2022國家教師資格證考試每日一練89期（視頻版）

國家教師資格證考試每日一練89期（視頻版）【精選試題】

一般中學(xué)校常常組織諸如生物、物理、航模等愛好小組，主要是為了(單項選擇題)。

A.深化課堂教學(xué)

B.因材施教，進(jìn)展青少年共性特長

C.培育競賽人才

D.講授課堂未完成的內(nèi)容

【視頻解析】

【每日一練】

1.在古代有這樣一個故事，一個齊國人來到楚國，即使許多楚國人每天鞭打他要他說楚國話，也是不行能的;但假如讓他在楚國的鬧市區(qū)住上幾年，即使每天鞭打他要他說齊國話，也是不行能的。這主要體現(xiàn)了()對人的影響。

A.教育

B.環(huán)境

C.遺傳

D.活動

2.教育教學(xué)立足于進(jìn)展關(guān)鍵期的目的是為了適應(yīng)()。

A.個體身心進(jìn)展的挨次性規(guī)律

B.個體身心進(jìn)展的階段性規(guī)律

C.個體身心進(jìn)展的不平衡性規(guī)律

D.個體身心進(jìn)展的個別差異性規(guī)律

3.某全國優(yōu)秀老師在介紹教學(xué)閱歷時說我教學(xué)的勝利之處，主要是擅長把握同學(xué)進(jìn)展的關(guān)鍵期，并不失時機(jī)地實行針對性教育措施，使同學(xué)獲得最佳進(jìn)展。該老師的閱歷與做法主要是敬重的同學(xué)進(jìn)展的特征()。

A.階段性

B.個體差異性

C.不均衡性

D.可變性

4."上帝為你關(guān)上了一扇門，必定會為你打開一扇窗'，這說明白教育要遵循個體身心進(jìn)展的()。

A.互補(bǔ)性

B.挨次性

C.階段性

D.個別差異性

5.國外討論報告估量，"當(dāng)一班級的老師遇到他班上年齡差不多的都是六歲的孩子時，他實際上面對著一群力量不同的兒童，從他們的預(yù)備狀況來說，實際上是從三歲到十一歲。'這主要體現(xiàn)了人的身心進(jìn)展具有()。

A.不均衡

B.可變性

C.個別差異

D.階段性

6.教育工要循序漸進(jìn)，主要依據(jù)兒童身心進(jìn)展的()。

A.差異性和階段性

B.差異性和挨次性

C.不均衡性和差異性

D.階段性和挨次性

7.青少年在童年期思維特征以形象思維為主，在青年期以抽象思維為主，這體現(xiàn)了青少年身心進(jìn)展的()特點。

A.不均衡性

B.階段性

C.挨次性

D.個別差異性

8.個體的記憶進(jìn)展是從機(jī)械記憶到意義記憶;思維進(jìn)展是從詳細(xì)思維到抽象思維;情感的進(jìn)展是先有喜、怒、懼等一般情感，而后消失道德感、理智感。這說明個體身心進(jìn)展具有()。

A.階段性

B.挨次性

C.可變性

D.不平衡性

9.老師要信任每一個同學(xué)都有進(jìn)展的潛能，進(jìn)展其優(yōu)點和特長，避開其短處，這依據(jù)了個體身心進(jìn)展的()。

A.挨次性

B.階段性

C.不平衡性

D.互補(bǔ)性

10.即使人們對長大后的狼孩進(jìn)行再好的教育，也很難令其用人類語言進(jìn)行順暢的溝通，這反映了個體身心進(jìn)展具有()。

A.階段性

B.差異性

C.不平衡性

D.互補(bǔ)性

：2022國家老師資格證考試每日一練89期答案(視頻版)

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