第13課《湖心亭看雪》 部編版語文九年級上冊

12湖心亭看雪張岱部編版語文九年級上冊學(xué)習(xí)目標(biāo):1.通過細(xì)心品讀，掌握白描手法，體會本文的審美意境。2.通過作者的生平事跡及創(chuàng)作背景，體會其家國之思。學(xué)習(xí)目標(biāo)語文課堂標(biāo)準(zhǔn)中提出：1.了解常用寫作手法，體會在課文中的表達(dá)效果。2.理解基本內(nèi)容，注重積累，感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品味。復(fù)習(xí)檢測：重點(diǎn)字詞（每空2分）（1）湖中人鳥聲俱絕絕：（2）霧凇沆碭沆碭：（3）湖中焉得更有此人焉得：更：（4）客此客：消失白氣彌漫的樣子還哪能客居評價標(biāo)準(zhǔn)：1、書寫規(guī)范，答案正確，熟練掌握。檢測要求：快速、準(zhǔn)確填寫答案，同桌交換批改翻譯下列句子（3分）。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。西湖夢尋陶庵夢憶張岱宗子陶庵明末清初陶庵夢憶本文選自《

》，作者

字

，號

，

文學(xué)家。著有《

》、《

》（每空1分）

五十歲以前，他是“騎馬倚斜橋，滿樓紅袖招”的繁華美少年，五十年之后，王朝更迭下，他離開了破碎的山河，隱入山中做了明朝的遺民。一夕間。他從錦衣玉食的紈绔子弟到擔(dān)米挑糞的鄉(xiāng)下老頭，從巔峰跌進(jìn)深淵。他歷盡繁華，也閱盡蒼涼。作者介紹蜀人張岱，陶庵其號也。少為紈绔子弟，極愛繁華，好精舍，好美婢，好鮮衣，好美食，好駿馬，好華燈，好煙火，好梨園，好鼓吹，好古董，好花鳥……——張岱《自為墓志銘》請從文中找出一個最恰當(dāng)?shù)淖謥碓u價張岱。癡癡在何處？請結(jié)合原文進(jìn)行賞析。要求：大聲朗讀課文，拿筆隨時圈點(diǎn)勾畫，并簡要做批注。我從文章當(dāng)中的

一句話體現(xiàn)出他的癡。極度迷戀某人或某種事物而不能自拔評價標(biāo)準(zhǔn)：1、正確找出要求的句子，并加以概括。2、結(jié)合原文選擇關(guān)鍵詞進(jìn)行賞析。

是日，更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。不尋常的天氣，不尋常的時間，不尋常的行蹤。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。萬籟俱寂的寒意特立獨(dú)行閑情雅致癡于行癡迷于世俗之外的閑情雅致霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。請用自己的語言來描繪你所感受到的雪景。評價標(biāo)準(zhǔn)：能全面描繪出文中所寫景物；語句連貫通順，語言優(yōu)美。評價標(biāo)準(zhǔn)：1，讀準(zhǔn)字音，停頓，語言通順2，聲音抑揚(yáng)頓挫，感情充沛原句：霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。?改句：霧凇沆碭，天云山水，上下一白。比較原句和改句，賞析寫景的妙處。三個“與”字，營造了一種天人合一的蒼茫境界，天地之間茫茫一片、渾然一體，襯托出磅礴浩渺的壯觀之美原句：湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。?改句：湖上影子，惟長堤一條，湖心亭一座，與余舟一艘，舟中人兩三個而已?！昂邸薄包c(diǎn)”“芥”“?！睂懗隽搜矍熬拔锏拿煨∥⑷?，烘托出大雪籠罩下的西湖景象的宏大廣闊。寥寥幾筆勾勒出一幅絕妙的湖山夜雪圖，充滿山水畫的意境美要求：小組積極合作討論評價標(biāo)準(zhǔn)：找出關(guān)鍵詞語進(jìn)行賞析；語言描述準(zhǔn)確具體。

白描

作為一種描寫方法，是指抓住事物的特征，不用形容詞加以修飾，只以質(zhì)樸的文字，寥廖幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法?？蓪懢?，可寫人?！短靸羯?秋思》癡于景癡迷于天人合一的山水之樂剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭?！铎?/p>

見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。問姓名答地點(diǎn)，豈不答非所問?要求：小組合作探究結(jié)合課前預(yù)習(xí)的寫作背景分析問題。評價標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合寫作背景；語句通順，表達(dá)清晰具體

張岱曾在西湖一帶生活了40年，本文是作者離開當(dāng)年居住的西湖至少15年后的夢中追憶，“湖心亭看雪”事件在崇禎五年（1632年）;崇禎十七年明朝滅亡，清朝建立；（1644年）張岱反清復(fù)明失敗后披發(fā)入山著書；本文寫于明朝滅亡后，大約1647年。作者追憶在西湖乘舟看雪的一次經(jīng)歷，寫出了雪后西湖之景清新雅致的特點(diǎn)，表現(xiàn)了故國之思。背景鏈接11張岱文中還有一句話也能表現(xiàn)他的故國之思，找一找是哪句？如何體現(xiàn)的？崇禎五年十二月紀(jì)年的方法多種，如年號紀(jì)年、干支紀(jì)年、公元紀(jì)年等，當(dāng)時已是清朝，他偏偏選用明朝的年號來紀(jì)年，就說明他身在清朝卻還念念不忘明朝。癡于情癡迷于故國之思中國歷史上，還有多少這樣的古代文人，他們在現(xiàn)實中被壓彎了腰，透不過氣來了，于是，他們只有到大自然中來深深地呼吸一口干凈的空氣。他們寧愿自己是山是水是樹是花是草是一朵云是一片冰。

比較閱讀：江雪柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。1.賞析《湖心亭看雪》和《江雪》寫作手法上的不同？2.《湖心亭看雪》和《江雪》表達(dá)感情上的異同？《湖》主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照?！督分饕褂煤嫱惺址ň盀槿嗽O(shè)。

《湖》表達(dá)了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒，《江雪》表達(dá)了作者懷才不遇的孤獨(dú)感。文中的兩個“獨(dú)”字，都表現(xiàn)出作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨波逐流的生活態(tài)度?！伴e人”蘇軾和“癡人”張岱你是如何理解這一“閑”一“癡”的？《記承天寺夜游》

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。蘇軾的一個“閑”字，把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、自我排遣的曠達(dá)、人生的感慨，都包