全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)《演示文稿的制作與放映》教學(xué)設(shè)計(jì)+說(shuō)課稿

PAGEPAGE1《演示文稿的制作與放映》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《演示文稿的制作與放映》這一課是海南出版社九年義務(wù)教育，中學(xué)信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)的第一章第二節(jié)的內(nèi)容。這節(jié)課主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)演示文稿，并給定主題，在老師的引導(dǎo)和幫助下學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的演示文稿。學(xué)生分析七年級(jí)學(xué)生具備了一定的信息素養(yǎng)，掌握了基本的信息技術(shù)的知識(shí)和技能，能夠根據(jù)教師設(shè)定的問(wèn)題，自我閱讀課本，和根據(jù)課本上的示意圖進(jìn)行自學(xué)PowerPoint，其過(guò)程需要教師適時(shí)引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1、學(xué)會(huì)打開(kāi)演示文稿，認(rèn)識(shí)幻燈片的功能界面。2、在新的演示文稿中編輯，并學(xué)會(huì)插入新幻燈片。3、熟練設(shè)置占位符中文字的字體、大小與顏色。4、學(xué)會(huì)更換幻燈片的應(yīng)用版式。5、制作簡(jiǎn)單的演示文稿。二、過(guò)程與方法通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法，和教師在電腦上演示與講解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)演示文稿，并能制作簡(jiǎn)單的演示文稿。三、情感與態(tài)度1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2、規(guī)劃演示文稿框架的過(guò)程中，滲透熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、起點(diǎn)能力：能啟動(dòng)和退出PowerPoint活動(dòng)：?jiǎn)?dòng)Word和退出word，引入本課。提問(wèn)：你能用啟動(dòng)Word的方法來(lái)啟動(dòng)和退出PowerPoint嗎？教師講解：好，這位同學(xué)能夠通過(guò)啟動(dòng)word的方法來(lái)啟動(dòng)PPT，很好。啟動(dòng)PowerPoint的步驟是：開(kāi)始-->程序-->MicrosoftOffice-->PowerPoint請(qǐng)大家再想想，還有沒(méi)有另一種方法？有，在電腦桌面上新建一個(gè)PPT文件，打開(kāi)也可（備注，此處要和學(xué)生講明是在電腦桌面上新建一個(gè)PPT文件，是文件）。二、使能目標(biāo)使能目標(biāo)1：認(rèn)識(shí)幻燈片的功能界面?；顒?dòng)：教師在電腦上講解幻燈片的功能界面（其中菜單欄、工具欄和編輯區(qū)是本節(jié)課認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)；視圖導(dǎo)航欄是本節(jié)課的次重點(diǎn)，下節(jié)課的重點(diǎn)）。提問(wèn)&活動(dòng)：好，現(xiàn)在大家關(guān)上課本，老師指幻燈片上的功能，同學(xué)們大聲說(shuō)出它們的名稱(chēng)。使能目標(biāo)2：認(rèn)識(shí)占位符，并在其中編輯文字。提問(wèn)：這是一個(gè)新建的幻燈片，如何在幻燈片里面編輯文字呢？活動(dòng)：（等待學(xué)生回答），學(xué)生有可能會(huì)回答在占位符中編輯，有的學(xué)生可能會(huì)不知道。（若是沒(méi)有學(xué)生知道，則教師的引導(dǎo)），好，剛剛讓大家去看書(shū)，在課本的P8，上面有寫(xiě)著怎么在幻燈片中編輯文字。現(xiàn)有1分鐘請(qǐng)大家快速閱讀課本。（若是有一些學(xué)生知道，教師的引導(dǎo)），很好，看來(lái)有些同學(xué)看書(shū)很認(rèn)真，在課本的第8頁(yè)寫(xiě)著，在幻燈片的占位符中編輯文字?；顒?dòng)：現(xiàn)請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)告訴大家，什么是占位符？又如何在占位符中編輯文字？有請(qǐng)。使能目標(biāo)3：學(xué)習(xí)插入新的幻燈片頁(yè)面提問(wèn)：我想在新的幻燈片頁(yè)面編輯，該怎么插入新的幻燈片頁(yè)面呢？活動(dòng)：哪位同學(xué)愿意上來(lái)演示呢？（學(xué)生插入新的幻燈片頁(yè)面后，需要講解幻燈片插入的位置，見(jiàn)課本P10第二段。此處需要講解這是插入幻燈片頁(yè)面，這是頁(yè)面，和文件是不一樣的，要區(qū)分開(kāi)來(lái)）。使能目標(biāo)4：更換幻燈片的應(yīng)用版式提問(wèn)：很好，這位同學(xué)插入了新的幻燈片頁(yè)面，若是當(dāng)前這種幻燈片版式不合適使用，怎么辦？活動(dòng)：哪位同學(xué)愿意自告奮勇地上來(lái)演示？老師講解：除了幻燈片版式做出對(duì)應(yīng)的版式選擇外，還有其他方法嗎？使能目標(biāo)5：文字的字體、字號(hào)和顏色的設(shè)置活動(dòng)1：教師打開(kāi)word文檔，在其中設(shè)置文字的字體，字號(hào)和顏色。提問(wèn)：你能用在Word設(shè)置文字顏色的方法來(lái)啟動(dòng)設(shè)置幻燈片PowerPoint中文字的顏色嗎？活動(dòng)2：請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)演示一下。三、終點(diǎn)目標(biāo)：能制作簡(jiǎn)單的演示文稿活動(dòng)⑴：學(xué)生制作至少3張以上的一組演示文稿。演示文稿的要求主題主題名稱(chēng)我的故鄉(xiāng)——海南制作人班級(jí)姓名內(nèi)容幻燈片一標(biāo)題：我的故鄉(xiāng)——海南，副標(biāo)題：班級(jí)姓名幻燈片二標(biāo)題：我的故鄉(xiāng)——海南，副標(biāo)題：地理位置幻燈片三標(biāo)題：我的故鄉(xiāng)——海南，副標(biāo)題：風(fēng)俗人情幻燈片四給故鄉(xiāng)的祝福語(yǔ)活動(dòng)⑵：每組選一份好的演示，師生共同評(píng)價(jià)。問(wèn)題：同學(xué)們能評(píng)價(jià)各組制作的演示文稿好在哪里？不足之處在哪里嗎？《演示文稿的制作與放映

