成功是建立