高中語文閱讀理解解題方法有哪些

高中語文閱讀理解解題方法有哪些很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過一、二個(gè)動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。下面是為大家整理的關(guān)于高中語文閱讀理解解題方法，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

1高中語文閱讀理解解題方法

1.抓關(guān)鍵詞語

很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過一、二個(gè)動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深化理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。

2.抓修辭手法

修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動、傳神。修辭常見的有八種(即比喻、比擬、夸大、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問)，它們在不同的語境中所起到的作用各不一樣。

3.抓句式特點(diǎn)

常見的句式特點(diǎn)有：長短句結(jié)合、句子對仗工整、雙重否認(rèn)句.排比句、反問句、倒裝句等。

4.抓表現(xiàn)手法

表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種詳細(xì)的表現(xiàn)手段，如襯托、比照、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。

5.抓構(gòu)造作用

一個(gè)句子在構(gòu)造上的作用有承上啟下、前后照應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句分析其在構(gòu)造上的作用。

6.抓思想內(nèi)容

準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。

2高中語文閱讀題答題技巧

一、文本意識：命題者根據(jù)原文擬題目，我們答題也要根據(jù)原文，因此，文本意識，我們必須注意。

二、問題意識：一定要圍繞“問題〞對應(yīng)答復(fù)，要問什么答什么，有幾問作幾答，怎樣問就怎樣答。

三、得分點(diǎn)意識：閱讀簡答題的一個(gè)答案有多個(gè)得分點(diǎn)，而得分點(diǎn)是同賦分嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的。假如一道題2分，要求概括答復(fù)，一般概括一個(gè)要點(diǎn)即可;要求用原文詞句答復(fù)，那么一般要在原文中找出兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語。假如是4分或6分題，答案要點(diǎn)就兩到三個(gè)(一般一點(diǎn)2分)題目的分值，是答題得分點(diǎn)數(shù)的重要提示，親們要有得分點(diǎn)意識，按賦分解答。

四、關(guān)鍵詞意識：答案在原文中也是閱讀題命題的原那么之一，我們要有一雙擅長發(fā)現(xiàn)的眼睛，擅長捕捉文中與題目相關(guān)的關(guān)鍵詞語，提取答案要點(diǎn)。

五、術(shù)語意識：要用術(shù)語作答。

傳記類閱讀總分值答題套路

傳記閱讀3注意

1.知人：就是要掌握文中所寫之人。詳細(xì)地說，文章寫了幾個(gè)人，主要人物是誰，次要人物有幾個(gè)，人物之間的關(guān)系如何，作者對他們的評價(jià)是什么。

2.明事：事件是史傳文的主體。明事，就是要弄清楚作者圍繞主要人物寫了幾件事。假如只寫一件事，就要分析事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。假如是寫幾件事，就要理解事件的先后順序，事件之間是什么關(guān)系。弄清這些問題，就把握住了文章的主要內(nèi)容。

3.辨理：就是分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。就是要分析作者借助所敘之事，對人物作出怎樣的評價(jià)，說明了什么道理。所謂“理〞有的是作者明說的，即作者通過議論表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)態(tài)度;有的借人物之口表達(dá)作者的看法，更多的卻是在敘事之中透露的，這就需要“辨理〞。

3高中語文閱讀理解答題技巧

1先通讀全文，標(biāo)好段落，對文章有個(gè)整體理解之后再做題

2審清題意，盡量選用文章中的字句組織語言，不要全換成自己的話(能在文中找到答案盡量在文中找)

3實(shí)在要自己概括的題目一定要注意分析題干和分值設(shè)置，找到原文出處，再詳細(xì)答復(fù)

4分條答題，條理明晰

5要盡量多寫，寫滿為止，注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字和病句，卷面一定保持干凈整齊。

至于每個(gè)方面怎么去做，這就要看每個(gè)人的理解了。

要做好高考語文現(xiàn)代文閱讀，首先要進(jìn)步閱讀才能，包括閱讀速度、整體感知、整理歸納分析等放方面?？梢跃毩?xí)掌握一下快速閱讀的才能，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)直接把視覺器官感知的文字符號轉(zhuǎn)換成意義，形成眼腦直映式的閱讀方式。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，進(jìn)步做題效率;同時(shí)?？梢怨?jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。

最后需要提醒各位同學(xué)們的是，備考中，專家稱現(xiàn)代文閱讀主觀性強(qiáng)，學(xué)生答題時(shí)要將主觀題客觀化，即要在文中找到客觀根據(jù)。備考中，不鼓勵(lì)“題海戰(zhàn)術(shù)〞，閱讀的質(zhì)量才是最重要的。學(xué)生們應(yīng)多關(guān)注敘事性強(qiáng)的短篇小說和記敘文，更要關(guān)注帶有哲理性、抒情意味濃重的散文，這類文章閱讀有一定難度，是高考現(xiàn)代文閱讀慣常選用的材料。當(dāng)然要想掌握住這些技巧并不是一兩天的功夫，需要我們不斷的練習(xí)和理論。才能找到合適自己的做題方法和技巧。

4高中語文閱讀理解題的解題方法

(一)、記敘文閱讀

一、詞語：答題時(shí)一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的根據(jù).

(1)能理解詞語的外表意義,以及深層含義和言外之意,并能理解其表達(dá)的效果;

(2)能確定詞語指代的內(nèi)容：一般出如今上文,找出后代入原文,看是否通順合理.

二、文章概括：

內(nèi)容概括(一句話概括故事情節(jié))：人物和事件(A、誰干什么B什么怎么樣)

主題概括：“本文通過某人做某事反映了什么意義(人物性格、作者感情、人生哲理).〞

主旨句的作用：構(gòu)造上貫穿全文,內(nèi)容上點(diǎn)明中心.

三、記敘線索及作用?

線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時(shí)間(5)地點(diǎn)(6)作者的情感.

作用：貫穿全文,把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起,使文章條理清楚、層次明晰.

四、記敘順序及作用?

(1)順敘(按事情開展先后順序)作用：敘事有頭尾,條理明晰,脈絡(luò)清楚、印象深化.

(2)倒敘:造成了……的懸念,使故事情節(jié)更曲折,增強(qiáng)了文章的可讀性.

(3)插敘作用：補(bǔ)充交代了……使人物形象更豐富,使中心更突出.

記敘文中穿插議論的作用:構(gòu)造上承上啟下;內(nèi)容上畫龍點(diǎn)睛.

五、文章段落語句的主要作用有：(必須從內(nèi)容、構(gòu)造兩個(gè)方面來進(jìn)展做答)

1、構(gòu)造上：承接上文、開啟下文、總領(lǐng)下文(引出下文)、承上啟下(過渡)、照應(yīng)前文(開頭)首尾照應(yīng).

2、內(nèi)容上：開篇點(diǎn)題、抒發(fā)情感、點(diǎn)明中心,深化主題、畫龍點(diǎn)睛

某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說),埋下伏筆(記敘文、小說),設(shè)置懸念(小說),為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

3、文末：點(diǎn)明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)

3、寫法上：氣氛渲染、托物言志、以小見大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等.

象征、托物言志作用:使表達(dá)委婉含蓄、深沉感人.

環(huán)境描寫的作用：交代時(shí)間地點(diǎn),提醒時(shí)代背景;渲染氣氛、襯托人物心情,展示人物的性格、推動情節(jié)的開展等等.

在答復(fù)時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景,指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句提醒了什么樣的社會現(xiàn)實(shí).以?孔乙己?為例,開篇關(guān)于咸亨酒店格