》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材《演示文稿的制作與放映》這一課是海南出版社九年義務(wù)教育，中學(xué)信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第一章第二節(jié)中的內(nèi)容。在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《信息的整理與加工》，《演示文稿的策劃與準(zhǔn)備》，為過(guò)渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。

二、說(shuō)學(xué)生七年級(jí)學(xué)生具備了一定的信息素養(yǎng)，掌握了基本的信息技術(shù)的知識(shí)和技能，能夠根據(jù)教師設(shè)定的問(wèn)題，自我閱讀課本和根據(jù)課本上的示意圖進(jìn)行自學(xué)PowerPoint，其過(guò)程需要教師適時(shí)引導(dǎo)。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)打開(kāi)演示文稿，認(rèn)識(shí)幻燈片的功能界面。2、在新的演示文稿中編輯，并學(xué)會(huì)插入新幻燈片。3、熟練設(shè)置文字的字體、大小與顏色。4、學(xué)會(huì)更換幻燈片的應(yīng)用版式。5、制作簡(jiǎn)單的演示文稿。過(guò)程與方法：通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法，和教師在電腦上演示與講解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)演示文稿，并能制作簡(jiǎn)單的演示文稿。情感與態(tài)度：1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2、規(guī)劃演示文稿框架的過(guò)程中，滲透熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。四、說(shuō)教法我們都知道信息技術(shù)課是一門(mén)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的學(xué)科，因此在教學(xué)過(guò)程中，不僅要讓學(xué)生“知其然”，還要讓學(xué)生“知其所以然”。我們?cè)谝詭熒葹橹黧w又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題的思維過(guò)程。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知方式及其身心特點(diǎn)，我主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”和“演示法”，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望，培養(yǎng)學(xué)生將課堂和自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。當(dāng)然，在其中教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師應(yīng)通過(guò)課堂教學(xué)感染和鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的渴望。我主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和演示法的教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：給予一定的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課本。在其中培養(yǎng)他們的獨(dú)立閱讀能力；演示法：主要學(xué)生上來(lái)演示，采用學(xué)生教學(xué)生的模式，使學(xué)生真正成為課堂的主體，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、交流的能力。五、教學(xué)過(guò)程（一）展現(xiàn)問(wèn)題，讓學(xué)生帶問(wèn)題閱讀課本。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，在其過(guò)程中也允許與同桌或小組成員進(jìn)行交流溝通。（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究1、教師啟動(dòng)和退出word，提問(wèn)學(xué)生是否可以模仿word的啟動(dòng)方式來(lái)啟動(dòng)PowerPoint軟件？PowerPoint

2003和我們前面所學(xué)的Word

2003都屬于office辦公軟件之一，它們?cè)诓僮魃嫌性S多相似之處，啟發(fā)學(xué)生以啟動(dòng)Word

2003的方法來(lái)啟動(dòng)PowerPoint。2、介紹幻燈片的功能界面啟動(dòng)PowerPoint軟件后，簡(jiǎn)單介紹菜單欄、工具欄、編輯區(qū)和視圖導(dǎo)航欄等等。3、認(rèn)識(shí)占位符，并在其中編輯文字（1）檢查學(xué)生自學(xué)的結(jié)果：什么是占位符？如何在幻燈片中輸入內(nèi)容？（2）并請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)操作演示，對(duì)這位同學(xué)的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、插入新的幻燈片（1）檢查學(xué)生自學(xué)的結(jié)果：什么是占位符？如何在幻燈片中輸入內(nèi)容？（2）并請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)操作演示，對(duì)這位同學(xué)的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。5、更換幻燈片的應(yīng)用版式修改幻燈片版式：任務(wù)窗口中的“幻燈片版式”

→選中想要的版式→“應(yīng)用于選定幻燈片”

6、放文字的字體、字號(hào)和顏色的設(shè)置。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)，舉一反三地運(yùn)用。（三）個(gè)性練習(xí)、提高技能

留有動(dòng)手制作幻燈片的操作環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)意圖是提升學(xué)生動(dòng)手操作能力，將剛剛所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐操作中去。（四）評(píng)價(jià)反饋、指導(dǎo)激勵(lì)收集個(gè)別學(xué)生作品、相互交流，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)計(jì)意圖和滿(mǎn)意程度。此處留下懸念為下節(jié)課鋪墊，看著白花花的幻燈片，是不是很單調(diào)呢？若是希望幻燈片的背景變成